2026届高三化学一轮复习 铁及其化合物学案

该高中化学导学案聚焦铁及其化合物核心考点，以0、+2、+3价态为主线，结合食品脱氧、补铁剂、炼铁等生产生活应用，构建“应用—性质—价态转化”认知体系，通过任务驱动引导学生自主推导转化规律，形成结构化知识网络。 亮点在于价类二维图梳理与案例探究式应用，如任务二填写价类二维图整合价态规律，任务三通过工业除杂、补铁剂检验等案例小组讨论强化规范答题，培养科学思维与科学探究素养。学生可自主诊断转化逻辑漏洞，教师结合讨论成果精准指导，提升备考实效。

高中化学《铁及其化合物》复习学案 班级：______________ 姓名：_________________ 一、复习目标 1.结合生产生活应用，掌握铁不同价态（0、+2、+3价）化合物的性质，理清价态转化规律，构建“应用—性质—价态转化”的认知体系。 2.能运用价态转化逻辑分析生产生活中的相关现象，解决铁化合物转化、检验、除杂等问题，提升知识应用能力。 3.体会化学与生产生活的紧密联系，增强化学实用价值认知，培养科学思维。 二、复习重难点 1.重点：铁及其化合物的价态转化规律；生产生活应用与价态转化的关联；Fe²⁺、Fe³⁺的检验与转化。 2.难点：价态转化规律在生产生活中的灵活应用；氧化还原逻辑在铁化合物转化中的推导。 任务一、思考铁及其化合物的应用原理 （一）. 0价铁（Fe单质）——价态升高（还原性）的应用与性质 1. 核心应用：食品脱氧剂，金属制品“烤蓝”防腐 2. 性质推导：Fe单质具有_________性，易_________升高价态（0→+2→+3） 3. 价态转化及反应： (1) 食品脱氧：_______________________________________________________________ (2）烤蓝（又称发蓝）金属表面处理工艺 通过化学或电化学方法在钢铁表面生成一层致密的氧化膜（主要为磁性氧化铁，Fe₃O₄） _______________________________________________________________ 4.总结：Fe单质作还原剂，价态______________，氧化剂强弱决定产物价态（弱氧化剂→______________，强氧化剂→______________） （二）. +2价铁化合物（Fe²⁺盐、FeO等）——价态升降的应用与性质 1. 核心应用：补铁剂、工业制备高价铁化合物原料 2.性质推导：Fe²⁺既有________性（易升价为+3），也有________性（可降价为0），以________性为主 3.价态转化及反应： (1) 补铁剂保鲜：Fe²⁺易被O₂氧化为________（+2→+3，无法被人体吸收），故需密封，添加维生素C（还原剂，将Fe³⁺______________） 反应：______________________________________________________________________ (2) 制备高价铁盐：FeCl₂通入Cl₂氧化为_______，反应：_____________________ 4. 关键总结：Fe²⁺价态可升可降，_______________性为主，需结合应用控制价态（补铁需抑制升价，制高价盐需促进升价） （三）.+3价铁化合物（Fe³⁺盐、Fe₂O₃等）——价态降低（氧化性）的应用与性质 1.核心应用：炼铁工业、印刷电路板刻蚀、净水消毒、伤口止血 2. 性质推导：Fe³⁺具有______________，易得到电子_____________________ 3. 价态转化及反应： (1) 高炉炼铁：Fe₂O₃（+3）被CO还原为Fe（0），反应：___________________________________ (2) 电路板刻蚀：FeCl₃氧化______________，反应：_____________________， (3) 净水消毒：高铁酸钠（_________________）还原为_______，体现______________杀菌），Fe³⁺水解净水，反应：__________________________________________ (4) 伤口止血：FeCl₃中Fe³⁺使血液凝固止血。 原理：__________________________________________ 4.总结：Fe³⁺作氧化剂，价态_______________，还原剂_______________决定产物价态（弱还原剂→_______________，强还原剂→_______________） 任务二、聚焦核心，梳理价态转化规律.快速填写价类二维图 Fe Fe2+ Fe³⁺ 任务三、案例探究，强化应用能力（规范答题） （一）. 探究任务1：工业除杂中的价态转化 问题：工业制备FeCl₂溶液时，含Fe³⁺杂质，如何除杂？结合价态转化说明原理。 小组讨论操作方法步骤：__________________________________________________________ _____________________________________________________________________。 拓展：若FeCl₃溶液含Fe²⁺杂质，如何除杂？___________________________________ （二）. 探究任务2：某补铁剂主要成分为FeSO₄，设计实验检验其中含Fe²⁺且无Fe³⁺，并说明保存时加抗氧化剂的原因。 小组讨论操作方法步骤：__________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （三） 探究任务3：工业制硫酸铜工艺中，原料用稀硫酸预处理后，含有Cu2+，Fe2+，Fe3+,Al3+， 如何出去杂质离子？ 小组讨论操作方法步骤：__________________________________________________________ _____________________________________________________________________。 1 学科网（北京）股份有限公司 $