2025-2026学年统编版七年级历史上册第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》综合复习检测题

第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》 综合复习检测题 答题卡 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。请将正确答案的字母代号找出来并填写在答题卡上） 1.东汉末年，随着形势的发展，东汉政府实行州牧制度，客观上导致了群雄割据的混乱局面形成。由此，三国鼎立局面逐步形成。下列评价符合历史发展趋势的选项是（ ） A.局部统一，为大一统创造了条件 B.战乱频繁，严重破坏了社会经济 C.政权割据，形成了国家分裂局面 D.破坏了民族关系，不利于民族交融 2.官渡之战后，曹操创作《龟虽寿》：“老骐伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。诗中的“壮心”是（ ） A.消灭袁绍，统一黄河流域 B.消灭割据势力，统一全国 C.废掉汉献帝，建立魏政权 D.创建三国，促进民族交融 3.在刘禹锡的诗句“天地英雄气，千秋尚凛然。势分三足鼎，业复五铢钱”中，“三足鼎”最终形成应该出现在图1所示年代尺的哪一时期（ ） 图1 A.① B.② C.③ D.④ 4.“230年，孙权派将军卫温率领一万士兵乘大船到达夷洲。”从中，你能得出的结论有（ ） ①吴国在魏蜀吴三国中实力最强大 ②吴国的造船业发达 ③三国时期，台湾和大陆的联系就很密切 ④台湾自古以来就是中国的领土 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 5.图示法可以使分散的知识系统化，直观、快速地获取历史信息。图2反映的是（ ） 图2 A.东汉末年军阀割据 B.三国鼎立局面形成 C.魏晋时期政权分立 D.统一趋势不断加强 6.西晋时期，丞相何曾“帷帐车服，穷极绮丽，过于王者。食日万钱，犹曰无下箸处。”鲁褒在《钱神论》讥讽道：“钱被奉为神物，……凡今之人，惟钱而已！”上述材料反映出西晋的社会风气是（ ） A.贵族当权，轻视功名 B.唯利是图，生活腐化 C.注重门第，鄙视富贵 D.能力至上，不计名利 7.三国两晋南北朝时期，北方的游牧民族不断内迁，他们与当地汉人错居杂处，交流日益密切，我国北方出现了各民族的大交融。这些可反映当时推动民族交融的因素是（ ） A.孝文帝改革 B.社会的动荡 C. 人口的迁移 D.江南的开发 8.公元4—6世纪进入中国黄河流域的北方少数民族首领在建立政权后，都注重设立学校，传播儒学；如石勒曾立“太学”及“小学”10余所，并亲临太、小学，考诸学生经义；前秦苻坚“广修学宫，召郡国学生通一经以上充之，公卿以下子女并遣受业”。这些情况的出现（　　） A.体现出北方传统经济结构出现重大调整 B.结束了农牧业地域分异的格局 C.利于促进民族交融和少数民族的封建化 D.表明儒学传播缓解了民族矛盾 9.东晋初年，祖逖率军北伐，经四年苦战，收复黄河以南广大失土。正当他厉兵秣马，准备进军河北时，朝廷派戴渊为都督指挥祖逖，并扼制祖逖后路。材料描述的是，东晋初年（ ） A.政府决意收复中原 B.政府阻挠将领北伐 C.政权被文臣所控制 D.政权落入武将手中 10.《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜……”材料反映当时南方经济发展的主要原因在于（ ） A.北方人口大量南迁 B.东晋朝廷重视农业 C.南方自然条件优越 D.南方社会比较安定 11.某同学在学习中发现以下两则学习材料，从材料甲到材料乙，可推出的正确结论是（ ） 材料甲 材料乙 楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚 而多贫。 ——[汉]司马迁《史记》 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。 ——[南朝]沈约《宋书》 表1 A.南方经济发展超过北方 B.江南地区经济得到发展 C.南方是当时的政治中心 D.江南地区人地矛盾突出 12.据记载，从西晋永嘉年间到刘宋末，北方人民陆续南下到巴蜀和长江中下游一带的就有70多万人。此时江南的作物有麦、黍、粟、菽、麻以及其他各种杂谷，这些作物许多来自北方，在种植上可与水稻交错进行。这反映了人口南迁（ ） A.导致北方经济衰落 B.促进南方商业发展 C.促进作物品种迁移 D.促成经济重心南移 13.中国历史留给后人的典故非常多，下列典故与图3所示历史事件相关的是（ ） 图3 A.纸上谈兵 B.朝秦暮楚 C.草木皆兵 D.三顾茅庐 14.北魏孝文帝铸“太和五铢钱”，但是“京师及诸州镇或铸或否，或有止用古钱，不行新铸”，“太和五铢钱”无法在全国范围正常流通，这个现象表明（ ） A.中央集权仍需加强 B.汉化改革无法落实 C.阶级矛盾十分尖锐 D.君主专制日渐衰落 15.历史上民族交融的形式多样，主要有：①民族迁徙；②政策促进；③文化互鉴；④生产交流。北魏孝文帝改革属于（ ） A.① B.② C.③ D.④ 16.图4为1972年在嘉峪关市发掘的魏晋砖室墓壁画。画中出现的人物形象既有汉族牧民，也有鲜卑农民。此外，还出现了大量的丝束、蚕茧、绢帛和可能与缫丝有关的工具。据此，可推断（ ） 图4 A.画像砖主要反映普通人的日常生活 B.孝文帝改革实现了政权的封建化 C.丝绸之路在魏晋时期得到极大发展 D.民族交融促进了当时的生产发展 17.《齐民要术》中写道：凡谷成熟有早晚，苗秆有高下，收实有多少……顺天时……任情返道，劳而无获。这段材料说明了发展农业要（ ） A.改革生产工具 B.遵循自然规律 C.注意施肥方法 D.大力开垦荒地 18.三国时期，刘徽创立了割圆术，求得圆周率为3.1416。南北朝时期祖冲之运用刘徽的割圆术将圆周率精确到小数点以后第七位数字，这项成果领先世界近千年，这反映中国古代科技发展的特点是（ ） A.实用与创造 B.传统与守旧 C.传承与创新 D.兼容与并包 19.表2为东晋名作《女史箴图》所画部分主题内容。可见（ ） 主题 内容 冯媛挡熊 描绘了冯婕妤以身挡熊，保护汉元帝的故事 班婕妤却辇 描绘了班婕妤不与汉成帝同辇，以防成帝贪恋女色而误朝政的故事 表2 A.东晋绘画以山水田园为题材 B.东晋社会女性地位极高 C.艺术具备一定的教化功能 D.东晋社会政治十分腐败 20.图5为云冈石窟第20窟中主佛，这一佛像继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点。这体现了（ ） 图5 A.佛教道教交融 B.南北政权并立 C.雕塑风格单一 D.文明交流互鉴 二、综合题（本大题共4小题，共40分） 21.（10分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 图6 三国两晋南北朝时期人口迁徙示意图 （1）根据材料一，指出西晋末年人口迁移的两种类型。（2分） 材料二 北魏都城平城地处塞上，屡遇灾荒，大部分粮食需要从黄河流域运输而来。494年，近百万人口跟随孝文帝来到有深厚汉文化底蕴的中原腹地——洛阳……迁都后，北魏统治地区呈现出升平富庶的景象，洛阳都市走向繁盛，吸引着大批周边民族人民涌入。 ——摘编自葛剑雄《地图上的中国历史·民族大迁徙》 （2）根据材料二，分析北魏时期人口迁入洛阳的原因。（3分） 材料三 东晋南朝以前，南方地广人稀，生产水平落后。西晋末年以来大规模移民迁徙大多以原籍或宗族为单位，常常一次移民潮就“以十万计”，在二百多年间给当地提供了劳动力、先进的生产技术，使得南贫北富的情形逐渐转变。南迁人口及其后裔，与南方土著长期杂居、联姻，他们的生产生活方式、风俗习惯也变北为南。 ——摘编自胡阿祥《东晋南朝侨州郡县与侨流人口研究》 （3）根据材料三，概括西晋末年以来南方移民潮的特点。（2分）结合所学知识，指出“西晋末年以来大规模移民迁徙”的直接原因是什么？（1分） （4）综合上述材料并结合所学知识，说明西晋末年以来人口迁徙的积极影响。（2分） 22.（9分）三国两晋南北朝时期，政权分立，民族交往密切，江南地区也得到了开发。阅读下列材料，探究相关问题。 【历史时序——知变迁】 材料一 图7 （1）材料一的①和②分别指的是什么政权？（2分）并概述魏晋南北朝时期的政局特点。（1分） 【关键之战——知胜负】 材料二 曹操的兵力有20余万，对方只有5万人。周瑜采纳部下黄盖的建议，由黄盖向曹操诈降并用火攻，曹军大溃。此战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面形成奠定了基础。 ——摘编自《义务教育教科书中国历史七年级上册》 （2）为三国鼎立局面形成奠定了基础的战役是什么战役？（1分）这次战役的特点是以少胜多，你还知道哪些以少胜多的战役？（请列举两例）（2分） 【江南开发——知原因】 材料三 东晋南朝时，在太湖、鄱阳湖和洞庭湖一带开辟出了大量湖田。人们还把北方农作物的栽培、施肥、牛耕等先进技术与南方水田种植经验相结合，在江南地区普遍实行麦稻兼作，五岭以南则种双季稻。 ——北师大版七年级上册历史教材 （3）根据材料三，概括北方人口南迁，将哪些先进技术带到了南方？（1分）结合所学知识，再列举两条江南地区得到开发的原因。（2分） 23.（10分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 皇权强大这一事实对北魏政治发展的意义，怎么估计都不过分。皇权是古代官僚组织的权威来源和运作保障。北魏政府能完成很多南朝望洋兴叹的任务，就在于皇权较为强大，进而是官僚组织的较高效率。比如北魏有能力实行均田制、三长制以及汉化改革，这都是“拓跋氏皇权十分强大的结果”。 ——摘编自阎步克《波峰与波谷：秦汉魏晋南北朝的政治文明》 （1）根据材料一，指出北魏政治制度的优势条件。（2分） 材料二 孝文帝以汉化为中心的改革不是凭空出现的，而是历史发展的产物。西晋以来匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等部族大量迁入中原，形成了各民族犬牙交错的分布格局，加速了民族之间的交流；十六国时期各少数民族政权在入居中原后都进行了不同程度的汉化为孝文帝提供了经验；而孝文帝也有他的功绩。他能抛弃民族偏见，走历史必由之路，主动实行汉化，这是难能可贵的，在少数民族统治者中是少见的。孝文帝是一位雄才大略，有抱负、有魄力，坚持改革和进步，为我国多民族国家的发展作出积极贡献的杰出人物。 ——摘编自刘精诚主编《中国历史大讲堂·西晋南北朝史话》 （2）根据材料二，指出北魏孝文帝改革的特点是什么？（1分）并概括北魏孝文帝改革成功的原因。（2分） 材料三 孝文帝改革贯彻的是注重文治的思想。调整民族关系，鲜卑汉化，就是文治的一种。改革使北魏以至北齐、北周以后出现了一种新的民族关系气象：各民族的交往增多，民族融合加快，南北地域界限被打破。 ——摘编自赵野春《鲜卑汉化——论北魏孝文帝改革对民族关系的调整》 （3）根据材料三，归纳北魏孝文帝改革对民族关系的影响。（2分）并结合所学知识，列举两项北魏孝文帝改革推行汉化的具体措施。（2分） （4）综合以上材料，谈一谈你对改革的认识。（1分） 24.（11分）阅读材料，完成下列要求。 图8 蔡伦 图9 祖冲之 蔡伦总结前人经验，改进造纸术， 祖冲之是一位杰出科学家， 纸的质量大大提高，成为普及书写材料。 主要成就是圆周率和《大明历》。 图10 贾思勰 图11 王羲之 贾思勰著《齐民要术》，为中国 王羲之的《兰亭集序》被称为 古代农业生产提供了理论指导。 “天下第一行书”。 阅读以上材料，选择图8至图11中的两幅图（写出序号即可）确定观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 参考答案 一、单项选择题 1.A 根据所学，相对于东汉末年的军阀割据来说，三国鼎立局面的出现，实现了地区的局部统一，为全国统一局面的出现创造了条件，符合历史发展的趋势，A项正确；三国鼎立的局面形成以后，三国都实行了有利于经济发展的措施，与东汉末年相比，三国的经济都有所发展，排除B项；三国鼎立是一种“政权割据，国家分裂的局面”，但是这不是历史发展的趋势，排除C项；三国时，局部的统一有利于民族交融，同时，民族关系的破坏不是历史发展的趋势，排除D项。 2.B 官渡之战后曹操实现了对北方的统一，因此他意图在此基础上实现全国的统一，即曹操的“壮心”指的是消灭南方割据势力，统一全国，故选B项。官渡之战后，曹操已经统一了黄河流域，排除A项；曹操始终没有废掉汉献帝，建立魏政权的是他的儿子曹丕，排除C项；曹操是致力于消除割据，而非创建三国，排除D项。 3.D 公元229年，孙权称帝，定都建业，标志三国鼎立局面最终形成，229年属于公元3世纪，D项正确。公元前3世纪是指公元前299到公元前200年，排除A项；公元前2世纪是指公元前199到公元前100，排除B项；公元2世纪是指公元100年到公元199年，排除C项。 4.C 三国时期的“夷洲”即今台湾，题干所述表明吴国造船业发达，台湾和大陆的联系密切，也证明了台湾自古以来就是中国的领土，故C项正确。三国时期，魏国实力最强大，题肢①错误，排除A、B、D三项。 5.D 示意图反映的是东汉未年，政权分立，军阀混战到魏蜀吴三分天下到西晋统一全国的史实过程，可以看出，示意图反映的是统一趋势不断加强，D项正确。东汉末年军阀割据只能反映第一幅图，排除A项；三国鼎立局面形成只能反映第二幅图，排除B项；魏晋时期政权分立与西晋的统一不符，排除C项。 6.B 由材料“食日万钱，犹曰无下箸处”“钱被奉为神物，……凡今之人，惟钱而已”可知，题干材料反复强调和讥讽的是钱，材料反映了西晋社会道德沦丧，唯利是图，享乐之风盛行。西晋统一后，统治集团迅速腐败，B项正确。贵族当权，轻视功名在材料中并没有体现出来，排除A项；材料强调的是享乐之风盛行，不可能鄙视富贵，排除C项；能力至上体现在用人上，而材料说到的是生活，排除D项。 7.C 由题干材料可知，这些反映出当时推动民族交融的因素是人口的迁移，魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活，到北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融，C项正确。题干没有涉及孝文帝改革，排除A项；题干不能反映社会的动荡，排除B项；题干没有涉及江南的开发，排除D项。 8.C 根据材料“少数民族首领在建立政权后都注重设立学校，传播儒学”“亲临太、小学，考诸学生经义”“召郡国学生通一经以上充之，公卿以下子女并遣受业”等信息并结合所学知识可知，他们大力兴办学校，提倡儒学，加强中央集权，这些情况的出现利于促进民族交融，进而促进少数民族的封建化，C项正确。材料是少数民族受汉族文明影响，大力兴办学校，提倡儒学，“农作物种植结构”“农牧工商经济结构”材料都未体现，排除A项；题干材料无法直接说明这些情况的出现结束了农牧业地域分异的格局，排除B项；儒学的传播确实有利于缓解民族矛盾，但材料未反映儒学传播的效果如何，排除D项。 9.B 根据材料描述，朝廷派遣戴渊为都督指挥祖逖，并扼制其后路，可以推断出政府阻挠了将领北伐的行动。这表明政府在某种程度上阻挠了祖逖的北伐计划，B项正确。虽然祖逖率军北伐，收复了黄河以南的失土，但并没有明确说明这是政府的决策，排除A项；材料中没有明确提及政权被文臣所控制的情况，排除C项；尽管祖逖是一位武将，但材料并没有说明他掌握了整个政权，排除D项。 10.D 从材料“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜”可知天下太平，为社会经济发展和人民生活提供了和平稳定的环境，促进了经济发展和人们安居乐业，故选D项。材料所述与北方人口大量南迁、东晋朝廷重视农业、南方自然条件优越均无直接关联，排除A、B、C三项。 11.B 题干材料《史记》描述的江南地区人口稀少、生产方式原始落后、物资贫乏；《宋书》描述的江南则变为人丁兴旺、农业发达、物资富足甚至可对外供应。整体来看，江南地区由荒凉落后变为富庶；据材料主旨可知，自汉代到南朝江南地区逐渐得到开发，B项正确。南方经济发展超过北方是在南宋，排除A项；汉代政治中心在关中地区，排除C项；材料未涉及“人地矛盾问题”，排除D项。 12.C 材料没有涉及“北方经济衰落”，排除A项；材料内容与“商业”无关，排除B项；据“有麦、黍、粟、菽、麻以及其他各种杂谷，这些作物许多来自北方，在种植上可与水稻交错进行”可知，北人南迁，使北方农作物品种在南方得到种植，实现了作物品种的迁移，C项正确；从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成，排除D项。 13.C 根据材料图片“东晋”“淝水”等信息和所学可知，图3所示历史事件是淝水之战，形成的典故是草木皆兵，C项正确。纸上谈兵与战国时期赵括有关，排除A项；战国时期，秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战，有的诸侯小国为了自身的利益与安全，时而倾向秦，时而倾向楚，排除B项；三顾茅庐为东汉末年刘备拜访诸葛亮的故事，排除D项。 14.A 根据材料“北魏孝文帝铸‘太和五铢钱’……无法在全国范围正常流通”可知，北魏孝文帝铸“太和五铢钱”没有在全国顺利流通，京师及诸州镇对货币不太认可，说明北魏孝文帝到达中原后仍需加强中央集权的统治，A项正确；北魏孝文帝改革进行了汉化改革，并取得了一定成效，排除B项；通过“太和五铢钱”无法看出阶级矛盾的尖锐，排除C项；铸造“太和五铢钱”是为了在经济方面加强管理，更有利于君主专制统治，排除D项。 15.B 根据所学，4世纪后期，鲜卑族拓跋部建立北魏。439年统一黄河流域，结束了十六国分裂的局面。各民族共同生活，出现了民族大交融的趋势，为了顺应这一趋势，北魏孝文帝进行改革。孝文帝改革促进了民族交融，促进了社会发展，增强了北魏的实力。故孝文帝改革属于政策促进，②符合题意，B项正确；民族迁徙、文化互鉴和生产交流与孝文帝改革不符，排除A、C、D三项。 16.D 据“画中出现的人物形象既有汉族牧民，也有鲜卑农民”可知，北朝时期，我国出现了大规模的民族交融，各民族杂居共处，而民族交融促进了当时的生产发展，也印证了“出现了大量的丝束、蚕茧、绢帛和可能与缫丝有关的工具”，故选D项。此题中画像砖主要反映的是农业生产，而非普通人的衣食住行等日常生活，排除A项；孝文帝改革的确加速了政权封建化，统治者尊儒崇经，兴办学校恢复汉族礼乐制度，采用汉族封建统治制度，对北魏政治生活乃至整个中国历史产生了深远的影响，但单从一块壁画中无法得出此结论，排除B项；丝绸之路在魏晋时期的发展状况并未提及，且由于魏晋南北朝时期是分裂时期，并非大一统王朝时期，故而丝绸之路实质上是阻断的，但这些均与题干主旨无关，排除C项。 17.B 依据题干信息可知，发展农业要遵循自然规律，B项符合题意。 18.C 由“刘徽创立了割圆术，求得圆周率为3.1416”“祖冲之运用刘徽的割圆术将圆周率精确到小数点以后第七位数字”可知，祖冲之在圆周率上的成就是在继承刘徽割圆术的基础上的创新与突破，故C项正确。 19.C 根据题干和所学可知，“冯媛挡熊”中塑造了一个临危不惧、奋不顾身的女性形象，教化大家忠君爱君，“班婕妤却辇”塑造了后妃贤德形象，这些内容规劝教育宫廷中妇女遵循封建道德，宣扬对主当忠，对夫当从的女性箴条，因此《女史箴图》是集教化与审美于一身的成功典范，C项正确。魏晋时期，山水画开始形成，且宗教画占了主要地位，排除A项；材料信息与东晋社会女性地位、东晋社会政治腐败无关，排除B、D两项。 20.D 由“这一佛像继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点”可知，题干意在强调云冈石窟第20窟中主佛是中外文明交融互鉴的见证，故D项正确。材料未涉及道教信息，排除A项；材料说的是石窟艺术，不涉及政权分立，排除B项；题干说明云冈石窟第20窟中主佛是中外艺术的结合，排除C项。 二、综合题 21.（1）边疆少数民族内迁；北方流民南迁。（2分） （2）原因：平城地处塞北，粮食供应困难；洛阳地处中原腹地，农业基础较好；孝文帝迁都带动人口迁徙；北魏统治下的洛阳安定与富庶吸引人口的涌入。（任答三点，3分） （3）特点：规模大；持续时间长；移民体现地域色彩与亲缘关系；交融程度深。（任答两点，2分）直接原因：长达十几年的“八王之乱”，引发中国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。（1分） （4）这一时期的人口迁徙，促进了经济的发展；推动了民族交融；为隋唐时期多民族国家繁荣与发展创造了条件。（任答两点，2分） 22.（1）①：魏；②：东晋。（2分）特点：政权分立，政局纷乱复杂。（1分） （2）赤壁之战。（1分）牧野之战、巨鹿之战、官渡之战、淝水之战等。（任举两例，2分） （3）农作物的栽培、施肥、牛耕、田间管理等先进技术。（1分）原因：南方自然环境优越；战乱少，社会安定；北人南迁带去了大量的劳动力；南北方民族加强融合；南北方人民共同劳动等。（任答两点，2分） 23.（1）条件：北魏皇权强大；官僚组织效率较高。（2分） （2）特点：以汉化为中心的改革。（1分）原因：少数民族迁入中原，加速民族交流；之前少数民族政权的汉化提供了经验；孝文帝个人的雄才大略。（任答两点，2分） （3）影响：各民族的交往增多；民族交融加快；南北地域界限被打破。（任答两点，2分）措施：官员在朝廷中必须使用汉语；穿汉服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑族与汉族通婚等。（任答两点，2分） （4）权力集中有利于改革的推行；改革是适应时代趋势的产物，改革要适应现实需要；改革推动社会进步，因此要积极改革等。（言之有理即可）（任答一点，1分） 24.示例一： 选择：图8；图9。（2分） 观点：中国古代发明创造推动和促进了世界文明的发展。（2分） 论述：东汉蔡伦在总结前人经验的基础上，改进造纸术，降低了纸的造价，提高了纸的质量，使纸成为日益普及的书写材料，便利了典籍的流传，此后造纸术传播到各国，推动了世界文明的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。南北朝时期，祖冲之把圆周率精确到小数点以后第七位，这项成果领先世界近千年，不仅对东方数学有长远的影响，也促进了世界科学的发展。（6分） 结论：由此可见，中国古代发明创造对世界历史的进程的发展有着深远的影响。（1分） 示例二： 选择：图9；图10。（2分） 观点：杰出人物为我国古代科技进步作出重大贡献。（2分） 论述：南朝的祖冲之，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年，他还擅长机械制造，设计了指南车、千里船、水碓磨等。《齐民要术》是北朝时期贾思勰写的，是我国现存最早的一部完整的农书，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，还提出了多种经营和商品生产等宝贵的思想，对后世的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。（6分） 结论：综上所述，我国古代先民聪明智慧，其中杰出人物为我国古代科技进步作出了重大贡献。（1分） （本示例也可从图8、图9、图10中任选两幅图提取观点并论述，答案从略） 示例三： 选择：图8；图11。（2分） 观点：科学技术的发展推动艺术的进步。（2分） 论述：西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时，蔡伦改进造纸工艺，使纸成为广泛使用的书写材料，书写的载体变得快捷便利，为书法艺术的进一步发展提供了物质条件。东汉以后，书法发展成为艺术。东晋王羲之将书法艺术提高到一个新阶段。他的代表作《兰亭集序》，达到收放自如，浑然天成的境界，被称为“天下第一行书”。由于他在书法艺术上的杰出成就，被后人称为“书圣”。 （6分） 结论：由此可见，造纸术的发明应用为书法艺术的发展提供了物质条件。（1分） （其他符合题意的观点和论述亦可） 1 学科网（北京）股份有限公司 $