广西壮族自治区河池市都安县2025-2026学年七年级上学期期中调研测试语文试题

2025年秋季学期期中教学质量调研 七年级语文参考答案 一、积累 1.(2分每空1分)(1)shào (2)嘲 2.(2分)C 3.(2分，每个词1分，意思对即给分)(1)眉头舒展，眼含笑意。形容非常 高兴的样子。 (2)本意为沟通交流，这里指：学习书本上的思想，帮助自我反思。 4.(2分，选对并修改对给2分，只修改，对也给2分)④删掉“能否” 5.(2分，每空1分)年少：形容词时光：名词 6.(2分)A 7.(每空1分，共9分，错漏增均不给分)①枯藤老树昏鸦②小桥流水人家 ③应傍战场开④归雁洛阳边⑤夜上受降城闻笛⑥不知何处吹芦管 ⑦李白 ⑧峨眉山月半轮秋⑨影入平羌江水流 二、阅读 (一)8.B(2分)9.C(2分) 10.①家长以身作则、在陪伴中帮孩子培养健康的兴趣爱好(1分)。②学校引导学生自控自 律、健康上网(1分)。③监管部门应规范短视频平台发展(1分)。（意思对即给分） 11.(2分)夏天的色彩是金黄的(1分)，夏天的旋律是紧张、热烈、急促的(1分)。 12.(4分)“扑打”，扑倒敲击/拍打；“涌”，由下向上冒出(1分)。加点词生动形象地 写出了麦浪随风高低起伏，不断翻滚，蔓延向远方的情形，营造出一种磅礴的气势，富于动 感美(2分)，表达了作者对夏天的由衷喜爱和赞美之情（1分)。（意思对即给分） 13.(3分)运用了拟人的修辞手法(1分)，形象生动地写出了棉苗、高粱、玉米、瓜秧 生长时“旺盛的活力”，表现出夏天蓬勃的生机(2分)。 14.(4分)因为夏季“正是一个承前启后、生命交替的旺季”，虽然人们忙着劳作，忙着收 割麦子，给秋苗追肥、浇水等，“总是浸在苦涩的汗水里”，但也收获了劳动的果实，播种着 新的希望。（意思对即给分） 15.(2分)情感基调：充满赞美和喜爱(1分)。语调语速：稍显高昂、欢乐、明快(1 分)。 (二)16.(2分)B【解析】“水何澹澹”写的是动景，“山岛竦峙”写的是静景。 17.(3分)（示例一）表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。 (示例二)表达了诗人宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志对前途充满信心的乐观气度。 (示例三)表达了诗人博大的胸怀、像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的开阔胸襟、 宏大的抱负。 18.(2分)B【解析】与：跟，和；A项，日：天/每天；C项，为：担任/替；D项，而： 表转折/表顺承。 19.(2分)B应是一种“温馨和睦的家庭氛围”，而不是“紧张的学习氛围”。 20.(1)与把盐撒在空中的情景，大体可以相比。(2分) (2)为什么不说日食剩下的形状像初升之月？(2分) 21.甲文中的“公大笑乐”和乙文中的“琼大惊”都运用了神态描写和侧面描写的手法(2 分)，分别表现了谢道提和黄琬的机敏、聪明(1分)。 22.①谢道韫抓住了雪花和柳絮形态（外形）的相似，写出雪花飘舞的轻盈姿态，给人以春天 到来的感觉(2分)：②黄琬说日食剩下的形状像是初升的弯月，运用比喻的修辞手法，使 形容更生动形象(2分)。 【乙文参考译文】黄豌从小就能说会道且聪明灵俐，祖父黄琼最初担任魏郡 太守。建和元年正月发生日食。京城里看不到（那次日食情况），黄琼将日食情况 上报（朝廷），皇太后下诏询问日食的情况，黄琼思考该如何回答（太后的询问）但 却又不知道该如何描述。（当时）黄琬七岁，在旁边，说“为什么不说日食剩下 的形状像初升之月？”黄琼感到很惊奇，立即按照黄琬说的回复（太后的）诏令， 并且认为黄琬天资奇特，深深喜爱他。 (三)23.(1)①衍太太(1分)②给“我”讲美女蛇的故事(1分)，为“我”买来思慕已 久的《山海经》(1分)。 (2)①听阿长讲长毛的故事；阿长为“我”买来梦寐以求的《山海经》(2分) ②“我”兴致勃勃准备去看五猖会时，父亲却要求“我”背出《鉴略》才准看会。后来去看 戏的热闹让“我”觉得也没什么大意思了；这一次所见的赛会比以前一次繁盛些，但结果总 是“差不多”：《陶庵梦忆》里祷雨迎龙王的盛举，早已同明社一同消灭了。 (只要能答出其中两点，意思对即给2分) 三、作文(50分) 24.按中考评分标准评分。2025年秋季学期期中学情教情调研 七年级语文试卷 (考试时间150分钟全卷满分120分) 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上 作答无效。 3.考试结束后，只需交回答题卡。 一、积累运用(21分) 阅读以下材料，完成1“6题。 趁着年少()的时光多读一点书吧！我们会因为读书而体验丰富，拾得趣 味便圓无眼笑；心生疑惑便创根问底；收获启示便一。我们会因为读书而 气质自华，面对平凡，也会浪漫、花团锦簇；遭遇坎坷，也会安适、闲庭信步； 受到cháo()笑，也会执着、坚守初心！①通过不断地读书，我们会收获非 一般的美好青春！ ②读书有“三部曲”，即“拥抱书本”“穿透书本”和“提升书本”。“拥 抱书本”是一种沉浸的读书状态。沉浸之后才能与书中的伟大灵魂相逢，与他们 对话。阅读名著，犹如进入一座座大矿山，拼命开采。读通最重要，③只有读通， 才能把书中的精华化作自己的血肉。然后，你还要“提升”。④提高自己的关联 比较能力是能否实现“提升书本”的关键。 1.阅读语段（一），给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)年少() (2)cháo()笑 2.填入语段中双横线处的词语，你认为最恰当的一项是()(2分) A.呼朋引伴B.翻来覆去C.恍然大悟D.各得其所 3.结合语境，解释语段中画波浪线的词语。(2分) (1)眉开眼笑 (2)对话 4.文中标①②③④的句子，有一句有语病，请指出并修改。(2分) 5.请指出下面这个句子中加点词语的词性。(2分) 趁着年少的时光多读一点书吧！ 6.老师用一副对联鼓励同学们勤奋读书，己给出上联，请你选出下联。(2分) 上联：勤读诗书增智慧 下联： A.苦研学问长才华B.立志读书成大器 C.攻卷立志铸辉煌D.学子读书勤努力 7.请根据内容理解，在横线上填写文学常识和古诗文名句。(9分) 中国的文学传统从整体而言是一个抒情传统，怀乡则情溢于景，“① ② ，古道西风瘦马”（马致远《天净沙·秋思》）；情有时含蓄，“遥怜故园菊， ③ ”(岑参《行军九日思长安故园》)；有时直白，“乡书何处达，④ ”(王 湾《次北固山下》)。乡情难遣，李益在《⑤ 》中望乡关而愁，“⑥ ,一夜征 人尽望乡”；乡情复杂，⑦在《峨眉山月歌》中，通过山、月、江水等景致的融合变 幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感，“⑧ ,⑨ 二、阅读(49分) (一)现代文阅读（本题共8小题，22分） 阅读下面的文字，完成810题。 【材料一】 短视频的利与弊 ①短视频即短片视频，是一种互联网内容传播方式，一般是在互联网新媒体上传播的， 时长在5分钟以内的视频随着移动终端普及和网络的提速，短平快的大流量传播内容逐渐 获得各大平台、粉丝和资本的青睐。 ②随着网红经济的出现，视频行业逐渐崛起一批优质的内容制作者，抖音、微博、秒拍、 快手、今日头条纷纷入局短视频行业，募集一批优秀的内容制作团队入驻。到了2017年， 短视频行业竞争进入白热化阶段，内容制作者也偏向专业化运作。 ③截至2023年6月，我国网民规模达10.79亿人，短视频用户规模为10.26亿，占网 民整体的95%，短视频领域市场规模已超3000亿。 ④没事“刷一刷”、闲时“看一看”、随手“拍一拍”…短视频已融入人们的日常生活。 短视频何以令人沉迷？研究显示，人类存在“生动性偏好”，更易被视觉性显著的信息吸引， 短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散其次，传播参与者既有围观心态，也有自 我表露诉求，而短视频能够实现双重满足；再者，短视频短小便捷的传播形态，适应信息消 费场景的碎片化；另外，短视频内容垂直深耕、算法推荐，实现精准对接用户需求。 ⑤借助互联网的互联互通，短视频覆盖人群广，获取门槛低，其丰富的内容极大地拓展 着青少年的视野，为青少年打开了一扇通往兴趣和知识的大门。青少年群体还可在短视频的 浸润与比较中获得审美发展，在欣赏与参与中获得艺术发展，找到自己的爱好，发展自己的 兴趣。同时，短视频又以其原创、新颖、丰富和鲜活的形式，讲述人们喜闻乐见的平民化的 小故事，成为青少年道德教育的信息载体。 ⑥一项对1974名家长进行的调查显示，92.1%的受访家长觉得青少年沉迷短视频的现象 普遍。70.6%的受访家长担心孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣，66.3%的受访家长担 心孩子模仿不良的短视频内容。 【材料二】 据报道，在国家网信办指导下，目前国内已有21家主要网络视频平台上线“青少年防 沉迷系统”。对此，有专家认为，防沉迷系统更多是技术上的优化，让青少年正确对待短视 频，不能只依赖技术，而应注重青少年数字能力和网络素养的提升。平台提供更多优质内容， 家长以身作则，在陪伴中帮孩子培养健康的兴趣爱好，学校引导学生自控自律、健康上网， 监管部门规范短视频平台发展，多方携手努力、相向而行，帮助青少年学会分辨、加强自律， 才能让他们养成良好的上网习惯，善用短视频助力学习和生活。 【材料三】 2023年3月28日，有关部门负责人牛一兵对2023年“清朗”系列专项行动的相关情况 进行了介绍。 在被问到如何加强短视频内容导向治理、进一步促进行业健康有序发展时，牛一兵说， 短视频己经成为广大网民获取信息、获取服务、互动交流、文化娱乐的重要载体。但是有的 短视频内容真假难辨、善恶不分、是非不明，有的平台重流量、轻管理，放任导向不良信息 传播，严重误导公众，影响青少年健康成长，损害人民群众合法权益。（摘自《人民日报》） 8.下列说法与三则材料意思不相符的一项是()(2分) A.短视频也叫短片视频，是一种互联网内容传播方式，视频时长一般在5分钟内。 B.短视频之所以会令人沉迷，只因人类存在“生动性偏好”，易被视觉信息吸引。 C.专家认为，让青少年正确对待短视频，应注重提升青少年数字能力和网络素养。 D.牛一兵说，短视频是网民获取信息和服务、互动交流以及文化娱乐的重要载体。 9.下列对材料一和材料三的分析有误的一项是()(2分)》 A.材料一按逻辑顺序，从短视频的兴起、发展现状、易令人沉迷的原因及利弊等进行说明。 B.材料一第④段采用分点表述的方法进行说明，使文章内容条理清晰，让读者容易抓住要 点。 C.材料一第⑥段用列数字的方法，说明短视频对大多数青少年的学习和生活会有不良影响。 D.材料三画线词“有的”表明不是所有的短视频内容都存在问题，体现说明语言的严谨性。 10.提升青少年的网络素养，让青少年正确对待短视频，家长、学校和监管部门应采取哪些 措施？请结合材料简要概括。(3分) 阅读下面的文字，完成1115题。 夏 梁衡 ①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。 ②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成 一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换 来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着， 扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世 界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积 蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。 ③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧 波，如嫩竹，贮满希望之情秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正 当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色-收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、 生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭简 的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们己不是在春风 微雨中细滋慢润，而是在署气的蒸腾下，蓬蓬勃勃，向秋的终点做着最后的冲刺。 ④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着 腰，流着汗，只是想着快割，快割麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦 了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风，看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该 松口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏、 秋两季。 ⑤遗撼的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融， 秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。 我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。（选自《名家精美诗文》，略有删改） 11.通读全文，说说作者笔下的“夏”有哪些特点。（2分) 12.想象下列句子描绘的情景，说说加点词的表达效果。(4分) 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着 公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。 13.第③段中画线的句子主要运用了什么修辞手法？简要分析其表达效果。(3分) 14.作者在第⑤自然段中写道：“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。”既然如此，作者为什 么还“想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”呢？(4分) 15.如果朗诵本文，你认为应该用什么样的情感基调和语调语速？(2分) (二)古诗文阅读（本题共7小题，20分） 阅读下面这首古诗，完成1617题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 16.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。 B.“水何澹澹，山岛辣峙”描写了大海的静景，使人感到海边景色的壮丽多姿。 C.“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到 了惊涛拍岸的声音。 D.诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是诗歌合乐时所加的套语，跟诗的内容没有 直接关系。 17.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了怎样的思想感情？(3分) 阅读下面的文言文，完成1822题。 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰“白雪纷纷何所拟？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕 女，左将军王凝之妻也。 (选自《咏雪》) 【乙】黄琬①早而辨慧。祖父琼，初为魏郡太守。建和元年②正月日食。京师不见③而 琼以状闻。太后诏④问所食多少，琼思其对而未知所况。琬年七岁，在傍，曰：“何不言日 食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。 (选自《后汉书》，有删改) 【注】①黄琬东汉人。②建和元年建和是汉桓帝的年号。建和元年为公元147年。③京 师不见：京城里看不到（那次日食的情况）。④诏：皇帝的命令，此处指太后颁布的诏令。东 汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，由太后主政。 18.下列句子中加点词的意义相同的一项是( )(2分) A.谢太傅寒雪日内集 吾日三省吾身 B.与儿女讲论文义 君与家君期日中 C.初为魏郡太守 为人谋而不忠乎 D.琼思其对而未知所况 相委而去 19.下列对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是（)(2分) A.甲文“兄女”把白雪比作柳絮，形象表现雪的轻盈之态，比喻新颖贴切。 B.甲文用“寒雪日内集，与儿女讲论文义”句营造了一种紧张的学习氛围。 C.《咏雪》选自《世说新语》，是南朝宋临川王刘义庆组织编写的。 D.从修辞手法上看，甲乙两文主人公都善于用比喻描绘形象。 20.将甲乙两文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)撒盐空中差可拟。 (2)何不言日食之余如月之初？ 21.甲文中的“公大笑乐”和乙文中“琼大惊”在描写手法上有何相似之处？有何表达 效果？(3分) 22.谢道韫和黄琬都以年幼巧对著称，请你根据文章内容用自己的话说一说他们的回答 各自妙在哪里。(4分) (三)整本书阅读（本题共1小题，7分） 23.为号召同学们阅读文学作品，你班拟开展以“悦读《朝花夕拾》”为主题的综合实 践活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【任务一】通过比较阅读，我们可以更了解鲁迅对书中两位女性的态度。请根据表 格内容填空。(3分) 书中人物 长妈妈 ① (1分) 作者态度 怀念敬佩 反感厌恶 ② 怂恿“我”去偷母亲的首饰，还 情节概括 散播谣言 (2分) 性格特征 善良热心 虚伪自私 (2)【任务二】鲁迅在《朝花夕拾》中对哪些事物感到好奇、充满兴趣，又有哪些心愿 未能满足，留下遗憾呢？请根据提示补全表格内容。(4分) 篇目名 童年的“趣” 童年的“憾” 想有只小墨猴可得不到；可爱的隐鼠 《狗·猫· 饲养可爱的隐鼠，听祖母讲 被阿长踏死；想看“老鼠成亲”却只 鼠》 猫和老虎的故事 看见几只光着身子的隐鼠在地面游行 ① 《阿长与 远房叔祖很疏懒，不愿为“我”找《山 (山海经〉》 海经》 (2分) ② 盼望迎神赛会。赛会上“吹 《五猖会》 都都”“高跷”“抬阁”“马 头”等，都让“我”兴趣盎 然 (2分》 《二十四 只要略有图画的本子，就要被私塾老 看各种有图画的书 孝图》 师禁止、呵斥，甚至打手心 三、写作(50分) 24.刚上初中的你，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，领到新书籍。 对这些新的老师、新的同学和新的书籍，你一定还记得认识他们的过程。请以《我就这样认 识了你》为题，写一篇作文。 要求①把题目抄写到指定位置上：②不要套作，不得抄袭③文中不得透露真实的校名、 人名等信息。④不少于600字。