山西省运城市2025-2026学年七年级上学期第二次阶段性测试历史试卷

姓名 准考证号 运城市2025-2026学年七年级第二次阶段性考试 历 史 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。注意事项： 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题(共30分) 本部分共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1.史料是我们了解历史的重要依据，小华同学搜集了以下先秦时期的不同史料，据此可知先秦时期 实物史料 文献史料 记载日食的商朝牛骨 十月之交，朔月辛卯。 日有食之，亦孔之丑。 ————《诗经》 秋七月，有星孛入于北斗。 ————《春秋》 A.人们已经对天文有一定的认识 B.先民已经掌握日食的规律 C.天文历法主要为指导农业生产 D.已经开始出现干支纪年法 2.山东济宁微山县出土的扁鹊行医画像石拓片(局部)中，人首鸟身的医者一手通过触诊脉象诊断病情，另一手则持针准备针刺治疗。这反映出中医诊断疾病的方法是 A.望 B.闻 C.问 D.切 3.华夏同学在参观三星堆博物馆时拍下如下照片，她发现三星堆出土了中原王朝的玉器和青铜器，并且玉璋与夏商时期我国其他地区玉璋形制大体一致，由此可知中华文明的特点是 A.自成体系，各自发展 B.多元一体，兼收并蓄 C.源远流长，引领世界 D.源远流长，绵延不断 4.屈原写了许多优秀诗篇，代表作是《离骚》，其中广为人知的诗句有“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”、“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”等，这表达了屈原 A.怀才不遇的苦闷 B.超然物外的洒脱 C.忧国忧民的情怀 D.浪漫主义的追求 5.学会制作大事年表能够有效理清历史脉络、增强时空观念。以下是李老师在课堂上展示的内容，它主要向同学们呈现了 时间 事件 公元前230年 秦内史腾灭韩，虏韩王安，以其地置颍川郡 公元前228年 秦攻赵，大破之，遂克邯郸，虏赵王迁 公元前225年 秦将王贲攻魏，水灌大梁，魏亡 公元前223年 秦取楚都寿春，俘虏楚王负刍，楚亡 公元前222年 秦将王贵攻辽东，虏燕王喜，燕亡 公元前221年 秦将王贲、李信自燕南攻齐，俘虏齐王建，齐亡 A.地方管理的加强 B.秦统一六国进程 C.人才选拔的标准 D.秦朝的制度创新 6.秦始皇规定只有皇帝才能自称“朕”；以前一般人所用之印章皆可称为“玺”，秦始皇规定只有皇帝所用的、以玉质雕刻之大印才能称为“玺”。这凸显出皇帝制度的特点是 A.皇位世袭 B.皇权有限 C.君权神授 D.皇帝独尊 7.《史记》记载秦始皇“一法度衡石丈尺”；《诏丞相隗状王绾》记载“法度量则不壹歉疑者，皆明壹之”，下列能为以上文献记载提供实物依据的是 A.铜权 B.兵马俑 C.秦半两 D.秦朝刑具 8.秦朝修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调发了50万士卒，北击匈奴及修筑长城征派了40万人。当时全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万左右。这说明秦朝 A.赋税十分沉重 B.徭役兵役繁重 C.法律非常严苛 D.思想控制严密 9.遗址遗迹是“活的历史”，承载着真实的历史信息。以下遗址遗迹有利于我们了解秦朝 A.以法家思想为治国思想 B.加强对地方的管理 C.推行以考试来选拔人才 D.对思想言论的禁锢 10.陈胜、吴广起义后，天下群起响应，一些原六国旧贵族直接加入陈胜领导的农民起义军；有的带领队伍起兵反秦。此外，秦吏、儒士、市井平民等社会各阶层人士纷纷投入反秦的浪潮中。在各地反秦斗争的打击下，秦朝迅速走向灭亡。材料意在说明 A.陈胜吴广起义在历史中的地位 B.六国旧贵族成为农民起义的领导者 C.人民群众在历史发展中的作用 D.秦吏儒士是秦末农民起义的主力军 11.出土文物是历史的实物见证，成为研究历史的重要依据。以下出土于西汉马王堆汉墓中的文物共同印证了西汉 A.商品经济的发展 B.手工业技术高超 C.中外交流的广泛 D.民族关系的和谐 12.公元前127年，汉武帝将地方的巨富豪门迁往京师附近的茂陵。之后，汉武帝又将全国划分为十三州部，每州部派刺史一人，监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟。这些举措 A.巩固了汉朝的疆域 B.增加了国家的收入 C.加强了地方的控制 D.吸收了优秀的人才 13.生产工具是衡量社会生产力发展水平的客观标志。同学们根据所学内容整理搜集了如下生产工具的图文信息，由此可知耧车有利于 使用流程 ◆开沟：通过其下部的耧铧(铁制部件)在田地中开出沟槽 ◆下种：种子从上方的耧斗(种子箱)中漏出，通过中空的耧脚落入沟内 ◆覆土与镇压：播种后，耧铧翻起的土壤会自然覆盖在种子上，部分耧车还能起到压实土壤的作用 A.扩大耕地面积 B.加快收割速度 C.提高耕作效率 D.加强经济管控 14.《后汉书·皇甫嵩传》记载：黄巾起义爆发后，起义军“燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间。天下向(响)应。京师震动”。这段材料主要描述了黄巾起义的 A.背景 B.目的 C.性质 D.影响 15.历史学习兴趣小组准备排演一部历史剧，下面是他们整理的相关人物的部分事迹，由此可推断第一幕的主题是 A.不辱使命，忠君爱国 B.克己奉公，勤政廉洁 C.不畏强权，威武不屈 D.刚正不阿，秉公执法 第Ⅱ卷 非选择题(共45分) 本部分共4道大题,其中16题8分,17题10分,18题12分,19题15分, 共45分。 16.先民智慧·璀璨中华。七年级(1)班的同学开展项目化学习，请你参与完成。(8分) 【项目名称】科技文化耀中华·注入时代新生力 【项目目标】通过搜集整理相关资料，解读夏商周时期的科技文化成果，感受中华文明的独特魅力，增强文化自信。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间:2025.12 制作团队：启航小组 项目学习任务单 主题一 解码科技发展成果 我找到了 “小雪收葱，不 收就空”“清明忙种麦，谷雨种大田”“立冬之日起大雾，冬水田里点萝卜” ———二十四节气谚语 “毋逆天时，是谓 至治”“察其所痛，以知其应……当补则补，当泻则泻”“治病必求于本” ————《黄帝内经》 我学到了 艺术价值： ▲ 史料价值： ▲- 蕴含智慧： ▲ 治疗原则： ▲ 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。(4分) 主题二 感受文化独特魅力 我找到了 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 汉字“中国”演变的历程 哀哀父母，生我劬劳。 交交桑扈，率场啄粟。 关关雎鸠，在河之洲。 菁菁者莪，在彼中阿。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 ————《诗经》 我悟到了 问题2：根据上图可知中国汉字的演变有何特点?由此可知甲骨文有何价值?(2分) 问题3：《诗经》的句式有何特点?(1分) 总结 ◆《诗经》是我国古典诗歌的源头。 ◆《黄帝内经》是中医学的奠基之作； ◆战国时期的二十四节气一直流传至今； ◆扁鹊使用的望、闻、问、切四诊法一直被中医沿用； 这些科技与文化成就充分证明了中华文明具有 ▲ 特性。(1分) 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节的成果展示。 17.大汉风华·王朝兴衰。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。(10分) 材料一 戮力攻秦 楚汉之争 项羽、刘邦 项羽 刘邦 臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南…… 有一范增而不能用 此三者(张良、萧何、韩信)，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也 引兵西，屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭 与父老约法三章，杀人者死，伤人者刑，及盗抵罪 ————摘编自司马迁《史记》 (1)根据材料一，概括刘邦、项羽领导的战争在性质上发生的变化，并分析在楚汉之争中刘邦战胜项羽的原因。(3分) 材料二 (文帝)诏曰：“农，天下之大本也，民所恃以生也……故今兹亲率群臣农以劝之……” ————摘编自《汉书·文帝纪》 (景帝)诏曰：“农，天下之本也……其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。” ————摘编自《汉书·景帝纪》 (2)根据材料二，归纳文帝和景帝共同的治国政策，并列举其采取的具体举措。(3分) 材料三 东汉历史大事记(部分) 年份 事件 25年 刘秀称帝 88年 汉章帝去世，汉和帝刘肇继位(年仅10岁) 121年 汉安帝与宦官诛灭外戚邓骘 159年 汉桓帝与宦官诛灭外戚梁冀 184年 张角领导黄巾起义爆发 188年 汉灵帝将刺史改为州牧 189年 董卓入京废汉少帝(灵帝之子)，改立汉献帝 190年 董卓挟汉献帝迁都长安；关东诸侯讨董卓 (3)根据材料三，结合所学简述刘秀为东汉的建立与发展作出的贡献，并从不同角度分析东汉中期以后走向衰落的原因。(4分) 18.杰出人物·璀璨星辰。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。(12分) 材料一 历史进入秦时代，造就了天下一统的封建帝国和文化格局。这一时代文化的基本特性，一是趋同……它使战国以来所谓车途异轨、文字异形的混乱世界成为过去，在中华文化的伟大建构中所奠定的基础和无可替代的作用却不可磨灭。 ————摘编自王振复《中华建筑的文化历程》 材料二 汉武帝十分清楚“盖有非常之功，必待非常之人”的道理，他将各种类型的优秀人才会聚于中央。正如班固列举的那样，“汉之得人，于兹为盛……运筹则桑弘羊(理财官，主张冶铁煮盐国有化)……将率则卫青、霍去病”形成以他为中心的高智能统治集团，开创了西汉王朝最鼎盛繁荣的时期，使汉朝成为当时世界上最强大的国家。 ————摘编自马平安《中国国家治理的历史传承与时代主题》 材料三 公元前60年，西汉任命郑吉为首任西域都护，自此“汉之号令班西域矣”……东汉时期，班超在西域活动30年，其“投笔从戎”“不入虎穴，焉得虎子”的精神鼓舞了一代又一代的中国人。 ————摘编自简明新疆地方史编写组《简明新疆地方史》 (1)根据材料一，结合相关史实针对材料中划线部分加以说明。(4分) (2)根据材料二，分析汉武帝是如何善用人才开创了西汉王朝最鼎盛繁荣的时期。(4分) (3)材料三中“汉之号令班西域矣”说明了什么?并简述班超在经营西域方面作出的贡献。(3分) (4)综上所述，归纳以上杰出历史人物共同的历史贡献。(1分) 19.治国之道·汲取智慧。中国古代国家治理如同璀璨的明珠，闪耀着古代政治家的深刻洞察与睿智，为我们今天的国家治理提供深刻的思考与启示。(15分) 【地方管理·政治智慧】 (1)根据下列示意图，简述秦汉统治者运用怎样的政治智慧加强了对地方的管理。(4分) 【垂拱而治·思想智慧】 (2)阅读下面材料，概括陆贾和董仲舒提出的治国思想，并分析汉高祖和汉武帝接受其建议的理由。(4分) 【丝路花雨·融通智慧】 (3)观察下列图片，分别说明其推动了人类文明的融通与发展，并简述图二与图三之间的内在联系。(7分) 运城市2025~2026学年七年级第二次阶段性考试 历史参考答案及评分说明 一、单项选择题(每小题2分，共30分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 选项 A D B C B D A B D C B C C D A 二、非选择题(共45分) 16.问题1：艺术价值：展现了古蜀人精妙的构图与设计以及技艺之精湛；动静结合，体现了古蜀人超凡的艺术表现力和独特的审美境界。(答出任意一点得1分)史料价值：何尊是西周周成王时的青铜器，铭文中有“宅兹中国”的记载。这是目前所见“中国”一词最早的实物见证；其成为研究西周历史、政治、思想文化和文字演变不可或缺的珍贵资料。(答出任意一点得1分)蕴含智慧：顺应自然的和谐理念；对农业生产与生活的精准指导；天人合一等。(答出任意一点得1分)治疗原则：治疗疾病要顺乎自然，要对症下药。(1分) 问题2：特点：从具象到抽象；一脉相承。(答出任意一点得1分)价值：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。(1分) 问题3：以四言为主的句式；运用叠字。(答出任意一点得1分) 总结：特性：连续性；创新性。(答出任意一点得1分) 17.(1)变化：由反秦朝的农民战争变为统治阶级内部争权夺利的斗争。(1分)原因：从用人的角度：项羽刚愎自用，不善用人；刘邦知人善任，善用人才；从民心的角度；项羽依赖武力，失去民心；刘邦约法三章，收揽民心。(任选一个角度，答出任意一点得1分，共2分) (2)以农为本，劝课农桑。(1分)举措：文帝“亲率群臣农以劝之”(或文帝带头务农，劝勉百姓务农)、景帝“令郡国务劝农桑，益种树”(或景帝下令各郡国全力鼓励农桑，增加种植)；减免田租(或文帝景帝进一步把田租降到“三十税一”)等。(答出符合题意的任意一点得1分，共2分) (3)刘秀率军打败王莽的主力，势力不断扩大，建立东汉；称帝削平群雄，完成统一；刘秀在政治上和军事上加强中央集权，同时采取一系列稳定社会局面的措施，比如多次下令释放奴婢等，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”等。(答出任意一点得1分，共2分)东汉中期以后，外戚与宦官交替专权的局面反复出现，他们轮流把持朝政，任用亲信，诛杀异己，导致政治腐朽不堪；豪强大族势力不断壮大，他们兼并土地，拥有私人武装，操控地方政权，为害一方；张角等领导黄巾起义，沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡；东汉王朝改刺史为州牧，州牧势力逐渐膨胀，成为割据一方的军阀，形成州牧割据的局面，加速了东汉王朝的瓦解。(答出任意一点得1分，共2分) 18.(1)为加强对各地的控制和便于交通往来，秦始皇下令统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，形成了以咸阳为中心的全国交通网，有利于全国交通的顺畅，便利了各地区经济文化交流；秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。(答出措施并进行说明各得1分，共4分) (2)汉武帝任用桑弘羊为理财官，主张治铁煮盐国有化，在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖，使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础；汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴，卫青和霍去病分道北上，卫青率军穿越大漠，在漠北同匈奴主力决战，取得胜利，霍去病也挥师北击匈奴，大获全胜，匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗。(答出措施并进行说明各得1分，共4分) (3)西域正式归属中央政权。(1分)班超克服重重困难，使西域各国与汉朝重新建立联系；他得到西域各国的信任，长期驻守西域；班超在西域期间，还派甘英出使大秦，开辟了通往西亚的路线；班超依靠西域各国的支持，经营西域30多年，到71岁时才回到中原。(答出任意一点得1分，共2分) (4)贡献：共同推动了统一多民族国家的建立、巩固与发展。(1分) 19.(1)在地方上，秦朝在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖，郡和县的长官都由朝延直接任免；(1分)皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国，加强了中央对地方的管理。(1分) 汉武帝实行推恩令，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。(1分)这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，诸侯王从此一蹶不振，加强了中央集权。(1分) (2)陆贾：无为而治、与民休息；(1分)理由：西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策。(1分) 董仲舒：尊崇儒术；(1分)理由：汉武帝认为尊崇儒术才能使国家的纲纪统一，法令明确，使百姓遵从。汉武帝接受他的建议，主要是为了巩固大一统王朝的统治，统一人们的思想。(1分) (3)图一：张骞出使西域开通了中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了友好往来；张骞出使西域为丝绸之路的开辟奠定了基础，促进了东西方经济、文化的交流与发展等。(答出任意一点得1分，共2分) 图二：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。(答出任意一点得1分，共2分) 图三：“一带一路”倡议顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，推动不同文明相互交流，促进各国经济繁荣和贸易发展，实现中国与沿线国家合作共赢、共同发展。(答出任意一点得1分，共2分) 联系：丝绸之路为“一带一路”倡议提供了历史基础和经验借鉴；“一带一路”倡议则是对古代丝绸之路精神的现代延续与创新。(答出任意一点得1分) 学科网（北京）股份有限公司 $