第3单元 第6课 第1框 学无止境-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年九年级下册道德与法治配套课件（统编版）

该初中道德与法治课件聚焦“学无止境”核心知识点，涵盖终身学习、实践学习、学习压力应对等内容。通过自主预习问题导入，结合知识串联模块链接七上“学会学习”、七下“情绪调节”与本课内容，构建前后连贯的知识脉络，形成有效学习支架。 其特色在于情境化与跨学科融合，如跨学科数学调查题分析学业压力、新情境“减压大红花”题引导情绪调节，培养学生健全人格与责任意识。采用名师点拨与知识串联总结方法，帮助学生系统掌握知识，提升学习能力，也为教师提供多样化教学资源，助力高效教学。

RJ 道德与法治 9年级 下册 题目好 分册好 服务好 第1框　学无止境 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 第六课　我的毕业季 第1框　学无止境 第1框　学无止境 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 学习能力 焦虑 坦然面对 自我暗示 增长知识 义务 生活方式 真知 改造世界 服务社会 知行合一 终身学习 学以致用 自主预习 第1框　学无止境 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 知识串联：学习 学习压力 ①学会学习，发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，善于运用不同的学习方式(七上第二课)。②积极面对当下的学习，坦然面对学习压力(九下第六课)。③通过转移注意、合理宣泄、改变认知评价、放松训练等方法合理调节情绪，缓解学习压力(七下第四课) 自主预习 第1框　学无止境 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 终身学习 ①学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习(七上第二课)。②树立终身学习的理念，增强自我更新、学以致用的能力(九下第六课) 在实践中 学习 ①学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习；学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟(七上第二课)。②重视实践，积极参加各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一(九下第六课) 自主预习 第1框　学无止境 自主预习 基础巩固 素养提升 -- A.没有因课业压力大、负担重而产生挫折感 的现象 B.因课业压力大、负担重通常会产生一定 的挫折感 C.课业压力大、负担重是中学生挫折产生 的根本原因 D.因课业压力大、负担重而产生挫折的现象很严重 1.[跨学科·数学]某校对学生“因课业压力大、负担重而产生挫折感”进行调查，调查结果如下表。由此可知( ) ▶限时：10分钟 B 情况 人次小计 比例 未发生 14 41.18% 没影响 11 32.35% 一般 8 23.53% 较严重 0 0% 严重 1 2.94% 基础巩固 第1框　学无止境 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 【解析】从表中数据可知，一部分学生因课业压力大、负担重会产生一定的挫折感，但此现象不是很严重，B项正确，A、D两项错误；C项观点过于绝对且无法从数据中得出，错误。 基础巩固 第1框　学无止境 自主预习 基础巩固 素养提升 -- A.悦纳自己，追求完美 B.勤奋刻苦，通宵达旦 C.调整心态，坚持不懈 D.正视挫折，盲目自信 2.[新情境·图示]如图，在学习过程中，尤其是在中考复习阶段，很多学生会有“高原现象”，表现为学习成绩到一定程度时，继续提高的速度减慢，甚至停滞不前，处理不好会影响自信心，导致不良后果。你认为下列做法能有效突破“高原现象”的是( ) C 基础巩固 第1框　学无止境 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 3.[原创]某校创新性地为学生们安装了减压大红花，只需在花朵装置下一跺脚，声控花朵便会欣然绽放。该校团支部书记表示：“我们对学生说，总有一朵花为你盛开，总有一束光为你而亮，你若来，花便开……”学校这样做的目的是( ) A.解决学生所有的情绪问题 B.为学生提供完备的社会保护 C.保障学生在校的生命安全 D.帮助学生们缓解学习压力 D 基础巩固 第1框　学无止境 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 4.围绕学习，同学们展开了热烈的讨论。其中，观点正确的有( ) ①学习能增长知识、提高本领　②学习不仅是权利，也是责任和义务　③学习应该成为我们当前唯一的生活方式　④学习是适应未来社会需要所必备的一种能力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 基础巩固 第1框　学无止境 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 5.[2025·湖南长沙]某校开展“我是塔台设计师”活动，向同学们征集新操场的塔台设计方案。各学习小组绘制图纸、制作模型、撰写材料、汇报成果……该活动有利于学生( ) A.树立底线意识，抵制不良诱惑 B.增强实践能力，提升综合素质 C.参与校园建设，扩大学校规模 D.培养批判精神，否定一切权威 B 基础巩固 第1框　学无止境 自主预习 基础巩固 素养提升 -- ①养成终身学习的好习惯　②在社会大课堂中成长，促进知行合一　③利用实践提高学习成绩　④在实践中解决问题，促进自身发展 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 6.[新情境·社会实践]九年级(1)班学生开展如下社会实践活动，这一活动启示我们要( ) D 基础巩固 第1框　学无止境 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 7.人工智能时代所需人才的特质与以往有较大不同，主要体现为：批判性思维，能够独立思考；交叉学科素养，构建跨学科模拟并分析解答实际问题；个性化学习甚至终身主动学习；“人机协同”创新能力，把人工智能与人类智能结合起来。这要求我们( ) ①独立思考，固守己见　②培养兴趣，全面发展　③终身学习，持之以恒　④放弃自我，拥抱智能 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ B 基础巩固 第1框　学无止境 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 8.年轻人“下班去上学”的夜校生活方式走红社交媒体。夜校何以受青睐?不仅在于教授文化知识，还有舞蹈声乐、即兴戏剧、美妆健身、非遗手作等五花八门的趣味“潮”课不断涌现。对此，你的认识是( ) ①坚持终身学习，个人才能不断成长 ②夜校课程轻松有趣，主要就是玩耍 ③知识经济时代，学习才能名利双收 ④坚持学习心态，增强自我更新能力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 基础巩固 第1框　学无止境 自主预习 基础巩固 素养提升 -- ▶限时：15分钟 9.(6分)阅读材料，完成下列要求。 未来充满机遇和挑战。即将初中毕业的我们，将要迎来新的生活环境。 素养提升 第1框　学无止境 自主预习 基础巩固 素养提升 -- [任务指向·辨析]请对两位同学的观点进行评析。 ①两位同学的观点都是正确的。(1分)②我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。(2分)③实践出真知。在实践中，我们了解客观实际，把握事物的本来面目，提高认识世界、改造世界的能力；锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质；要重视实践，积极参加社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。(3分) 素养提升 第1框　学无止境 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 10.(10分)青春，似一首悠扬的旋律，在中学生成长的时光长河中奏响。在这段独特时光里，让我们一同探寻青春的真谛。 【青春·困惑】 　　临近中考，九年级学生小敏压力极大，经常晚上失眠，一闭上眼就担心自己考不好。在学校里，同学无意间碰掉她的书本，她就瞬间情绪爆发，与之争吵，事后又深陷愤怒与委屈难以自拔。她觉得自己无法在这次考试中取得好成绩，再这样就要坚持不下去了。 素养提升 第1框　学无止境 自主预习 基础巩固 素养提升 -- (1)请你帮助小敏跨越这道“难关”。(6分) ①临近考试，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。(2分)②积极面对当下的学习，高度重视、积极投入，正确面对学习压力，调整心态，完成学习任务。(2分)③合理调节情绪，做情绪的主人；友谊让我们更深刻地体悟生命的美好，要学会呵护友谊，正确处理冲突。(2分，答出一点即可) 素养提升 第1框　学无止境 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 【青春·感恩】 　　临近初中毕业，同学们想制作班级纪念册，以表达对初中生活的不舍与感恩。在纪念册内容的构思上，大家有不同想法。A同学建议，每个人应该感谢自己，在努力学习、积极实践的过程中，对生命有了更深的理解与感悟，成就了更好的自己。B同学建议，感谢这个美好的班集体、同学们的珍贵情谊以及老师们的辛勤付出。 素养提升 第1框　学无止境 自主预习 基础巩固 素养提升 -- (2)[开放性设问]你会选择哪位同学的建议?结合所学内容，为纪念册拟定一个主题，撰写两个板块的内容框架。(4分) 示例：选择A同学。主题：《成长的勋章纪念册》。 板块一：学习路上的突破。记录从困惑到顿悟的学习历程，体会在学习中不断提升自我。 板块二：实践路上的成长。记录参与志愿服务、研学旅行等实践活动的收获，感悟实践出真知。(4分。若选择A同学，围绕努力学习、积极实践等方面展开；若选择B同学，围绕感恩集体、同学、老师等方面展开) 素养提升 第1框　学无止境 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 水平等级 分值 评分标准 水平3 3~4分 内容与主题紧密相关，条理清晰，逻辑连贯 水平2 1~2分 内容与主题较紧密，条理较清晰，逻辑较连贯 水平1 0分 未作答；答案与任务没有关联 素养提升 第1框　学无止境 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第1框　学无止境 自主预习 基础巩固 素养提升 -- $