12 寒号鸟说课 课件 -2025-2026学年语文二年级上册统编版

寒号鸟 第二课时 教材 学情 过程 总结 1 2 3 4 说课 说 教 材 教材分析 单元学习重点：读故事、明道理 课文分析 1：寒号鸟和喜鹊的住处。 2~4：冬天快到的时候，喜鹊趁天气晴朗忙着做窝，寒号鸟不听从喜鹊的劝告。 5~7：进冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟冻得直打哆嗦，继续得过且过。 8~9：进寒冬腊月，天气非常寒冷，寒号鸟又在哀号，但为时已晚，被冻死了。 寒号鸟 故事性强 语言生动 说 学 情 学情分析 对故事感兴趣但难理解其中的道理。 新课标：让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。 教学目标 1.指导朗读两组对话、两次哀号，引导学生习得分角色朗读的方法。 2.联系生活实际，在具体的语境中理解“得过且过”的含义，积累“得”字短语并仿写。 3.通过对比感受喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰，能用自己的话说说文中的道理，并通过开放式话题，初步建立阅读与自我认知的联系。 重难点与方法 理清事情发展顺序，分角色朗读课文 重点 联系实际，准确领会故事寓意 难点 教法：情境教学法、分角色朗读法、多媒体教学法 学法：自主学习、合作探究 说 过 程 析读课文 自由读第一自然段，理解三句话的意思，再齐读。 析读课文 读2~4段，通过“累”字和寒号鸟对喜鹊说的话感受它的懒惰；通过“不听劝告”深入体会寒号鸟的懒惰。 有感情的朗读第5段，思考寒号鸟不听劝告的结果是什么？ 析读课文 学习6~8段 回答：寒号鸟不听谁的劝告? 谁怎么劝告? 从哪里看出寒号鸟还是不听劝告? 寒号鸟还是不听劝告结果怎样? 点拨要点 ①比较喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说的话，体会感情变化。 ②理解“得过且过”：只要过得去就行，一点儿也不为将来做打算，读出寒号鸟自以为是、不耐烦的语气。 ③结合理解“最后的哀号”、“漫山遍野”等词，想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子，再读好第八自然段。 深化认识 动物 第一次 第二次 表现 喜鹊 赶快做窝 说 将来难过 崖前劝 勤劳 寒号鸟 不要吵 躺 别啰嗦 伸伸懒腰 懒惰 思考：同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡，而寒号鸟却在黑夜里冻死了? 说 总 结 故事小结 也许懒惰可以暂时让人舒服，但过后我们一定会为此付出惨痛的代价，让我们努力的去做一个勤劳、踏实的人。 拓展延伸 冻得直打哆嗦 冷得像冰窖 仿写：热得直冒汗、吓得直发抖 仿写：热得像蒸笼、硬得像石头 作业布置 小组之间故事新编，说一说寒号鸟怎么做不会被冻死？ 板书设计 12.寒号鸟 冬天快到了 冬天说到就到 寒冬腊月 勤劳 （忙做窝） 善良、目光长远 （劝，现在...将来...) 存活 劳动创造美好生活 却 懒惰 （玩、睡） 自以为是 （得过且过） 冻死 懒惰得不到好结果 再见 $