精品解析：内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.考生务必将自己的姓名、准考证号涂写在答题卡规定位置。 2.考生要将答案写在答题纸上，在试卷上答题一律无效。 3.本试卷满分50分。考试时间与历史共计90分钟。 一、单项选择题：（本大题共10小题，每题2分，共20分）。 1. 2025年“全民阅读”活动中，某初中向学生推荐《初中生涯规划指南》一书，鼓励学生制定每日阅读计划并坚持执行。这一过程与教材中“规划初中生活”的哪一理念相契合（ ） A. 有了规划就一定能实现目标，无须付出实际行动 B. “为者常成，行者常至”，要将“努力”落实在每一天的具体行动中 C. 规划只需要制定大目标，不需要分解到日常行动 D. 初中生的主要任务是阅读，无需参与其他实践活动 2. 下列语句与如图漫画寓意一致的是（ ） A. 自弃者弱，自强者力 B. 当局者迷，旁观者清 C 知人者智，自知者明 D. 尺有所短，寸有所长 3. 读低效学习者与高效学习者的时间安排对比图。你从中得到的启示是（ ） ①要互帮互助，多学习他人学习方法②要分清主次，还要学会自律 ③要多花时间，培养浓厚学习兴趣④要科学规划，合理安排学习时间 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. “母亲的眺望，游子的情切，千里归途，向着一处团圆。”歌手毛不易携手湖南会同粟裕希望小学田野诗班的孩子们唱出了异乡人归家的期盼。这说明家是（ ） ①血脉相连的生活共同体 ②我们物质生活的保障 ③一座有生活气息的房子 ④我们身心的寄居之所 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 5. 一位老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是其中的一部分。 此举体现了（ ） ①循循善诱，诲人不倦 ②因循守旧，固守传统 ③以文化人，润心启智 ④尊师重教，教学相长 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. “螃蟹效应”指是，如果敞口篮子里只有一两只螃蟹时，很容易爬出来，但当篮子里有很多螃蟹时，只要有只往上爬，其它螃蟹就会纷纷攀附在它身上，互相拉扯，结果都爬不出来。这启示我们中学生（ ） A. 要关爱集体，在集体中展示和发展自己的个性 B. 要努力提升自身素质，在实践中锤炼自己的能力 C. 要明白学习没有终点，不断学习理论知识丰富自己学识 D. 要做到心中有集体，顾大局，不做损人不利己的事情 7. 在成长的岁月里，爷爷深沉的爱对小轩产生了深远的影响。他经常告诉小轩要严于律己，宽以待人，才能收获更多友谊。小轩摘录的以下语句与爷爷的教导一致的是（ ） A. 责人之心责己，恕己之心恕人 B. 择其善者而从之，其不善者而改之 C. 常将有日思无日，莫把无时当有时 D. 知我者谓我心忧，不知我者谓我何求 8. 2025年1月21日，神舟十九号乘组航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务，第二次出舱活动取得圆满成功。这说明了在集体中要（ ） ①处理好成员间合作与竞争的关系②明确各自的分工，民主制定规则 ③汇聚共同的愿景，善于团结协作④积极融入集体，承担起相应责任 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 9. 中华优秀传统文化蕴含着做人做事的道理。对以下古语的解读正确的是（ ） 古语 解读 ① 独学而无友，则孤陋而寡闻 要善于发现并保持对学习的乐趣 ② 己所不欲，勿施于人 要尊重他人，学会换位思考 ③ 敬人者，人恒敬之 要有知耻之心，明辨是非 ④ 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 要向榜样学习，反思自己 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 某学校一名学生在课间跑操时发生心搏骤停，关键时刻，7名同学挺身而出，有的负责判断生命特征，进行心肺复苏；有的组织疏散围观人群，保持空气流通；有的飞奔去报告老师和校医，上演了一场“教科书式”急救。这启示我们在生活中（ ） ①要增强风险意识，提高避险和逃生能力 ②应学会见义智为，传递社会正能量 ③要掌握基本的急救方法，主动救人救急 ④守护生命，首先要养护自己的精神 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、材料分析题：（本大题共3小题，共30分）。 11. 某校七年级（8）班班会课上，老师让大家围绕以下同学们存在的现实问题展开讨论，并提出建议。 ——“进入中学后，有的同学感到没有目标，没有方向，前途一片迷茫” ——“进入中学后，面对这么多的学习科目，有同学觉得力不从心” ——“有同学发现与其他同学相比自己一无是处，学习表现平平” ——“不适应老师上课的方式，学习兴趣不高……” 请你针对以上问题，说说你的建议与办法。 12. 家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——《诫子书》 （1）上述材料体现了哪些中华传统家风? （2）请你结合自己家庭，为建设和传承良好家风，试着拟定另外两则家训。 【百善孝先】 经典流传 《说文解字》：“孝，善事父母者。” 《论语》：“孝弟也者，其为仁之本与！” 《孝经》：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。” 法律在线 《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。 《中华人民共和国民法典》规定：成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。 据此，同学们展开讨论，下面是两位同学的观点： 小云：孝亲敬老是每个子女的责任，我们责无旁贷。 小坤：孝亲敬老是成年人的义务，与青少年无关。 （3）你赞同谁的观点?请说说自己的理由。 13. 某市某实验初中学校七年级（1）班开展了“保持身心健康，绽放人生的光彩”项目化学习活动。 （1）围绕项目化学习活动内容顺利开展，你认为需要帮助老师布置哪些相关工作? 以下是该校七年级（1）班在项目学习中遇到问题与困惑，请你参与一起来解决。 【阶段一：聚焦任务，组建小组】谁来当组长呢? 老师布置任务、提出要求后，同学们开始组建各自的小组，可谁来当组长呢?学习组组内发生了分歧。下面是他们的对话： （2）假如你是该小组成员，你会对小金说些什么? 【阶段二：合作探究，深度学习】大家一起来探究！ 奋斗组的成员给同学们送上了“人生寄语”。 寄语一 余生很贵，请别浪费。 强身健体，爱惜自己。 寄语二 余生很短，百善孝先， 孝亲敬长，莫等永远。 寄语三 余生很美，时刻准备，路尽坎坷，大有可为。 （3）奋斗组成员的“生命寄语”对你的人生有什么启示? 习近平总书记多次在不同场合关注青少年健康成长：“要树立健康第一的教育理念”“身体是人生一切奋斗成功的本钱”。基于此，自强组以“爱护身体”为主题向全班同学发出倡议。 倡议书 亲爱的同学们： 身体是生命存在的根本。爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。为此，我们发出如下倡议： ①关注自己的身体状况，如定期进行健康体检。 ②____。 ③____。 七年级（1）班自强组 2025年××月××日 （4）请你将上面的倡议书补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.考生务必将自己的姓名、准考证号涂写在答题卡规定位置。 2.考生要将答案写在答题纸上，在试卷上答题一律无效。 3.本试卷满分50分。考试时间与历史共计90分钟。 一、单项选择题：（本大题共10小题，每题2分，共20分）。 1. 2025年“全民阅读”活动中，某初中向学生推荐《初中生涯规划指南》一书，鼓励学生制定每日阅读计划并坚持执行。这一过程与教材中“规划初中生活”的哪一理念相契合（ ） A. 有了规划就一定能实现目标，无须付出实际行动 B. “为者常成，行者常至”，要将“努力”落实在每一天的具体行动中 C. 规划只需要制定大目标，不需要分解到日常行动 D. 初中生的主要任务是阅读，无需参与其他实践活动 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 A：认为有了规划就一定能实现目标，无须付出实际行动，这一说法错误，因为规划需要实际行动才能实现目标，故A说法错误； B：引用为者常成，行者常至，强调将努力落实到每一天的具体行动中，与题干中制定每日阅读计划并坚持执行的要求完全契合，故B符合题意； C：主张规划只需大目标，不需要分解到日常行动，这一说法错误，因为合理规划需要将目标分解为具体步骤，故C说法错误； D：认为初中生只需阅读，无需其他实践，这一说法片面，初中生应全面发展，故D说法错误； 故本题选B。 2. 下列语句与如图漫画寓意一致的是（ ） A. 自弃者弱，自强者力 B. 当局者迷，旁观者清 C. 知人者智，自知者明 D. 尺有所短，寸有所长 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 A：“自弃者弱，自强者力”强调的是自强与自弃的区别，与自我评价无关，故A不符合题意； B：“当局者迷，旁观者清”指当事人因利害关系看不清局势，旁观者更清楚，体现的是视角差异，与漫画寓意不符，故B不符合题意； C：“知人者智，自知者明”意为了解他人是智慧，了解自己是明智，强调正确认识自己的重要性。漫画中“自大的人都不大，自满的人都不满”讽刺了不能正确认识自己、高估自己的人，与“自知者明”强调的正确认识自己的寓意一致，故C符合题意； D：“尺有所短，寸有所长”指各有优缺点，强调全面看待，与自我评价过高无关，故D不符合题意； 故本题选C。 3. 读低效学习者与高效学习者的时间安排对比图。你从中得到的启示是（ ） ①要互帮互助，多学习他人学习方法②要分清主次，还要学会自律 ③要多花时间，培养浓厚学习兴趣④要科学规划，合理安排学习时间 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是学会学习。 ②④：结合题干材料内容，从低效学习者与高效学习者的时间安排对比图可知，我们要分清主次，还要学会自律，要科学规划，合理安排学习时间，故②④符合题意； ①：不是多学习他人学习方法，而是要找到适合自己的学习方法，故①说法错误； ③：题干图表没有涉及多花时间培养学习兴趣，故③不符合题意； 故本题选C。 4. “母亲的眺望，游子的情切，千里归途，向着一处团圆。”歌手毛不易携手湖南会同粟裕希望小学田野诗班的孩子们唱出了异乡人归家的期盼。这说明家是（ ） ①血脉相连的生活共同体 ②我们物质生活的保障 ③一座有生活气息的房子 ④我们身心的寄居之所 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对家的认识。 ①④：依据教材知识，歌词中“母亲的眺望、游子的情切、千里团圆”等，体现了人们对家的渴望，表明家是血脉相连的生活共同体，是我们身心寄居之所，故①④说法正确； ②③：家为我们提供物质生活保障、一座房子与歌词寓意无关，故②③不符合题意； 故本题选D。 5. 一位老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是其中的一部分。 此举体现了（ ） ①循循善诱，诲人不倦 ②因循守旧，固守传统 ③以文化人，润心启智 ④尊师重教，教学相长 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的相关知识。 ①③：教师是人类文明的主要传承者之一，承担着教书育人的使命。题干中教师用二十四节气给学生写寄语体现了循循善诱，诲人不倦；以文化人，润心启智，故①③正确； ②：材料未涉及因循守旧，固守传统，故排除②； ④：材料未涉及尊师重教，教学相长，故排除④； 故本题选A。 6. “螃蟹效应”指的是，如果敞口篮子里只有一两只螃蟹时，很容易爬出来，但当篮子里有很多螃蟹时，只要有只往上爬，其它螃蟹就会纷纷攀附在它身上，互相拉扯，结果都爬不出来。这启示我们中学生（ ） A. 要关爱集体，在集体中展示和发展自己的个性 B. 要努力提升自身素质，在实践中锤炼自己的能力 C. 要明白学习没有终点，不断学习理论知识丰富自己学识 D. 要做到心中有集体，顾大局，不做损人不利己事情 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义。 D：题干中“螃蟹效应”反映的是集体中因相互拆台、缺乏合作导致整体利益受损的现象，启示我们应正确处理个人与集体的关系，“心中有集体，顾大局”直接对应题干中因自私行为损害集体利益的现象，强调避免损人不利己，故D符合题意； A：强调在集体中发展个性，但题干重点在于避免内耗，而非个性发展，故A不符合题意； B：提升个人能力是个人成长的要求，但未直接针对题干中“相互拉扯”的问题，故B不符合题意； C：强调终身学习的重要性，与题干中集体协作问题无关，故C不符合题意； 故本题选D。 7. 在成长的岁月里，爷爷深沉的爱对小轩产生了深远的影响。他经常告诉小轩要严于律己，宽以待人，才能收获更多友谊。小轩摘录的以下语句与爷爷的教导一致的是（ ） A. 责人之心责己，恕己之心恕人 B. 择其善者而从之，其不善者而改之 C. 常将有日思无日，莫把无时当有时 D. 知我者谓我心忧，不知我者谓我何求 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊的相关知识。 A：“责人之心责己，恕己之心恕人”意为用要求别人的标准要求自己，用宽容自己的心态宽容他人，体现了“严于律己，宽以待人”，故A符合题意； B：“择其善者而从之，其不善者而改之”强调学习他人优点并改正自身缺点，侧重自我提升，与题干中“宽以待人”无关，故B不符合题意； C：“常将有日思无日，莫把无时当有时”倡导节俭和未雨绸缪，与题干主题无关，故C不符合题意； D：“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”表达对理解渴望，与题干无关，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 2025年1月21日，神舟十九号乘组航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务，第二次出舱活动取得圆满成功。这说明了在集体中要（ ） ①处理好成员间合作与竞争的关系②明确各自的分工，民主制定规则 ③汇聚共同的愿景，善于团结协作④积极融入集体，承担起相应责任 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体愿景的作用、在集体共建中尽责的要求。 ③：航天员密切协同完成空间站任务，体现了他们汇聚共同愿景，通过团结协作达成目标，故③符合题意； ④：航天员积极参与任务，完成空间站空间碎片防护装置安装等工作，展现了积极融入集体、承担责任的态度，故④符合题意； ①②：题文未体现处理好成员间合作与竞争的关系；明确各自的分工，民主制定规则，故①②不符合题意； 故本题选D。 9. 中华优秀传统文化蕴含着做人做事的道理。对以下古语的解读正确的是（ ） 古语 解读 ① 独学而无友，则孤陋而寡闻 要善于发现并保持对学习的乐趣 ② 己所不欲，勿施于人 要尊重他人，学会换位思考 ③ 敬人者，人恒敬之 要有知耻之心，明辨是非 ④ 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 要向榜样学习，反思自己 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尊重他人，止于至善的要求。 ②④：“己所不欲，勿施于人”，强调自己不喜欢的不要强加于人，体现了换位思考和尊重他人的原则；“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，意为看到贤者要学习，看到不贤者要自我反省，符合“向榜样学习，反思自己”的解读。故②④符合题意； ①：“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调合作学习的重要性，而非“发现学习乐趣”。故①说法错误； ③：“敬人者，人恒敬之”强调相互尊重，而非“知耻之心，明辨是非”。故③说法错误； 故本题选C。 10. 某学校一名学生在课间跑操时发生心搏骤停，关键时刻，7名同学挺身而出，有的负责判断生命特征，进行心肺复苏；有的组织疏散围观人群，保持空气流通；有的飞奔去报告老师和校医，上演了一场“教科书式”急救。这启示我们在生活中（ ） ①要增强风险意识，提高避险和逃生能力 ②应学会见义智为，传递社会正能量 ③要掌握基本的急救方法，主动救人救急 ④守护生命，首先要养护自己的精神 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习防护和急救的知识。 ①：题干中学生的行为是救助他人，而非自身避险或逃生，故①不符合题意； ②：学生分工合作、科学施救，体现了“见义智为”和传递正能量的行为，故②符合题意； ③：学生运用心肺复苏等急救方法，说明要掌握基本的急救方法，主动救人救急，故③符合题意； ④：守护生命应首先关注身体健康，故④说法错误； 故本题选C。 二、材料分析题：（本大题共3小题，共30分）。 11. 某校七年级（8）班班会课上，老师让大家围绕以下同学们存在的现实问题展开讨论，并提出建议。 ——“进入中学后，有的同学感到没有目标，没有方向，前途一片迷茫” ——“进入中学后，面对这么多的学习科目，有同学觉得力不从心” ——“有同学发现与其他同学相比自己一无是处，学习表现平平” ——“不适应老师上课的方式，学习兴趣不高……” 请你针对以上问题，说说你的建议与办法。 【答案】（1）树立清晰的初中阶段发展目标，将大目标分解为日常小任务，明确努力方向。 （2）制定科学的学习计划，合理分配各科学习时间，优先攻克薄弱学科，提升学习效率。 （3）全面认识自己，发现自身优点与特长，接纳不完美，通过努力弥补不足，增强自信心。 （4）主动适应老师教学风格，课前预习、课后复习，积极与老师沟通请教，培养学习兴趣。 【解析】 【分析】考点考查：做好初中生活规划、学会学习、做更好的自己、面对不同风格的老师。 能力考查：运用所学知识，解答和分析问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体是中学生，需要运用做好初中生活规划、学会学习、做更好的自己、面对不同风格的老师的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：进入中学后，有的同学感到没有目标，没有方向，前途一片迷茫→可链接树立清晰的初中阶段发展目标，将大目标分解为日常小任务，明确努力方向。 关键词②：进入中学后，面对这么多的学习科目，有同学觉得力不从心→可链接制定科学的学习计划，合理分配各科学习时间，优先攻克薄弱学科，提升学习效率。 关键词③：有同学发现与其他同学相比自己一无是处，学习表现平平→可链接全面认识自己，发现自身优点与特长，接纳不完美，通过努力弥补不足，增强自信心。 关键词④：不适应老师上课的方式，学习兴趣不高→可链接主动适应老师教学风格，课前预习、课后复习，积极与老师沟通请教，培养学习兴趣。 第三步：整合信息，组织答案。 12. 家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——《诫子书》 （1）上述材料体现了哪些中华传统家风? （2）请你结合自己家庭，为建设和传承良好家风，试着拟定另外两则家训。 【百善孝为先】 经典流传 《说文解字》：“孝，善事父母者。” 《论语》：“孝弟也者，其为仁之本与！” 《孝经》：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。” 法律在线 《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。 《中华人民共和国民法典》规定：成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。 据此，同学们展开讨论，下面是两位同学的观点： 小云：孝亲敬老是每个子女的责任，我们责无旁贷。 小坤：孝亲敬老是成年人的义务，与青少年无关。 （3）你赞同谁的观点?请说说自己的理由。 【答案】（1）①勤俭节约、艰苦奋斗；②淡泊名利、志存高远。 （2）①诚实守信，言行一致；②尊老爱幼，邻里和睦。 （3）赞同小云的观点。①孝亲敬老是中华民族的传统美德，是每个人应坚守的道德责任。②孝亲敬长不仅是成年子女的法定义务，青少年也应践行，如关心父母、分担家务、倾听父母心声。③青少年践行孝亲敬老，能传承优良家风，促进家庭和谐，也能提升自身道德素养。 【解析】 【分析】考点考查：良好的家风、孝亲敬长。 能力考查：提炼观点和识记运用能力。 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要运用良好家风的有关知识，从理解类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰→可链接勤俭节约。 关键词②：非淡泊无以明志，非宁静无以致远→可链接淡泊名利。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查结合自己家庭，为建设和传承良好家风，试着拟定另外两则家训，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：小云：孝亲敬长每个子女的责任，我们责无旁贷。   观点②：小坤：孝亲敬长是成年人的义务，与青少年无关。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 观点①正误：正确。 论据：孝亲敬老是中华民族的传统美德，是每个人应坚守的道德责任，也是每个公民的法定义务。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 观点②正误：错误。 论据①：孝亲敬长不仅是成年子女的法定义务，青少年也应践行，如关心父母、分担家务、倾听父母心声。 论据②：青少年践行孝亲敬老，能传承优良家风，促进家庭和谐，也能提升自身道德素养。 第四步：整合信息，组织答案 13. 某市某实验初中学校七年级（1）班开展了“保持身心健康，绽放人生的光彩”项目化学习活动。 （1）围绕项目化学习活动内容顺利开展，你认为需要帮助老师布置哪些相关工作? 以下是该校七年级（1）班在项目学习中遇到的问题与困惑，请你参与一起来解决。 【阶段一：聚焦任务，组建小组】谁来当组长呢? 老师布置任务、提出要求后，同学们开始组建各自的小组，可谁来当组长呢?学习组组内发生了分歧。下面是他们的对话： （2）假如你是该小组成员，你会对小金说些什么? 【阶段二：合作探究，深度学习】大家一起来探究！ 奋斗组的成员给同学们送上了“人生寄语”。 寄语一 余生很贵，请别浪费。 强身健体，爱惜自己。 寄语二 余生很短，百善孝先， 孝亲敬长，莫等永远。 寄语三 余生很美，时刻准备，路尽坎坷，大有可为。 （3）奋斗组成员的“生命寄语”对你的人生有什么启示? 习近平总书记多次在不同场合关注青少年健康成长：“要树立健康第一的教育理念”“身体是人生一切奋斗成功的本钱”。基于此，自强组以“爱护身体”为主题向全班同学发出倡议。 倡议书 亲爱的同学们： 身体是生命存在的根本。爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。为此，我们发出如下倡议： ①关注自己的身体状况，如定期进行健康体检。 ②____。 ③____。 七年级（1）班自强组 2025年××月××日 （4）请你将上面的倡议书补充完整。 【答案】（1）①确定项目学习的具体流程和时间安排；②划分学习小组，明确各组职责；③准备相关学习资料、活动场地和器材。 （2）①当组长不仅需要组织能力，还需要得到组员的认可和支持，要尊重大家的意愿。②集体中每个人都有优势，应学会欣赏他人，不能只看到自己的长处而忽视他人。③退出小组不利于项目推进，也会影响集体氛围，应主动沟通协商，若未当选组长，可在小组中发挥自身优势，为集体贡献力量。 （3）①珍爱生命，注重身心健康，养成良好的生活和运动习惯。②传承孝亲敬长的传统美德，及时向父母表达关爱，不等待、不拖延。③树立积极向上的人生态度，勇于面对挫折，为实现人生价值做好准备。 （4）①养成健康的生活方式；②积极、主动、科学的锻炼身体、强健体魄；③坚持体育锻炼，每天保证足量运动；④合理饮食，不挑食、不暴饮暴食；⑤规律作息，保证充足睡眠。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、建设美好集体的要求、正确对待他人评价、关注身心健康、孝亲敬长、积极的人生态度。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 本题考查需要帮助老师布置的相关工作内容，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确认识自己、正确对待他人评价、建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小金认为自己组织能力最强，应该当组长，但是其他同学却不这么认为→可链接正确认识自己、正确对待他人评价、建设美好集体的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用关注身心健康、孝亲敬长、积极的人生态度的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：余生很贵，请别浪费。强身健体，爱惜自己→可链接珍爱生命，注重身心健康，养成良好的生活和运动习惯。 关键词②：余生很短，百善孝先，孝亲敬长，莫等永远→可链接传承孝亲敬长的传统美德，及时向父母表达关爱，不等待、不拖延。 关键词③：余生很美，时刻准备，路尽坎坷，大有可为→可链接树立积极向上的人生态度，勇于面对挫折，为实现人生价值做好准备。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查如何爱护自己的身体，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $