7.4撒哈拉以南非洲导学案-2024-2025学年商务星球版地理七年级下册

该初中地理导学案围绕撒哈拉以南非洲展开，引导学生掌握地理位置、自然环境、黑种人、经济特点及人口粮食环境问题。通过自主复习填空搭建学习支架，联系区域地理学习方法，帮助学生梳理前后知识脉络。 资料通过自主复习、合作探究及当堂检测设计，突出区域认知、综合思维和人地协调观。习题结合“一带一路”案例及地图题，注重地理学科地图运用能力，帮助学生提升综合分析与自主学习能力。

《撒哈拉以南非洲》导学案 学科：地理 班级： 时间： 主备人： 审核人： 执教人： 课题：撒哈拉以南非洲 复习目标： 1.1.运用地图和相关资料，描述撒哈拉以南非洲的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点及其重要性。 2.运用图表说出撒哈拉以南非洲气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 3.运用地图和其他资料，指出撒哈拉以南非洲对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。 重难点： 1. 撒哈拉以南非洲的自然环境（地理位置、地形特点和气候特点等）。 2. 撒哈拉以南非洲的经济特点。 3.人口、粮食与环境问题。 学习过程： 1、 自主复习 知识点一 地理位置与自然环境 1.地理位置：（1）半球位置：全部在___半球，地跨南北半球。（2）纬度位置：大部分属___纬度地区，___带为主。（3）海陆位置：位于___以南，东临___洋，西临___洋，地理位置十分重要。  2.自然环境（1）地形、地势：地形以___为主，地势___高，___低。（2）气候：以赤道为中心呈分布，___气候分布最广。（3）河流①尼罗河：世界第___长河，自南向北注入___。②刚果河：世界水能资源最丰富的河流，自东向西注入___。 知识点二 黑种人的故乡 1. 人口：人口自然增长率居世界各大洲第___。 2. 人种：以___种人为主，被称为“___”。 3.语言：以___语和___语为主 知识点三发展中的民族经济 1.自然资源（1）矿产资源：种类___，储量___，分布___。___、___的储量和产量均居世界首位，被称为“富饶大陆”。（2）生物资源：热带经济作物及野生动物种类众多，被称为“___”。 2.单一商品经济（1）内涵：主要出口___、进口___，在国际贸易中处于不利地位。（2）形成原因：长期的___。（3）弊端：自然资源及利润的；国际贸易中处于不利地位；本国工业得不到快速发展，导致国力薄弱。 3.人口、粮食、环境问题（1）三大问题：人口增长___、粮食供应___与生态环境___之间相互影响。（2）解决措施：①控制人口过快增长，提高人口素质。②提高粮食产量，缓解粮食短缺问题。③保护环境，减轻自然灾害。④大力发展制造业等产业，建立独立的经济体系。⑤加强团结合作，引进人才和技术。 4.经济发展：非洲国家通过成立___、加强___，发展___，努力改变贫穷落后的局面 2、 合作探究 小组讨论单一商品经济解决措施 3、 归纳总结 四、当堂检测 1.下列有关撒哈拉以南非洲具有“热、黑、富、高”的特点叙述,不正确的是() A.热—大部分地区位于热带 B.黑—以黑色人种为主 C.富—矿产、生物资源丰富 D.高—出口工业产品,经济收入高 近年来,在“一带一路”倡议的推动下,中非合作不断迈上新台阶,撒哈拉以南非洲已成为我国继东南亚之后,“一带一路”投资的第二大目的地。据此完成2～3题。 2.撒哈拉以南非洲吸引中方投资的有利条件是() A.工业发达B.矿产资源丰富 C.人才众多D.距离中国较近 3.中非合作对撒哈拉以南非洲的有利影响有() ①创造就业机会 ②消除大气污染 ③扩大矿产资源进口 ④促进经济发展 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4.乞力马扎罗山位于赤道附近,山顶却终年积雪,最主要的影响因素是(）A.海陆位置B.地形地势C.纬度位置D.人类活动 5.撒哈拉以南非洲地区（） A．热带沙漠气候分布面积最广 B．人口自然增长率低 C．气候类型齐全，季风气候显著 D．居民多为黑色人种 6．图中反映了撒哈拉以南非洲国家出口产品的特点是（） A．产品价格高B．初级农矿产品多C．高科技产品多D．工业制成品多 世界粮食生产地区不平衡是产生粮食问题的根源。许多地区长期存在粮食危机，被视为“饥饿热点”，图为世界面临粮食危机区域分布示意图。 7.新奥尔良是重要的粮食运输港口，其位置位于（） A． 北半球、北温带 B．北半球、热带 C．南半球、北温带 D．南半球、热带 8.①区域粮食问题严重的自然原因是（） A． 寒冷的极地地区，热量不足 B．干旱的地区，水源不足 C．高纬度地区，光照不足 D．地形复杂的地区，耕地不足 学后反思： 学科网（北京）股份有限公司 $