5.1 物体的质量 导学案 2025-2026学年沪粤版八年级物理上册

5.1物体的质量 导学案 【学习目标】 1. 知道质量的概念、符号和单位并会进行单位换算。 1. 知道质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、状态和位置的变化而改变。 1. 知道托盘天平的构造及使用方法。 【学习重难点】 重点：质量的概念与单位，以及用托盘天平测量质量。难点：用托盘天平测量质量。 【导学过程】 一、自主学习 1、物体所含________的多少，叫做质量。通常用字母________表示。 2、思考：（1）将橡皮泥团捏成小动物质量会变吗？ 分析：橡皮泥_______变化了，但是所含物质的多少（质量）_______。 （2）一杯冰块熔化成水质量会变吗？ 分析：冰块________变化了，但是所含物质的多少（质量）_______。 （3）宇航员在太空行走质量会变吗？ 分析：宇航员________变化了，是所含物质的多少（质量）_______。 总结：质量是物体的一种属性。它不随物体的________、_______、_________、_________变化而变化。 3、国际单位制中质量的基本单位是_______，符号_______。常用单位有：吨（符号_______）克（符号_______），毫克（符号_______） 换算关系：1t=_______kg 1kg=_______g 1g=_______mg 4、实验室测量质量的常用工具是：__ ，生产生活中测量质量的工具还有_______等。 5、托盘天平： （1）结构： 等； （2）天平的使用方法： ①放：把天平放在_______上，把游码放移至标尺左端 。 ②调：调节横梁上的___________，使指针指在分度盘 。这这时天平横梁平衡。 ③称：称量时把被测物体放在______盘里，砝码放在_______盘里,最后再移动____________，使天平平衡。 ④读：物体的质量等于天平盘中 加上 。 （3）为了保持天平的精度，使用时应注意： ①被测物体的质量不能超过天平的___________；②砝码要用_________夹取，不能用手拿。 ③天平及砝码要保持干燥、清洁。 二、新知探究 探究一：用天平测量固体的质量 1、器材： 、铜块一个、铁块一个 2、实验操作过程： （1）把天平放在水平工作台上，游码放在标尺左端“0”点上； （2）调节横梁两端的平衡螺母，使天平横梁平衡； （3）把铜块放在______盘里，用________向天平_____盘加砝码并移动 在标尺上的位置，直到天平平衡。 (4)读出铜块的质量。(5)把铜块换成铁块重复以上实验 ，测出铁块的质量。 实验数据记录： 物体 铁块 铜块 读数/g 砝码质量 游码示数 砝码质量 游码示数 测量结果/g 探究二：用天平测量液体的质量 1、器材：天平、水、烧杯一个 2、实验操作过程： （1）把天平放在水平工作台上，游码放在标尺左端“0”点上； （2）调节横梁两端的平衡螺母，使天平横梁平衡； （3）用天平测出空烧杯的质量，记为m1。 (4)往空烧杯中倒适量的水，用天平测出烧杯和水总质量，记为m2，则水的质量为m水= 。 （5）整理器材，结束实验。 实验数据记录： 烧杯的质量m1/g 烧杯和水的总质量m2/g 水的质量m（g） 三、反馈训练 1、常见的物体的质量（填单位）： （1）大象2_____, （2）一个成年人60______, （3）一只公鸡2______, （4）一个苹果200_______, （5）一元硬币5_______, （6）一张邮票50_______。 2、1 kg的棉花和1 kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（ ） A、棉花所含物质较多 B、铁块所含物质较多 C、棉花和铁块所含物质一样多 D、无法比较棉花和铁块所含物质的多少 3、质量是0.05 t的物体可能的是（ ） A、一个苹果 B、一辆卡车 C、一个中学生 D、一头牛 5、用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于（ ） A、向左调节平衡螺母 B、向右调节平衡螺母 C、往右盘里增加砝码 D、从右盘里减去砝码 6、一根钢棒，在下列各种情况下，它的质量会发生变化的是（ ） A、把钢棒加热100℃ B、把钢棒扎成一张薄钢板 C、宇航员把钢棒带到月球 D、用锉刀对钢棒进行加工 7、(1)小军学习了天平的使用后，他为奶奶称量手镯的质量：①在调节天平时，发现指针位置如图9甲所示，此时应将天平的平衡螺母向_______调（选填“左”或“右”）； ②图9乙是小军在称量过程中的一部分操作，图中错误的操作是：________________________________（写出一种即可）； ③纠正错误后，天平平衡时，砝码和游码的位置如图9丙所示，则奶奶的手镯有____g。 四、课堂小结：本节课的知识点有哪些？ 学科网（北京）股份有限公司 $