第1单元 第2课 俄国的改革-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年九年级下册历史配套课件（统编版）

该初中历史课件聚焦九年级下册“俄国的改革”，系统梳理彼得一世改革与1861年农奴制改革的背景、措施、性质及影响，通过自主预习模块梳理农奴制、富国强兵等基础概念，以重难解读和易错辨析为支架，构建两次改革的逻辑脉络。 其亮点在于以唯物史观为指导，通过史料实证（如俄国工人数量变化表）和历史解释（如《伏尔加河上的纤夫》分析改革局限），结合分层练习提升学生能力。助力学生深化理解，培养核心素养，为教师提供系统教学资源，提高课堂效率。

RJ 历 史 9年级 下册 题目好 分册好 服务好 第2课　俄国的改革 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 第2课　俄国的改革 第2课　俄国的改革 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 手工工场 中央集权　 富国强兵　 农奴制　 自主预习 第2课　俄国的改革 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 近代化 自主预习 第2课　俄国的改革 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 资产阶级性质 资本主义 出钱赎买　 人身自由　 亚历山大二世　 自主预习 第2课　俄国的改革 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 探究·答疑 重难解读 俄国废除农奴制有利于资本主义发展的原因 (1)1861年俄国农奴制改革，废除了农奴制，使农奴摆脱了对地主的人身依附关系，为俄国资本主义的发展提供了大量的自由劳动力。 自主预习 第2课　俄国的改革 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- (2)农奴解放获得份地时，需要支付大量赎金，从而为俄国资本主义发展提供了大量的资本。 (3)广大农奴解放后，购买力大大提高，扩大了俄国的国内市场，自然经济逐渐瓦解。 自主预习 第2课　俄国的改革 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 易错辨析 1.彼得一世改革是封建性质的改革，开启了俄国近代化的进程；1861年农奴制改革是资产阶级性质的改革，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 2.俄国1861年农奴制改革的目的是挽救沙皇统治危机和维护地主贵族的利益，但在客观上推动俄国走上了发展资本主义的道路。 自主预习 第2课　俄国的改革 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 1.为了满足军费的需要，彼得一世进行经济改革，鼓励私人开办企业，规定：凡是开办工场的场主有权向贵族购买农奴充当劳动力。很快，俄国拥有了85个五金企业和军工企业，以及各种各样的轻工业工场。这表明，彼得一世改革的目的是( ) A.学习西方科技 B.追求民族独立 C.发展资本主义 D.实现富国强兵 ▶限时：10分钟 D 基础巩固 第2课　俄国的改革 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 2.［教材改编题］据材料信息分析，彼得一世( ) 彼得一世又被称为“彼得大帝”(1682—1725年在位)。他假扮成水手，随使节团前往西欧各国考察，对西方的科学技术深感兴趣，并虚心学习；他又聘请外国专家、工匠和技师到俄国传授技术 C A.决心废除农奴制 B.迫切希望国家统一 C.积极向西方学习科学技术 D.鼓励兴办现代工厂 基础巩固 第2课　俄国的改革 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 【解析】根据材料“随使节团前往西欧各国考察，对西方的科学技术深感兴趣，并虚心学习；他又聘请外国专家、工匠和技师到俄国传授技术”可知，彼得一世积极学习西方科学技术。 基础巩固 第2课　俄国的改革 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 3.［历史解释］“1853—1856年的克里木战争是两种不同类型的文明之间的较量。俄国只能用帆船来对付英国和法国的汽船；由于缺乏铁路，俄国只能用大车拉军需品……1825—1855年俄国爆发了500多次农奴暴动。” 导致俄国出现这种情况的根本原因是( ) A.农奴制的严重阻碍 B.沙皇政府腐败软弱 C.俄国工业比较落后 D.亚历山大二世改革 A 基础巩固 第2课　俄国的改革 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- A.俄国建立了现代工厂 B.俄国工业革命的完成 C.沙皇的专制权力加强 D.农奴获得了人身自由 4.［数据统计表］如表所示变化出现的主要原因是( ) 俄国工人数量变化表 时间 1860年 1865年 1890年 数量(人) 11 600 381 000 1 620 000 D 基础巩固 第2课　俄国的改革 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 5.［唯物史观］据统计，1861年农奴制改革后的30年间，俄国农村社会分化加剧，大量农民沦为贫农。与此同时，一部分农民成为富农，他们购买越来越多的土地，雇用贫雇农，采用新式农具，经营资本主义农业。由此可知，这次改革( ) A.开启了俄国近代化进程 B.推动了俄国农业资本主义的发展 C.加剧了俄国的贫富分化 D.帮助广大农奴获得了真正的自由 B 基础巩固 第2课　俄国的改革 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 6.［2025·芜湖模拟］据统计，1865年至1900年，俄国翻译的西欧物理学、化学等书籍达600余种，从事西方书籍翻译的学者有150余人，出现了以门捷列夫为代表的新派学者。这一现象表明俄国( ) A.彻底废除了农奴制度 B.全力模仿西方政治制度 C.社会近代化不断发展 D.政府主导工业革命进程 C 基础巩固 第2课　俄国的改革 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 【解析】题干描述了1865年至1900年俄国在科学文化领域的现象：翻译了大量西欧物理学、化学等书籍；从事西方书籍翻译的学者众多；出现了以门捷列夫(著名化学家，元素周期表的制作者)为代表的新派学者。这些现象反映了俄国在科学、文化领域的开放和学习西方的趋势。“近代化”包括科学、文化、思想的进步，与题干高度契合。C项正确。 基础巩固 第2课　俄国的改革 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 7.辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 【 】(1)彼得一世执政时期采用“沙皇”称号，强化了专制统治。 改正： 【 】(2)1700—1721年，俄国与瑞典进行战争。俄国获胜，夺取了地中海的出海口。 改正： “地中海”改为“波罗的海” × “彼得一世”改为“伊凡四世” × 基础巩固 第2课　俄国的改革 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 【 】(3)1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。 改正： 【 】(4)俄国彼得一世时期，营建了新首都——莫斯科。 改正： “莫斯科”改为“圣彼得堡” × √ 基础巩固 第2课　俄国的改革 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 8.［2025·山东烟台中考改编］作为彼得大帝现代化改革继续的亚历山大二世改革，从经济制度层面讲，是一次深刻的变革，为俄国资本主义发展提供了劳动力。最能佐证该观点的是，俄国( ) A.鼓励兴办手工工场 B.改革废除了农奴制 C.提倡学习西方礼节 D.创建了新式常备军 ▶限时：10分钟 B 素养提升 第2课　俄国的改革 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 9.［跨学科·美术］下图为创作完成于1873年的俄国名画《伏尔加河上的纤夫》，当时俄国很多解放后的农民和士兵为生存不得不转做纤夫维持生活。这说明俄国1861年农奴制改革( ) A.未能改变俄国社会性质 B.阻碍了俄国的发展进程 C.加剧了俄国的社会危机 D.未能根本改变农民生活 D 素养提升 第2课　俄国的改革 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 10.阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一　俄国在15世纪、16世纪、17世纪也是个落伍的国家，所以那时在西洋的大舞台上，几乎没有俄国的地位。可是在17世纪末年，正当我们的康熙年间，俄国幸而出了一个大彼得，他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服西欧……他不顾一切，奋斗到底……俄国的近代化基础是大彼得立的，他是俄罗斯民族大英雄之一。 ——摘编自蒋廷黻《中国近代史》 素养提升 第2课　俄国的改革 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- (1)根据材料一并结合所学知识，概括彼得一世改革的主要作用。(4分) 使俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件，俄国一跃成为欧洲军事强国；彼得一世改革开启了俄国近代化的进程。(4分) 素养提升 第2课　俄国的改革 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 材料二　很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持沙皇俄国的大国地位，沙皇正着手开始一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄国在19世纪后半期发生了转型。 ——摘编自［美］杰里·本特利，赫伯特· 齐格勒《新全球史》 素养提升 第2课　俄国的改革 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- (2)材料二的“社会改革”指的是什么？结合所学知识，指出这次改革的性质。(4分) 改革：1861年农奴制改革(或亚历山大二世改革)。(2分)性质：资产阶级性质的改革。(2分) 素养提升 第2课　俄国的改革 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- (3)［开放性设问］综合上述材料并结合所学知识，谈谈俄国两次改革带给我们的启示。(2分) 改革是社会进步的动力；改革要走符合国情的发展道路；要善于学习他国优点和长处，取长补短。(2分，答出两点即可) 素养提升 第2课　俄国的改革 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第2课　俄国的改革 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- $