第18章 实验活动1：测量小灯泡的电功率-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年新教材九年级下册物理配套课件（人教版）

该初中物理课件聚焦“测量小灯泡的电功率”实验，通过实验操作导入，先回顾P=UI原理，再分步指导电路连接、不同电压下测量（额定电压、1.2倍额定电压、低于1/5额定电压），结合评估交流中“小灯泡不亮原因”等问题分析，搭建从原理到实践的学习支架，衔接欧姆定律与电功率公式，形成完整知识脉络。 资料以科学探究为核心，完整呈现实验从原理到评估的全过程，培养科学探究能力；通过“实际电压-实际功率-亮度”的推理（如U实=U额时正常发光），发展科学思维；结合中考真题（蚌埠三模）设计针对训练，强化物理观念。评估交流环节深入（多次测量目的、滑动变阻器作用），助学生理解实验本质，教师使用可系统教学，提升学生探究能力与中考应对能力。

RJ 物 理 9年级 下册 题目好 分册好 服务好 -‹#›- 实验活动1：测量小灯泡的电功率 -‹#›- 实验活动1：测量小灯泡的电功率 -‹#›- 实验活动1：测量小灯泡的电功率 -‹#›- 【实验报告】 1.实验器材：电源、滑动变阻器、电压表、电流表、小灯泡、开关、导线等。 2.实验原理：P＝UI。 3.实验电路图： -‹#›- 实验活动1：测量小灯泡的电功率 -‹#›- 4.实验步骤： (1)按设计的电路图连接实物。 (2)检查电路无误后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片，观察电压表的示数。当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，记录电压表和电流表的示数。 (3)调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的发光情况，并记录电压表和电流表的示数。 -‹#›- 实验活动1：测量小灯泡的电功率 -‹#›- (4)调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压低于额定电压的，观察小灯泡的发光情况，并记录电压表和电流表的示数。 -‹#›- 实验活动1：测量小灯泡的电功率 -‹#›- 5.实验结论： (1)U实＝U额，P实＝P额，小灯泡正常发光。 (2)U实>U额，P实>P额，小灯泡的亮度比正常发光时亮一些。 (3)U实<U额，P实<P额，小灯泡的亮度比正常发光时暗一些。 -‹#›- 实验活动1：测量小灯泡的电功率 -‹#›- 6.评估交流： (1)小灯泡不亮的原因：①小灯泡的实际功率太小。 ②小灯泡短路或断路(可根据电表示数来确定)。 (2)多次测量的目的是　 _ 　。  (3)滑动变阻器的作用是保护电路和改变小灯泡两端的电压。 功率　 测量不同电压下小灯泡的实际 -‹#›- 实验活动1：测量小灯泡的电功率 -‹#›- (4)小灯泡的亮度由小灯泡的　 　功率决定；不同电压下，小灯泡的功率不同，实际电压越大，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮。  实际　 -‹#›- 实验活动1：测量小灯泡的电功率 -‹#›- 【针对训练】 [2025·蚌埠三模]如图甲是测量小灯泡电功率大小的实验装置。小灯泡的额定电压为2.5 V，额定功率约为0.5 W。 (1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整(导线不能交叉)。 答案：如图所示 -‹#›- 实验活动1：测量小灯泡的电功率 -‹#›- (2)连接好电路后闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为2.5 V，电流表示数如图乙所示，则测得小灯泡的额定功率为　 　W。  0.45　 -‹#›- 实验活动1：测量小灯泡的电功率 -‹#›- (3)若实验中不用电压表，增加一只电流表和已知阻值的定值电阻R0，按图丙正确接好电路，也能测出小灯泡(额定电压为2.5 V)的额定功率。调节滑动变阻器的滑片， 当电流表 示数I1为 　 时，小灯泡正常发光，此时记录电流表 的示数为I2，则测得小灯 泡的额定功率为　 _ (用已知量和测量量表示)。 2.5 V× -‹#›- 实验活动1：测量小灯泡的电功率 -‹#›- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -‹#›- 实验活动1：测量小灯泡的电功率 -‹#›- $