江苏省宿迁市沭阳县耿圩初级中学2025-2026学年九年级上学期周测试化学试题

化学部分(60分) 可能用到的相对原子质量：H:1C:120:16 一、选择题（共10小题，每小题2分，计20分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 我国的探月工程取得了巨大的成就，下列探月过程属于化学变化的是 A.点火起航 B.箭器分离 C.月背着陆 D 采集月壤 2.将彩漂液倒在地上，会有大量气泡产生。小明同学认为产生的气体可能是氧气，这个 环节属于科学探究中的 A.猜想与假设B.设计实验 C.获得结论 D.反思与评价 3.下列有关“一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制”实验操作正确的是 NaC 60 50 Nac液 6% A.称量NaCl质量 B.量取水 C.溶解 D.装瓶贴标签 4.苹果中含有丰富的镁、铁、锰、锌等，这里的“镁、铁、锰、锌”是指 A.分子 B.元素 C.离子 D.原子 5.我国是稀土资源开发和应用大国。钇是稀土元素的一种，其在元素周期表中 息如图。下列说法不正确的是 39 A.钇的元素符号为Y B.钇元素属于金属元素 88.91 C.钇元素的相对原子质量为88.91g D.钇原子的质子数为39 6.用微粒的观点看世界是化学学科的重要思想之一，下列分析不正确的是 A. “液氮汽化”—分子本身的体积急剧增大 B.氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒—构成物质的分子不同，其性质不同 C.氢气在氧气中燃烧生成水一化学反应中分子种类发生改变 D.参观菊展能闻到菊花清香—分子不断运动 7.菠萝中含有丁酸乙酯(C6H1202),使其具有特殊的香味。下列说法正确的是 A.丁酸乙酯中有氧气分子 B.丁酸乙酯分子中质子数和电子数相等 C.丁酸乙酯中碳元素和氢元素的质量比为1：2 D.丁酸乙酯由6个碳原子、12个原子、2个氧原子构成 8. 如表是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中下列说法不合理的是 序号 化学反应事实 影响化学反应的因素 A 铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能刷烈燃烧 反应物浓度 B碳在常温下不与氧气发生反应，而在高温时能与氧气反应 反应温度 水要在通电的条件才能分解，而双氧水只要加入二氧化锰就 迅速分解 催化剂 铜片在空气中很难燃烧，纳米铜粉在空气中较易燃烧 反应物的接触面积 9.铁粉在与炭粉、氯化钠混合后在空气中能较快的发生缓慢氧化形成锈蚀。某小组物进 行该氧化反应设计测定空气中氧气含量的实验装置如下图所示。实验1mi后温度计读数 上升，8min后打开止水夹，水倒吸入锥形瓶，实验数据如下表。 下列说法不正确的是 实验前的体积 实验后的体积 锥形瓶内空气（含导管内空气) 烧杯内水 烧杯内剩余水 温度计 没润NaCI 246.0mL 100.0mL 51.5mL 溶液的滤纸 A. 实验开始前需要先检查装置气密性 (混有铁 粉、炭粉的 B. 根据实验数据计算得出空气中氧气的体积分数约为19.7%混合物) C. 该实验说明铁的锈蚀反应会放热 D. 分析测定值说明打开止水夹时装置一定没有冷却至室温 九年级物理·化学第7页（共10页） 10.推理是学习化学的一种常用方法。下列推理正确的是 A.稀有气体化学性质不活泼，所以可以用作电光源材料 B.单质由同种元素组成，则由同种元素组成的纯净物一定是单质 C.氧化物是含有氧元素的化合物，则含有氧元素的化合物一定是氧化物 D.在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价 二、填空、简答题（共2小题，第11题6分，第12题6分，计12分） 11.我国饮茶文化源远流长。唐代陆羽所著的《茶经》是世界上记载茶事的第一部茶学专 著，被誉为茶界“百科全书”。茶叶中含有的茶多酚有益人体健康，也含有咖啡因等成分。 (1)《茶经》记载“其水，用山水上，江水中，井水下”。山泉水中的硅酸(H2$i03)有 益人体健康，山泉水属于▲（填“纯净物”或“混合物”），其硅酸中硅元素的化合 价为▲。山泉水中还含有大量的离子比如钙离子，写出钙离子的化学符号▲△一。 (2)实验室从茶叶中提取茶多酚的步骤可简述为： 茶叶 粉碎、浸泡 操作① 茶叶 一系列处理 茶多酚 茶多酚 提取液 水溶液 操作② 晶体 茶渣 茶炭 操作①名称是▲。若经过操作1后，所得液体仍有茶渣比较浑浊，其原因可能是 △。（填序号） a.漏斗内滤纸有破损b.漏斗下端未靠在烧杯内壁c.漏斗内液面高于滤纸的边缘 (3)“一系列处理”的主要目的是除去茶叶提取液中的色素和生物碱等物质，将茶渣制成 茶炭用于除去色素，说明茶炭具有▲性。 温度/℃ 12.化学学习小组成员在老师的指导下开展了“深 入了解水的应用”的项目式学习活动。 (1)生活中，在配制溶液时，水通常作▲ 在制作食物时有时需要食盐水，在配制食盐水 铁丝 的过程中，常用筷子来搅拌，该操作的目的是 时间/m 。 (2)水是化学实验中常用的试剂： 图2 图3 ①图2所示的实验中，瓶中加少量水的目的是 ②在蒸馏水中加入某固体颗粒，不断搅拌，用温度传感器记录溶解过程的温度变化如图2 所示，图中a、c两点观察到溶液中有固体存在，b点固体完全消失。由图可知，该固体物 质溶于水时溶液温度▲（填“升高”或“降低")：a、b、c三点对应的溶液中溶质 质量分数最大的是▲一；要使该固体物质的不饱和溶液转化为饱和溶液可以采取 ▲（填“升温”或“降温”）的方法。 三、实验、探究题（共2小题，第13题8分，第14题7分，计15分） 13.某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取以及性质的探究，请你回答问题： 任务一：实验室制取氧气 九年级物理·化学第8页（共10页） (1)若用加热高锰酸钾（KMnO4)制取较为纯净的氧气可选用装置组合是△一（从 “A、B、C、D、E”中选)。 （2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的符号表达式为△。 (3)医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似装置F的仪器， 在仪器中盛放大约半瓶蒸馏水，导管△（填“a”或“b”)端连接在供氧气的钢瓶 上，来观察氧气的通入速率。 任务二：氧气的性质 (4)向盛有氧气的集气瓶中倒入迅速冷却的沸水，立即塞紧穿有两端开口细玻璃管的橡 皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P处，装置如图所示。 ①手拿集气瓶在水平面上摇晃数十次后，看到玻璃管中的液面将 ▲（选填“上升”、“下降”或“不变”"）。 迅速 ②下列有关该实验的说法正确的是▲。 冷却 A.可说明有少量氧气溶于水中B.应保证装置不漏气 的沸 水 C.用迅速冷却的沸水是因为其中几乎不含氧气 （5)用如图1装置研究氧气的性质，将透明的实验盒中间用隔板分成两部分，在倾倒室 放入氧气传感器并且连接电脑，将燃着的蜡烛放入燃烧室，O2倾倒入倾倒室后，过一段时 间后提起中间隔板，采集信息形成下列图像。 氧气(%) 80 0 采集信息 中间隔板 形成图像 40 燃烧室 氧气传感器 20 倾 100 150 时间(s)） 图1 图2 ①实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第▲_S。 ②10~25s时曲线快速上升，说明氧气的性质是△。 ③25~50s时燃烧室的实验现象是蜡烛燃烧变▲。（选填“剧烈”或“微弱”) 14.兴趣小组对我国的太空舱制取氧气系统（其剖面如图所示)进行了研究性学习。 401 电源 静音条件下气 80 20kHz、100%振 30 泡直径的分布 860 幅超声条件下气 H,← 01 20 泡直径的分布 40 电解质 固定体 回 10 @ 市 供水膜 极 0 0 0 40 80120160200 0 4080120160200 供水 气泡直径/μm 气泡直径/m 图1 图2 I多角度认识制氧原理电源 (1)太空舱制氧系统中电源A极是▲：写出电解水的符号表达式 该化学变化的基本反应类型为▲一。 Ⅱ多措施提高制氧效率 【查阅资料】提高电解效率的措施主要包括：增强水的导电性、改变电解温度、设置超声 波场等。 【讨论分析】 (2)用30%的KOH溶液代替水进行电解，可以增强▲，提高电解效率。 九年级物理·化学第9页（共10页） (3)升高电解温度能提高制氧效率的原因之一是：温度升高，微粒▲。（用微观粒 子性质解释) (4)图2为两种不同条件下不锈钢电极表面的气泡直径分布情况图（横坐标为气泡直径， 纵坐标为某类气（泡的含量）。 ①气泡覆盖在电极表面使电解反应界面▲一（选填“增大”或“减小”），降低了电解 效率。 ②超声波振动能提高电解效率的原因是▲。 四、推理、计算题（共2小题，第15题7分，第16题6分，计13分) 15.某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测开展了一系列项目式学习活动。 活动一：了解空气质量指数所表示的含义。 【思考分析】 空气质量指数 0~50 51~100 101~150 151~200 201~300 >300 空气质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 图1 气原参数传忠器 (1)图1是空气质量指数表。该小组所在地区某日的空气 太阳能板 污染物传感器模组 质量指数为63，该地区的空气质量级别为▲一。 报警器 (填“一级”、“二级”或“三级”、“四级”、“五级”、“六集”) 尤线传输模央 电控箱 【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确检测室外 空气污染物、其结构如图2所示。 图2 活动二：下表示某市连续两天的空气质量日报。 污染物 日期 空气质量 空气质量 可吸入颗粒物 二氧化氮 二氧化硫 一氧化碳 指数 级别 9月16日 76 67 84 7 83 二级 9月17日 21 12 14 7 20 一级 (2)表中未列出二氧化碳，原因是 (3)已知9月16号晚下了一场大雨，比较这两天的空气质量日报， 发现含量变化不大的 物质是▲。据此猜测该物质具有的物理性质是▲ 0 活动三：进行实践。 同学们对工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量，长期采用 燃煤技术。于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。 【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液 褪色。 (4)设计并进行实验，可选用的试剂为：澄清石灰水、品红溶液。 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶该工厂的废气，加入▲一，振荡。 ▲。废气中含有二氧化硫。 【反思评价】(5)为了保护环境，请你对该工厂的尾气排放提出建议 16.某兴趣小组电解水的实验，需要配制100g溶质质量分数为30%的KOH溶液。 (1)该溶液中溶质质量为▲g。 (2)判断其是否为KOH饱和溶液的方法是▲。 (3)若实验结束后KOH溶液的溶质质量分数变为50%，则被电解的水的质量为多少？（写 出详细解题过程) 九年级物理·化学第10页（共10页）