5.3植物生长调节剂的应用课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦植物生长调节剂的类型、作用、施用及探究应用，以玫瑰葡萄种植实例导入，对比植物激素的不足引出调节剂必要性，通过概念对比表、实例分析等支架衔接前后知识。 其亮点是问题驱动与实验探究融合，以“探究最适浓度”实验培养科学思维（变量控制、对照设计）和探究实践能力，结合膨大剂利弊讨论渗透态度责任。资源丰富，助学生理论联系实际，教师教学高效便捷。

第3节 植物生长调节剂的应用 第5章 植物生命活动的调节 选必一 1 教材分析 一、学习目标 二、重难点 1.举例说明植物生长调节剂的类型以及它们在生产中的作用。 2.评述植物生长调节剂的应用， 认同使用植物生长调节剂应合理合法的观点。 3.探索植物生长调节剂的应用，尝试运用预实验方法开展探究。 1.植物生长调节剂的类型和作用，探索植物生长调节剂的应用。 2.探索植物生长调节剂的应用。 2 01 植物生长调节剂的类型和作用 02 植物生长调节剂的施用 03 探索植物生长调节剂的作用 目录 3 植物生长调节剂的类型和作用 01 4 在玫瑰葡萄种植过程中，合理施用人工合成的赤霉素、细胞分裂素类物质，可以提高葡萄结果率和单果质量，提高果实无核化程度。但如果施用不合理，可能会造成果实空心等问题。 葡萄植株里有自身合成的植物激素，为什么还要施用人工合成的植物激素类物质呢？ 植物激素：植物体内合成的，对植物生长发育有显著影响的微量有机物。 缺点：植物体内含量非常少，提取困难。 适当施用人工合成的植物激素类物质，可以提高作物产量或提升产品品质。 问题探讨 5 1.什么是植物生长调节剂？其具有哪些优点？从分子结构看，可将其分为哪两类？ 2.阅读【思考·讨论】，了解植物生长调节剂在生产中的应用，完成讨论题： ①在生产过程中施用植物生长调节剂要注意哪些事项？ ②我国禁止销售、使用未经国家有关部门批准的植物生长调节剂。这是为什么？ 3.总结植物生长调节剂使用的利与弊。 阅读教材P100~P102内容，思考以下问题： 植物生长调节剂的类型和作用 植物生长调节剂由人工合成，不是植物体产生的，不属于植物激素。 问题1: 植物生长调节剂属于植物激素吗？ 1 概念 由 合成的，对植物的生长、发育有 作用的化学物质，称为植物生长调节剂。 2 优点 ①原料广泛 ②容易合成 ③效果稳定 植物体内缺少催化其分解的酶 问题2: 效果稳定（不容易被分解）的原因？ 人工 调节 植物生长调节剂的类型和作用 7 2、分子结构和生理效应与植物激素类似。 1、分子结构与植物激素完全不同，但是具有与植物激素类似的生理效应。 人工合成的吲哚丁酸（IBA） 人工合成的赤霉素（GA） 3 类型 吲哚乙酸（IAA） 植物激素 细胞分裂素 植物激素 α-萘乙酸（NAA） 植物生长调节剂 矮壮素 植物生长调节剂 植物生长调节剂虽然有很多，但根据分子结构总体可分为两大类 8 类别 项目 植物激素 植物生长调节剂 来源 生理作用 作用后是 否被酶解 作用效果 实例 被相应的酶分解失活 植物体内不存在相应的分解酶,不被酶解,残留在植物体内继续发挥作用 植物一定部位产生 人工化学合成 对植物生长发育进行调节 短暂，只发挥一次作用 持久稳定 乙烯、生长素、细胞分裂素、赤霉素和脱落酸等 乙烯利、NAA、青鲜素、膨大素、人工合成的赤霉素等 植物激素与植物生长调节剂的比较 植物生长调节剂的施用 02 10 植物生长调节剂的类型和作用 正如“问题探讨”里，在种植葡萄的过程中施用植物生长调节剂，并不必然会增产、增收。 那么，在具体的农业生产过程中，是否施用、如何使用植物生长调节剂，需要理性评估。 ☞植物生长调节剂在生产中是如何应用的？ 11 4 评估植物生长调节剂在生产中的运用 赤霉素类 事例1： 发芽的大麦 酒精 酵母菌 在用传统方法生产啤酒时, 大麦芽是不可缺少的原料。利用大麦芽，实质上是利用其中的α-淀粉酶。有人利用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就能产生α-淀粉酶。 应用： 赤霉素解除（打破）种子休眠，促进种子萌发 12 应用： 4 评估植物生长调节剂在生产中的运用 赤霉素类 事例1： 芦苇是我国主要的造纸原料，但多数芦苇的纤维短、品质较次。 如果在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。 促进细胞伸长，从而引起植株增高 13 事例2： 细胞分裂素类 4 评估植物生长调节剂在生产中的运用 对西瓜、草莓、葡萄等使用一定浓度的膨大剂（也叫膨大素） 缺点：使用膨大剂的水果与正常水果相比，口感较差，汁水较少，甜味不足，且不宜长时间储存。 p102相关信息 优点：使水果长势加快、个头变大，加快水果成熟，提前上市。 14 事例3： 生长素类似物 4 评估植物生长调节剂在生产中的运用 以果实(如草莓、番茄等)为农产品的作物由于某种因素影响了受粉， 则可通过喷施一定浓度的生长素类似物进行补救。 子房 有子番茄（果实） 受粉前 雌蕊柱头 涂抹 生长素 促进 发育 发育 发育的种子（受精后） 生长素 提供 促进 无子番茄（果实） 用一定浓度的生长素类似物培育无子果实的原理： 但是以种子(向日葵、油菜等)为农产品的作物不能通过上述方法补救。然而，需要注意的是，使用生长素类似物培育无子果实并不总是适用于所有作物和所有情况。对于玉米来说，虽然理论上可以通过这种方法来弥补缺粒现象，但在实际操作中可能会受到多种因素的影响，如生长素类似物的种类、浓度、施用时间以及环境条件等。 15 以种子(向日葵、油菜等)为农产品的作物不能通过上述方法补救。(生长素不能提高种子的量，种子是受精卵，必须要受粉才能形成) 1、这些作物未授粉成功能通过喷施生长素类似物补救吗？ 事例3： 生长素类似物 4 评估植物生长调节剂在生产中的运用 2、无子番茄属于可遗传变异还是不可遗传变异？ 不可遗传变异，遗传物质未改变 若菜豆开花期间遇到连续的阴雨天，影响了传粉受精，菜农对菜豆喷洒一定浓度的生长素类植物生长调节剂，能避免减产吗? 16 乙烯类 天然状态下凤梨开花结果时期参差不齐，一片凤梨田里需要分五六次收获，费时费工，晚上市还卖不出好价钱。到了冬季，由于气温低、日照弱，果实成熟慢、品质差。 注：（P104）乙烯利是植物生长调节剂，工业品为液体。pH<3.5时，较稳定；随着pH升高，会分解释放出乙烯，而一般植物细胞液的pH皆在4以上。 乙烯对有催熟作用，还可诱导水果自身产生乙烯，加速成熟。 事例4： 思考：儿童食用了乙烯利催熟的水果会导致“性早熟”吗？ 不会，导致儿童“性早熟”的是性激素（雌性激素、雄性激素），与乙烯利无关；人体细胞中无乙烯利的受体。 用乙烯利催熟，就可以做到有计划地上市。 17 矮壮素 矮壮素是 的拮抗剂，其作用是抑制细胞伸长，但不抑制细胞的分裂。矮壮素能使植物矮化，茎杆粗壮，防止作物徒长，增强抗倒伏能力，促进结实，提高座果率和植物的抗逆性。 事例5： （生长延缓剂）：防止徒长、促进结实 清水组 施加矮壮素组 赤霉素 矮壮素通过抑制植物体内赤霉酸的合成，有效抑制植物的营养生长（即根茎叶的生长），防止植株发生旺长。它能缩短节间，矮化植株，提高抗倒伏能力，增加分蘖，还能促进生殖生长（即花和果实的生长），使植物多开花结果、提高座果率，增加结荚数，达到增产增收的目的。 18 在蔬菜水果上残留的一些植物生长调节剂会损害人体健康。例如，可以延长马铃薯、大蒜、洋葱贮藏期的青鲜素（抑制发芽）可能有副作用。 中国科学院植物生理研究所用荔枝为原料研究表明，残留期为1～2个月。 【事例5：脱落酸类】 青鲜素残留毒性可能会使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞生长和分裂失控而变成癌细胞。 青鲜素又称”抑芽丹”，是一种人工合成的植物生长抑制剂，其作用与生长素相反。 19 讨论1.在生产过程中施用植物生长调节剂要注意哪些事项？ 要根据实际情况和施用目的，综合考虑植物生长调节剂的作用效果、价格等；同时还需要考虑适当的施用时间，以及国家法律法规的要求等。 有些植物生长调节剂是人工生产的化学药剂，可能具有一定的毒性，因此上市之前需要经过国家有关部门的检测、评估。 讨论2.我国禁止销售、使用未经国家有关部门批准的植物生长调节剂。这是为什么？ 4 评估植物生长调节剂在生产中的运用 20 植物生长调节剂的施用 1.植物生长调节剂种类繁多，在生产上首先需要根据实际情况， 选择恰当的植物生长调节剂。 ①促进扦插枝条的生根？ ②果实催熟？ 2.要综合考虑施用目的、效果和毒性，调节剂残留、价格和 施用是否方便等因素。 生长素类植物生长调节剂 乙烯利 怎样使用这些植物生长调节剂才能达到最佳效果呢？ ①施用浓度 ③施用部位 ④施用时植物的生理状态 ⑤气候条件 ②施用时间 21 植物生长调节剂 增产、增收 举例说明植物生长调节剂施用不当的实例。 施用时期: 2011年，江苏某村民的西瓜，因施用膨大素的时期不当，导致西瓜炸裂 施用剂量: 2010年，四川某果农的葡萄，因施用乙烯利的剂量不当，导致葡萄未成熟就脱落了。 施用方法: 2016年，山东某村民的番茄，因施用赤霉素的方法不当导致空心果的产生 4 评估植物生长调节剂在生产中的运用 ≠ 22 5 生长调节剂应用的好处及负面影响 植物生长调节剂应用领域广，对提高作物产量、改善产品品质等，都起到很好的作用。 01 能延长或终止种子、芽及块茎的休眠 调节花的雌雄比例 促进或阻止开花 诱导或控制果实脱落 控制植株高度、形状 作用 施用植物生长调节剂还能减轻人工劳动，如减少园林植物的修剪次数。 02 ①使用不当，会影响作物产量和产品品质 ②过量使用，对人体健康和环境带来不利影响 负面影响 23 1.大田中的茄果类在开花期，由于连续多日的暴风雨天气，严重影响了授粉受精,如果要保证产量，可采取的的补救方法是（ ） A.喷施B肥 B.喷施N、P肥 C.喷施一定浓度生长素类似物，促进果实发育 D.以上三项措施都不行 C 若上题为油菜则采取的措施为（ ） D 习题巩固 24 习题巩固 2.（陕西西安2025高二上月考）植物生长调节剂在生产实践中有着广泛的应用，下列相关叙述错误的是( ) A.鲜花采摘后，用一定浓度的细胞分裂素类植物生长调节剂喷洒 可延长其保鲜期 B.使用适宜浓度乙烯利喷洒已长大的西瓜，可促进西瓜成熟 C.用适宜浓度吲哚丁酸喷施草莓幼果，可促进果实膨大、提高产量 D.啤酒生产中使用适宜浓度的脱落酸浸种， 可使大麦种子不需要发芽就能产生 淀粉酶 D 细胞分裂素可促进细胞分裂，故鲜花采摘后，用一定浓度的细胞分裂素类植物生长调节剂 喷洒可延长其保鲜期，A正确；乙烯利可以催熟，故使用适宜浓度乙烯利喷洒已长大的西瓜，可 促进西瓜成熟，B正确；吲哚丁酸可以促进果实发育，故用适宜浓度吲哚丁酸喷施草莓幼果，可 促进果实膨大，提高产量，C正确；赤霉素可以促进 淀粉酶的合成，所以啤酒生产中使用适宜 浓度的赤霉素浸种，可使大麦种子不需要发芽就能产生 淀粉酶，D错误。 25 3.(四川成都石室中学2024高二上期中)矮壮素是农业生产中应用 较为广泛的一种植物生长调节剂，具有抑制细胞伸长，使植株 变矮、茎秆变粗、叶色变绿等功效。农业上适量使用矮壮素可提 高坐果率，这与脱落酸的作用效果相反。 下列有关叙述正确的是( ) A.植物生长调节剂都是分子结构和生理效应与植物激素类似的物质 B.除促进果实脱落外，脱落酸还可维持种子休眠 C.在调节株高方面，矮壮素和赤霉素具有协同作用 D.矮壮素进入植物体内后会很快被相应酶降解而失去功效 习题巩固 B 植物生长调节剂是指一些由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质，植 物生长调节剂按分子结构可以分为两大类，一类分子结构和生理效应与植物激素类似，另一类分 子结构与植物激素差别较大，但生理效应与植物激素类似，A错误；脱落酸能抑制细胞分裂，促 进气孔关闭，促进叶和果实的衰老和脱落，维持种子休眠，B正确；矮壮素可使植株变矮，赤霉 素可使植株增高，二者在调节株高方面的作用相抗衡，C错误；植物生长调节剂是人工合成的物 质，植物体内缺少降解植物生长调节剂的酶，故矮壮素进入植物体内后难以被降解，因而作用更 持久、稳定，D错误。 26 植物激素 对应生长调节剂 应用 生长素 赤霉素 细胞分裂素 乙烯 脱落酸 α-萘乙酸（NAA）、 2,4-D ①促进扦插枝条的生根； ②促进果实发育，防止落花落果； ③用作农业除草剂 赤霉素 ①促进植物茎秆伸长； ②解除种子和其他部位的休眠，用来提早播种 膨大剂 使水果长势加快、个头变大，加快水果成熟 乙烯利 用于催熟果实 青鲜素、矮壮素 抑制种子发芽、抑制细胞伸长，但不抑制细胞的分裂、长得矮、壮、粗,根系发达，抗倒伏 植物生长调节剂的应用实例 无子番茄和三倍体无子西瓜的区别 比较项目 无子番茄 三倍体无子西瓜 原理 无受精过程的原因 人为阻断受粉过程 三倍体植株减数分裂时联会紊乱，难以形成正常的生殖细胞 所用试剂 子房发育成果实的刺激 是否遗传 生长素促进子房发育 染色体变异 生长素类似物 秋水仙素 在柱头上涂抹一定浓度的生长素溶液 给三倍体植株雌蕊授以 二倍体西瓜的花粉 不可遗传 可通过无性生殖遗传 香蕉是三倍体，不能形成正常的配子，所以不能受精发育成种子，需子房产生一定的生长素并自我刺激，发育成无子果实。 28 探索植物生长调节剂的应用 03 29 某农场购买了一批生根粉（2，4-D等）准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施（ ）  A．用高浓度，以保证生根 B．用低浓度，以降低成本 C．任选一种浓度进行扦插 D．用不同浓度进行预实验 6 实验：探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 科学方法 — — 预实验 预实验 ①进行时间： 正式实验前 ②目的： a.为进一步的实验摸索条件 b.检验实验设计的科学性和可行性。 例如：探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时，通过预实验确定有效浓度的 ，可为确定最适浓度打下基础。 D 大致范围 注意：预实验不是为了减小实验误差。 30 1.原理： 适宜浓度的2，4-D溶液促进插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。 2.变量： 自变量: 因变量: 无关变量 生长素类似物的浓度 观测指标：枝条生根数或根的长度 实验对象自身因素： 环境因素： 6 实验：探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 枝条的发育程度、枝条长度、枝条上保留的芽的数量 温度、培养液的浓度和量、培养时间 31 制备插条 原因 ①选用生长旺盛的一年生枝条 ②去掉成熟叶片 ③保留芽和幼叶 ④插条的形态学下端要削成斜面 ⑤形态学上端削成平面 分裂旺盛，发育快、易成活，易生根。 降低蒸腾作用，保留水分。 以增加对水的吸收 芽和幼叶能产生生长素，有利于生根。 生长旺盛的一年生枝条，枝条上带有少量芽或幼叶。 3.实验材料： 6 实验：探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 降低作用蒸腾 32 4.步骤： 制备插条→分组处理插条→进行实验观察→记录实验结果 6 实验：探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 浓度较低： 浓度较高： 浸泡法 沾蘸法 约3cm 时间：几小时至一天 时间：约5秒 最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理 约1.5cm 为了防止因蒸发而改变溶液浓度。 思考：处理插条的形态学上端还是下端？ 生长素主要作用于形态学下端，刺激细胞分裂和伸长，从而促进生根。 生长素类似物具有与生长素相似的生理效应，能够促进植物的生长、扦插枝条的生根以及果实的发育。在植物体内，生长素主要作用于形态学下端，刺激细胞分裂和伸长，从而促进生根。 33 制备插条→分组处理插条→进行实验→记录实验结果 需要空白对照 不需要空白对照 设计一组浓度梯度较大的2，4-D溶液 观察插条的生根情况 确定正式实验的浓度范围，缩小浓度梯度，重复实验操作 预实验 正式实验 科学方法——预实验 4.步骤： 6 实验：探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 34 制备插条→分组处理插条→进行实验→记录实验结果 组别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2，4-D溶液的 浓度（μg/mL） 4.0 4.2 4.4 4.6 4.8 5.0 5.2 5.4 5.6 5.8 6.0 平均生根数 3.3 3.6 4.3 5.2 6.3 7.3 6.1 5.3 3.9 3.2 3.0 2，4-D溶液 4.2 4.4 4.6 4.8 5.0 5.2 5.4 5.6 5.8 促进该植物插条生根的2，4-D溶液的最适浓度是 。 实验结论： 4.8-5.2μg/mL 6 实验：探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 4.步骤： 是不是说明最适浓度是5.0μg/mL？ 35 思考讨论 1.本实验有几种对照方式？目的分别是什么？ ①清水空白对照，目的是分清促进生根和抑制生根的生长素类似物浓度 由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度。最适浓度应在两种溶液浓度之间，即在两种浓度之间再等浓度梯度配制溶液进行实验。 2.在实验中，若两种浓度的生长素类调节剂促进插条生根效果基本相同，请分析原因。如何进一步确定最适浓度？ 6 实验：探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 ②设置浓度不同的几个实验组之间进行相互对照，目的是探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。 36 没有分清形态学上端和形态学下端，枝条倒插； 3.若实验结果发现插条都不能生出不定根，其原因可能是什么? 6 实验：探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 ③配制的营养液中营养元素缺乏或缺氧。 ④枝条幼芽、幼叶保留过多，本身合成了一定浓度的生长素，使形态学下端处于高浓度抑制状态； ②枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水过多； 37 38 习题巩固 1.(2024·南通模拟)植物生长调节剂在生产实践中有着广泛的应用， 相关叙述正确的是(　 ) A.对大麦种子用适宜浓度的乙烯利处理可以促进其产生α-淀粉酶 B.对西瓜、草莓等使用一定浓度的膨大剂处理， 会使得水果的长势加快 C.对棉花植株喷施一定浓度的2,4-D可以解除顶端优势 D.对欲播种的种子用适宜浓度的脱落酸类调节剂浸泡 可以促进其萌发 B 对大麦种子用适宜浓度的赤霉素处理可以促进其产生α-淀粉酶，A错误； 膨大剂是人工合成的植物生长调节剂，属于细胞分裂素类似物，细胞分裂素具有促进细胞分裂的作用，所以对西瓜、草莓等使用一定浓度的膨大剂处理，会使得水果的长势加快，B正确； 2,4-D是生长素类调节剂，对棉花植株喷施一定浓度的2,4-D会抑制侧芽的生长，并不能解除顶端优势，C错误； 脱落酸具有抑制种子萌发的作用，对欲播种的种子用适宜浓度的脱落酸类调节剂浸泡不能促进其萌发，D错误。 39 2.(河南豫北名校2025高二上期中联考)萘乙酸 是一种生长素类植物生长调节剂，常用于商用的发根粉或发根剂中。下列有关 的叙述错误的是( ) A. 的分子结构与生长素差别较大，但具有与生长素类似的生理效应 B.的作用效果稳定，这可能是因为植物体内缺少分解 的相关酶 C.用适宜浓度的发根粉处理某植物插条时，处理时间会影响插条的成活率 D.探索发根剂促进插条生根的最适浓度时，正式实验时必须设置空白对照组 习题巩固 D 是一种生长素类植物生长调节剂，它的分子结构与生长素差别较大，但具有与生长素 类似的生理效应，A正确；的作用效果稳定，这可能是因为植物体内缺少分解 的相关酶， B正确；用适宜浓度的发根粉处理植物插条时，处理时间是一个重要因素，处理时间过长或过短 都可能影响插条的成活率，C正确；探索发根剂促进插条生根的最适浓度时，在正式实验前通常 需要进行预实验，预实验是为正式实验探究适宜的浓度范围，可以避免由于设计不当而导致的实 验误差，从而减少人力和物力的浪费，预实验需要设置空白对照组，而正式实验时可以不设置空 白对照组，D错误。 40 3.（黑龙江哈尔滨2024高二上期末） 探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用， 结果如图所示。有关实验的分析和评价 正确的是( ) A.不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同 B.本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组 C.使扦插枝条产生相同生根数的吲哚乙酸浓度都相同 D.吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根 习题巩固 D 实验应遵循单一变量原则、对照原则等，设置对照实验时，无关变量应保持相同且适宜， 故不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应相同，A错误；若本实验是预实验，则应该设置用 蒸馏水处理扦插枝条的空白对照组，B错误；吲哚乙酸属于生长素，一般情况下，生长素在浓度 较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，因此在促进扦插枝条生根的最适浓度两侧各有一 个使扦插枝条产生相同生根数的吲哚乙酸浓度，C错误；由图示可知，吲哚乙酸在 及 以上浓度抑制扦插枝条生根，D正确。 41 课堂小结 植物生长 调节剂 概 念 特 点 类 型 应 用 施用 具体作用 应用实例 负面影响 国家管理 考虑因素 实践应用 由人工合成，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。 ①原料广泛、 ②容易合成、 ③效果稳定 ①分子结构与生理效应与植物激素类似； ②分子结构与植物激素不同，生理效应类似 ①简化工艺、降低成本 ②提高产量，改善品质 ③减少人工劳动 赤霉素、膨大素 青鲜素、乙烯利 生长素调节剂 ①使用不当，可能影响作物产量和产品品质 ②过量使用，可能对人体健康和环境带来不利影响 有明确的规定 施用目的、 效果、毒性、 残留、价格、 施用是否方便、 法律法规等 ①探索植物生长调节剂促进插条生根的最适浓度； ②尝试利用乙烯催熟水果。 1.种植葡萄时，在扦插繁殖、控制枝条生长、提高果实品质等方面都可以使用植物生长调节剂。判断下列有关表述是否正确。 (1) 施用的植物生长调节剂就是植物激素。( ) (2) 施用植物生长调节剂就一定能提高葡萄的产量和品质。 ( ) 2. 研究人员为探究定期喷施一定浓度的赤霉素和(或)2, 4-D对即将成熟的柑橘体内脱落 酸含量的影响，进行了一项科学实验，实验结果如下图所示。下列说法错误的是 ( ) A.喷施赤霉素和2,4-D能延缓柑橘果实的成熟和脱落 B.赤霉素比2,4-D更能抑制柑橘内源脱落酸的合成 C.赤霉素和2,4-D都能抑制柑橘 内源脱落酸的合成 D.赤霉素、2,4-D与脱落酸对柑橘 脱落的作用相反 × × 课堂练习 B 43 3.如果你是水果销售员，面对半青不熟的水果，你认为应该使用乙烯利催熟吗？作为一个消费者，你又怎么看？ 在科学评估、合理使用，且能保证水果质量的前提下，可以使用乙烯利来催熟半生不熟的水果。 课堂练习 4. 现有一种用于麦田除草的除草剂刚研制出来，作为技术人员，你的任务是研究这种除草剂在使用时的浓度要求。请列出你的研究思路；假如让你来设计这个产品的说明书，你认为除了浓度参考范围，还应该在这个说明书中补充哪些内容。 可参考本节“探究・实践”中“探索生长素类植物生长调节剂促进插条生根的最适浓度”的做法。说明书中还应该有合理的施用时间，适用的作物范围，等等。 44 FormatFactory : www.pcfreetime.com $