语文版八年级上册第5单元第19课《海洋是未来的粮仓》教案

名山中学2016年八年级上册教案 八年级语文备课组 19海洋是未来的粮仓 【学习目标】 1．掌握文中运用的分类别、列数据、作比较、举例子等说明方法。 2．体会文中准确、生动的语言。 3．充分认识海洋资源在人类生活中的重要性，增强学生的“海洋意识”，提高学生思考和探究环境问题的能力。 【学习重难点】 1．掌握文中运用的分类别、列数据、作比较、举例子等说明方法。 2．充分认识海洋资源在人类生活中的重要性，增强学生的“海洋意识”，提高学生思考和探究环境问题的能力。 【教学过程】 一、新课导入 海洋是人类未来的希望，是人类“未来的大粮仓”，是人类“未来的大矿场”，是人类“未来的大能源库”，是人类“未来的大药房”，是人类“未来的大建材基地”，是人类“未来的栖身地”。今天就让我们走进海洋，走进《海洋是未来的粮仓》这篇文章。 二、自主预习 1．《十万个为什么》 《十万个为什么》，该套丛书是由著名科学家，原中科院院长卢嘉锡先生担任总主编，21位中国科学院和工程院的院士担任编委，是非常经典的少年科普读物，为无数好奇的少年打开了一扇瑰丽的科学世界大门，伴随他们初步感知了科学的奥秘。 2．朗读课文，读准下面加点字的字音。 海藻(zǎo)　　 磷虾(lín)　　 危言耸听(sǒnɡ) 浒苔(hǔ tái) 鹧鸪(zhè ɡū) 3．理解词义。 危言耸听：故意说吓人的话，使听的人吃惊。 不言而喻：不用说就可以明白。 极限：最高的限度。 潜力：潜在的力量。 4．阅读课文，思考问题。 (1)海洋可以为人类提供哪些粮食？ 明确：海藻食品，提供蛋白；浮游生物，加工食品；远洋鱼。 (2)读完本文，你能依据内容为文章分段并概括段意吗？ 明确： 一、(1—2自然段)说明海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。 二、(3—6自然段)阐释海洋可能成为粮仓的原因。 三、(7自然段)总结全文，强调海洋是未来的粮仓。 三、合作探究 (一)整体感知 本文主要讲述了什么内容？你能用简要的语言概括吗？ 明确：本文阐释了海洋能成为未来粮仓的原因，科学地说明了海藻和海洋丰富的浮游生物以及众多的鱼虾等，能为人类提供充足的蛋白质，开发利用海洋资源潜力巨大，可以满足人口不断增加的需要。 (二)说明方法探究 你能说出下面句子运用了哪些说明方法吗？有何作用？ 1．当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食—