第八单元《口语交际：讲历史人物故事》教案-2025-2026学年四年级上册语文统编版

统编版四年级上册语文第八单元《口语交际：讲历史人物故事》教学设计 [学习内容] 本单元以“历史传说故事”为主题，口语交际内容是“讲历史人物故事”。这是在学生学习本单元课文《王戎不取道旁李》《西门豹》《故事二则》等基础上，进行的专题口语交际训练，旨在引导学生从课内走向课外，搜集、整理并生动地讲述历史人物故事，进一步感受历史人物的智慧与品格。 [单元整体分析] 本单元围绕“了解故事情节，简要复述课文”的语文要素展开。口语交际“讲历史人物故事”是单元教学的重要组成部分，它既是单元阅读教学的延伸与应用，又是对学生“简要复述”能力的提升和口语表达能力的综合锻炼。通过讲述故事，学生将内化对历史人物的理解，并学习如何有重点、有条理、有吸引力地进行口头表达。 [教材分析] 教材明确提出了本次口语交际的任务：讲一个历史人物故事，并给出了清晰的指引。 话题明确：范围是“历史人物故事”，与单元主题紧密契合。 方法指导：提出了关键要求——“用卡片提示讲述内容”“讲故事的时候，可以注意语气、表情的变化，加上适当的手势”。这为学生提供了具体可操作的口语表达技巧。 交际互动：要求“听故事的同学要认真听，如有疑问可以等讲完后提出”，强调了口语交际的双向互动性。 [学情分析] 四年级的学生已经具备了一定的信息搜集能力、独立阅读能力和初步的复述能力。他们乐于表达，但对如何把故事讲得生动、吸引人缺乏系统的方法和技巧。具体表现为： 优势：对历史人物故事有浓厚兴趣，愿意搜集和分享；能基本讲清故事的起因、经过、结果。 不足：讲述容易变成“背故事”，缺乏感情和感染力；条理有时不够清晰，重点不突出；肢体语言运用较少，与听众缺乏眼神交流。 因此，本节课的教学重点在于引导学生如何利用“讲述卡片”组织内容，并学习运用语气、表情、手势等技巧，增强讲述的生动性。 [教学目标] 知识与技能：能选择一个自己喜欢的历史人物故事，并借助卡片等材料进行整理和记忆。能按一定顺序讲述故事，做到内容清楚、重点突出。 过程与方法：通过范例引导、小组练习、全班展示等方式，学习并尝试运用变化的语气、表情和适当的手势来讲述故事，使讲述更生动。 情感态度与价值观：在讲述与倾听中，感受历史人物的优秀品质，激发对历史文化的兴趣，增强表达的自信心和与人交流的愿望。 [教学重难点] 教学重点：能按顺序清楚地讲述历史人物故事。 教学难点：能运用语气、表情、手势等辅助讲述，把故事讲得生动、有吸引力。 [教学准备] 教师准备：多媒体课件（包含讲述要点、范例视频/音频、历史人物图片等）；微课视频《如何把故事讲生动》； “星级评价表”。 学生准备：提前搜集并阅读一两个自己喜欢的历史人物故事，并尝试制作“讲述卡片”。 [教学过程] 一、 创设情境，激趣导入（约5分钟） 谈话导入：回顾本单元学过的历史人物（王戎、西门豹、扁鹊等），提问：“这些人物为什么能流传至今？他们的故事给了我们什么启发？” 揭示课题：同学们课前都搜集了其他历史人物的故事，今天我们就来举办一场“历史人物故事会”，每个人都来当一回精彩的故事讲述者！ 明确目标：出示本节课的学习目标——把历史人物故事讲得“清楚、生动”。 二、 范例引路，探讨方法（约10分钟） 播放微课：播放简短微课《如何把故事讲生动》，直观展示“用好讲述卡片”“注意语气变化”“加上表情和手势”等技巧。 教师示范：教师以“曹冲称象”为例进行讲述。第一次平淡地“读”故事，第二次运用技巧“讲”故事。 对比发现：引导学生对比两次讲述的不同，讨论“哪一次更吸引你？为什么？” 师生共同梳理讲述要点，并板书： 讲清楚：顺序合理、重点突出（借助讲述卡片）。 讲生动：语气有变化、表情要丰富、手势要适当。 出示“星级评价标准”： 三星故事王：故事清楚、生动，能吸引听众。 二星故事能手：故事清楚，有一定感染力。 一星故事新秀：能基本把故事讲完。 三、 小组演练，互评改进（约15分钟） 出示活动要求： 在4人小组内轮流讲述自己的故事。 讲述者：看着卡片提示，努力运用学到的技巧。 倾听者：认真倾听，根据评价表给出星级，并说出一个优点和一个建议。 学生小组练习：教师巡视指导，重点关注有困难的学生，适时给予点拨。 互动指导：邀请一个小组上台展示互评过程，教师相机指导如何提出具体、友善的建议。 四、 全班展示，交流分享（约8分钟） 故事擂台：邀请2-3名在小组内表现突出的“三星故事王”上台进行全班展示。 师生评议：讲述后，引导台下同学进行评价：“他/她哪个地方讲得最精彩？”“你觉得他/她的语气/手势用得好在哪里？” 教师总结：肯定学生的进步，再次强调把故事讲生动的核心方法。 五、 课堂总结，拓展延伸（约2分钟） 总结收获：通过今天的学习，你最大的收获是什么？（引导学生回顾讲述技巧） 拓展延伸：鼓励学生将今天的故事讲给家人听，或在班级图书角开设“历史人物故事专栏”，持续分享精彩故事。 学科网（北京）股份有限公司 $