第6单元 命题点2 一氧化碳和二氧化碳的性质与用途-【一战成名新中考】2026云南中考化学·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中化学课件聚焦“碳和碳的氧化物”核心考点，针对近6年连续考查的CO与CO₂性质及用途，按6年3考、6年4考的权重分析，梳理物理性质、化学性质（含方程式）、用途及实验（如倾倒CO₂、溶解性实验），对接中考说明，归纳性质判断、实验探究等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“真题实证+科学思维”，如2022年倾倒CO₂实验真题，分析现象（低处蜡烛先灭）推导性质（密度大、不支持燃烧），培养证据推理能力。通过对比CO与CO₂分子构成差异理解性质不同（化学观念），解析“CO难溶不能防中毒”等易错点，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此高效指导冲刺。

化学 1 2 第六单元 碳和碳的氧化物 命题点2 一氧化碳和二氧化碳的性质与用 途（近6年连续考查） 3 1. 一氧化碳的性质与用途（6年3考） （1）物理性质：常温常压下为无色、无臭的气体，密度比空气略____， ____溶于水。 小 难 4 （2）化学性质与用途 化学性质 化学方程式及现象 用途 可燃性 化学方程式为_ __________________，放出大量的 热，产生____色火焰 作燃料 与某些氧 化物反应 还原氧化铜：_ _______________________， _________________ 用于冶金工业 还原氧化铁：_ _____________________________， ____________________ 蓝 黑色粉末变为红色 红棕色粉末变为黑色 5 极易与人体血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能再与氧气结合，造 成人体缺氧，严重时会危及生命 冬季取暖时在煤炉旁放一盆水不能防止煤气中毒的原因是一氧 化碳难溶于水，应注意通风。 续表 . . . . 6 2. 二氧化碳的性质与用途（6年4考） （1）物理性质：常温常压下为无色、无臭的气体，密度比空气____，___ 溶于水（1体积的水能溶解约1体积的二氧化碳，增大压强会溶解得更多， 可用于生产汽水等碳酸饮料）。在一定条件下能转变成液体或固体，固态 二氧化碳俗称“干冰”，升华吸热，可作制冷剂，常用于__________。 大 能 人工增雨 7 （2）化学性质与用途 化学性质 化学方程式 用途 一般情况下，不燃烧，也不支持燃烧 ______ 与水反应 _____________________ 制碳酸饮料 与碱溶液 反应 _________________________________ 实验室常用于 ______________ _______________________________ 实验室常用于吸收 或除去二氧化碳 灭火 检验二氧化碳 8 化学性质 化学方程式 用途 高温条件下，与碳反应 _ ________________ 为高炉炼铁提供还 原剂 光合作用 作气体肥料 和 的组成元素相同，但它们的分子构成不同，所以 化学性质不同。 续表 . . . . 9 3. 二氧化碳的性质实验 倾倒二氧化碳（2022.17B） 现象：____处蜡烛先熄灭，____处蜡烛后熄灭 结论：二氧化碳________________________（化学性质）， ______________（物理性质） 低 高 不能燃烧，也不支持燃烧 密度比空气大 10 二氧化碳的溶解性实验（2021.20③） 现象：软塑料瓶______ 结论：二氧化碳__________ 反思：该实验______（填“能”或“不能”）证明二氧化碳与水反应 变瘪 能溶于水 不能 11 二氧化碳与水反应的实验 （1）取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花做以下处理： ①现象：实验Ⅰ中纸花________，实验Ⅱ中纸花________，实验Ⅲ中纸花 ______，实验Ⅳ中纸花________________。 ②分析：对比实验Ⅰ、Ⅲ，说明______________________；对比实验Ⅱ、Ⅲ 可证明______________________________。 不变色 不变色 变红 由红色变为紫色 水不能使石蕊纸花变红 二氧化碳与水反应生成酸性物质 . . 12 （2）将 通入紫色石蕊溶液中 ①试管A的作用是________。 ②将 通入试管B中，可观察到溶液______，产生该现象的原因是 ______________________（用化学方程式表示）。 ③再将试管B加热，可观察到溶液________________，产生该现象的原因 是_______________________（用化学方程式表示）。 作对照 变红 由红色变为紫色 13 二氧化碳与碱溶液反应 （1）与澄清石灰水反应 现象：澄清石灰水________ 化学方程式：_________________________________ 变浑浊 14 （2）与氢氧化钠溶液反应 现象：两实验试管中液面均上升，且B中试管内液面上升得更____ 化学方程式：_______________________________ 反思：该实验涉及的反应无明显现象，A实验的作用是________ 高 作对照 15 4. 二氧化碳对生活和环境的影响 （1）自然界中的碳氧循环 二氧化碳（或） 氧气 （或） （2）对人体健康的影响：二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给 呼吸。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响，因 此在人群密集的地方应该注意通风换气（在进入久未开启的菜窖或干涸的 深井前要进行灯火试验）。 . . . . 16 （3）温室效应（2020.16D） ①概念：大气中的___________________就像温室的玻璃或塑料薄膜一样， 既能让阳光透过，又能吸收地面散发的热量，使地球升温（因此地表温度 才能适合人类生存）。 ②加剧原因：化石燃料的消耗急剧增加，森林面积不断减少。 ③危害：全球变暖，导致两极的冰川融化，使海平面升高，可能淹没部分沿 海城市；使土地沙漠化，造成农业减产；使暴雨等极端天气事件发生的频率 和强度增大，导致旱涝灾害加剧；影响自然生态系统，改变生物多样性等。 （或二氧化碳） 产生温室效应的气体除二氧化碳外，还有臭氧、甲烷 、一氧化二氮 、氟氯代烷（商品名为氟利昂）等。 17 （4）低碳行动与可持续发展 措施 ①减少排放：减少使用化石燃料，更多地利用清洁能源；促进节能产品和技术的进一步开发和普及，提高能源的生产效率和使用效率等 ②增加吸收：大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林；采用物理、化学等方法，捕集、利用与封存二氧化碳等 目标 二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，2060年前实现碳中和 二氧化碳的捕集、利用与封存，是指将排放源产生的二氧化碳 捕获、压缩后，作为工业原料利用，或输送到选定地点长期封存，而不是 释放到大气中。 18 $