广东省深圳市龙岗区华附集团10校联考2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

华附集团校2025-2026学年第一学期期中学情调研试题 七年级历史 注意事项： 1.本试卷共6页，满分70分，考试时间60分钟。 2.答题前，请将学校、班级、姓名和考号用黑色字迹钢笔或签字笔写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴在答题卡的贴条形码区。请保持条形码整洁、不污损。 3.本卷试题，考生必须在答题卡上按规定作答；凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。答题卡必须保持清洁，不能折叠。 4.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案；非选择题答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔，按作答题目的序号，写在答题卡相应位置。 5.考试结束，请将答题卡交回。 一、选择题（共17小题，每小题2分，共34分） 1. 以下是我国部分远古人类信息，能得出的正确结论是（ ） 远古人类 距今时间 出土地点 发现遗物 发现时间 元谋人 约170万年 云南元谋 门齿化石 1965年 蓝田人 约160万年 陕西蓝田 头盖骨、牙齿 1963年 郧县人 约100万年 湖北郧阳 头骨 1989年 A. 我国古人类遗址主要分布在北方 B. 我国有百万年的人类史 C. 我国古人类遗址发现的遗物丰富 D. 我国有一万年文化史 2. 姜寨遗址位于陕西西安临潼区，距今约6000年，遗址中发现有彩陶、磨制石器、骨器等，建筑有地穴式、半地穴式等，据此可知，姜寨遗址与下面哪个遗址最相似（ ） A 良渚遗址 B. 河姆渡遗址 C. 半坡遗址 D. 陶寺遗址 3. 在黄河中游地区的仰韶文化中晚期部分遗址中，出土了石刀、石斧等工具；在遗址的人骨遗存中，还发现有较高比例的龋齿现象，考古学家推测这与饮食中淀粉量的增加有关。这印证了当时（ ） A. 铁制农具的出现 B. 青铜工艺的进步 C. 原始农业的发展 D. 制陶技艺的成熟 4. 据考古发现，在距今4000多年前的山西陶寺公共墓地中，大型墓的随葬品可达一二百件；中型墓的随葬品有几件至一二十件不等；小型墓大多没有随葬品。这表明当时（ ） A. 手工业制作水平高超 B. 农业生产技术较先进 C. 长江流域出现早期国家 D. 贫富分化现象已经出现 5. 禹曾被部落首领及其部众拥护为“夏后氏”，成为诸夏之族最高的君长。有关禹的功绩下列说法正确的是（ ） ①打败蚩尤的东夷部落 ②建立夏朝 ③创立禅让制 ④治理黄河水患 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 6. 利簋是西周早期青铜器，出土于陕西临潼，上有铭文记载“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商”，与之相关的历史事件是（ ） A. 牧野之战 B. 阪泉之战 C. 涿鹿之战 D. 城濮之战 7. 《诗经·小雅·北山》记载：“溥天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。”，这说明西周的分封制（ ） A. 依据血缘关系远近和功劳大小 B. 为了巩固周王朝对地方的控制 C. 具有严格的等级结构 D. 受封者有朝觐的义务 8. 西周时期，周王将分封诸侯按照五个等级划分爵位，称五等爵制，由高到低分为“公、侯、伯、子、男”，东周时周成王将楚人首领封为子爵，建立楚国，后楚国国君直接称王，春秋时期楚国是第一个僭越称“王”的诸侯国，这表明（ ） A. 社会实现全面转型 B. 分封制得以巩固 C. 争霸结束 D. 王室衰微 9. 战国时期各国都进行了一定程度的改革和变法，以下是部分诸侯国的变法及其结果，能得出的结论是（ ） 诸侯国 变法者 内容 结果 魏国 李悝 废除贵族世袭制、井田制，颁布《法经》，改革军事 魏文侯时期，魏国成为霸主；魏惠王时期变法结果逐渐消解 楚国 吴起 废除贵族世袭制、实行法治、整顿吏治、训练军队 变法初期取得了一定的效果，但随着吴起被贵族射杀，变法宣告失败 燕国 乐毅 整顿吏治、选贤任能、稳定社会秩序、训练军队 燕昭王时期乐毅率燕国攻下齐国七十余城，燕惠王时乐毅受猜忌奔逃 秦国 商鞅 确立县制、废除贵族世袭制、严明法度、鼓励耕织、奖励军功等 秦国国力大为增强，商鞅死后，新法仍然继续得以推行，秦最终统一 A. 变法效果依赖于制度的稳定 B. 所有变法都因贵族反对而失败 C. 变法的成功完全取决于个人 D. 变法只能增强军事实力 10. 《史记·商君列传》载“秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”，这体现了商鞅变法的（ ） A. 内容 B. 背景 C. 影响 D. 目的 11. 春秋战国时期诸子各家学说对治国有自己主张，孔子认为“克己复礼为仁”，主张恢复西周的礼乐制度，但商鞅则认为“治世不一道，便国不法古”，根据材料，两家的思想争论在于（ ） A. 法治与礼治 B. 守旧与革新 C. 仁爱与严苛 D. 分封与郡县 12. 以下是春秋战国时期某位思想家的重要言论，据此可知，这位思想家属于哪个学派的（ ） 言论一：仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。 言论二：民之于仁也，甚于水火。 言论三：志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 A. 墨家 B. 道家 C. 法家 D. 儒家 13. 秦王嬴政修建郑国渠后，发现是韩国的阴谋，于是下令驱逐所有其他诸侯国的人。为此，李斯上《谏逐客书》，认为“国大者人众”。于是，嬴政改变了主张。由此可知，秦能够统一中国的原因之一是（ ） A. 统治者善于任用人才 B. 商鞅变法的成功 C. 百姓渴望统一 D. 秦地理位置优越 14. 李白诗句“秦王扫六合，虎视何雄哉”，评价的是秦王嬴政的哪项功绩（ ） A 统一货币 B. 统一文字 C. 统一中国 D. 统一度量衡 15. 《史记·秦始皇本纪》中记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这反映了秦朝实行（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 禅让制 D. 世袭制 16. 《秦律·田律》规定，地方官员应及时上报农田开垦面积、农作物生长、干旱、水涝、蝗灾等情况。这反映了秦朝（ ） A. 推行轻徭薄赋政策 B. 重视农业生产 C. 实施休养生息政策 D. 注重兴修水利 17. 司马迁对某历史人物和事件作了如下评价“汉兴，孝文施大德，天下怀安，至孝景，不复忧异姓”，据此可知，他评价的是（ ） A. 文景之治 B. 楚汉之争 C. 汉并天下 D. 百家争鸣 二、非选择题（共2题，每题18分，共36分） 18. 中国古代的政治制度随着时代发展而不断调整变化。阅读下列材料，回答问题。 材料一：西周的分封制等级秩序 材料二：周王室的亲戚一旦取得了他们的土地，立刻互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。……秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些（郡县）官员都由中央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。……此后，这个制度成了后世王朝的典范。 ——摘编自崔瑞德、鲁惟一《剑桥中国秦汉史》 材料三：秦朝的政治制度 （1）根据材料一，请分别写出①②所代表的等级，请说出①的权力是什么 （2）根据材料二并结合所学知识，写出郡县制和分封制的不同点，至少写两点 （3）根据材料三并结合所学知识，指出这是秦朝的哪项政治制度？这项制度在中央政府内部分别是哪两项制度？ （4）综合上述材料，你认为从西周到秦朝，政治的发展趋势是什么？ 19. 杰出人物对历史发展有重要作用。阅读下列材料，回答问题。 材料一：杰出历史人物 李冰 孔子 刘邦 材料二：在评价历史人物功过的过程中，往往存在着一种偏向，就是容易凭研究者的政治立场、史观取向及个人情感来对待历史人物的功过。对于那些自己首肯、赞赏或崇敬的历史人物，对其功绩的评价非常重视也非常充分，甚至多有溢美、夸张的成分，而对其过错则轻描淡写，避重就轻，有时还刻意掩盖，曲意辩解。与此相反，对那些自己反感、不认同、不喜欢的历史人物，则常常忽略或低估他们的功绩，而专门寻找他们的过错，甚至夸大、编造其过错。这样做的结果，就会导致对历史人物功过的评价出现不客观、不公正、不科学的弊端。 ——宋德华《历史人物评说导论》 材料三：评价秦始皇 明法度，定律令，皆以始皇起。 ——司马迁《史记》 焚文书而酷刑法……以暴虐为天下始。 ——贾谊《过秦论》 （1）根据材料一并结合所学知识，请任选一位历史人物，进行介绍（身份、功绩、意义）。 （2）根据材料二，概括历史人物评价要坚持的原则有哪些？ （3）根据材料二的评价原则与材料三，请结合具体史实，对秦始皇进行评价。 华附集团校2025-2026学年第一学期期中学情调研试题 七年级历史 注意事项： 1.本试卷共6页，满分70分，考试时间60分钟。 2.答题前，请将学校、班级、姓名和考号用黑色字迹钢笔或签字笔写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴在答题卡的贴条形码区。请保持条形码整洁、不污损。 3.本卷试题，考生必须在答题卡上按规定作答；凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。答题卡必须保持清洁，不能折叠。 4.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案；非选择题答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔，按作答题目的序号，写在答题卡相应位置。 5.考试结束，请将答题卡交回。 一、选择题（共17小题，每小题2分，共34分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】A 二、非选择题（共2题，每题18分，共36分） 【18题答案】 【答案】（1）等级：①诸侯；②士；权力：管理土地和民众 （2）不同点：分封制以血缘关系和功劳大小为基础，诸侯等爵位、封地世袭；郡县制：按地域划分，郡县长官由中央直接任免，不得世袭；分封制度下，诸侯在封国内有较大的独立性，周天子对诸侯的控制相对较弱，到后期易出现诸侯割据局面。郡县长官直接对中央负责，中央对地方的控制更为直接、严格，有利于加强中央集权。 （3）制度：中央集权制度。制度：皇帝制度和三公九卿制。 （4）趋势：中央集权不断加强，地方权力不断削弱，君主专制不断强化。 【19题答案】 【答案】（1） 选择孔子 ； 身份：孔子是春秋时期鲁国的思想家、教育家，儒家学派的创始人。功绩：他提出“仁”的学说，主张“仁者爱人”，希望统治者体察民情，爱惜民力；在教育上，他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，还注重“因材施教”，对学生进行有针对性的教育。意义：孔子的思想对中国和世界文化都产生了深远的影响，其教育思想为后世教育的发展奠定了基础，儒家思想后来成为中国传统文化的主流思想。 （2）原则 ：要全面客观；实事求是。 （3）评价：秦始皇是中国历史上一位极具争议但又影响深远的皇帝。功绩方面：秦始皇统一六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，为我国统一多民族国家的发展奠定了基础。 他在全国推行郡县制，加强了中央对地方的控制，有利于中央集权的加强和国家的稳定。 统一文字、货币、度量衡等，促进了各地区之间的经济文化交流，对后世产生了积极而深远的影响。过错方面：秦始皇统治时期，实行暴政，赋税沉重，他还实行“焚书坑儒”，钳制了思想，摧残了文化。总体而言，秦始皇的功绩是主要的，他对中国历史发展产生的积极影响更为深远，尽管他有暴政等过错，但仍不失为一位推动历史进步的杰出人物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $