第10单元 常见的酸、碱、盐 单元小结与提升-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年九年级下册化学配套课件（人教版）

本初中化学课件系统梳理酸碱盐单元核心知识，通过表格对比指示剂与酸碱性关系，分类归纳酸碱性质及反应，总结核心离子（H+、OH-），构建“性质-反应-应用”逻辑网络，形成完整知识体系。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，如化学棋游戏训练反应推理，生活制碱实验链接实践，搭配中考真题与分层练习，助力学生巩固化学观念，教师可精准实施个性化复习教学。

RJ 化 学 9年级 下册 题目好 分册好 服务好 -- 单元小结与提升 知识清单 重点突破 单元小结与提升 -- 单元小结与提升 知识清单 重点突破 红色 不变色　 蓝色　 红色　 知识清单 -- 单元小结与提升 知识清单 重点突破 OH- Ca(OH)2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaOH　 2NaOH+H2SO4===Na2SO4+2H2O　 2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O　 熟石灰　 潮解　 烧碱　 　 　 　 H+　 HCl+NaOH===NaCl+H2O 2HCl+Na2CO3===2NaCl+H2O+CO2↑　 6HCl+Fe2O3===2FeCl3+3H2O　 2HCl+Fe===FeCl2+H2↑　 水 浓硫酸　 吸水　 挥发　 知识清单 -- 单元小结与提升 知识清单 重点突破 　 　 　 　 　 　 BaCl2+CuSO4===BaSO4↓+CuCl2 CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4　 NaHCO3+HCl===NaCl+H2O+CO2↑　 CuSO4+Fe===Cu+FeSO4　 小苏打　 　纯碱　 知识清单 -- 单元小结与提升 知识清单 重点突破 1.有关酸、碱、盐的性质和用途，下列说法错误的是( ) A.氯化钠解离出的阴离子是氯离子，胃液中的氯离子具有促生盐酸、帮助消化和增进食欲的作用 B.用食醋除水垢的过程中发生复分解反应 C.盐酸与镁的反应中，除生成气体外还会放出热量 D.若浓硫酸不小心沾到皮肤上，可涂抹氢氧化钠溶液 D 重点突破 -- 单元小结与提升 知识清单 重点突破 A.甲瓶注入的是澄清石灰水 B.甲、乙两瓶变瘪的原因都是瓶内压强减小 C.向变瘪的乙瓶中滴加适量CaCl2溶液，无明显现象 D.NaOH溶液的浓度大于Ca(OH)2溶液的浓度 2.[2024·包头中考]向甲、乙两个等体积充满CO2的软塑料瓶中分别倒入等体积的澄清石灰水与NaOH溶液(密度近似相等)，拧紧瓶盖振荡后，现象如图所示。下列说法错误的是( ) C 重点突破 -- 单元小结与提升 知识清单 重点突破 A　 　 B　 　 C　 　 D 3.[趣味游戏·化学棋]“化学棋”游戏规则如下：①每粒棋子代表一种物质；②吃子，即所选棋子能与棋盘(如图)中的某棋子发生反应，则棋盘中的该棋子被吃掉；③连吃，即前一次反应的生成物能与另一棋子发生反应，则该棋子也被吃掉。若想用一颗棋子连续吃掉棋盘上的所有棋子，应选择的棋子是( ) B 重点突破 -- 单元小结与提升 知识清单 重点突破 4.[2025·广西中考]生活中处处有化学，在家就可以体验化学的魅力。 (1)制碱：将蛋壳(主要成分为CaCO3)灼烧成灰，加水，搅拌，静置，　 　(填操作名称)，得到碱溶液A。灼 烧时CaCO3发生反应的化学方程式是________________ ________________。  　过滤　 CaCO3 CaO＋CO2↑　 重点突破 -- 单元小结与提升 知识清单 重点突破 (2)制酸碱指示剂：将紫薯切碎泡水，获得的紫色溶液可作酸碱指示剂。分别向食醋、碱溶液A、苏打溶液中加入该指示剂，溶液颜色依次为红色、绿色、绿色，据此推测，苏打溶液的pH　 　(填“>”或“<”)7。  　>　 重点突破 -- 单元小结与提升 知识清单 重点突破 (3)除锈： ①将两根生锈的铁钉分别放入盛有洁厕灵(有效成分为盐酸)、食醋的塑料杯中，均能观察到铁锈溶解。从微观角度解释两者均可以除铁锈的原因是___________________ _______。  ②一段时间后，两个塑料杯中都有气泡产生。用化学方程式解释盛有洁厕灵的杯中产生气泡的原因：_________ ________________。  　洁厕灵和食醋中都含有H＋　 　 Fe＋2HCl ===FeCl2＋H2↑　 重点突破 -- 单元小结与提升 知识清单 重点突破 5.我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”。其模拟流程如下： (1)向饱和食盐水中先通入氨气(NH3)形成氨盐水，再通入CO2，这样操作的目的是_________________________ ____________。  　氨盐水显碱性，更有利于CO2的吸收　 重点突破 -- 单元小结与提升 知识清单 重点突破 (2)操作a的名称是　 　，实验室进行此操作时，玻璃棒的作用是　 　。  (3)反应②的化学方程式为__________________________ _____________，该反应的基本反应类型为　 　。 (4)该流程中可循环利用的物质是　 　(除水外)。  (5)请写出生产得到的副产物NH4Cl的一种用途：_______ ____________。  　CO2　 　分解反应　 　引流　 　过滤　 　 2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑　 　 作氮肥(合理即可)　 重点突破 -- 单元小结与提升 知识清单 重点突破 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 单元小结与提升 知识清单 重点突破 $