广东省深圳市宝安区2024-2025学年五年级下学期质量监测语文试题

2024-2025学年第二学期宝安区小学质量监测用卷 五年级语文参考答案及评分标准 活动一：探索字里乾坤（28分） 1.参考答案：（1）纵横 （2）衔接 （3）端庄 (4）由衷 （5）跃跃欲试 （评分标准：本题6分。第五空2分，其余每空1分。错、漏、添字，每字扣0.5分。） 2.参考答案：C （评分标准：本题2分。多选、错选、漏选均不得分。） 3.参考答案：B （评分标准：本题2分。多选、错选、漏选均不得分。） 4.示例1：我选择“华为”站，播报语为“下一站，华为，愿您以创新之光照亮前行之路，华而有实，为梦启航。” 示例2：我选择“福永”站，播报语为“下一站，福永，愿您福运绵长永相伴，生活安康永顺遂。请带好您的随身物品，开启幸福旅程。” （评分标准：本题3分。只选择站名，没有报站语，得0.5分。选择一个站名，报站语基本能解析地名意义，得1-2分。能够结合站名写出风趣或有祝福含义的报站语，得2.5、3分。） 5.参考答案：A （评分标准：本题2分。多选、错选、漏选均不得分。） 6.示例：一看到“热”字，我就会想起盛夏午后的柏油马路，热得空气扭曲成波浪，热得蝉鸣声都变得懒洋洋，热得冰棍刚撕开包装就滴答融化。 （评分标准：本题3分。任选其一即可，通过具体场景，用排比句生动展现汉字引发的联想即可。“得”字写错扣0.5。只写一句或两句，不能构成排比句，酌情扣1-2分。） 7. 参考答案： （1）昼出耘田夜绩麻 （2）村庄儿女各当家 （3）将夜间冻在盆里的冰块取出，穿上彩丝，提在手里，当作银钲开心地敲打。 （4）遗民泪尽胡尘里 （5）表达了诗人对收复失地的渴望和对南宋统治者的失望与愤怒 （评分标准：本题10分，每空2分。其中第一、二、四空错、漏、添字，每字扣0.5分，直至该空分数扣完为止。第三、五空意近即可。） 活动二：品味寓言智慧（11分） 8.参考答案：以子之矛陷子之盾，何如？ （评分标准：本题2分。错、漏、添字，每字扣0.5分，直至该空分数扣完为止。） 9.参考答案：C （评分标准：本题2分。多选、错选、漏选均不得分。） 10.示例：楚人面红耳赤，嘴唇颤抖：“这……这个……”眼神慌乱地扫视众人，最终支吾着“改日再说”，狼狈收摊逃走。 （评分标准：本题3分。神态、动作、语言三类描写，各1分。) 11.示例：（1）《自相矛盾》中的楚人可调整售卖策略，同时卖进攻的矛和剑，或防守的盾和铠甲，但不要把矛和盾同时卖。（2）材料二中的鲁人可以调整角度，竹竿一头先进城门即可。 （评分标准：本题4分。需给两则材料的主人公分别提建议，只给一条建议得2分。答案言之有理即可。错别字、语句不通但不影响理解不扣分。） 活动三：阅读经典传奇 （13分） 12. 参考答案：D （评分标准：本题2分，多选、错选、漏选均不得分。） 13. 参考答案：B （评分标准：本题3分，多选、错选、漏选均不得分。） 14. 参考答案：若天道不公，为何要乖乖受它摆布？我命由我不由天！只有敢于追求正义、打破陈规，这世道才会焕发生机。 （评分标准：本题2分。回答的内容与反抗精神、挑战权威、自信自由相关，言之成理即可。唐僧以“世道乱”为由维护秩序，哪吒则指出盲目服从会导致压迫，呼应了原著中哪吒为救百姓不惜对抗天命的侠义一面。错别字、语句不通但不影响理解不扣分。） 15. 参考答案：结合《西游记》中的地点，打造“跟着唐僧去旅游”的路线；打造“西游英雄”系列短视频或社交媒体账号；开展《西游记》主题漫画展等。 （评分标准：本题2分。需写出除了拍动画电影之外的两种方式。方式言之成理即可。错别字、语句不通但不影响理解不扣分。） 16. 参考答案：我选择将孙悟空作为主角。与他有关的故事“三打白骨精”“大闹天宫”很有意思、情节丰富。同时他神通广大、忠心护卫唐僧西天取经，智勇双全。 （评分标准：本题4分。结合《西游记》人物特点，以及相关故事来谈，言之成理即可。只写情节或只写人物特点扣1-2分。错别字、语句不通如不影响理解不扣分。） 活动四：欣赏江山画卷（16分） 17. B、C （评分标准：本题2分。选对1个选项得1分。） 18. 参考答案：（1）湖水晶莹澄澈图 （2）鸟儿畅游嬉戏图 （评分标准：本题3分。每小题1.5分。符合上下文语境，意近即可。出现错别字酌情扣分，但不超1分。） 19. 参考答案：（1）这句话通过将其他地方的湖泊和青海湖对比（或衬托），突出青海湖质朴的美，表达了对青海湖的喜爱之情。 （2）我见过飞流的瀑布、蜿蜒的小溪、平静的湖泊……但对比之下，我更喜欢大梅沙那一望无际的海面、奔腾翻滚的海浪、金黄柔软的沙滩。 （评分标准：本题4分。每问2分。没有答到对比或衬托扣1分，表达正确的情感给1分。未写深圳的景色扣1分，错别字、语句不通但不影响理解不扣分。） 20.参考答案：B （评分标准：本题3分。多选、错选、漏选均不得分。） 21.参考答案：告别城市，邂逅最纯净的蓝！这个暑假，来青海湖，沉醉于梦幻般的湖光水色——湖水如蓝锦缎般变幻深邃，岸边金黄花海镶成巨毯，绿茵草滩上悠然漫步的牦牛，共同织就大自然的魅力画卷。让心灵被这质朴而壮美的高原明珠震慑，感受最纯粹的宁静与辽阔！ （评分标准：本题4分。有宣传意味，体现青海湖风景优美，动物与自然与人类和谐相处，有自然、质朴的美即可。不少于50字，字数不足扣1分。未体现青海湖的特点扣1分。出现错别字酌情扣分，但不超1分。 活动五：书写时代新声（32分） 20.（1）习作30分。 审题参考： （1） 选第1题，要紧扣题干中以下关键词：“一位”“有特点的人”“典型的事例”“描写人物的方法”。如有以下情况，应判断为二类及二类以下：没有重点突出一个主要人物，写了人物很多特点但都不聚焦，所写事例不能突出人物特点，没有运用人物描写方法。若没有自拟题目酌情扣1分或2分。 （2）选第2题，要紧扣题干中以下关键词：“读后感”“简单介绍文章或书的内容”“一两处你感触最深的”“自己真实、具体的感想”。如有以下情况，应判断为二类及二类以下：全文以介绍文章或书的内容为主，缺乏自己的具体感想；所写感想与所介绍的内容缺乏关联；谈了很多感想但不聚焦，缺乏重点。 基本要素说明： （1）考场作文不应苛责求全，当以欣赏的眼光发现学生的闪光点，鼓励打满分。 （2）文中出现真实的学校名、姓名等信息扣2分。 （3）未写题目扣2分。每不同的3个错别字扣0.5分，不足3个不扣分，扣完2分止；每3个标点符号错误扣0.5分，不足3个不扣分，扣完1分止。 （4）不以字数作为评分的重要标准，习作能达到350字，即不扣字数分。 （5）出现与教材课文基本雷同，或多篇作文内容基本雷同的，视具体情况报组长仲裁。 分类 分数档 习作质量 一类 27-30 切题，中心明确，情感积极。内容具体，思维开阔，表达真实、独特的感受。结构合理，层次清楚。语言流畅，能用多种表达方式。标点使用正确，错别字少，卷面整洁。 二类 24-27 较切题，中心较明确，情感较积极。内容较具体，思维较开阔，感情真实。结构较合理，层次较清楚。语句通顺，表达方式较单一。标点使用正确，错别字少，卷面整洁。 三类 21-24 基本切题，中心基本明确。有真实感受。结构完整，但层次不够清楚。语句基本通顺，基本不影响文意。标点使用大体正确，错别字较少。 四类 18-21 勉强切题，内容欠具体。缺乏真实感受。结构不完整，层次不清，语句不通，影响文意。标点较多错误，错别字较多。 五类 0-18 不合题意。文不成篇、结构混乱，语言表达颠三倒四，不会使用标点，错别字很多。 没写完作文，但估计只有几句话没写完，可酌情升为上面某一类。只写标题，最多得3分。乱抄试卷内的材料或胡乱写字，没写标题没写作文，得0分。 20.（2）习作书写2分。 （评分标准：书写马虎潦草，如有涂黑的字块，或贴修正纸，或用涂改液，或字迹不清晰，扣1-2分；出现较多不规范的修改符号，扣1分；书写不规范，酌情扣0.5分；使用规范的修改符号，可不扣分。） 1 学科网（北京）股份有限公司 $2024-2025学年第二学期宝安区小学质量监测用卷 五年级语文（供全区小学自主选用） (时间：90分钟总分：100分) 2025.7 说明：1.答题前检查问卷和答题卡是否完整无破损：再将考生信息用规定 的笔填涂在答题卡的指定位置。 2、将答案写在答题卡上，保持答题卡整洁。考试结束后，只上交答题卡。 同学们，中华文化源远流长、博大精深，让我们以汉字为舟，以诗画作桨， 一起探寻中华文化之美。 活动一：探索字里乾坤(28分) 汉字文化博大精深，yyi生挥。你看，那zong heng(1)交错 的笔画、那巧妙xian jie讵(2)_的部件、那duan zhuang(3)舒展的 字形…怎能不叫人y0uhg(4)赞叹汉字之美！为探寻汉字文化， 班级现组建“探索字里乾坤”社团，yue yue y心Shi(5)的你，快 来参与吧！ 1.联系上下文，看拼音写词语。(6分) 2.根据字典中的字义解释，文段中的“yy”应该选()。(2分) 奕yⅵ①（书）盛大：~~（精 溢yⅵ①充满而流出来： A B. 洋~|河水四~；2过 神饱满的样子)：②姓。 分：~美（过分夸赞）。 熠yi(书)光耀，鲜明：~一 跌y(书》容貌美丽。另 D (形容闪光发亮)。 见die。 3.深圳地铁站的设计师，选用笔画圆润的隶书字体设计某个站名。下列站名 图片中，最符合这一设计意图的是( )。(2分) A.翻身 B 上芬 五年级语文第1页共6页 4.节日期间，深圳地铁风趣又有内涵的报站语音温暖了无数旅客。请仿照示 例，选择“华为”站或“福永”站，创作一条报站语。(3分) 示例①“新生”站：“下一站，新生，愿您让平几日子发光，在坚持中 蜕变，活出崭新的自己。” 示例②“福星”站：“下一站，福星，愿您在2025年福泽满盈，星光 璀璨，请带好您的随身物品，准备迎接福星照耀的时刻。” 5.下列句子中加点词使用不恰当的一项是()。(2分) A.小嘎子正值豆蔻年华，与人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气。 B.刘伯承为保全清醒的大脑，拒绝用麻醉剂，钢铁般的意志令人肃然起敏。 C.二十来岁的祥子己是弱冠之年，长得很高大，像一棵挺脱的树。 D.诸葛亮明知周瑜设圈套仍立军令状，是因为他对借箭一事早已胸有成竹。 6.汉字常能唤醒生活记忆。请从“静”“热”“甜”中任选一个字，仿照例 句，把你由汉字所联想到的情景写具体。(3分) 示例：一看到“亮”字，我就会想起那光芒四射的太阳，亮得使人睁不 开眼晴，亮得蚯蚓不敢钻出地面，亮得蝙蝠躲在山洞里。 7.根据表格提示，填写诗句，想象画面，体会情感。(10分) 诗句 诗中的画面 诗人的情感 (1) 初夏时分，人们白天到田里锄 表达了诗人对勤劳的 (2) 草，晚上回来搓麻线。农家的 劳动人民的赞颂。 男女都各自挑起家庭的重担。 稚子金盆脱晓冰， 清晨，满脸稚气的孩子 表达了诗人对儿童的 彩丝穿取当银征。 赞美，对童年的怀念。 (3) (4) 中原沦陷，胡尘蔽日。泪水已 表达了 (5) 南望王师又一年。 流干的百姓，年复一年地遥望 南方，却始终不见朝廷的军队。 活动二：品味寓言智慧(11分) 【材料一】 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰： “吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“ ?”其人弗能 应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 (选自《韩非子》) 五年级语文第2页共6页 【材料二】 鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入：横执之，亦不可入。计无所 出。俄“有老父“至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？” 遂依而截之。 【注释】①俄：一会儿，不久。②老父：老人。③中截：从中间截断。 (选自《笑林》) 8.请根据课文，将【材料一】补充完整。(2分) 9.联系上下文，下面加点字的意思不正确的一项是()。(2分) A.又誉其矛日：“吾矛之利，于物无不陷也。”誉：夸耀。 B.其人弗能应也。弗：不。 C不可同世而立。立：站立。 D.鲁有执长竿入城门者。执：拿着。 10.想象【材料一】中“其人弗能应也”的情景，具体写出楚人当时可能表 现出的神态、动作、语言。(3分) 11.跨越时空，请你给两则材料中的主人公分别提一条合理的建议，帮助他 们脱离困境。(4分) 活动三：阅读经典传奇（13分) 【材料一】 好行者，拽开步，走近前观看，那怪物假变一婆婆，两鬓如冰雪。走路 慢腾腾，行步虚怯怯。弱体瘦伦红，脸如枯莱叶。颜骨望上翘，嘴唇往下别。 老年不比少年时，满脸都是荷叶摺。 行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然 抖撒，又出化了元神，脱真儿去了，把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一 见，惊下马来，睡在路旁，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠来倒去足足念 了二十遍。可怜把个行者头，勒得似个细腰儿葫芦，十分疼痛难忍，滚将来 哀告道：“师父莫念了！有甚话说了罢！”唐僧道：“这个猴子胡说！就有 这许多妖怪！你是个无心向善之辈，有意作恶之人，你去罢！” (选自《西游记》) 【材料二】 中国正在用创新的方式讲述中国故事，传递中国声音。继国产动画电影 五年级语文第3页共6页 《哪吒之魔童降世》取得了近50亿票房的优异成绩后，其续作《哪吒之魔 童闹海》更以超150亿的票房缔造了国产动画神话，展现了中国文化的璀璨 光芒。 文化自信的底气，源自五千年文明的厚积薄发。从商周时期的种话传说， 到敦煌壁画中的风火轮形象，当“我命由我不由天”的呐喊响制全球影院时， 哪吒故事历经千年，在当代电影人手中焕发新生。其自强不息、不畏强权的 奋斗精神已跨越文化边界，与世界各地的年轻人产生共鸣。 (选自《学习强国》平台，有改动) 12.【材料一】最有可能选自《西游记》中下面哪一回？()(2分) A.黄风岭唐僧有难半山中八戒争先 B.猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪 C.法性西来逢女国心猿定计脱烟花 D.尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王 13.下面对两则材料的理解不正确的一项是（)。(3分) ,A.【材料一】“弱体瘦伶仃”中“伶仃”的意思是瘦弱无力的样子。 B.【材料一】中“更不理论”的意思是行者更不理睬妖精变的老妇人。 C.《哪吒之魔童闹海》取得了超150亿的票房，展现了中华文化的魅力。 D.哪吒自强不息、不畏强权的精神已跨越文化边界，呐喊响彻全球影院。 14.【材料一】中唐僧念紧箍咒，【材料二】中哪吒喊“我命由我不由天”。 如果唐僧和哪吒相遇，按哪吒的性格，他可能会怎样回答？(2分) 唐僧说：“少年，若人人都不守天道规则，都想逆天改命，这世道岂不 就乱了？” 哪吒答道： 15.结合两则材料，你认为还可用哪些创新方式向全世界推广《西游记》？ 请写出两种方式，拍成动画电影除外。(2分) 16.如果请你当编剧，将《西游记》拍成动画电影。你想将哪个人物写成主 角？请结合故事情节、人物特点等写出理由。(4分) 活动四：欣赏江山画卷(16分) 青海湖，梦幻般的湖 ①我扑向青海湖七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我 五年级语文第4页共6页 惊住了，像是无意中扑进了一幅巨大的画卷。我的眼前是无边无际的蓝色湖 水。青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。那蓝锦缎似的湖 面上，起伏着一层微微的涟漪，像是小姑娘那水灵灵、蓝晶品的眸子。青海 湖水之所以如此湛蓝，是因为湖面高出海平面3197米，比两个泰山还高， 湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之零点六左右，透明度达 到八九米以上，因而，湖水品莹明澈。 ②抬眼望去，在雨后特有的万里无云的晴空下，是一片碧绿的草滩，草 滩上耸立着连绵起伏的山峦，银色的公路像是一条哈达仲向遥远的地方 草滩上那几头漫步的牦牛，显得分外悠闲。我独自默默地仁立着，任大脑在 美中陶醉，任心潮在美中起伏。我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、太 湖的辽阔，以及鄙阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语…可是此时， 我却被青海湖的质朴所震慑，原先那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推 翻了。我幻想着，当年大自然在创造青海湖的时候，一定(1)地挥舞 着最大的画笔，一抹黄，一抹绿，一抹蓝…尽情泼洒，留下了这没有丝毫 粉饰和雕琢的湖，留下这粗犷的美，(2)的美，质朴的美。 ③清海湖还是鸟的世界，是个绝妙的世外桃源。不然，为什么会一年又 一年地吸引着数万乃至数十万不同种类的水鸟呢？那红的、蓝的、花的鸟儿， 甚至那洁白的天鹅、美丽的凤头潜鸭、欢快的云雀、优雅的黑颈鹤，年复一 年地从我国江南，从东南亚、尼泊尔，从印度，飞到这里，在这里畅游嬉戏， 悠然自鸣，在这里安家落户，繁衍后代。只有这神奇、美丽、和平的地方， 才能成为生气勃勃的鸟的世界，成为繁荣昌盛的鸟的王国啊！ ④谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？ ⑤啊，青海湖，梦幻般的湖」 (作者冯君莉，选文时有改动) 17.默读选文，选择恰当的词语填入文中第②自然段2个空白处。(2分) A.小心翼翼 B.酣畅淋漓 C.自然 D.华丽 18.选文描绘了一幅幅青海湖梦幻般的画卷，请给这些图画命名： (1) 牦牛草滩漫步图、(2)等。(3分) 19.选文第②自然段画波浪线的句子在表达上有什么特点？请用该写法 写一处深圳的景色。(4分) 五年级语文第5页共6页 20.以下是同学们的阅读批注，其中理解不正确的一项是()。(3分) A.青海湖湖水湛蓝与湖面高、水中含氧量较低，浮游生物稀少等有关。 B.选文介绍了湖水湛蓝的原因、鸟儿的各类品种，是一篇说明性文章。 C.选文结尾直接抒情，表达了作者对青海湖的赞美与热爱之情。 D.作者恰当地运用静态描写和动态描写，凸显了背海湖独特的魅力。 21.暑假将至，为吸引更多游客，请你给背海湖写一段宜传语。可引用选文 中的词句，不少于50个字。(4分) 活动五：书写时代新声(32分，其中书写2分) 22.任选一题，完成习作。 (1)生活中，我们总能遇到各种各样的人，如“铁算盘奶奶”“撒娇 大王妹妹”“及时雨班长”等。选择一位你觉得最有特点的人，完成习作。 选取典型的事例，运用描写人物的方法，具体地表现人物的特点，题目自拟。 (2)我们阅读一篇文章或一本书后会有自己的感想。请写一篇读后感， 先简单介绍文章或书的内容，再选择一两处你感触最深的内容，写出自己真 实、具体的感想。可联系自已的阅读积累和生活经验，也可引用原文中的个 别语句。题目自拟。 要求文中不得出现真实的人名、校名和地名，不得使用涂改液、涂改 带：书写正确、规范。不少于350字。 :1 道 的A8克城 五年级语文第6页共6页