第六单元 有创意的表达（讲义）语文统编版五四学制九年级下册

九年级语文下册第六单元 《有创意的表达》作文导写 “有创意地表达”是九下第六单元的写作任务，也是初中阶段学生的最后一个写作任务。教材在单元写作中明确指出：“有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。”这就需要学生在围绕本单元展开写作的同时，又能将初中三年的写作知识融会贯通，写出有新意的，让读者眼前一亮的文章。按照九下第六单元的体例逻辑，我们可从创意写作的表现形式、写作角度、选取材料等方面进行写作训练。此外，我们还要融入“剧本创作”“记叙文创作”“书信体创作”等学习元素，巧用资源，有机关联，整合思考，激发学生的表达欲望，促使其进行有创意的表达。 （2025·江苏淮安·中考真题）阅读下面文字，完成作文。 曹植在《酒赋》中说：“或秋藏冬发，或春酝夏成。” 酝，指酿造，也指逐渐形成。成，可以是完成，也可以是变成…… 请以“春酝夏成”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书写工整，卷面整洁。 1.审题方法指导。 本次以“春酝夏成”为题，写一篇文章。首先结合材料可知，“春酝夏成”表面上讲酿酒的过程——春天开始酝酿，夏天得以酿成。“酝，指酿造，也指逐渐形成”，这体现“酝”是指做事情时通过学习，逐渐形成某种品质，“春酝”指的是前期的准备和付出；“成，可以是完成，也可以是变成”在此“成”指的是经过努力后，自己会完成某个任务，变成某种具有优秀品质的人，“夏成”指的是经过努力付出后的收获。由此可见，文章要写一个需要时间积累和精心培育、最终在某个时刻取得成功或发生显著变化的故事，表现成功的取得，离不开前期的精心准备、持续的努力和时间的积淀的主题。 2.思路点拨指导。 本文可以写成记叙文或议论文。如果写成记叙文，可记叙自己或他人的经历。例如自己参加演讲比赛，在演讲比赛前，我曾在班级上练习演讲，一开始我觉得在别人面前演讲很难为情，但是我鼓励自己要大胆，渐渐，我不再畏惧登台演讲。不仅如此，我还坚持抠细节，例如对着镜子来练表情，跟着视频来练动作，不断录音来打磨语调的设计，虽然这些练习的过程很辛苦，但我坚持下去。演讲比赛的时候，我发挥得很稳定，赢得各位评委的好评，这次演讲比赛，让我收获满满。也可记叙他人成长的经历，例如失聪少女江梦南，她虽然听不见，但她跟着父母学语言，通过训练学会了唇语，在正常人的课堂里，她上课一丝不苟去听课，下课认真完成作业，她的自学能力也越来越强。最后凭着坚韧的毅力考取清华大学的博士学位。正是因为她不断学习积累，成就自己美好的人生。写作时要突出过程，本次习作“春酝”阶段是重点。要详细描写过程中的努力、付出、遇到的挫折以及你是如何坚持或克服的，体现“逐渐形成”的特点。结尾点明“夏成”是水到渠成的结果，描写成功的具体表现和你的感悟，强调这是前期“酝酿”的必然结果，点明从中领悟的道理：成功需要时间的沉淀和持续的努力，厚积方能薄发，耕耘才有收获。如果写成议论文，可开篇确立观点“成功是靠日积月累的努力汇聚而成”，然后列举王羲之的墨池，居里夫人研制镭，爱迪生发明电灯的例子，阐述只有“春天的酝酿”才会有“夏成”。每个人的努力付出都不会辜负的。最后号召人们要埋头实干，只有这样才能收获美好的人生。 环境描写贯穿全文模板 写作思路 环境描写包括自然景物描写和社会环境描写，在文章中发挥着重要的作用：生动地表现事情发生的背景；含蓄巧妙地衬托人物的心情；渲染气氛，使文章情景交融；推动情节的发展；成为文章的线索；深化作品主题。 模板总结 【开头】 引出环境描写，点题 （先声夺人，2-4行） 1.写一两句环境描写的语句，交代环境，点明时间，反衬人物的心情。（1-2行即可，关键的增色语句要提前打草稿。） 示例：①天阴沉沉的，雨密密麻麻的，编织着一张巨大的网，笼罩着我的心。 ②夜暗了，路边的灯亮了，灯光下，是一位母亲，银白的发丝映在灯光下，她在等着放学的女儿归家。微微驼起的背并不能撼动她的心，灯下的身影变得越来越坚定。 2.环境描写之后，接着总写，引出事件。（可另起一段，2-3行。） 示例：②夜暗了，路边的灯亮了，灯光下，是一位母亲，银白的发丝映在灯光下，她在等着放学的女儿归家。微微驼起的背并不能撼动她的心，灯下的身影变得越来越坚定。 【中间】 围绕环境，记叙故事 （多用修辞，具体描写，10行左右） 1.讲述故事。交待时间、地点、人物、事件等。（大约70字，三行半） 2.分层次讲故事，这一段是主要叙事段。事件的开始要出现一句环境描写的语句，一般情况下人物心情较为糟糕，可写月亮、落叶等景。要出现各种描写（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）。（100字左右，不超过5行半） 3.故事的深入，这一段也是主要叙事段。出现各种描写（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）。事情的深入部分结束之后可写一句环境描写的语句，一般情况下人物心情发生转变。（100字左右，不超过5行半） 4.故事的高潮，这里必须有心理描写，因为这个故事最终使你有所感悟。（100字，不超过5行半，要单独成段。）  5.整个事件叙述完后，要出现一句环境描写的语句作为开头，一般情况下人物心情转为愉悦，可写阳光、彩虹等景。 示例： ①忽然，网被撕破，射进来一束阳光，我看到了一朵经雨水冲刷的花，红得那样鲜艳，温暖感慢慢融入冰冷的心。 ②夜深了，女儿已经入睡，但母亲床头的灯还亮着。她坐在床上,戴着眼镜，用手中的细针补着女儿破旧的衣服。一针，一线，缝下她对女儿满满的爱。灯光微弱，却照亮了母亲的心。 【结尾】 总结抒情，结尾点题，深化主题 （表达情感或观点，2-4行） (1)画面式:描绘一个画面作为结尾 示例：阳光愈来愈烈，撕拉开那一张厚实的网，碧绿的叶，鲜艳的花，灵动的鸟，微笑的母亲，一一映入眼帘，是他们，带我脱离黑暗，走向光明与希望。 (2)意犹未尽式:总结全文+点明中心 示例：夜过去了大半，她终于停下了手中的针，床头的灯暗了，她也进入了梦乡。 范文一 春酝夏成 春日的阳光温柔地洒在庭院里，我望着那株刚栽下不久的葡萄藤，细嫩的枝条在微风中轻轻摇曳。父亲说：“葡萄要经过春天的酝酿，才能在夏天结出甜美的果实。”这句话在我心中种下了对“春酝夏成”最初的认知。   酝酿是一个奇妙的过程。记得初学书法时，老师让我每天只练一个“永”字。我满心疑惑，为何不能直接写完整的作品？老师却说：“书法如酿酒，需要时间的沉淀。”于是，我日复一日地临摹，看着墨汁在宣纸上慢慢晕开，感受笔锋的转折变化。直到那个夏日的午后，当我终于能一气呵成写下《兰亭序》时，才明白春天的每一笔练习，都是为夏天的绽放做准备。   成长亦是如此。初中时参加演讲比赛，我紧张得声音发抖，最终名落孙山。班主任没有责备我，而是建议我每天对着镜子练习十分钟。春去夏来，当我在毕业典礼上代表全体同学发言时，台下响起的热烈掌声让我知道，那些春日里独自练习的时光，已经酿成了自信与从容。就像葡萄藤在无人注意时默默吸收养分，终会在盛夏结出累累硕果。   大自然是最懂得“春酝夏成”哲理的老师。江南的梅雨季，潮湿闷热令人烦躁，但正是这漫长的酝酿，让稻穗在夏季变得金黄饱满；蝴蝶在茧中的挣扎看似痛苦，却是为破茧成蝶积蓄力量。人生何尝不是这样？那些不为人知的努力时光，那些看似停滞不前的日子，都是在为未来的蜕变做准备。   站在葡萄架下，看着已经开始结果的藤蔓，我忽然明白：生命中最美好的事物，往往需要经历漫长的等待与酝酿。春天的每一滴汗水，每一次坚持，都是夏天收获的保证。在这个追求速成的时代，我们更需要学会像农夫一样耐心，相信时间的力量，相信“春酝”之后必有“夏成”。 点评：文章以葡萄藤生长为喻，通过书法练习、演讲成长、自然规律三个层面，生动诠释了“春酝夏成”的哲理。语言清新自然，比喻贴切，结构清晰，层层递进，展现了对时间沉淀与努力积累的深刻体悟。结尾呼应开篇，升华主题，体现了对耐心与坚持的赞美。 范文二 春酝夏成 墙根下，半埋着那口敦实的陶制大缸，缸口凝着细密的水珠。浑浊的灰绿色水看不清底，几片边缘发黑的榆钱浮在浊水上。被搅散成晃动的、细碎的光点的阳光无声地落在三月的水面上。 紧握着一根沉甸甸、浸得发黑的槐木棍，屈起沾着泥痕的手指关节，轻敲两下冰凉的缸沿。双手攥紧木棍插进水中，水面被粗暴地撕裂，灰绿的水裹着碎叶和沉渣溅起，甩在缸壁上，深色的湿痕缓缓淌下。水下的混沌被翻搅上来，光点消失无踪，只剩下一缸激烈晃荡的泥浆。胳膊微微颤抖。这缸混沌的水，就是春酝的开始，一场缓慢而艰难的酝酿。 日影在院中青苔砖地上无声挪移。举起，插入，搅动。胳膊酸胀以至难忍，汗珠从额角滚落，滴进浑浊又瞬间被吞噬。缸水依旧顽固的浑浊着。搅动时，漩涡中心翻涌着浓稠的灰黑；方停下，水面便凝结出一层油亮、灰白的膜，严严实实盖住一切。墙角初生的嫩叶在阳光下疯长，绿得刺目，越发衬得缸里这潭酝着的青水窒息般的沉闷。 若是遇上铜钱大的雨点骤然砸下，重重捶打着院中老芭蕉宽大的叶片上，雨水在叶心聚成小洼，又沿着清晰的叶脉沟槽，汇成一股股细流，从叶尖悄然垂落，无声地渗入缸边松软的泥土。握着被雨水浸透、滑腻冰冷的木棍，指尖沾满黏稠的灰绿水渍。在密实的雨帘下，望着缸中那片混沌，木棍被搁在湿漉漉的缸沿上任雨水冲刷。倚杖柴门，听着雨点密集敲打瓦片、蕉叶的声响，单调的节奏慢慢抚平了心头的浮躁。雨帘模糊了视线，缸在院角静默，泡沫无声地沉寂下去。这场焦灼的酝酿仿佛被按下了暂停键。 雨歇，昨夜翻腾的浑浊荡然无存。水变得异常清透，一眼便能洞穿，直抵缸底厚厚堆积的暗蓝近黑的泥。水中是一种深邃、纯净的蓝色，阳光毫无阻碍地穿透这清澈的蓝水，照亮了缸底那层厚重、暗沉的靛泥。 双手径直探入水中，水没过手腕。掬起一捧，蓝水从指缝间漏下，水珠在晨光里跳跃着细碎的光点。拾起一块素色的粗棉布，缓缓按入水中，布片在微弱的抵抗后瞬间被水浸透而沉了下去。不疾不徐地用手腕轻轻揉捏着素布，又用两指捏着布角，稳稳提起。湿透的布均匀地染上了一层鲜亮、饱满、透彻的靛蓝，水珠沿着布纹滚落，滴回那汪清蓝之中。这便是这场漫长酝酿的成果。 这块吸饱了蓝水的、沉甸甸的湿布搭在了院中绷紧的晾绳上。六月的晨风拂过，湿布微微摆动，那鲜亮的蓝色在阳光下仿佛要流淌下来。缸底那厚厚实实的暗蓝泥，稳稳地托举着上方这片清亮、辽阔的蓝。 春日里所有焦灼的翻搅、浑浊的水花、浮起的油膜，连同那场洗去浮尘的冷雨，都在这初夏的晨光里，沉潜下去，无声地酝成了缸底厚重的力量，托起了水面这片沉静的湛蓝，成就了眼前这一方粗布，在风中摇曳。 点评：本文立意独特，构思精巧。作者将手工染布的过程升华为生命成长的深刻隐喻——“春酝”是挣扎与沉淀，“夏成”是澄明与绽放。这一过程紧扣题目，既具象可感，又意境深远，展现出极高的思维层次。感官描写全面激活，视觉（“灰绿浊水”“暗蓝近黑的泥”）、触觉（“滑腻冰冷的木棍”）、听觉（“雨打芭蕉”）交织运用，形成极强的画面感和沉浸感。对色彩变化的捕捉尤为精妙，构成了一条清晰的情绪与哲理脉络。文章遵循时间顺序和工艺程序，从翻搅、等待、雨歇到沉淀，节奏张弛有度。特别是“雨”这一意象的介入，既是情节的转折点，也是情感的净化剂，设计十分高明。用词精准传神，动词运用极具力量（“攥”“插”“翻搅”）；句式长短结合，富有节奏；通感等修辞手法运用娴熟而不造作，展现出深厚的文字功底。全文无一字空谈“坚持”或“成长”，却让读者在具体的劳动体验中。难得的中考佳作。 范文三 春酝夏成 当第一缕春风拂过江南的瓦檐，酒坊的陶瓮便开始苏醒。老匠人揭开尘封的木盖，糯米在清水中舒展腰肢，如同沉睡的种子等待破土。这是春酝的起始，看似寻常的浸泡与蒸煮，实则是时间埋下的伏笔—— 所有惊世的醇香，都始于此刻的静默沉淀。 酿酒如此，人生亦如此。年幼时临摹的每一笔横竖撇捺，都是春水中浸泡的糯米；课堂上抄写的每一页笔记，都是陶瓮里翻搅的酒曲。那些看似重复而单调的日子，像极了春日酒坊里潮湿的空气，氤氲着成长的气息。我们或许抱怨过练习的枯燥，质疑过积累的意义，却不知时光早已将坚持酿成养分，悄然注入生命的脉络。 敦煌莫高窟的壁画历经千年仍色彩绚烂，鲜有人知画师们在昏暗洞窟里，用数十年光阴勾勒线条、研磨矿物颜料。他们在无人问津的岁月里默默耕耘，如同春日酿酒人等待发酵的耐心，终于在历史长河中绽放出震撼人心的美。就像蝉在泥土中蛰伏七年，只为盛夏那三十天的鸣唱；就像竹子用四年时间扎根，却在第五年以每天三十厘米的速度拔节生长。所有惊艳世人的瞬间，都藏着漫长的春酝。 盛夏的酒坊里，陶瓮中泛起细密的泡沫，空气中浮动着微醺的甜香。老匠人揭开木盖的刹那，琥珀色的酒液折射出阳光的璀璨，那是时光淬炼出的精华。当我们熬过漫长的积累期，那些曾经看似无用的碎片，会在某个时刻突然串联成光，照亮前行的路。高考考场奋笔疾书的从容，舞台上自信绽放的光彩，科研成果突破时的欣喜，都是夏成的馈赠。 春酝夏成，是自然的密码，也是生命的哲学。不必焦虑于当下的默默无闻，不必畏惧前路的漫长曲折。每一次努力都是春日的播种，每一回坚持都是酝酿的过程。只要心怀希望，静守时光，终会在某个盛夏，收获属于自己的醇香。 点评：“春酝夏成”是一道富有哲理的作文题，需通过具体事例或感悟，展现积累与收获的关系。写作时可结合自身经历，融入细腻描写，使文章既有深度又有温度。 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $