第16课《诫子书》课件 2025-2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件以《诫子书》为核心，通过“三顾茅庐”等故事猜人物导入，衔接诸葛亮生平介绍，构建“人物认知—文本朗读—字词解析—主旨探究”学习支架，引导学生逐步理解家训文化内涵。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过字音标注、节奏划分强化朗读训练，以合作探究分析“静”的价值与成才条件，结合诸葛亮形象及后世评价增强文化自信，课外拓展《曾子杀彘》等强化迁移，助力学生深度学习，便于教师高效开展文言文教学。

三顾茅庐 草船借箭 巧布八阵图 空城计 …… 猜一猜这些故事写的是谁? 诸葛亮: 复姓诸葛,名亮,字孔明,三国时期著名的政治家、军事家。号卧龙先生。 中国传统文化中忠臣与智者的代表人物:品格高洁,才学渊博, 鞠躬尽瘁,死而后已。 诸葛亮 诫子书 《诫子书》: 【诫】: 【子】: 【书】: 告诫、劝勉。 诸葛亮的儿子诸葛瞻。 书信。 家训,家书。高度概括了作者一生做人的准则,堪称教子的千古范文。 “建兴十二年,亮出武功,与瑾书曰:"瞻今已八岁,聪慧可爱,嫌其早成,恐不为重器耳。” ——《三国志 诸葛亮传》 学习目标: 1.读顺 读准字音,熟读成诵,积累文言字词。 2.读懂 把握行文思路,理解文意,体会主旨,思考现实意义 学习目标1. 读顺:读准字音,熟读成诵,积累文言字词。 【自主感知1】 自由朗读,准确把握读音和停顿。 【自学方法】 1.结合注释标注读音。 2.句中停顿是句意层次的表现,标出句子的停顿。 【自学时间】3分钟 【检测方法】划分节奏、分组读、齐读。 诫子书 夫(f )君子之行,静以修身,俭以养德;非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。