4.4.1流动的组织-血液 课件 -2025--2026学年人教版生物七年级下册

该初中生物学课件聚焦“流动的组织——血液”，系统讲解血液的组成（血浆、红细胞、白细胞、血小板）及功能、血液循环系统组成、血型与输血等核心知识。课堂导入通过回顾消化系统（小肠→营养物质）和呼吸系统（肺→氧气）的物质来源，以“运输需求”为桥梁引出循环系统，搭建新旧知识学习支架。 其亮点在于融合生命观念（如红细胞结构与运输氧气的功能观）、科学思维（显微镜观察人血涂片实验）和态度责任（无偿献血与健康意识）。采用表格对比血细胞特征，结合高原红细胞增多、煤气中毒等生活实例，帮助学生直观理解，教师使用时能提升教学效率，激发学生学习兴趣。

55%) (45%) 将一定量的人的血液放入盛有少量抗凝剂的试管里,静置一段时间。 分层 血液在生物体的结构层次中,属于什么呢? 结缔组织 血液的组成 血浆 血浆蛋白 约7% 水 约90% 葡萄糖、氨基酸、 无机盐等 约3% 颜色:淡黄色,半透明 作用:运载血细胞,运输营养物质和代谢废物(二氧化碳) 成分:大量的水、血浆蛋白、无机盐、葡萄糖、 氨基酸、代谢废物等 血液的液体部分 凝血和抵御疾病 血液的组成 血细胞 [红细胞] [白细胞] [血小板] 血细胞 红细胞 正常值 男:(4.3—5.8) 1012个/升 女:(3.8—5.1) 1012个/升 形态结构: 在血细胞中数量 ,呈_状,成熟的红细胞_细胞核,富含 。 两面凹的圆饼 没有 功能: 氧气 异常时病症: 红细胞或血红蛋白含量低(贫血) 运输_ 最多 血红蛋白 贫血(补充铁及蛋白质丰富的食物) 思考讨论 为什么红细胞是红色的呢?血液也是红色的呢? 红细胞里含有一种红色含铁的蛋白叫血红蛋白,使红细胞呈现红色,血液也呈红色。 血红蛋白 的特性 红细胞具有 运输氧气的功能 在氧浓度高的地方容易与氧结合, 在氧浓度低的地方容易与氧分离。 为什么红细胞能运输氧气呢? 联系生活 在高原地区,因为空气中的氧含量少,所以人体中的红细胞含量会增加,红细胞中含有血红蛋白,相应的血红蛋白的含量也增加,这样可以提高血液运输氧气的能力。 联系生活 煤气中毒 煤气中毒其实就是一氧化碳中毒,一氧化碳是一种无色无味气体,不易被发现,当吸入较高浓度的一氧化碳就会发生中毒。 主要症状为头晕、头痛、恶心、呕吐、乏力等,严重时可能造成昏迷、死亡等。 原理:血红蛋白与一氧化碳的结合能力要比氧气的强。使血红蛋白失去与氧结合的机会,导致人体血液中缺氧。 血细胞 白细胞 正常值: (3.5—9.5) 109 个/升 形态结构: 体积_,数量 ,_细胞核 有 功能: 能够吞噬_。 病菌 异常时病症: 高于正常值——病菌感染(炎症) 大 思考:伤口受伤流的脓包括哪些成分? 少 身体出现炎症,白细胞抵抗细菌,与细菌作战中很多白细胞死亡并液化形成脓液。脓主要是死亡的白细胞 当身体被病菌侵害,白细胞就会与病菌作斗争,将病菌包围吞噬,这个过程会引起病菌侵害的部位发红、肿胀、疼痛等,我们称为发炎。 血细胞 联系生活 医生,我的验血结果怎么样? 你的血液中白细胞多, 可能有炎症 RBC 3.7 1012个/L WBC 11.5 109个/L Hb 100g/L PLT 140 109个/L 治疗方法 打消炎针或吃消炎药 血细胞 血小板 形态: 个体_,形状 ,_细胞核 数量: (1.25~3.5) 1011个/升(正常) 最小 功能: 止血和加速凝血 异常时病症: 减少时: 增多时: 无 不规则 流血不止 形成血栓 血细胞 知识总结 血细胞 名称 红细胞 白细胞 血小板 形态 结构 功能 异常时的病症 数量最多,呈两面凹的圆饼状,成熟的红细胞没有细胞核,富含血红蛋白 运输氧气 贫血 (红细胞或血红蛋白含量低) 体积最大,有细胞核,数量最少 能够吞噬病菌,防御和保护作用 病菌感染-炎症 (高于正常值) 体积最小,形状不规则,没有细胞核 止血和凝血的作用 流血不止(低于正常值) 形成血栓(高于正常值) 贫血(补充铁及蛋白质丰富的食物) 打消炎针或吃消炎药 填空 1.数量 最多的是 ,最少的是 。 2.体积 最大的是 ,最小的是 。 3.细胞核 无细胞核的是: ; 有细胞核的是: 。 红细胞 白细胞 白细胞 血小板 成熟的红细胞和血小板 白细胞 [红细胞] [白细胞] [血小板] 探究实验 用显微镜观察人血的永久涂片 通过观察低倍镜下人血永久装片可知: 由于血小板非常小,而且容易破裂,因此从光学显微镜下观察人血涂片,不易观察到血小板。 红细胞 白细胞 课堂总结 红细胞 :运输氧气和一部分二氧化碳 白细胞 :吞噬病菌,防御保护 血小板 :促进止血和加速凝血 成分:水、血浆蛋白、无机盐、葡萄糖等 作用:运载血细胞,运输养料和废物(血浆蛋白凝血与抵御疾病) 血浆 血细胞 血液 一、血液组成 二、血液功能 具有运输、防御和保护作用。 课堂训练 2.血红蛋白与氧结合或分离取决于血液中( ) A.二氧化碳的浓度 B.氧的浓度 C.血红蛋白含量 D.血红蛋白与氧结合的能力 3.我市援藏教师在日喀(k )则工作一段时间后,血液中数量明显增多的细胞是( ) A.白细胞 B.血小板 C.红细胞 D. A、B、C都会 B C 课堂训练 1.如图是血涂片在显微镜下的一个视野图。 (用图中字母回答)。 ① 当人被细菌感染而发炎时,图中_的数目会显著增加。 ②当图中_数目明显下降时,会引起伤口血流不止和人体皮下出血。 ③ 当图中_数量过少时,会造成人体贫血。 B C A 课堂导入 人物上方的进度条代表什么? 思考讨论 成人体内的血量相当于体重的7%-8%。 如果一次失血过多会造成什么后果呢? 想一想 血量变化与生命活动 失血量不超过400ml 如果一次失血不超过400ml,对人体是没有太大影响的。 短时间内即可补充丧失的血浆成分和血细胞。 血量变化与生命活动 失血量不超过400ml 失血量超800—1000ml 如果一次失血800~1000ml, 就会出现头晕、心跳加快、眼前发黑和出冷汗等症状。 血量变化与生命活动 失血量不超过400ml 失血量超800—1000ml 出血量超1200—1500ml 如果一次失血超过1200~1500ml,将引起中枢神经系统功能的严重障碍,如不迅速输血抢救,就会致命。 血量变化与生命活动 失血量不超过400ml 失血量超800—1000ml 出血量超1200—1500ml 输血本身是为了抢救病人,但如果处置不当,却很可能给病人带来更大的灾难。 血型的发现与类型 血型的发现与类型 兰德斯坦纳(1868-1943) 奥地利著名医学家、生理学家。 某人 红细胞 他人 血浆 红细胞凝集 正常 溶血反应 正常情况下的红细胞 凝集成团的红细胞 献血者 受血者 血型的发现与类型 将人的血液分为四种,确立了ABO血型系统 输血关系与原则 在没有同型血可输而且情况紧急时,任何血型的人都可以缓慢地输入少量的O型血。 大量输血时,仍需实行同型输血! 输血原则:输同型血 万能输血者 万能受血者 当异型输血,可能会出现红细胞凝集和溶血反应 32 成分输血 临床上常根据病人病情的需要,有针对性地选用血液中的某种成分输入病人体内。 成分输血的原则:缺什么补什么。 严重贫血 抵抗力低下 出血性疾病 大面积烧伤患者 输浓缩红细胞悬液 输入浓缩的白细