第10单元 专题训练(5) 物质的鉴别与除杂-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年九年级下册化学配套课件（人教版）

RJ 化 学 9年级 下册 题目好 分册好 服务好 专题训练(五)　物质的鉴别与除杂 1 2 3 4 -‹#›- 专题训练(五)　物质的鉴别与除杂 专题训练(五)　物质的鉴别与除杂 1 2 3 4 -‹#›- 1.[2025·青海中考改编]利用性质差异可以区分物质，下列方法能达到目的的是( ) A.用带有火星的木条区分二氧化碳和氮气 B.通过观察颜色区分铁粉和木炭粉 C.用二氧化锰区分水和过氧化氢溶液 D.通过溶解区分硫酸钡和碳酸钡 C 1 专题训练(五)　物质的鉴别与除杂 1 2 3 4 -‹#›- 2.实验设计是实验探究的基本环节。下列实验方案不能达到实验目的的是( ) B 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别稀盐酸和NaCl溶液 分别滴加紫色石蕊溶液，观察现象 B 鉴别H2和CH4 分别点燃，在火焰上方罩一个干燥的烧杯 C 除去BaCl2溶液中混有的少量MgCl2 加入适量Ba(OH)2溶液，过滤 D 除去N2中混有的少量O2 将气体通过灼热的铜网 2 专题训练(五)　物质的鉴别与除杂 1 2 3 4 -‹#›- 3.[2025·黑龙江龙东地区中考]下列实验方案能达到实验目的的是( ) C 选项 实验目的 实验方案 A 分离：CaCO3固体和CaCl2固体 溶解、过滤、洗涤、干燥 B 除杂：Cu(NO3)2溶液中混有AgNO3 加入足量铁粉，过滤 C 鉴别：氧化铜和铁粉 取样，滴加稀盐酸，观察现象 D 检验：NaOH溶液是否变质 取样，滴加少量稀盐酸，观察现象 3 专题训练(五)　物质的鉴别与除杂 1 2 3 4 -‹#›- 实验操作 实验现象 实验结论 向两种气体中分别伸入带有火星的木条 木条　 　  该气体为氧气 木条无明显变化 该气体为空气 复燃　 4.化学小组同学在老师的指导下，开展了以“物质的鉴别”为主题的学习活动。 活动一：气体物质的鉴别 【活动目的】鉴别空气与氧气。 【操作与结论】 4 专题训练(五)　物质的鉴别与除杂 1 2 3 4 -‹#›- 活动二：固体物质的鉴别 【活动目的】鉴别氢氧化钠与氯化钠。 【操作与结论】分别取少量固体于两个表面皿上，在空气中放置一会儿，观察到其中一种固体表面潮湿并逐渐溶解，该固体为　 　，而表面无明显变化的为另一种固体。  　氢氧化钠(或NaOH)　 4 专题训练(五)　物质的鉴别与除杂 1 2 3 4 -‹#›- 【交流与讨论】经讨论后，小组同学认为只用水也可以鉴别两种物质，依据是氢氧化钠固体溶于水，溶液温度　 　(填“升高”或“降低”)，氯化钠溶于水，溶液温度无明显变化。  升高　 4 专题训练(五)　物质的鉴别与除杂 1 2 3 4 -‹#›- 活动三：液体物质的鉴别 【活动目的】鉴别稀硫酸与碳酸钠溶液。 【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性。 【实验操作】将两种溶液编号为甲溶液、乙溶液，并分别取样于两支试管中，分别滴加稀盐酸。 4 专题训练(五)　物质的鉴别与除杂 1 2 3 4 -‹#›- 【实验现象】甲溶液中无明显现象，乙溶液中有气泡产生。 【实验结论】甲溶液为　 　，乙溶液为另一种溶液。乙溶液中产生气泡的化学方程式为_______________ __________________________。  　稀硫酸　 　Na2CO3＋2HCl ===2NaCl＋H2O＋CO2↑　 4 专题训练(五)　物质的鉴别与除杂 1 2 3 4 -‹#›- 【拓展延伸】下列物质还可以鉴别稀硫酸与碳酸钠溶液的是　 　(填字母序号)。  A.酚酞溶液　　B.氧化铜　　C.铜 活动感悟：在进行物质鉴别时，首先要分析物质的组成、性质等，然后选择合适的方法进行实验，实验过程中必须产生　 　，最后才能达到物质鉴别的目的。  　不同的实验现象　 　AB　 4 专题训练(五)　物质的鉴别与除杂 1 2 3 4 -‹#›- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 专题训练(五)　物质的鉴别与除杂 1 2 3 4 -‹#›- $