期末现代文阅读专项集训 2025-2026学年统编版语文八年级上册

期末现代文阅读专项集训-2025-2026学年语文八年级上册统编版（2024） 【读现代散文·悟山水品格】阅读《江南的春天》，完成下面小题。 江南的春天 陈荣力 ①持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。 ②其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来的，是四十余年前的那个三月。那时我上班途中要穿过一大片江南的田野。许是囿于匆忙，往日，对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那蛙鸣如暴雨骤落、万锅齐沸，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼、甚至每一缕目光和呼吸。虽然脚步近处蛙声稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密匝匝的蛙声层层裹挟，迭迭淹没。清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。 ③阳光、蛙鸣、绿毯……春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃。声音——春天的声音，也成为我真切认知春天的第一个关键词。 ④又一次为春天所震撼的是几年后的一个下午，我骑车到一个海涂农场送货。从上世纪六十年代后期起，经过二十多年肩挑车推，那时我老家已围起了近三十万亩的涂地。春种油菜，秋收棉花，堪称浙东的“北大仓”。那天当我吃力地将车蹬上海塘，不经意抬起头，刹那间，我被深深地震慑了。那是一幅怎样宏伟、浩大的画卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成云，转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了……我的大脑一片空白，心脏剧跳，甚至都不会呼吸。 ⑤都说江南的春天多是小家碧玉般的纤丽和精致，倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。 ⑥色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜。它也使我明白了一个道理：华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作。气象、物候的驱使加上人类的劳作，两者的和谐、互动、美美与共，才构筑成春天瑰丽雄奇的画图，而且永葆天人合一的生机和蓬勃。 ⑦春天是缤纷烂漫的代名词，然而这缤纷烂漫，又何止是自然界万紫千红、美不胜收的摄录和写真？三年前，映山红开满山岗，我到山区的一所小学看望“结对”几年的一位女孩。内向和不善言辞，是那里孩子常有的特征，而对“结对”的那些孩子来说，这一特征似乎更为明显，和我“结对”的那位女孩也不例外。那天当我正要与女孩告别时，刚才还站在身边的女孩忽然不见了。老师，让同学寻找未果，我只得向老师告别怏怏离开。不料我刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后面追了上来。她递上一捧开得正旺的映山红。“我刚到学校后面山上采来的，送给叔叔。”她一脸通红，就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。一路上我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道——每个春天都各不相同，但我捧着的分明就是最美的春光！ ⑧此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的紫薇也绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟，但我相信你已看见江南的春天了，说不定你看到的这个春天，还会带来更多的惊喜呢！ （选自《人民日报》，有删改） 1．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（　　） A．文中描写细腻，语言优美，那风景、那人物无不洋溢着动人的光彩。 B．第⑤段“感到羞愧”的原因是人们沉醉于秀丽而精致的江南的春天。 C．第⑦段加点词“捧”写出动作之小心，表现“我”对映山红的珍视。 D．文章以赞美江南的春天作为线索，思路很清晰，抒情色彩十分浓厚。 2．文章叙写了“我”三次感知春天的经历，请结合文章内容，根据示例进行概括补充。 第一次：①　 　，感知到春天的声音。 第二次：“我”看到几万亩金黄的油菜花，②　 　。 第三次：“我”捧着女孩为“我”采摘的映山红，③　 　。 3．结合语境，任选一题，按照要求赏析。 ①而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。（请从修辞角度赏析句子） ②田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。（赏析加点词语） 4．文章第②段为什么要写往日“我”对江南乡村的景致熟视无睹？请简要分析。 5．第⑦段中作者为什么认为自己捧着的就是“最美的春光”，请结合全文简要分析。 文学类现代文阅读 老哥哥(臧克家) ①老哥哥活了七十多岁，在我家劳动了五十多年。他二十几岁到我家作长工，论年纪比我曾祖父还略长，曾祖父以哥哥称呼他。我祖父、父亲都是从他眼底下长起来的，都叫他老哥哥。我也是这样。他姓李，没有名字，他是我家四辈的老哥哥，好像这就是他的名字似的，老哥哥叫起来多亲切、多好听啊。从我记事开始，老哥哥已经老了，但我听说他壮年的时候是一条铁汉子，干起活来像条牛。秋收季节，四斗布袋在他的肩头打挺。老哥哥为人非常和善，孩子们都喜欢他。老哥哥对我可真好呀，时常和蔼地带着笑容抚摸我的头，讲梁山伯祝英台的故事给我听，我觉得天下的老人再没有比老哥哥更善良的了。 ②听说他的家就在焦家庄子，紧靠我们的臧家庄。可是，他从来没回过家，我也不知道他家里有什么人。他会说故事，虽然嘴并不巧，但故事对孩子的吸引力是强大的。我祖父小时候，央求他讲故事的时候总是说：“老哥哥，这时你对我好，长大了，我赚钱养你的老。”我父亲和我小的时候，也说着同样的话。可是，到了祖父当家作主的时候，他成了老哥哥的“四老爷”，老哥哥呢，却变成为他口中的“老李”了。我父亲成了“大相公”，我被称为“少相公”了。 ③我祖父为人十分严厉、苛刻，整天板着一张铁脸，不多说话，对老哥哥无情无义。在他眼目中，老哥哥成了一个吃闲饭、多余的废料了。老哥哥每次赶集回来，我看到他站在地下，向躺在鸦片烟灯旁边的祖父报账的狼狈样子，心中难过，但不敢言。为了一个铜板对不起账来，或是为了买的鱼不新鲜，就得受无言的申斥，他已经神经麻木了，站在那里像一块木头。难受的是旁观的我。 ④他的工作就是赶赶集，喂喂驴，扫扫院子，七十多岁了，精力已经用尽，像一棵甘蔗，甜水给人家吮咂尽了，而今只剩一点残渣了。他有空就躺在小耳屋的炕上，冬天老人怕冷，喜欢个热炕头。老哥哥精神不济，身子一沾炕就打起呼噜来了。这个热炕头就是他晚年的安乐窝。可是，灾难就出在这个热炕头上。祖父持家时，我家经济已困难，冬天烧草是个大问题，老哥哥烧炕的几把草就牵连到祖父的经济核算。有一天，老哥哥烧炕不小心，把我小叔叔的一只鞋子烧掉了，祖父大动肝火，把老哥哥赶走了。老哥哥什么话也没说，也没哀求，也没争取留下。他收拾起衣物，一生的家当，只是一个小包包，工资结算，十二吊钱。他，辞别了他为之劳动了一生的别人的家，辞别了给了他温暖也给他闯了祸的热炕头，辞别了我这个小孩子，在夕阳西下的时候，一步一步地、艰难地移动着老迈的双腿，走上往焦家庄子去的小土径。我牵着衣角送他，流着眼泪送他，心里想，从来没听说老哥哥有家，也没见过老哥哥的家人来探望过他，今天，他一个日暮残年的孤老去投奔谁呢？后来，才知道，他有个侄子，为人忠厚，老哥哥去的，就是他侄子的穷家呀。此后的情况，那就不问可知了。 ⑤1929 年，我在国立青岛大学补习班读书，祖父去世，我回家了，埋葬了祖父之后，我把老哥哥请到家里，和我睡在一个炕头上。这时，他已老态龙钟，疲惫不堪了。我原想和他谈谈往事，使他得到一点温暖，我对他，觉得比祖父还亲。我对他的这种真挚深厚的感情，也包含代替我的祖父向他深致歉意的含意。而他呢，过去的一切，全不放在心上，好像没有那么一回事似的。对于我的这种热情招待，反而觉得有点不安。他耳背，说句话像打雷，身子一沾炕便打起鼾来，夜间咳嗽，睡不安稳。我本想留他多住几天，与其说使他老人家得到一点享受，还不如说使我自己得到一点安慰。A第二天一大早，他便起身告辞，我一再恳切挽留他，他纯朴而又真诚地说：“夜里咳嗽吐痰，叫你睡不好，我要回家。你待人真好啊， 多大了，还和小时候一样。”听了他的话，看看他的样子，我没法再留他了。临走，我把六块现大洋塞在他的手里说：“这点钱，你带着用吧。”我不说明，他会明白我的一点心意，这就是：劳苦了一辈子，不能光着身子入土，买副薄棺材板吧。B他满脸激情，但只是“真是，真是”嘟噜了两声，这“真是”二字，代表这个敦厚老人的千言万语呀。我送他出了村，站在高处，看他一个人一步一步地下了坡，远了，远了。从此永别了，我的老哥哥！五年以后，我在临清中学教书，有一年暑假我回了家乡，听说老哥哥已经下世了。我一个人跑到焦家庄子去，找到了他的侄儿————一个朴实厚道的农民，让他带我到老哥哥的坟墓上去。在荒凉的阡(阡指通往坟墓的道路)头上，一抔黄土，坟前连棵小树也没有，也没有一只鸟儿来这儿唱歌。老哥哥在人间活了七十多个年头，受了七十多个年头的罪，活着的时候，孤零零一个人，死了，孤零零一口坟。这是老哥哥的命运，也是封建社会、半封建半殖民地社会农民命运的一个缩影呀。我回忆往事，在坟前徘徊又徘徊，心里充满了悲愤的情感。 ⑥老哥哥虽然不在人间了，却永远活在我的心上。 6．本文回忆了我和老哥哥交往过程中的几件事，从中体现了我对老哥哥的深厚感情，请根据文章内容填写下表。 我和老哥哥交往过程中的事件 心情或情感 老哥哥给我们讲故事 欢喜、敬佩 老哥哥受到祖父的百般挑剔、无情无义的对待 ①　 　 ②　 　 伤心 ③　 　 ④　 　 老哥哥过世后，我去坟墓祭奠老哥哥 ⑤　 　 7．请你阅读本文划线句的语言描写，按照提示揣摩其中所包含的情感、所表达的深意。 ①第二天一大早，他便起身告辞，我一再恳切挽留他，他纯朴而又真诚地说：“夜里咳嗽吐痰，叫你睡不好，我要回家。你待人真好啊，多大了，还和小时候一样。”(老哥哥的话中包含哪些意思？由此你可以看出他是一个怎样的人？你能感受到作者隐含在其中的一些深意吗?) ②他满脸激情，但只是“真是，真是”嘟噜了两声，这“真是”二字，代表这个敦厚老人的千言万语呀。(请你揣摩“真是”这两个字包含了老哥哥哪些情感。) 8．小结归纳。 这篇散文以质朴深情的笔触，通过“老哥哥”这一典型形象，展现了①　 　(人物群体)的悲惨命运。作者采用②　 　手法(描写手法)，以“干起活来像条牛”“嘴并不巧”“十二吊钱”“一抔黄土”等简洁勾勒，层层递进地刻画了老哥哥从壮年劳模到凄凉晚景的生命轨迹。文中③　 　手法(修辞手法)尤为突出：曾祖父的“哥哥”到祖父的“老李”称谓变化，孩童承诺与④　 　的对照，既揭露了封建等级制度的残酷，又暗含对人性异化的批判。结尾将个人命运⑤　 　(作用)为时代缩影，在平静叙述中迸发出深沉的社会关怀。 山水之间，花开花落，有数不清的故事曾在其中发生。纪念册编辑打算将下面的回忆性散文辑录到册中，请你共同研读。 会唱歌的火炉 迟子建 ①我的少年时代是在大兴安岭度过的。那里一进入九月，大地上的绿色植物就枯萎了雪花会袅袅飘向山林河流，漫长的冬天缓缓地拉开了帷幕。 ②冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭。 ③火炉是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火。 ④拉柴火的工具主要有两种：手推车和爬犁。手推车是橡皮轮子的，体积大，既能走土路装载又多，所以大多数人家都使用它。爬犁呢，它是靠滑雪板行进的，所以只有在雪路上它才能畅快地走，一遇土路，它的腿脚就不灵便了，而且它装载小，走得慢，所以用它的人很零星。 ⑤我家的手推车是二手货，有些破旧，看上去就像一个辛劳过度的人，满面疲惫的样子。它的车胎常常慢撒气，所以我们拉柴火时，就得带着一个气管子，好随时给它打气。否则，你装了满满一车柴火要回家时，它却像一个饿瘪了肚子的人蹲在地上，无精打采的，你又怎么能指望它帮你把柴火运出山呢? ⑥我们家拉柴火，都是由父亲带领着的。 ⑦姐姐是个干活实在的孩子，所以父亲每次都要带着她。弟弟呢，那时虽然也就是八九岁的光景，但父亲为了让他养成爱劳动的习惯，时不时也把他带着。他穿得厚厚的跟着，看上去就像一头小熊。我们通常是吃过早饭就出发，我们姊妹三人推着空车上山，父亲抽着烟跟在我们身后。冬日的阳光映照到雪地上，格外的刺眼，我常常被晃得睁不开眼睛。父亲生性乐观，很风趣，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌声有时会把树上的鸟给惊飞了。 ⑧我们拉的柴火，基本上是那些风刮倒的树木，它们已经半干了，没有利用价值，最适宜做烧柴。那些生长着的鲜树，比如落叶松、白桦、樟子松是绝对不能砍伐的，可伐的树，我记得有枝桠纵横的柞树和青色的水冬瓜树。父亲是个爱树的人，他从来不伐鲜树，所以我 们家拉柴火是镇上最本分的人家。为了这，我们就比别人家拉柴火要费劲些，回来得也会晚。因为风倒木是有限的，它们被积雪覆盖着，很难被发现。 ⑨我最乐意做的，就是在深山里寻找风倒木。往往是寻着找着，听见啄木鸟“笃笃”地在吃树缝中的虫子，我就会停下来看啄木鸟；而要是看见了一只白兔奔跑而过，我又会停下来看它留下的足迹。由于玩的心思占了上风，所以我找到风倒木的机会并不多。往往在我游山逛景的时候，父亲的喊声会传来，他吆喝我过去，说是找到了柴火，我就循着锯声走过去。父亲用锯把风倒木锯成几截，粗的由他扛出去，细的由我和姐姐扛出去。把倒木扛到放置手推车的路上，总要有一段距离。有的时候我扛累了，支持不住了，就一耸肩把风倒木丢在地上，对父亲大声抗议：“我扛不动！”那语气带着几分委屈。姐姐呢，即便那风倒木把她压得抬不起头来，走得直摇晃，她也咬牙坚持着把它运到路面上。所以成年以后，她常抱怨说，她之所以个子矮，完全是因为小的时候扛木头给压的。言下之意，我比她长得高，是由于偷懒的缘故。为此，有时我会觉得愧疚。 ⑩冬天的时候，零下三四十度的气温是司空见惯的。在山里呆得时间久了，我和弟弟都觉得手脚发凉。父亲就会划拉一堆枝桠，为我们笼一堆火。洁白的雪地上，跳跃着一簇橘黄色的火焰，那画面格外的美。我和弟弟就凑上去烤火。因为有了这团火，我和弟弟开始用棉花包裹着几个土豆藏到怀里，带到山里来，待父亲点起火后，我们就悄悄把土豆放到火中，当火熄灭后，土豆也熟了，我们就站在寒风中吃热腾腾、香喷喷的土豆。后来父亲发现了我们带土豆，他没有责备我们，反而鼓励我们多带几个，他也跟着一起吃。所以，一到了山里，烧柴还没扛出一根呢，我就嚷着冷，让父亲给我们点火。父亲常常嗔怪我，说我是只又懒又馋的猫。 ⑪天越冷，火炉吞吃的柴火越多。我常想火炉的肚子可真大，老也填不饱它。渐渐地，我厌倦去山里了，因为每天即使没干多少活，可是往返走上十几里雪路后，回来后腿脚也酸痛了。我盼着自己的脚生冻疮，那样就可以理直气壮地留在家里了。可我知道生冻疮的滋味不好受，于是只好天天跟着父亲去山里。 ⑫现在想来，我十分感激父亲，他让我在少年时期能与大自然有那么亲密的接触，让冬日的那种苍茫和壮美注入了我幼小的心田，滋润着我。每当我从山里回来，听着柴火在火炉中“噼啪劈啪”地燃烧，都会有一股莫名的感动。我觉得柴火燃烧的的声音就是歌声，火炉它会唱歌。火炉在漫长的冬季中就是一个有着金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳动的快乐，懂得温暖的获得是有代价的。所以，我成年以后回忆少年时代的生活，火炉的影子就会悄然浮现。虽然现在我已经脱离了与火炉相伴的生活，但我不会忘记它，不会忘记它的歌声。它那温柔而富有激情的歌声在我心中永远不会消逝！ 9．【散文·梳理内容】文中作者回忆了她小时候的山居生活，有艰辛也有快乐。艰辛在：冬季寒冷漫长、　 　、锯下的风倒木难搬；快乐在：听父亲唱歌打口哨、　 　、烧火烤土豆吃。“艰辛”和“快乐”似乎矛盾，但正是因为有了它们的相互存在， “我的少年时代”才更值得回忆。 10．【散文·人物形象】完成下表。 人物 父亲 姐姐 “我” 语句摘抄 父亲是个爱树的人，他从来不伐鲜树，所以我们家拉柴火是镇上最本分的人家。 　 　 往往是寻着找着，听见啄木鸟“笃笃”地在吃树缝中的虫子，我就会停下来看啄木鸟；而要是看见了一只白兔奔跑而过，我又会停下来看它留下的足迹。 性格 　 　 干活实在，任劳任怨 　 　 11．【散文·品味语言】细读文中划线句，品味加点词的表达效果。 12．【散文·主旨探究】请你结合散文内容，分析“会唱歌的火炉”的丰富内涵。 13．【散文·勾连名著】实物常成为精神载体，本文“火炉”就是一例。请你列举两件《红星照耀中国》中提到过的红军所用实物，结合名著内容说说它们各自承载的精神。 阅读下面材料，完成阅读交流 【材料一】 当前，多地中小学课间由10分钟延长至15分钟。人民日报教育版头条稿件《看，孩子们身上有汗、眼里有光》探访多地中小学课间“微改革”，引起广泛关注。 对话嘉宾：王 攀 北京市委教育工委委员、市教委副主任 吴 键 中国教育科学研究院体育美育教育研究所所长 记者：____? 王攀：对学生而言，课间活动不仅是体育活动，更是放松身心、自我调节的好机会。今年秋季学期起，北京市对义务教育学校课间安排做出调整，原则上将课间10分钟延长到15分钟。从政策制定的角度考量，我们希望通过这个小切口，真正做到以学生发展为中心。从长远看，张弛有度的一日学习生活，或将带给孩子从容自若的一生。 吴键：5分钟的“微改革”针对的是现实中存在的问题——“消失不见”的课间。在调研中我们发现，出于安全考虑，有相当一部分学校，课间不允许学生随意走出教室，且严格约束学生的行为。学生被“圈养”在教室，厕所成为孩子“社交角落”，这些问题严重影响了孩子们的身心健康。 （选自《5分钟“微改革”带来什么》，人民日报2024年12月15日） 【材料二】 延长5分钟时间，看似不多，可对于学校而言，需要计算的不仅仅是该从哪挤出这部分时间，还有本可用于提高学生分数的“时间成本”，以及降低校园安全风险的“管理成本”。在近年来校园安全事件导致家校矛盾升级的背景下，不少学校开始产生“安全焦虑”，不敢放手给予学生更多的活动自由，这也导致了一些学校采用延长课间时间，却限制活动空间的“对策”。 “将课间还给孩子”不仅仅是教育领域的作息问题，更是一个社会性问题。如果相关主体过不了认知关、安全关，政策好意就难以得到真正发挥。那么无论是公众关注的课间15分钟，还是既有的课间10分钟，恐怕都难以得到保证。 “课间15分钟”看似是“微改革”“小切口”，却与“保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”等中央意见一样，折射的是育人导向转变的“大主题”。今年政府工作报告提出，加强青少年科学健身普及和健康干预，让年轻一代在运动中强意志、健身心。这种教育理念的转变，需要一个过程，需要一点点克服教育功利化、短视化，逐步在教育系统内部构建综合、多维的教育评价体系，同时通过清晰的校园安全责任划定与法治保障，让学校能放开手脚，也让学生们的课间能充满勃勃生机。 （选自《保障课间15分钟，重点不在时长》，光明网2025年6月30日） 【材料三】 【材料四】 采荷实验学校的调查数据显示，在学校400多名学生的调查中，只有19%学生通常会在课间进行体育活动，约33%学生选择上厕所或接水，剩下的学生会闭目养神、聊天，或预习、复习功课。看到这份调查结果，采荷实验学校校长直言在意料之中：“这学期刚开始，我们老师一起商量如何安排课间活动时也有疑问，安排这么多体育运动，学生是不是都喜欢?”这位“90后”校长也能理解待在教室里的学生，“15分钟要干什么，不能一刀切，青春期是最渴望人际交往与同伴认同的阶段，但现在想在学校里拥有一段健康、稳固的友谊越来越难，‘课间15分钟’最主要的目的，我觉得是呼唤学校社交属性的回归。”而坐在教室里和同学聊聊天，结伴一起在走廊走走，同样能满足学生社交的需求。 （选自《近八成学生课间更想“静”下来》，杭州日报2025年3月31日） 14． 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（　　） A．材料一提及的“厕所社交”现象，其根本原因在于课间时间过短，导致学生没有足够的活动空间。 B．综合材料二和材料四可知，“课间15分钟”的进一步落实，学校层面需要在管理和活动设计上摒弃“一刀切”的思维。 C．材料四中的调查显示，大多数学生会在课间15分钟进行体育活动，这符合政策制定者的预期。 D．材料一和材料四都认为，课间15分钟最主要的目的应是让学生预习、复习功课，以提高学习效率。 15．阅读上述材料，完成关于“课间15分钟”调查采访的有关任务。 ①【材料一】是人民日报记者的访谈实录。根据嘉宾回答，推断记者提问内容。 ②如果你要开展“关于课件15分钟的安排”的相关调查，决定去采访校长，请根据采访对象设计一个问题。 16．课间15分钟政策在落实过程中主要面临哪些挑战？请根据材料阅读，简要回答。 17．学校正在征集“课间15分钟”的活动建议，假如你是学生会成员，请你向校领导推荐一项适合在课间开展的微活动，结合材料说明推荐理由，语言得体，100字左右。 非文学类文本作品阅读 请阅读下列关于电影《浪浪山小妖怪》的新闻材料，并完成相关任务。 【材料一】 ①2025年第32周（8月4日—8月10日），暑期档依旧热度不减，虽周票房在连涨三周后小幅回调，但仍超16亿元。单片方面，《南京照相馆》表现强劲，以6.88亿元的成绩蝉联冠军，累计票房已突破22亿元。国产动画电影《浪浪山小妖怪》次周发力，斩获4.3亿元票房，位居亚军，累计票房达5.63亿。管虎执导的战争片《东极岛》于本周五上映，首周三天即收1.99亿元，位列周票房榜季军。另一部国产动画《罗小黑战记2》上映第四周，仍取得5876万票房，位居周榜第四，累计4.06亿元。此外，由贾冰、王皓领衔主演的喜剧片《奇遇》本周五全新上映，新片首周即跻身榜单前五，取得5453万票房。（摘自《中国电影报》2025年8月13日14版，有删减） 【材料二】 ____ ①新华网上海7月23日电国产喜剧动画电影《浪浪山小妖怪》7月22日晚在上海首映。这部聚焦“小人物”的创新作品吸引各方关注，将于8月2日起正式“登陆”电影暑期档。 ②《浪浪山小妖怪》脱胎于2023年初网络首播的热门动画剧集“中国奇谭”系列之《小妖怪的夏天》，是该系列的主创团队持续创作而成的首部动画电影。片中讲述了“小猪妖”“蛤蟆精”“黄鼠狼精”“猩猩怪”组成“草根取经团”，踏上一段跌宕起伏的西行冒险之旅。 ③《浪浪山小妖怪》延续了中国传统二维动画的表达形式，由一支超过600人的制作团队，精心打磨了1800多组镜头，制作了2000多张场景图，创造性地呈现了中国传统绘画的笔墨意境和动画电影镜头的空间感，富有东方美学气质。 ④常光希、周克勤、凌纾等中国老一辈动画艺术家一起观看了首映。动画片《猴子捞月》及“阿凡提”系列的编剧凌纾说，中国人的“悟空故事”“西游故事”需要不断续写、不断创新，这一版“浪浪山”视角独特，从一个侧面为观众展现了生动而充满人情味的英雄故事。 （摘自“新华网”，有删减） 【材料三】 ①采访对象：陈廖宇（《浪浪山小妖怪》监制、艺术总监）、於水（《浪浪山小妖怪》导演编剧） ②采访片段： ③记者：作为电影长片，时长增加必然带来制作上的升级，请谈谈影片制作方面的情况遇到了哪些困难？取得了哪些突破？ ④於水：制作上，画面背景有水墨意境在，同时它又有光影、透视等西方美学意象在里面这两方面要怎么融合在一起，琢磨了很长时间，也实践了很长时间。其次，做长片需要大规模地制作背景画面，需要团队稳定地输出，而大部分合作团队都是做一些比较工业化流程的工作。所以我们的美术风格怎么才能和工业化流程契合在一起，也是一个有难度的事情。 ⑤记者：《西游记之大圣归来》《哪吒》《中国奇谭》……近年来，为什么回到神话根脉的动画会有现象级的作品？ ⑥陈廖宇：我觉得它们都出现在中国动画人试图建立自己的话语这个大背景下。近年来这些来自中国的传统故事或者神话传说的动画，实际上就是当你要建立自己的语言的时候，你的潜意识里一定要找一个能代表本民族的显性的东西。我们所说的传统的、民族的、本土的东西，其实未必一定得是古代的，也可以是今天的内容，但是当你要彰显你自己的时候，要去宣示你的身份的时候，总要找一些更区别于其他民族和地域文化的带有符号性的题材和形式，我觉得这是发展过程中必然要经历的一个阶段。 （摘自公众号“人民日报政文”，有删改） 18． 阅读材料一中有关暑期档电影的票房情况，你获得了哪些信息？请写出两点。 19． 阅读材料二，完成以下任务。 ①参考教材中的“技巧点拨”，为材料二拟写标题。 标题要准确概括消息的主要内容，如《首届诺贝尔奖颁发》。此外，标题还要尽可能重点突出，简洁醒目。如《我三十万大军胜利南渡长江》，“三十万”“胜利”“南渡”这些关键词。突出了消息中最具新闻价值的要素，很容易引起受众的关注。 ②新闻力求准确，呈现客观事实，同时作者感情与思想也会隐含于字间。请结合材料内容，分析材料二如何体现新闻的准确性和作者的倾向性。 20． 请结合材料三，剖析《浪浪山小妖怪》电影成功原因。 21． 以下是与《浪浪山小妖怪》有关的部分自媒体文章标题。请结合三则材料和以下标题，思考将它们放在一起阅读，对你理解新闻事件有哪些帮助。 《〈浪浪山小妖怪〉：虚伪的英雄主义，不值得牛马共情》（公众号“花花酱的花花世界”） 《不建议带孩子看〈浪浪山小妖怪〉》（公众号“一帧一影一世界”） 《〈浪浪山小妖怪〉豆瓣褒贬不一：失去原作独有的气质》（公众号“秋叶港”） 文学类文本阅读 锦诗之美 ——记敦煌研究院女院长樊锦诗 ①樊锦诗，一个女人的名字，让人遐想到锦缎和诗歌，华丽纷披的美丽，四十余年过去，她的名字，却在大风沙里生长为一种精神。 ②四十余年前，樊锦诗从北大历史系考古专业毕业。这个面庞秀气的上海姑娘，把父亲劝阻的信压在箱底，抛却繁华的都市生活，执意来到敦煌研究院工作。 ③文艺片里的丝绸之路，总看见欢乐的西部人弹着冬不拉，唱着小调，漂亮的女子献上洁白的哈达……这不过是真实的谎言，西部人把生活的背景归纳成两个字：荒凉。 ④那时，戈壁滩人烟稀少，走上几十里路也碰不见一个人，沙子的地表温度高达70摄氏度，低达零下30度，莫高窟内极尽辉煌，鬼斧神工，洞外却是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。人总要走出艺术的洞，柴米油盐地生活啊。 ⑤水是碱性的，樊锦诗总洗不干净头发。没有屋子住，就在附近的小庙凑合。土炕土凳土来，吃饭的时候起风，灰尘就呛到肺里。一个月也去不了一回城里，读书读报简直奢侈。 ⑥有一晚，洞外传来狼啸，她吓得整晚睡不着。次日才发现，洞外原来拴着一头不安分的驴子。那时她也不过是个小姑娘，单调寂寞的日子几近让她窒息。但她不走。敦煌壁画的大气之美使她折服，而壁画雕塑自然的老化破损、被盗窃的空白痕迹更使她心疼，迫使她留下，她要以自己柔弱的坚韧保护敦煌。 ⑦从1963年开始，樊锦诗沉浸在石窟考古研究工作当中。保护、研究、思考、发扬，画在石头上、刻在窑洞里的大美，乐不思蜀。她运用考古类型学的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐朝前期的分期断代，得到学术界的高度认可。 ⑧这些年，樊锦诗把自己的先生也从武汉拽到了敦煌，风雨兼程，同甘共苦。 ⑨流年似水，青丝变白发。听说有些女同学信誓旦旦要来敦煌，樊锦诗就紧张：“人很难真的和艺术过一辈子。我怕她们太苦……” ⑩1985年伊始，莫高窟开始准备申报世界文化遗产。从那时起，樊锦诗花了两年时间撰写申报材料。那一次的经历让她深刻认识到，“把老祖宗留下的遗产管好”还需要立法和制定保护规划。在樊锦诗的发起和直接参与下，《甘肃敦煌莫高窟保护条例》于2003年颁布实施，首次将文化遗产整体保护管理纳入政府法制治理体系。 ⑪为了让千年艺术“青春永驻”，二十世纪八十年代末，她提出为莫高窟建立数字档案的超前构想。国内外合作研究，精心拍摄资料，开发数字化程序……四季轮转，数十年来，樊锦诗走遍了大大小小735个洞窟，为保护好这座“东方艺术宝库”，和时光进行着争分夺秒的“战斗”。同时，在她的努力下，一整套技术规范被建立起来，莫高窟保护从“抢救性”转向“预防性”，在文物保护多个方面走在世界前列。 ⑫一次媒体见面会上，樊锦诗扯扯普通的青布罩衫，犹如慈祥的邻居老太太。旁边的听众却在感慨：A“一个地道的上海女人，完全是浓重的西北口音了。” ⑬那她为什么坚持留下？ ⑭“你们看夜色中的莫高窟，宁静、圣洁。我老说有一种魅力，一个极大的吸引力在吸引着我。愿意留下，死心塌地地留下，慢慢地就上升到一种责任、一种使命，保护不好真是千古罪人。”“许多人都这样，一些老先生，像常院长、段先生他们来的时候，有的比我还小，20岁左右。然而来了之后，一辈子默默无闻。被打成右派，还持续去画画，仍是一丝不苟地画。”“我们的前辈们献了青春献终身，献了终身献子孙。”B“苦都让老先生们吃了，荣誉都让我拿了。”…… ⑮听她坦然安静地说着这些话，将四十余年的艰辛和孤独轻轻带过，听众心里各是滋味。戈壁风沙龙卷虎啸，改变了她的吴侬软语、青丝春颜，却赠与她别样的洒脱和旷达，和常人不能体验的幸福。 ⑯西部人称敦煌研究院的这位女院长是西部守护神。只有神，才有这样的意志。 ⑰月光下的她，不是神，如诗歌，如锦缎，具有华丽纷披的美丽。 （选自《人民画报》，有删改） 22．阅读文章，填写思维导图。 时间轴线 四十余年前 从1963年开始这些年 ③　 　 二十世纪八十年代末 2003年前后 典型事件 ①　 　 ②　 　 撰写莫高窟申报世界文化遗产材料 ④　 　 促成保护条例颁布实施 23．小语在阅读本文的过程中，对文中划波浪线的事例存在以下质疑，请你结合语境对此进行解疑。 小语质疑：我认为这些事例选得不够好，不够典型，描写又太细碎，可以删去。 我的解疑：　 　 24．本文直接引用了大量的人物语言，请你在A、B中选择一句分析引用的作用。 25．你认为本文樊锦诗院长的精神与下面哪个选项的人物最相近？请结合你对本文及教材的阅读体悟，阐述理由。 A.南仁东 （王宏甲《天上有颗“南仁东星”》） B.居里夫人 （艾芙·居里《美丽的颜色》） 阅读下面文章，完成题目。 中原我军占领南阳 毛泽东 新华社郑州1948年11月5日电 ①在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，____。 ②南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。在过去一年中，蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓“绥靖区”，以王凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发展的道路。上月，白崇禧使用黄维兵团三个军的力量，经营整月，企图打通信阳、南阳间的运输道路，始终未能达到目的。 ③最近蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力，集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区，两星期前已放弃开封，现又放弃南阳。从此，河南全境，除豫北之新乡、安阳，豫西之灵宝、阌乡，豫南之确山、信阳、潢川、光山、商城、固始等地尚有残敌外，已全部为我解放。 ④去年七月，南线人民解放军开始向敌后实行英勇的(地)进军以来，一年多时间内，除歼灭了大量的国民党正规部队以外，最大的成绩，就是在大别山区(鄂豫区)、皖西区、豫西区、陕南区、桐柏区、江汉区、江淮区(即皖东一带)恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，并极大地扩大了豫皖苏军区老根据地。除江淮军区属于苏北军区管辖外，其余各军区，统属于中原军区管辖。豫皖苏区、豫西区、陕南区、桐柏区现已联(连)成一片，没有敌人的阻隔。这四个军区并已和华北联(连)成一片。我武装力量，除补上野战军和地方军一年多激烈战争的消耗以外，还增加了大约二十万人，今后当有更大的发展。白崇禧经常说：“不怕共产党凶，只怕共产党生根”，他是怕对了。____在去年下半年的一个极短时间内，我们在这一区域曾经过早地执行分配土地的政策，犯了一些策略上的“左”的错误，但是随即纠正了，普遍地利用了抗日时期的经验，执行了减租减息的社会政策和各阶层合理负担的财政政策。这样，就将一切可能联合或中立的社会阶层，均联合或中立起来，集中力量反对国民党反动统治势力及乡村中为最广大群众所痛恨的少数恶霸分子。这一策略，是明显地成功了，敌人已经完全孤立起来。 ⑤在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守各个孤立据点内的敌人，如像开封、南阳等处，被迫弃城逃窜。南阳守敌王凌云统率的军队是第二军、第六十四军以及一些民团，现向襄阳逃窜。 ⑥襄阳也是国民党的一个所谓“绥靖区”，第一任司令官康泽被俘后，接手的是从新疆调来的宋希濂。最近宋希濂升任了徐州的副总司令兼前线指挥所主任，去代替原任的杜聿明。杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛。王凌云到襄阳，大概是接替宋希濂当司令官。但是从南阳到襄阳，并没有走得多远，襄阳还是一个孤立据点，王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的。 26．请将第①段的新闻导语补充完整。 27．文章第④段回顾了南线人民解放军一年多来取得的伟大胜利，请从三个方面加以概括。 28．联系上下文，说说下列填入第④段横线处的两个备选句子中哪一句更好?并说明理由。 ①我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了根据地。我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥护。 ②我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。 29．根据文章，下列说法不正确的一项是（　　） A．这篇新闻以简洁语言报道中原我军占领南阳一事。 B．开篇交代事件，接着回顾南阳历史与蒋军部署，再讲河南解放及根据地建设等。 C．文中通过对比、引用等手法，凸显我军胜利与敌军溃败，展现战争态势与战略意义。 D．文中大量使用夸张的修辞手法渲染敌军溃败，如“惨败”“逃窜”等，削弱了新闻的客观性。 阅读下面文本， 完成8-11题， 老海棠树 史铁生 ①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，国为奶奶一年四季都在那探老海棠树的影子里张望。 ②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩，妈奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头?”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃?”她又问。“对，在上头吃。”于是奶奶把盛好的饭菜举过头顶，但我全然沉浸在自己的欢乐中，不理会奶妈的殷勤。切奶一直举着，我终于两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗接上来，“觉呢，也在上头睡?"“没错，四周都是花香呢、“风卷起点点寒意，奶奶只是站在地上，一直站在老海宋树下，巴巴地望着我，守着我， ③春天，老海树摇动满树繁花，揉落一地雪似的花瓣。妈坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“不说下来帮帮?你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗?这回活儿紧!"我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊?”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。 ④夏天，老海寒树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来丁补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下未的时候她冲我喊：“你就不能去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄?”奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜，一边说：“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起了目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。 ⑤有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起未主动扫院子，“刷拉——刷——”居都还在梦中，那时候她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶紫跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了3分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀!还不懂吗?我得劳动。”我说：“可谁能看见?”奶妈说：“不能那杯，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。 ⑥我这才明白，曾经地为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着，她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候地才能像爸和妈那样，有一份工作呢?大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——地说过：“得跟上时代。 ⑦所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，瑟瑟风中，老海棠树枯干的枝条无助地敲打着屋檐，摩挲着窗棂，渴求着室内氤氲热气。一次。奶奶举着一张报纸小心地凑到我的跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思?”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗?就算都看懂了您就有文化了?”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。““奶奶!"“奶——”她终于抬起了头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海宋 树的影子那儿留了一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘过星光，飘向了无可慰籍的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念、和我永生的痛悔。 (选自(史铁生散文》，有删改） 30．文章结尾说“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”，为什么我会“永生痛悔”?请结合全文简要概括。 31．文章删第②目，读来依然完整，作者为何写这部分内容?请结合文章简要分析。 32．⑦画线的环境描写有什么作用?请结合文章简要分析。 33．本文追忆了作者与奶奶相关的往事，为什么以“老海树”为题?结合文章内容简要作答。 答案解析部分 【答案】1．B 2．“我”听到铺天盖地的蛙鸣声；感知到春天的色彩；感受到春天的人情美。 3．①运用了比喻的修辞手法，将蛙鸣声比作波涛，生动形象地写出了蛙鸣声的浩大和震撼力，表达了作者对春天生机勃勃的赞美。 ②“窒息”原意是呼吸困难甚至停止，这里是指“我”被眼前广袤浓烈的金黄色油菜花震撼住了，突出江南春天的瑰丽和雄奇（意思相近即可，划横线处答出近义词也可）。 4．通过对比，强调那天早上“我”对春天强烈感受的与众不同，突出了蛙鸣声给“我”带来的深刻印象和春天的鲜活生命力。 5．因为女孩送的映山红不仅代表了春天的自然美景，更包含了人与人之间纯真的情感和关爱，让作者感受到了春天的温暖和美好，所以认为是“最美的春光”。 【答案】6．难受；老哥哥因为烧炕而烧坏了小叔叔的鞋而被祖父从家中赶走；祖父过世后，我将老哥哥接到家中与我同睡一炕；亲切、歉疚、安慰；悲愤 7．①“夜里咳嗽吐痰，叫你睡不好，我要回家。”——这句话表面上是说自己要回家，实际上是怕自己夜里咳嗽影响了作者的睡眠，体现出他的体谅与不忍；待人真好啊，多大了，还和小时候一样。”——这句话表达了老哥哥对作者的感激之情，同时也带有一种时光流逝的感慨。老哥哥是一个善良纯朴的人，他处处为他人着想，宁愿自己受苦也不愿麻烦别人，体现了中国传统农民特有的善良与隐忍。他不愿因自己的年老体弱而成为别人的负担，即使作者一再挽留，他仍坚持离开，表现出强烈的自尊心。他的一生可能充满艰辛，但他始终默默承受，不抱怨、不诉苦，只是选择安静地离开，体现出他的隐忍与坚韧这句话中包含看作者对底层劳动者的同情与敬意；对时光流逝与人情冷暖的感慨，有很多人，大了就不像小时候了；对社会现实的隐晦批判，隐晦地批判了旧社会对底层劳动人民的冷漠与不公。②“临走，我把六块现大洋塞在他的手里说：‘这点钱，你带着用吧。’我不说明，他会明白我的一点心意，这就是：劳苦了一辈子，不能光着身子入土，买副薄棺材吧。他满脸感激：‘真是，真是……’可知，“我”在老哥哥晚年送他钱，希望他能置办身后事，老哥哥“满脸感激”是对“我”这份心意的感动。老哥哥一生为“我”家劳作，却长期遭受祖父的苛刻对待，晚年被赶走后生活困苦，此时面对“我”的关怀，这份突如其来的温暖让他既因被尊重和体谅而感激，又因一生劳苦却从未被如此温柔对待而感到辛酸。同时，他一生习惯了付出与隐忍，面对“我”的馈赠会本能地感到不安，不知如何表达复杂的心情，只能重复“真是”二字。由此可知，“真是”二字既体现了老哥哥对“我”的感激与认可，也隐含了他一生辛酸经历带来的复杂情绪，以及底层劳动者面对关怀时的质朴与局促。 8．旧社会底层劳动者；白描；对比；成人冷漠；升华 【答案】9．拉柴火的工具破旧难用；“我”寻找风倒木时游山逛景 10．安分守己，爱护树木；姐姐呢，即便那风倒木把她压得抬不起头来，走得直摇晃，她也咬牙坚持着把它运到路面上；活泼淘气，喜欢大自然 11．“眨着眼睛”用了拟人的修辞手法，写出了炉火跳动的情态。表达了作者内心的温暖和幸福。 12．①火炉唱了回忆童年的歌。作者通过写火炉，回忆了童年时和父亲以及姐姐弟弟上山拉柴火的情形，写了当时艰苦却又快乐的生活，充满童真童趣。②火炉唱了感恩父亲的歌。通过写火炉，作者感恩父亲在少年时代能让自己与大自然有亲密的接触，并从父亲身上学会爱护自然，学会吃苦耐劳，感恩了父亲的严格教育。③火炉唱了一首热爱生活的歌。作者通过写火炉，回忆了童年冬天为生火取暖进山寻木所做的一系列生活琐事和趣事，表达了自己对生活的热爱。④火炉唱了一首热爱劳动的歌。作者通过写火炉，回忆了童年为生火取暖进山寻木的艰苦经历和辛勤劳动后收获的火炉带来的温暖，表达了对劳动的热爱。 13．①八角帽：斯诺为毛泽东拍照时将红军配发给自己的军帽又借给毛泽东，拍下了一张经典的毛泽东肖像照。八角帽是红军朴素、坚韧的革命精神的载体。②草鞋：红军穿着简陋草鞋翻越雪山草地、日行百里，它承载着红军坚韧不拔的意志。③“抗日”毛巾/“黑水”咖啡：在吴起镇，给养委员给斯诺送来了印有“抗日”字样的毛巾和咖啡，它们承载着红军的革命乐观主义精神和坚定信念。④“老套筒”：刘志丹率领突击队用“老套筒”对抗敌军机枪兵工厂，它承载着红军的革命大无畏精神。 【答案】14．B 15．间由10分钟增至15分钟，时长的调整是出于怎样的考虑?【面向校长提问示例】课间延长后，我们学校将安排哪些课间活动? 16．①教师观念没有真正改变。②学生安全问题如何保障。③如何丰富活动形式，满足学生多样化的需求。④一刀切，未能尊重学生主体意愿，学生“被安排”。 17．【示例】尊敬的校长，您好！我想向您推荐 “花园漫步友伴行” 这个微活动，鼓励同学们在课间一起在一楼小花园上聊天散步。理由有三：第一，散步聊天，能让大家放松心情，增进友谊，满足同学们的社交需求。第二，这项活动非常自由且安全，没有运动风险，也不会出汗影响下节课。第三，可以缓解久坐的疲劳和眼睛的酸涩，让大脑得到真正的休息。 希望校长能考虑我们的建议，谢谢您！ 【答案】18．示例：国产动画电影表现强劲，《浪浪山小妖怪》《罗小黑战记2》均进入周票房前五，累计票房超9亿元；新片上映热度高（或暑期档观众观影热情高），《东极岛》《奇遇》首周分别位列第三、第五，显示暑期档市场活力。 19．①示例一：国产动画《浪浪山小妖怪》上海首映，8月2日登陆暑期档。示例二：国产动画电影“接力”亮相暑期档，上美影“浪浪山”首映。②“新华网上海7月23日电”明确信息源，“超过600人制作团队”“1800多组镜头”“2000多张场景图”使用概数，“脱胎于‘中国奇谭’系列”“将于8月2日上映”等信息明确影片背景与档期，客观陈述事实，体现了新闻消息的准确性；“聚焦‘小人物’的创新作品”“富有东方美学气质”“视角独特”等正面评价词汇隐含肯定态度，引用凌纾“视角独特”的评价，强化对影片的价值认可，体现了新闻作者的倾向性。 20．融合中国传统水墨意境与西方光影、透视美学，形成独特艺术风格。克服工业化制作流程与独特美术风格的契合难题，保障作品质量。扎根中国神话根脉，以“小人物”视角创新演绎西游故事，彰显民族文化符号。 21．提升信息辨别力，材料中的票房数据属于客观事实，而自媒体多为个人观点，联读时可以通过对比两者，学会区分新闻事实和主观评价；形成多元解读角度，官方媒体侧重影片的创新价值，自媒体可能聚焦争议点，通过对比阅读可避免片面接受信息，形成自己对新闻事件的独立认知；评估信息来源可信度，权威媒体（如新华网）的报道经过核实，而个人公众号可能会为吸引流量使用夸张表述。 【答案】22．①樊锦诗从北大历史系考古专业毕业，来到敦煌研究院工作；②沉浸在石窟考古研究工作当中，完成敦煌莫高窟北朝、隋及唐朝前期的分期断代；③撰写莫高窟申报世界文化遗产材料；④提出为莫高窟建立数字档案的超前构想 23．这些事例虽然看似细碎，但恰恰通过这些生活细节的描写，生动地展现了樊锦诗在敦煌艰苦的生活环境和她坚韧不拔的精神。例如，碱水洗不干净头发、土炕土凳、灰尘呛到肺里等细节，真实地反映了她在戈壁滩上的生活艰辛；而狼啸吓到她的情节，则表现了她作为一个普通人的恐惧，更凸显了她克服困难、坚守敦煌的勇气和决心。这些细节描写使人物形象更加丰满，增强了文章的感染力。 24．选择A句：“一个地道的上海女人，完全是浓重的西北口音了。” 作用：这句话通过对比樊锦诗原本的上海身份和现在的西北口音，生动地表现了她长期扎根西北、融入当地生活的巨大变化。这种变化不仅是语言上的，更是她将毕生精力奉献给敦煌的象征。引用这句话，让读者更直观地感受到樊锦诗对敦煌的深厚情感和无私奉献的精神，增强了文章的真实性和感染力。 25．我认为樊锦诗院长的精神与A选项的南仁东最相近。 理由：樊锦诗和南仁东都是将自己的一生奉献给一项伟大事业的科学家。樊锦诗扎根敦煌四十余年，克服艰苦的环境，致力于敦煌莫高窟的保护和研究，甚至推动立法保护文化遗产；南仁东则是“中国天眼”FAST工程的发起者和奠基人，他放弃国外优越条件，扎根贵州深山，为中国的天文事业奉献终身。两人都具有坚韧不拔的意志、无私奉献的精神和对事业的执着追求。他们的故事都展现了科学家为国家和人类文明进步默默奉献的高尚品格。 相比之下，居里夫人虽然也是伟大的科学家，但她的故事更多聚焦于科学发现的过程和个人奋斗，与樊锦诗、南仁东这种长期扎根艰苦环境、守护文化遗产或国家重大工程的精神略有不同。 【答案】26．我军当即占领南阳 27．①歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党武装力量。②恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大地扩大了老根据地。③纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人。 28．第②句更好。理由：第②句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了大片革命根据地稳固并蓬勃发展，表达了对我军日渐强大的赞美和革命的信心(或：与前文白崇禧“不怕共产党凶，只怕共产党生根”的言论形成呼应，增强了表现力和感染力。而第①句虽直接陈述事实，但语言较为平实，缺乏文采)。 29．D 【答案】30．“我” 之所以 “永生痛悔”，是因为年少时多次误解并伤害了奶奶的心愿，这份遗憾再也无法弥补。 奶奶始终渴望通过劳动实现自我价值，她执意糊纸袋、补花、天不亮就扫院子扫街，并非为了挣钱，只是想拥有一份属于自己的 “工作”，可 “我” 却不解地反问她 “干吗这么累”“谁能看见”，忽视了她对劳动的执着与对自我价值的追求。 奶奶晚年不愿落后于时代，每晚在灯下学习，小心翼翼地向 “我” 请教报纸内容，满心期待得到帮助，“我” 却不耐烦地否定她的努力，直言 “学那玩意儿有用吗”，让她陷入深深的惭愧与迷茫。 后来 “我” 终于明白，奶奶的 “张望” 既是对一份工作的期盼，更是对融入时代、实现自我价值的向往，可当初的无知与莽撞已然刺痛了她，这份迟来的理解让 “我” 终生无法释怀，只能将痛悔深埋心底。 31．作者写第②段，虽不影响文章主干情节的完整性，却让文本的情感表达更真挚、人物形象更丰满、叙事逻辑更连贯。 这一段追忆了儿时 “我” 在老海棠树上玩耍，奶奶在树下巴巴守望、举着饭菜喂 “我” 的温馨场景，生动展现了奶奶对 “我” 无条件的疼爱与包容，这份日常的温情为后文情节做了重要铺垫 —— 正是这份深沉的爱，让奶奶后来希望 “我” 帮忙糊纸袋、洗菜时的 “唠叨” 更显亲切，也让 “我” 的不耐烦与敷衍更显突兀，形成鲜明的情感对比，突出了 “我” 年少时的不懂事。 同时，这段文字将 “我” 的童年欢乐、奶奶的慈爱与老海棠树紧密绑定，强化了老海棠树作为记忆载体的作用，让后文围绕树展开的四季往事更具连贯性，也让 “我” 对奶奶的思念有了具体可感的依托，避免情感表达空洞抽象。 32．第⑦段画线的环境描写既渲染了冬日夜晚萧瑟、清冷的氛围，又巧妙烘托了奶奶被 “我” 否定后的失落与迷茫，还通过对比深化了文章主题，让人物情感更具感染力。 “瑟瑟风中”“枯干的枝条”“无助地敲打着屋檐” 等意象，勾勒出一幅寒冷、孤寂的夜景，这份清冷恰如奶奶被 “我” 不耐烦拒绝后的心绪 —— 无助、失落且带着一丝卑微。而 “渴求着室内氤氲热气” 一句，既写出枯树枝对温暖的向往，也暗喻奶奶渴望得到 “我” 的理解与支持，渴望融入 “有文化” 的世界、跟上时代的心愿。 室外的萧瑟与室内的温暖形成鲜明对比，不仅突出了奶奶学习愿望的执着与不易，更让她此刻的孤寂与迷茫显得格外令人心疼，进一步深化了 “我” 后来的痛悔之情。 33．以 “老海棠树” 为题，兼具线索、象征与情感载体的多重妙处，让文章立意更深刻、情感更厚重。 首先，老海棠树是文章的叙事线索，全文围绕树的四季变化串联起 “我” 与奶奶的过往：春天满树繁花时，奶奶在树下糊纸袋；夏天枝繁叶茂时，奶奶在浓荫里补花；秋天落叶纷纷时，奶奶天不亮扫院子，冬天枝条枯干时，奶奶在灯下学习，树的枯荣与奶奶的日常紧密相连，让文章脉络清晰、结构严谨。 其次，老海棠树是奶奶的象征，树的坚韧不拔、四季轮回却始终坚守的特质，恰似奶奶执着劳动、渴望学习、不愿落后于时代的品格，树在光影中 “张望” 的姿态，也呼应了奶奶对自我价值与时代认同的不懈追求。 最后，老海棠树是 “我” 情感的核心载体，它见证了 “我” 与奶奶的温馨时光，也记录了 “我” 对奶奶的误解与伤害，更承载着 “我” 对奶奶绵延不绝的思念与永生无法弥补的痛悔，让抽象的情感有了具体可感的依托，使文章情感表达更含蓄深沉。 学科网（北京）股份有限公司 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