第18章 磁及其相互作用 素质测评-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年九年级下册物理配套课件(沪科版)
2025-12-11
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 初中物理沪科版九年级全一册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 第十八章 磁及其相互作用 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-单元练习 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.61 MB |
| 发布时间 | 2025-12-11 |
| 更新时间 | 2025-12-12 |
| 作者 | 安徽木牍教育图书有限公司 |
| 品牌系列 | 课时A计划·同步优质课件 |
| 审核时间 | 2025-12-11 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55382546.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
本初中物理课件聚焦“电与磁”单元复习,系统涵盖磁体磁极、磁化、电磁铁、电磁感应、电动机原理及能量转化等核心知识,通过填空、选择、实验、计算等题型构建知识网络,清晰呈现物理观念间的内在逻辑。
其亮点在于融入生活实例(如硬币桥、自动注水装置)和实验探究(电磁铁磁性强弱),培养科学探究与科学思维能力,分层设计基础题到综合应用题,助力学生巩固知识,也为教师提供精准复习教学支持。
内容正文:
HK
物 理
9年级 下册
题目好 分册好 服务好
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一、填空题(每小题2分,共20分)
1.甲、乙分别为不同条形磁体的某一端磁极,在两个磁极之间有一个小磁针,静止时小磁针指向如图所示,则甲为 极。
S
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2.小科将数枚一元硬币放在两根平行的条形磁体上,搭成了一座漂亮的“硬币桥”(如图所示),小科的“硬币桥”是利用了硬币被 后相互吸引而搭成的。
磁化
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3.一位同学将导线绕在一根铁钉上,然后将它与电池连接,制成电磁铁,并在周围放置了四个相同的小磁针a、b、c、d,图中表示它们静止时N极(黑色部分)的指向,其中正确的是 小磁针。
c
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4.如图是电动按摩棒结构示意图,ABO可以看作是一个杠杆。O为支点,B处有一个条形磁体,A为按摩槌头。当电磁铁输入方向改变的电流时,条形磁体会受到引力或斥力,带动按摩槌头A振动。某一时刻,电磁铁与条形磁体间的磁感线如图所示,则电流从电磁铁的 (选填“a”或“b”)端流入。
b
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5.将回形针掰直,磁化后放在树叶上,漂浮于水面,如图,回形针在地球磁场的作用下,静止后指向南北。参照冬季午间小草的影子偏向北方,进一步推测A端是回形针磁体的 极。
南(S)
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6.如图所示,闭合开关S,当滑片P向b端移动时,条形磁体对水平地面的压力 (选填“增大”“不变”或“减小”)。
减小
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7.如图所示,把轻质导电线圈用绝缘细线悬挂在磁铁N极附近,磁铁的轴线穿过线圈的圆心且垂直于线圈平面,当线圈内通入如图所示方向的电流后,则线圈将
(选填“向右运动”“向左运动”或“不动”)。
向左运动
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8.如图所示,电源电压恒定,R0为定值电阻,R为光敏电阻,其阻值随光照强度的增大而减小,光线较暗时灯泡自动发光,光线较亮时灯泡自动熄灭。为了符合要求,灯泡应设计在接线柱 (选填“A、B”或“C、D”)之间。
A、B
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9.小明参观历史博物馆时看到一个推石磨的假人,给石磨内的线圈通电后,石磨转动并带动假人运动,看起来是假人在推石磨。上述过程产生的能量转化是
。
电能转化为机械能
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答案:如图所示
10.如图所示,请根据通电螺线管上方小磁针静止时的指向,在虚线框内用箭头标出相应的电流方向和磁场方向。
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11.如图所示,在咖啡杯中嵌入了磁铁,使得杯子、杯碟和勺子能够彼此吸附在一起,即使倒扣,也不会落下。勺子能够被磁铁咖啡杯吸附,则制造勺子的材料可能是( )
A.银 B.铜 C.铝 D.钢
二、选择题(每小题2分,共14分;每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题意,请把符合题意的选项序号填入下列表格内,答案未填入表格内的不能得分)
D
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12.我国是最早用文字记载磁现象的国家之一,下列说法正确的是( )
A.“慈(磁)石召铁,或引之也”,说明磁石没有磁性
B.罗盘周围的磁感线真实存在且可见
C.司南周围的磁场分布是不均匀的
D.鱼形铁被磁化后制成的指南鱼只有一个磁极
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A.磁悬浮列车 B.老式电话机
C.台灯 D.电磁起重机
13.电磁铁被广泛应用于生产、生活,下列产品中没有用到电磁铁的是( )
C
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14.如图所示,闭合开关,导体ab就会运动起来,下列说法正确的是( )
A.此实验说明磁场对通电导体有力的作用
B.在此过程中,机械能转化为电能
C.电磁铁是利用这一原理工作的
D.同时改变电流方向和磁场方向,可以改变导体ab的运动方向
A
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15.如图为直流电动机工作原理图,下列分析正确的是( )
A.电动机通电后不转,一定是电路断路
B.如果没有换向器将不能实现持续转动
C.该电动机工作过程中,线圈中的电流方向不变
D.将磁体的磁极对调一下可以使电动机的转速增大
B
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16.创新小组的同学们为学校食堂设计了一个可自动注水的储水池。如图是它的简化装置图,电源电压一定。控制电路中RN为压敏电阻,其阻值随压力的变化而变化,R0为定值电阻。闭合开关S1、S2,当池中水位上升到一定高度时,触点分离,工作电路断开,注水装置自动停止注水,当池中水位下降到一定位置时,触点连接,工作电路接通,注水装置自动开始注水。下列分析正确的是( )
A.水位上升时,电磁铁磁性变弱
B.水位上升时,通过R0的电流变小
C.水位下降时,R0的电功率变大
D.水位下降时,RN的阻值会变大
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17.图示为某电动机的原理图,A、B为U形螺线管两端,电动机的线圈放入U形螺线管内,OO'为转轴。闭合开关,从正面观察,线圈逆时针转动,则( )
A.U形螺线管A端为S极,B端为N极
B.若要使线圈转动速度变快,可将滑动变阻器滑片向右移动
C.若将电源的正、负极对调,从正面观察,线圈仍逆时针转动
D.若将电源的正、负极对调,从正面观察,线圈将顺时针转动
C
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三、实验题(第18小题4分,第19小题6分,第20小题6分,共16分)
18.如图是“探究通电直导线周围磁场”的实验装置。
(1)当开关闭合时,导线下方的小磁针会发生偏转,说明 。此时若移去小磁针,上述结论 (选填“成立”或“不成立”)。
(2)若想小磁针的偏转方向与(1)中不同,可采取的操作是
。
通电导线周围存在磁场(1分)
成立(1分)
将电源正、负极对调(2分)
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19.学习了电磁铁,小明想:“电磁铁两极磁性强弱是否相同呢?”图甲是他探究该猜想的装置图。
(1)闭合开关后,弹簧测力计的示数太小,要使其示数变大,滑动变阻器滑片P应向 端移动。
(2)将滑动变阻器调节完成后,根据图乙读出弹簧测力计的示数为 N。
左(2分)
2.2(2分)
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(3)在原位置将电磁铁两端对调,使B端向上,保持电流不变,观察到弹簧测力计示数与(3)中相同,初步可得出的结论是电磁铁两极磁性强弱 。
相同(2分)
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20.将表面有金属镀层的磁铁吸在干电池的负极,将一根硬铜线折成导线框abcd,搭在干电池的正极和磁铁上,如图所示。导线框abcd就会以干电池为轴转动起来。
(1)通电时间稍长,干电池会明显发热,原因是干电池被 。
短路(2分)
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(2)本装置与下列设备原理相同的是 (填字母)。
A.电磁铁 B.扬声器 C.电磁继电器
(3)导线框能够转动的原因是左右两段导线受到的力的方向是 的。
B(2分)
相反(2分)
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四、简答与计算题(第21小题5分,第22小题7分,第23小题8分,共20分;解答要有必要的公式和过程)
21.如图是一种安全门锁的工作原理示意图。保安室里的工作人员通过开关即可控制安全门锁的开、闭。请你根据示意图,分析安全门锁的工作原理。
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闭合开关后,电磁铁中有电流通过,电磁铁具有磁性,能吸引铁质插销使门锁打开,并且弹簧被拉长;断开开关后,电磁铁中无电流通过,电磁铁会失去磁性,铁质插销会在弹簧弹力的作用下插入门锁插槽,门锁关闭。 (5分)
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22.小苗到河边游玩,在河中发现如图甲所示的装置,小苗顺着导线来到河边的一个小屋,在屋内发现如图乙所示的装置。屋内的叔叔告诉小苗,这一套装置是一个防汛报警器。
(1)请你把两图中的电路按设计要求连接起来;
(1)如图所示 (3分)
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(2)当图甲中的水面上升到一定位置时,通过怎样的过程,能使图乙中的报警灯发光报警(图甲中的球A是一个浮子,能随水面的升降而升降)?
(2)当水面上升到警戒水位时,浮子A因受到水的浮力作用而上升,托起“工”字形铁件,使触点开关Κ闭合,从而接通控制电路,使电磁铁通电带上磁性,吸下衔铁,从而使工作电路接通,报警灯发光报警。 (4分)
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23.某直流电动机的铭牌上标有“220 V 5.5 kW”字样,电动机线圈的电阻为0.4 Ω。
(1)电动机的工作原理是什么?
解:(1)电动机的工作原理是通电导体在磁场中受到力的作用。 (2分)
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(2)该电动机正常工作1 h,消耗多少电能?电动机线圈产生多少热量?
(2)电动机正常工作1 h,消耗的电能
W=Pt=5.5 kW×1 h=5.5 kW·h (1分)
通过线圈的电流
I==25 A (1分)
电动机线圈产生的热量
Q=I2Rt=(25 A)2×0.4 Ω×3600 s=9×105 J (2分)
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(3)在工作过程中,电动机线圈因故障卡住无法转动,很快就闻到焦煳的味道,请你从能量转化角度解释该现象。
(3)电动机线圈卡住无法转动,电能无法转化为机械能,消耗的电能全部转化为内能,因此产生大量的热量,温度迅速升高,从而闻到焦煳的味道。 (2分)
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