五、八上-第12篇 三峡 北魏·郦道元-【一战成名新中考】2026云南中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件系统覆盖课标文言文22篇核心考点，结合2024课内外对比考情（如《三峡》与《游龙山记》对比），梳理景物特征、写作顺序、正侧面描写等高频考点（全国5年9考），按“原文+译文+课下注释+思维导图”体系归纳，精准对接中考考查要求，体现复习针对性与实用性。 课件亮点为“考情搜索+思维导图+答题模板”模式，如用思维导图分解《三峡》“总体描绘-四季特征”结构，结合正侧面描写考点（“两岸连山”正面写连绵与“不见曦月”侧面写高峻），培养学生思维能力与语言运用素养。提供渔者歌侧面烘托等典型题型解析，助学生掌握得分技巧，教师可依此开展精准复习，提升冲刺效率。

语文 1 2 诵读篇 五、课标文言文22篇（默写及鉴赏考查 范围） 八上 第12篇 三峡 北魏·郦道元 3 【阅读考情搜索】课内外对比:2024全文与描写山谷景色的《游龙山记》 节选对比 【作者简介】郦道元（约470—527），字善长，范阳涿（zhuō）县人，北 魏地理学家。本文节选自《水经注校证》卷三十四。#2 4 自 ① 三峡七百里中，两 岸连山，略无阙处 ② 。重岩 叠嶂，隐天蔽日，自非 ③ 亭 午 ④ 夜分⑤ 2019，不见曦 （xī）月 ⑥ 。 在七百里三峡当中，两岸都是相连的 山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排 排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不 是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就 看不到月亮。 至于夏水襄（xiānɡ） 陵 ⑦ ，沿溯（sù）阻绝 ⑧ 。或王命急宣，有时朝发 白帝，暮到江陵，其间千二 百里，虽乘奔 ⑨ 御风，不以 疾 ⑩ 也。 到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上 行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇 帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船） 从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相 距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾 风，也没有这么快2024。 续表 春冬之时，则素湍 （tuān） ⑪绿潭，回清 ⑫ 倒 影，绝𪩘（yǎn） ⑬ 多生怪 柏，悬泉瀑布，飞漱 （shù） ⑭ 其间，清荣峻茂 ，良 多趣味。 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急 流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着 的各种景物的影子，极高的山峰上多生长着 奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速 地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多 趣味。 续表 每至晴初霜旦 ， 林寒涧肃 ，常有高猿长 啸，属（zhǔ）引 凄异 ，空谷传响，哀转 久 绝。故渔者歌曰:“巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾 裳。” （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜 的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀，经 常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不 断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回 声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以 渔民们唱道:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声 泪沾裳。” 续表 【课下注释】 ①自：于。这里是“在”的意思。 ②两岸连山，略无阙处：两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。略无， 完全没有。阙，同“缺”，空隙、缺口2024。 ③自非：如果不是。 ④亭午：正午。 ⑤夜分：半夜。 ⑥曦月：日月。曦，日光，这里指太阳。 ⑦襄陵：水漫上山陵。襄，冲上、漫上2024。陵，山陵。#3.7 9 ⑧沿溯阻绝：意思是下行和上行的航道都被阻断，不能通航。沿，顺流而 下。溯，逆流而上。 ⑨奔：这里指飞奔的马。 ⑩不以疾：没有这么快。 ⑪素湍：激起白色浪花的急流。湍，急流。 ⑫回清：回旋的清波。 ⑬绝𪩘：极高的山峰。 ⑭飞漱：飞速地往下冲荡。 ⑮清荣峻茂：水清树荣，山高草盛。荣，茂盛。#3.15 10 ⑯良：甚，很。 ⑰晴初：天刚放晴。 ⑱霜旦：下霜的早晨。 ⑲肃：肃杀，凄寒。 ⑳属引：接连不断。属，连接。引，延长。 ㉑凄异：凄惨悲凉。 ㉒响：回声。 ㉓哀转：声音悲凉婉转。#3.23 11 【思维导图】#4 12 【文章主旨】本文先总写三峡概貌，再具体描绘，抓住季节特点，分别写 出夏天、春冬之时和秋天各个不同季节的自然景象，以凝练生动的笔墨， 描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国壮丽河山的热 爱之情。 【作品简介】《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广 为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史 遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学 价值。#6 景物特征（全国5年9考） 1.[教材“思考探究”二]写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节 的景物各有怎样的特征。 夏天，江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。春冬季，水流和 缓，潭深水碧，优美、雅致。秋季，万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。 14 写作顺序 2.[教材“思考探究”一]说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什 么好处。 15 ①作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象。②接下来，按照特点 的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。未按照四季更迭的顺序写，而是 借着文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮，与第1段一脉相承；再写春冬 与秋天，转为沉静，虽氛围、特色不同，但文脉转缓，文气相贯。③三峡 之所以成为“峡”，是因为旁有群山约束，中有江水流淌，二者缺一不可。 山为屏障，是峡之外围，所以第1段先写山，勾勒全貌；水是峡之筋骨， 所以后两段重点写水，而又从动、静两方面写其特色。④最后又将目光聚 焦于山，首尾呼应。 16 正侧面结合 3.文章是如何表现三峡山的特点的？请简要分析。 正侧面描写相结合。“两岸连山，略无阙处”正面描写山的连绵不断， “自非亭午夜分，不见曦月”侧面描写，突出山的高峻，写出了三峡峡长山 高的雄伟气象。 17 $