大单元3 命题点1 固体压强-【一战成名新中考】2026云南中考物理·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中物理课件聚焦中考力学核心考点固体压强，依据9年9考的高频考查要求，系统梳理压力的定义、方向、作用点，压强公式及单位，增大和减小压强的方法，精准对接中考说明，分析考点权重，归纳判断压力方向、压强计算、实例辨析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于融合中考真题训练与科学思维培养，如通过探究影响压力作用效果实验，运用控制变量法和转换法分析，结合2024北京题解析压力与压强关系，强化科学推理。易错点辨析集锦帮助学生规避常见错误，助力掌握答题技巧，为教师提供系统复习方案，提升中考冲刺效率。

物理 1 2 力学 大单元3 压强 浮力 命题点1 固体压强（9年9考） 3 考点1 压力（2018.6D） 1.定义：物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫作压力. 2.方向：始终垂直于接触面且指向被压物体. 3.作用点：在被压物体的①__________. 接触面上 4 4.接触面所受压力的判断（图中物体重力均为 且静止） 图 示 _____________________________ _______________________________ ______________________________ _______________________________ ________________________ ______________________________ 大 小 _______ _______ _______ ___ 方 向 ⑥_____ ______ 竖直向下 ⑦_____ _____ ⑧_____ _____ ⑨_____ _____ 垂直斜面 向下 竖直 向下 竖直 向下 竖直 向上 水平 向左 5 考点2 压强（2019.4C） 1.定义：在物理学中，把物体所受压力的大小与⑩__________之比叫作压强. 受力面积 2.物理意义：表示压力作用效果的物理量. 3.公式：⑪_ _.其中表示压力，单位是;表示受力面积，单位是 ； 表示压强，单位是⑫________，简称⑬____，符号是⑭____. . 帕斯卡 帕 （1） 表示的物理意义是⑮_____________________________________ ____. （2）受力面积 是指物体间相互接触并相互挤压部分的面积，不一定是物 体的底面积.计算时，的单位必须换算为，⑯______ . 物体每平方米的受力面积上受到的压力为 6 （3）粗细、密度均匀的柱状物体对水平面的压强可用 计算. （4）中学生双脚站立时对地面压强的估测：每只鞋的底面积大约为200⑰ _____（填单位）；中学生的体重大约为 ，压力 ，对地面的压强 ⑱_________ ____取 注意：此公式是压强的定义式,对于固体、液体和气体产生的压强都适用. 7 4.压强在数值上等于物体单位面积所受的压力.压强越大，压力的作用效果 越明显. 压力与重力的区别和联系： .压力与重力是两个性质不同的 力； .只有放在水平面上的物体，且不受其他外力作用时，它施加于水平 面的压力大小才等于其所受重力的大小. 8 考点3 增大或减小压强的方法（2025.4、2024.5B、2023.5A、 2022.15题第二空、2019.10题第二空） 目的 方法 实例 增大 压强 增大⑲______ 压路机的碾子很重、刹车时用力捏住车闸等 减小⑳__________ 注射器的针尖很细、刀刃磨得很锋利等 在增大压力的同时 ㉑______受力面积 用斧头砍柴时，斧子磨得很锋利，并且使用时 用力要大、用重铁锤大力钉钉子等 压力 受力面积 减小 9 目的 方法 实例 减小 压强 减小㉒______ 货车不能超载等 增大㉓__________ 书包肩带做得比较宽、铁轨铺在枕木上、滑雪 板的面积较大等 在减小压力的同时 ㉔______受力面积 过冰面遇到危险时，采用爬行并丢掉一些负重 等 受力面积 增大 续表 压力 10 1.易错点辨析集锦：判断下列说法的正误. （1）刀刃锋利可以减小压强（2023.5A）（ ） × （2）铁轨下面铺设枕木是通过增大受力面积的方式来减小压强（2022.15 第二空）（ ） √ （3）骆驼长有宽大的脚掌是为了增大压强，以便在沙子上快速奔跑 （ ） × （4）蚊子长有尖尖的口器，这是通过减小受力面积的方式来减小压强 （ ） × 11 2.［RJ八下P42图9.1-4］如图所示的四幅图中，增大压强的是____；减小 压强的是____. 12 3.2024北京如图所示,左手手指和右手手掌分别沿水平方向压在气球的两侧, 使气球保持静止.下列说法正确的是（ ） 第3题图 A. 手指对气球的压力大于手掌对气球的压力 B. 手指对气球的压强大于手掌对气球的压强 C. 手掌对气球的压力与气球对手掌的压力是一对平衡力 D. 手指与手掌受到气球的压力是一对相互作用力 √ 13 第4题图 4.［RJ八下P40图9.1-2甲］如图所示的北极熊亲自示范了如何安全通过薄 冰层，只见它分开双腿，趴在冰面上分摊身体的重量，用肚脯滑行，网友 说它是一只“上过学”的北极熊.它这样做______（选填“能”或“不能”）减小 对冰面的压力.它是通过______________的方式来减小对冰面压强的.北极 熊质量为，当它四脚着地时，每只熊掌与冰面接触面积为 ， 则它对冰面的压力_______，压强_______取 .若它缓 不能 增大受力面积 3 000 9 375 增大 慢站起，则它对冰面压强会______（选填 “增大”“减小” 或 “不变” ） . 14 第5题图 5.如图，小莉在水平地面上玩滑板时，她的滑板重 ，与地面的总接触 面积为.重力为 的小莉双脚站在滑板上时，滑板对地面的 压强为________ .当她一只脚踩在滑板上，另一只脚悬空时，滑板对地 面的压强______（选填“变大”“变小”或“不变”）. 不变 15 6.［RJ八下P44第2题改编］如图所示，图钉帽的面积是 ，图钉 尖的面积是，木块能承受的最大压强是 .手指至少要 用____的力，图钉尖才能进入木块，此时手指受到的压强是________ . 第6题图 30 16 探究影响压力作用效果的因素 海绵的凹陷程度 17 18 19 图1 （1）［对比应用］将该小桌和钩码放在图1丁所示的木板上，比较图1丙 中海绵受到的压强和图1丁中木板受到的压强的大小关系为 ___ （选填“ ”“ ”或“”） . 20 （2）［实验评估］实验时，该同学将小桌换成木块，并将木块沿竖直方 向切成大小不同的两块，如图1戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果 相同.由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积的大小无关.你认为他 在探究过程中存在的问题是______________________. 没有控制压力大小相同 图1 （3）如图2所示，将海绵放在斜面上，仍使小桌静止.发现小桌对海绵压力 的作用效果比图1丙中要小一些，说明同一物体放在斜面上与放在水平面 上相比，物体放在斜面上时对受力面的压力______（选填“增大”“减小”或 “不变”）. 减小 图2 图1 22 （4）［实验评估］对比图3中、 两图，得出实验结论:压力的作用效果 与压力大小无关.这个观点是______（选填“正确”或“错误”）的，理由： __________________________. 错误 没有控制受力面积大小相同 图3 23 （5）小明与小红进行实验交流时，小明说我还可以用铅笔探究压力作用 效果与受力面积的关系，小明分别采用如图4所示的两种方法，用两只手 的食指分别压在铅笔两端给小红演示，小红指出图____（选填“①”或“②”） 的方法不合理，原因是该方法______________________. 图4 ① 没有控制压力大小相等 24 （6）[设计性实验]小昆同学在家中用质量可忽略的矿泉水瓶和海绵进行实 验，依次将装满水的矿泉水瓶正放和倒放于海绵上，如图5所示，根据实 验现象，可初步得出结论：压力一定时，受力面积越____，压力的作用效 果越明显.小昆还想探究压力作用的效果与压力大小的关系，在图5实验的 基础上，他接下来的操作是________________________________________ ___________________，再与A进行比较. 小 将B实验瓶中的水倒出一部分，然后将矿泉 水瓶正立放在海绵上 图5 25 $