山西省朔州市部分学校2025-2026学年九年级上学期12月月考化学试卷

2025—2026学年度九年级阶段质量评估(三) 化 学 第一~六单元 注意事项：1.本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，全卷共6页，满分70分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 N-14 O-16 Fe-56 Cu-64 第Ⅰ卷 选择题(共20分) 一、选择题(本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的4个选项中，只有1个选项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑) 1.平顺大云院的佛殿内保存有五代壁画46平方米，画作承袭晚唐时期流行的“焦墨薄彩”风格，线条浓淡分明，转折有序。历经千年，墨迹依然清晰，是由于常温下碳 ( ) A.不易溶于水 B.化学性质不活泼 C.具有还原性 D.熔点较高 2.怀仁陶瓷以日用瓷闻名，碗碟是常见产品。从物质变化角度分析，其制作流程中所发生的变化与其他三项不同的是 ( ) A.淘泥 B.摞泥存放 C.拉坯成型 D.高温烧制 3.闻喜煮饼是一种油炸的点心，制作时常用小苏打(NaHCO₃)去除发酵后面团中的酸味，小苏打中碳元素的化合价为 ( ) A.+4 B.+2 C.+1 D.0 4.下列化学用语中数字“2”表示分子中原子个数的是 ) A.2H B. Mg²⁺ C.N₂ D.2CO 5.下列有关CO₂和CO的说法不正确的是 ( ) A. CO₂和CO均具有可燃性 B.减少化石燃料的使用可减少碳排放 C. CO₂和CO在一定条件下可以相互转化 D. CO可用于冶炼金属，CO₂ 可用于灭火 6.《茶经》中用“细、馨、苦”形容茶汤的色、香、味，其主要由茶黄素(C29H34O12)等物质所致。茶 化学 第1页(共6页) 黄素中氢、氧元素的质量比为 ( ) A.2:1 B.1:2 C.1:8 D.8:1 7.实验设计的严谨性会直接影响实验结论的准确获得。下列实验设计可以达到实验目的的是 ( ) A.探究石蜡中含有氢、氧元素 B.验证分子运动 C.空气中氧气含量的测定 D.验证质量守恒定律 8.山西博物院展出的青铜器“鸟尊”表面覆盖绿色锈迹[主要成分为 空气中与其形成无关的物质是 ( ) A. O₂ C. CO₂ 9.科研人员制备了一种新型纳米催化剂，在其表面发生某反应的微观示意图如图。下列说法正确的是 ( ) A.化学变化中纳米催化剂的性质不变 B.物质丙中碳元素的质量分数最大 C.生成物中丙和丁的质量比为2：3 D.反应后氢原子的数目增加 10.为探究不同电压、不同浓度的 NaOH 溶液对电解水速率的影响，小组同学分别利用5%和10%的氢氧化钠溶液在6V、9V和12V三种电压下进行电解水实验，实验测得产生20mL氢气所需时间如图所示。下列对该实验的分析正确的是 () A. a管中气体可使带火星的木条复燃 B.点燃b管中的气体可证明水中含有氢元素 C. a管与b管中产生的气体质量比为2：1 D.12 V、10% NaOH溶液条件下,电解水速率最快 化学 第2页(共6页) 第Ⅱ卷非选择题(共50分) 二、工程、资源应用题(本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分) 【化学与工程】 山西开展能源革命综合改革试点工作，在健全煤炭清洁高效利用机制、加快规划建设新型能源体系、完善新能源消纳和调控政策措施等方面成绩显著。请分析图文信息，解答11~14题的相关问题。 11.“降碳”开采。山西某企业建成智能综采系统，工人可在地面操作台前远程控制采煤机，实现“记忆割煤”。智慧煤矿的输电线路、散热部件用到铜、铝等金属材料，铜元素和铝元素最本质的区别是 ，采煤用的钻头常用到金刚石，金刚石、石墨与煤的主要成分都是碳的单质，其物理性质差异很大的原因是 . 12.“低碳”运输。某企业开通多条氢能源重卡运输线路，氢气燃烧的化学方程式为 。此外还通过“智慧物流云平台”合理调配车辆，减少空车折返，推动物流绿色低碳转型，有效缓解 等环境问题。 13.追“新”逐“绿”。将煤炭纳米化处理后，形成新型燃料————煤基纳米碳氢燃料，有利于提高煤炭利用率，保护环境。煤炭不充分燃烧产生一种有毒的气体污染物 (填化学式)，该气体能将氧化铜还原成铜，写出该反应的化学方程式： 。 14.光伏发电。光伏发电离不开半导体材料硅，硅在地壳中的含量居第 位；常以石英砂(SiO₂)和焦炭为原料生产硅，化学方程式为 x的化学式为 【化学与资源】 15.2025年中国水周主题为“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。近年来，我国坚持推进科学调水、防治水环境污染、有效节水等多项措施，在应对水资源危机方面取得了令人瞩目的成就。请联系实际，解决问题： (1)科学调水：南水北调有效缓解了我国北方水资源短缺问题。工程在干渠各区段主要分水口处设置格栅，其作用是 。 (2)防治水环境污染：随着工业化和城市化进程的推进，预防水污染的措施有 。某水厂在生产自来水过程中，常用氯气作为消毒剂，对自来水进行消毒。其原理是氯气与水反应，生成氯化氢和次氯酸(HClO)，次氯酸是发挥杀菌作用的主要物质，请写出该反应的化学方程式： 。 (3)有效节水：应用新技术和改变用水习惯，可以节约用水。农业上节水灌溉方式有 。日常生活中节约用水的措施有 。 三、科普阅读题(本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分) 16.(7分) “21世纪能源金属”————锂 锂是一种银白色金属、质较软，密度比所有的油和液态烃都小，它性质活泼，遇水反应生 化学 第 3 页(共6页) 学科网（北京）股份有限公司 成氢氧化锂(LiOH)和一种可燃性气体。 近些年，电动汽车的普及带动了电池工业的不断创新。由于锂电池能量更高、循环寿命更长、高倍率充电更佳，主电源储能电池由镉镍电池更改为锂电池。镍元素在元素周期表中的相关信息如图1所示。但、钠两种元素的原子结构示意图如图2所示。 在储能领域，21世纪以来锂电池储能技术不断革新。应用于兆瓦级储能领域的锂离子电池主要有三种：磷酸铁锂离子电池、钛酸锂离子电池和三元锂离子电池。 表1 三种锂离子电池和铅酸蓄电池的性能特点 电池种类 额定电压(单体)/V 能量密度/(Wh/ kg) 运行温度/℃ 倍率特性 铅酸蓄电池 2.0 30左右 10~25 磷酸铁锂离子电池 3.2 90~120 充电0~55,放电一20~55 一般最大可达2C 钛酸锂离子电池 2.3 70~100 -50~65 一般最大可达5( 三元锂离子电池 3.7 135~165 -40~60. 10~4C 注：C为充放电倍率，为电池额定容量下充放电电流与电池额定容量的比值，充放电倍率大小表示电池充放电速率快慢，二者正相关。 锂电池造价较高，科学家们正在研究用钠电池代替锂电池。研究表明，半径越大的离子越易在电池正负极之间移动，充电速度越快。图3是锂、钠两种金属离子的半径大小。 (1)请写出锂与水反应的化学方程式： . (2)由图1可知，镍原子的核电荷数为 。主电源储能电池由镉镍电池更改为锂电池的原因是 。 (3)科学家们正在研究用钠电池代替锂电池，结合图2可知，钠与锂化学性质相似的原因是 (4)由表1可知、三元锂离子电池具有的优势有 (5)由图3可知，电池容量相同的这两种电池，充满电时间较短的是 (填“锂”或“钠”)电池。 四、物质性质及应用题(本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分) 17.(6分)以典型物质为核心，多角度梳理整合，是我们系统认识物质性质及应用的重要途径。某同学对空气及其成分进行了如下梳理，联系实际，解决问题： (1)自然界中：空气含有多种成分，其中氧气约占空气总体积的 。 (2)2025跨年夜：暮色四合之际，华灯初上，太原的大街小巷被璀璨的霓虹灯温柔包裹。制造五光十色的霓虹灯利用的是空气中含有的 。 (3)氮气可作食品保护气，原因是 . (4)工业上制取氧气的方法是 。 (5)二氧化碳可以与多种物质发生反应。长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层不溶于水的白色固体，产生该固体的化学方程式为 五、定量分析题(本大题共1个小题。(1)2分，(2)4分，共6分) 18.(6分)实验室用碳还原氧化铜的实验如图所示，回答下列问题： (1)酒精灯加网罩的目的是 ，观察到试管①中产生的现象是 。 (2)计算：要使160g氧化铜完全还原，理论上至少需要碳单质的质量是多少? 六、科学探究题(本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分) 19.(6分)同学们在化学实验课上完成了二氧化碳的实验室制取与性质探究实验，请根据下列提示，与他们一起完成实验报告。 (1)实验步骤： ①组装好仪器，并检查装置气密性。 ②向装置中加入适量 和稀盐酸。 ③连接好装置并进行收集。 ④将集气瓶中的二氧化碳慢慢倒入图2烧杯中，观察并记录实验现象。 (2)实验原理：实验室制取二氧化碳的化学方程式为 . (3)实验现象：图2烧杯中观察到的现象是 . (4)实验结论：由此证明二氧化碳具有的性质是 。 【问题与思考】 收集气体时需将导管伸入集气瓶底部，这样做的目的是 化学 第5页(共6页) 20.(9分)我国力争在2060年前实现碳中和。为践行碳中和理念，太原市某中学开展了“我为低碳作贡献”的社会实践活动。 任务一：了解自然界中的碳循环 【实践分析】自然界中产生二氧化碳的主要途径是 (任填一条)。 任务二：认识温室气体 如图甲，用红外线石英灯作热源，加热十分钟后关闭电源，用温度计测量二氧化碳和空气受热和遇冷时的温度变化，记录数据如图乙。 【分析讨论】温度计Ⅰ测量出的数据是曲线 (填“A”或“B”)，由此证明二氧化碳是温室气体。 任务三：模拟海水吸收二氧化碳的原理 【咨询专家】化学实践小组同学通过网络平台向专家咨询，得知可以用海水来吸收二氧化碳。 【进行实验】 实验步骤 实验现象 实验结论 Ⅰ.向充满二氧化碳的软塑料瓶中注入约三分之一体积的蒸馏水，立即旋紧瓶盖后，振荡 二氧化碳能溶于水 Ⅱ.继续向试管中滴加紫色石蕊溶液，振荡 溶液变红 二氧化碳能与水反应 【评价反思】(1)步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式为 。 (2)甲同学认为步骤Ⅱ不能证明二氧化碳与水发生了化学反应，还有待完善，请你补充一个对比实验： (描述实验过程及现象)。 任务四：寻找捕集、利用二氧化碳的新途径 【收集资料】目前，二氧化碳捕集技术的关键是将二氧化碳从排放物中分离出来。物理吸收法中的一种方法是利用甲醇作溶剂吸收；另一种是用活性炭、沸石等对二氧化碳进行吸附性吸收。化学吸收法中用氨水作吸收剂，控制温度在30℃左右，用喷氨技术吸收二氧化碳生成碳酸氢铵。 【小组交流】 (1)活性炭、沸石等可作吸附剂吸收二氧化碳，则它们可能具备的结构特点是 . (2)化学吸收法中采用“喷氨技术”的优点是 . 【成果分享】通过整个项目化的学习，同学们认识到“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。请写出日常生活中符合该理念的一种做法： 。 化学 第6页(共6页) 学科网（北京）股份有限公司 山西省朔州市部分学校2025-2026学年九年级上学期12月月考化学试卷 一、选择题（20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D A C A C B D B D 二、工程、资源应用题（16分） 1. 质子数不同；碳原子的排列方式不同 1. ；温室效应 1. CO； 1. 二；CO 1. (1) 过滤杂质 (2) 工业废水处理达标后排放； (3) 滴灌、喷灌；随手关闭水龙头 三、科普阅读题（7分） 1. (1) (2) 28；锂电池能量更高、循环寿命更长 (3) 最外层电子数相同 (4) 能量密度高、运行温度范围广 (5) 钠 四、物质性质及应用题（6分） 1. (1) 21% (2) 稀有气体 (3) 化学性质稳定 (4) 分离液态空气法 (5) 五、定量分析题（6分） 1. (1) 集中火焰，提高温度；黑色固体变为红色 (2) 解：设需要碳的质量为x，，解得x=6g（4分） 六、科学探究题（15分） 1. (1) 大理石（或石灰石） (2) (3) 蜡烛由下而上依次熄灭 (4) 密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧；排尽集气瓶内空气，使收集的气体更纯净 1. 任务一：化石燃料燃烧（或呼吸作用） 任务二：A 任务三：(1) (2) 向干燥的紫色石蕊试纸通入二氧化碳，试纸不变红 任务四：(1) 疏松多孔 (2) 增大接触面积，提高吸收效率；做法：随手关灯（或绿色出行等） $