三、八上-【一战成名新中考】2026云南中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件系统覆盖教材非课标古诗词曲46首鉴赏考点，逐首解析作者、背景、原文及译文，重点梳理内容理解、手法赏析、情感主旨等中考高频考点，对接中考说明，归纳炼字、用典、主旨分析等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“逐首精析+考点突破+素养提升”模式，如以《野望》“徙倚欲何依”解析用典手法及孤独心境，培养思维能力；结合《赠从弟》“松柏有本性”落实文化自信，指导学生掌握手法判定、情感提炼技巧。助力学生高效备考，为教师提供系统复习方案。

语文 1 2 诵读篇 三、教材非课标古诗词曲46首（鉴赏考 查范围） 八上 3 30.野望 唐·王绩 【作者简介】王绩（约589—644），字无功，号东皋子，绛州龙门 （今山西河津）人，唐代诗人。其山水田园诗朴素自然，意境浑厚。有 《王无功集》《东皋子集》。 【创作背景】唐贞观初年，王绩弃官还乡，躬耕于东皋（今属山西万荣）， 此诗作于诗人弃官隐居东皋之时。#2 4 东__________薄暮 ① 望，徙 倚 ② 欲何 依。 傍晚时分，我 站在东皋纵目 远望，徘徊不 定，不知该归 依何方。 内容:“望”字点题，交代时间 （薄暮时分）、地点（东皋），以及人物心 情。 情感:“徙倚”,即徘徊,写出人物内心的苦闷 和矛盾，点明诗人徘徊无依的孤独心境； “欲何依”,化用曹操的诗句“月明星稀,乌 鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”，表现出诗 人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷 茫和失意情绪。 5 树树皆秋 色，山山 唯落晖。 层层树林都染 上秋天的色 彩，重重山岭 都披覆着落日 的余光。 内容:紧承“望”字而来，又紧扣“薄暮”， 写出远望所见到的景色。这两句是写远景、 静态，侧重宏观描绘:夕阳余晖晕染下，每一 棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。 手法:烘托。以眼前所见的山林秋景，从正面 进一步渲染诗人孤寂苦闷的心绪。 续表 6 牧人驱 ____________ ③ 返， 猎马带禽 ④ 归。 牧人驱赶着牛 群返回，猎人 骑着马带着猎 获的鸟兽归 来。 内容:此联转而写人，写动态、近景,呈现出 忧郁、孤独、清冷的色彩。 手法:反衬。用牧人们皆有所归，“我”却独 无,反衬诗人忧郁、孤单的心境。 续表 7 相顾无相 识，长歌 怀采薇。 大家相对无 言，彼此互不 相识，我长啸 高歌，真想隐 居不仕。 用典:化用伯夷、叔齐在商灭亡后，隐于首阳 山，采薇而食的典故，表明诗人在现实生活 中难觅知音，只好追怀古代隐士的孤独心 境。抒发了诗人茫然若失、孤独无依、苦闷 惆怅的心绪。 【注释精选】①薄暮:傍晚。薄，接近。②徙倚:徘徊。③犊:小牛。这里 指牛群。④禽:泛指猎获的鸟兽。 【主旨】本诗通过描写诗人隐居之地的清幽秋景，于萧瑟怡静的景色描 写中流露出孤独抑郁的心情,抒发了诗人惆怅、孤寂的心绪。 续表 8 采薇 1.《野望》：“相顾无相识，长歌怀采薇”，抒发了诗人茫然若失、孤独无 依、苦闷惆怅的心绪。 2.《南安军》：“饿死真吾志，梦中行采薇”，表明诗人宁愿绝食饿死，也 不与元兵合作的决心。 9 31.渡荆门送别 唐·李白 （2025鉴赏） 【题解】荆门，即荆门山，在今湖北宜都西北长江南岸，与北岸虎牙山对 峙，形势险要，战国时是楚国的战略门户。 【作者简介】同二中第1首《行路难（其一）》，P2。 【创作背景】本诗是李白于开元十三年（725）出蜀至荆门时所作。诗人 第一次离开家乡漫游全国，想要实现自己的理想抱负。 10 渡远荆门 外,来从 ① 楚国游。 我乘船渡江来到遥 远的荆门外，去往 战国时期的楚地游 览。 内容:首联点题，以叙事为主，交代地 点和事由。诗人乘舟来到遥远的荆门 外，将到楚地游览。 11 山随平野 尽,江入大 荒 ② 流。 山随着低平原野的 出现逐渐消失，江 水在辽远无际的原 野中奔流。 内容:以移动视角来描写景物的变化。 炼字:①“随”字化静为动,将群山与原 野的位置逐渐变换、推移真切地表现出 来，给人以空间感和流动感。②“入” 字渲染出江水奔流的磅礴气势，表现出 诗人内心的激昂奋进。 续表 12 月下飞天 镜,云生结 海楼。 月亮倒映在水中， 犹如从天上飞来一 面明镜，云朵高高 地堆垒起来，犹如 海市蜃楼。 修辞:比喻。前句写明月映入水中，如 同天上飞下的明镜，表现了江水与江上 空气的澄净明澈。后句描绘了一幅天边 云霞图，写云霞飘飞，如同海市蜃楼一 般变幻多姿。 仍怜 ③ 故乡 水,万里送 行舟。 我依然喜爱这来自 故乡的水，不远万 里来送我东行的小 舟。 修辞:拟人。将江水人格化，不说自己 思念家乡，而说家乡水情深意重,恋恋 不舍，含蓄地抒发了思乡之情。 续表 13 【注释精选】①从:往。②大荒:辽远无际的原野。③怜:喜爱。 【主旨】本诗通过对长江两岸景色的描绘，既写出了李白外出游历的喜 悦以及对未来的憧憬，又表达了对故乡的依依惜别之情2025。 续表 14 32. 庭中有奇树 《古诗十九首》 【题解】奇树，佳美、珍贵的树。这首诗是《古诗十九首》的第九首。 【作品简介】《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统（501—531）主持编选 的《文选》，是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于东汉末年。这 组古诗语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展史上有重要地位。#1.1 15 ______________________________ 庭中有奇树， 绿叶发华 ①滋 ② 。 攀条折其荣， 将以 ______________ 所思。 ___________________________________________ 庭院里有一株珍贵的 树，满树绿叶衬托着繁 盛的花朵。我攀引枝 条，摘下了其中一朵， 想把它给予日夜思念的 人。 __________________________________________________________ 内容:写叶绿花盛，本是春日佳 景，但一人独赏，反动思念之 情。于是，女主人公攀枝折花， 欲寄远人，以花寄情，揭示了思 念远行人的主旨。 16 馨香盈 ④ 怀 袖， 路远莫致 ⑤ 之。 此物何足贵？ 但感别经时 ⑥ 。 花香充满了我的衣服襟 袖之间，可是天遥地 远，没能送达丈夫的手 中。此花有什么珍贵的 呢？只是因为离别已历 时很久，想借着花儿表 达思念之情罢了。 炼字:“盈”字既写出“奇树”花 香浓郁芬芳，又暗示女主人公手 执花枝伫立很久，愁绪百结，表 现了女主人公对远行人的思念之 深。 手法：暗用比兴，以花事的兴 盛，暗示人物的孤独和痛苦。 续表 17 【注释精选】①华:花。下文的“荣”也是“花”的意思。②滋:繁盛。 ③遗:给予，馈赠。④盈:充满。⑤致:送达。⑥经时:历时很久。 【主旨】本诗通过写一位思妇独赏叶绿花盛的春日盛景时由物思人的场 景，抒发了女主人公对远行之人的深切思念之情，以及长期盼归又寄情 无望的忧愁、苦闷之情。 续表 18 爱情闺怨 1.《庭中有奇树》:抒发了女主人公对远行之人的深切思念之情，以及长期 盼归又寄情无望的忧愁、苦闷之情。 2.《无题》:抒发了诗人离别之痛、相思之苦，表达了对相聚的美好向往、 对美好爱情的追求。 3.《关雎》:表达了青年男子的爱慕之情、相思之苦以及对爱情婚姻大胆执 着的追求。 4.《蒹葭》:抒发了主人公对“伊人”爱而不得的忧伤和惆怅，表现了对美好 爱情的追求。 5.《子衿》:表现了女子对心上人的思念之情。#1.5 19 33. 龟虽寿 东汉末·曹操 【作者简介】同二中第14首《观沧海》，P16。 【创作背景】此诗约作于公元208年初，曹操平定乌桓叛乱、消灭袁绍残 余势力之后，南下征讨荆、吴之前。此时曹操已经53岁了，不由想起了人 生的旅程，所以诗一开头便有无限感慨。#2 20 ______________________________ 神龟虽寿，犹有 竟 ① 时； 腾蛇乘雾，终为 土灰。 ___________________________________________ 神龟虽能长寿，但也有 死去的时候；腾蛇尽管 能腾云驾雾飞行，但终 究也会死亡化为土灰。 __________________________________________________________ 手法:起兴。以神龟、腾蛇 为喻，指出生命的意义不在 于简单地活着，而在于奋发 有为。 21 老骥 ②伏_____________ ③ ， 志在千里； 烈士 ④ 暮年，壮 心不已。 年老的骏马虽然伏在马 槽旁，仍有驰骋千里的 雄心壮志；有气节有壮 志的人即便到了晚年， 奋发思进的雄心也永不 止息。 情感:表现了诗人老当益 壮、自强不息的意志。“壮 心不已”表现了要有永不停 止的理想追求和积极进取的 精神。 续表 22 盈缩 ⑤ 之期，不 但在天； 养怡 ⑥ 之福，可 得永年 ⑦ 。 幸甚至哉，歌以 咏志。 人寿命的长短，不只是 由上天决定；调养身 心，保持心情愉快就可 以长寿。太值得庆幸 了，就用诗歌来表达我 内心的志向吧。 情感:寿命长短，并不只是 被动地由上天安排；身心和 悦，就可以益寿延年。表现 了诗人积极进取、乐观向上 的精神。 续表 23 【注释精选】①竟:终结，这里指死去。②骥:骏马，好马。③枥:马槽。 ④烈士:有气节有壮志的人。⑤盈缩:这里指人寿命的长短。⑥养怡:指调 养身心，保持心情愉快。怡，愉快。⑦永年:长寿。 【主旨】本诗是一篇富有人生哲理的抒怀言志之作，表现了诗人老当益 壮、积极进取的人生态度。 续表 24 34. 赠从弟（其二） 东汉末·刘桢 【题解】从弟，堂弟。《赠从弟》共三首，分别用𬞟藻、松柏、凤凰作 喻。 【作者简介】刘桢（？—217），字公干，东汉末诗人，“建安七子”之 一。#1.1 25 ______________________________ 亭亭 ① 山上 松， 瑟瑟谷中风。 风声一何 ② 盛， 松枝一何劲！ ___________________________________________ 挺拔的松柏，屹 立在高山之上， 承受着来自山谷 中的瑟瑟寒风。 不论寒风刮得多 么猛烈，松枝总 是那么劲挺！ __________________________________________________________ 炼字:①“盛”字写出寒风气势的猛 烈。②“劲”字写出松枝的刚劲。 手法:对比、衬托。将“山上松”和 “谷中风”进行对比，以“风声”之 “盛”来衬托“松枝”之“劲”，又 用“一何”加以咏叹，表达了诗人对 松柏经寒风仍旧傲然挺立的赞美之 情。 26 冰霜正惨凄， 终岁常端正。 岂不___________ ③ 凝 寒 ④ ？ 松柏有本性。 即使面对着悲惨凄凉的 冰雪景象，松柏依旧端 正挺拔。难道松柏就不 怕遭受严寒吗？那是因 为松柏原本就具有不畏 严寒的本性！ 手法:①衬托。以冰霜的严酷衬 托松柏的“端正”。 ②设问。在一问一答中，突出 松柏傲雪凌霜的美好品格。 情感:诗人借松柏之刚劲，明志 向之坚贞，对堂弟寄寓无限期 望。 续表 27 【注释精选】①亭亭:挺拔的样子。②一何:多么。③罹:遭受。④凝寒: 严寒。 【主旨】这是一首咏物诗。诗人运用对比手法，借松柏之刚劲，勉励堂 弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。 续表 28 35. 梁甫行 三国魏·曹植 【作者简介】曹植（192—232），字子建，三国魏诗人，曹操之子，魏文 帝曹丕之弟。为建安文学领袖人物，代表作有《洛神赋》《白马篇》《七 哀诗》等。 【创作背景】曹丕即位后，曹植被贬到贫困的边地，看到了下层人民的困 苦生活，有感而发，写下这首慷慨激愤之作。#2 29 ______________________________ 八方各异气 ① ， 千里殊 ② 风雨。 ___________________________________________ 八方的气候不同， 千里之内的风雨形 态也不同。 __________________________________________________________ 内容:写自然现象，其实意在提醒 最高统治者普降恩泽，施惠于民。 30 剧 ③ 哉边海民， 寄身于草野。 妻子 ④ 象禽兽， 行止依林阻 ⑤ 。 海边的贫民多么艰难 啊，平时就住在野外 的草棚里。妻子儿女 像禽兽一样 （没有衣服穿），生 活在山林险阻之地。 炼字:“剧”是“艰难”的意思， 直言海边人民艰难困苦的生活现 状；“依”字把逃民们的实际活 动和恐惧心理表现得淋漓尽致。 “剧”“依”二字表现了诗人对 下层劳动人民的深切同情。 续表 31 柴门何萧条， 狐兔翔 ⑥我宇 ⑦ 。 简陋的柴门 如此冷清， 狐狸和兔子 在房屋周围 自在地行 走。 内容:咏叹家园荒芜，狐兔出没，承接 前面的描写，进一步抒发了感慨，深化 了主题。 手法:侧面描写。通过对狐兔在荒废的 屋子里出没这一场景的描写,侧面表现 出海边人民生活的困苦与凄楚。 续表 32 【注释精选】①异气:气候不同。②殊:不同。③剧:艰难。④妻子:妻子 儿女。⑤林阻:山林险阻之地。⑥翔:自在地行走。⑦宇:房屋。 【主旨】本诗通过描述海边百姓的困苦生活，深刻地反映了百姓生活困 苦不堪的惨痛景象，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 续表 33 36. 采桑子（轻舟短棹西湖好） 北宋·欧阳修 【题解】采桑子，词牌名。欧阳修曾任颍州（今安徽阜阳）知州，喜爱那 里的民风、景物，晚年辞官退休后便定居此地，曾作《采桑子》十首，歌 咏颍州西湖四时美景,抒发恬淡安适情怀。每首词第一句的最后三个字都是 “西湖好”。这是十首词中的第一首。 【作者简介】欧阳修（1007—1072），字永叔，自号醉翁，晚年又号六一 居士，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之 一。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。 34 ______________________________ 轻舟短 ____________西湖好， 绿水逶迤。芳 草长堤，隐隐 笙歌处处随。 ___________________________________________ 西湖风光好，驾着 小舟划着短桨多么逍 遥，碧绿的湖水绵延不 断。长堤芳草青青，春 风中隐隐传来柔和的笙 歌声，像是随着船儿在 湖上漂荡。 __________________________________________________________ 内容:写堤岸风景。“西湖好”是 全篇之眼。“短棹”委婉写出了 词人的悠闲、惬意，因为是短 棹，所以词人有足够的时间领略 两岸春色；“隐隐”和“处处” 都凸显出轻舟的流动感，“处处 随”暗示湖上游人之盛。 35 无风 水面琉璃 滑，不觉 船移。微 动涟漪， 惊起沙禽 掠岸飞。 无风的水面，光滑 得好似琉璃一样，平静 澄碧，连小船移动都感 觉不到。只见微微的细 浪在船边荡漾，那被船 儿惊起的水鸟，正掠过 湖岸飞翔。 修辞:比喻。将无风时西湖的水面 比作光滑澄碧的琉璃，生动形象地 写出了水色的美丽以及水面的平 静。 手法:侧面描写。通过乘舟之人感 觉不到船的移动来表现西湖水面清 澈平滑。 【主旨】本词通过对颍州西湖春景的细致描写，表现了词人对西湖美好 春景的赞美和喜爱之情，抒发了词人惬意的情怀。 续表 36 37. 相见欢（金陵城上西楼） 宋·朱敦儒 【作者简介】朱敦儒（1081—1159），字希真，洛阳（今属河南）人，宋 代词人。其词语言流畅，清新自然，有“词俊”之称，与“诗俊”陈与义等合 称“洛中八俊”。有词集《樵歌》，也称《太平樵歌》。 【创作背景】靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓促南逃金陵，总 算暂时获得了喘息的机会。这首词就是他客居金陵，登上金陵城西门城楼 时所写。#2 37 ______________________________ 金陵 城上西 楼，倚清 秋。万里 夕阳垂地 大江流。 ___________________________________________ 独自登上金陵西 门上的城楼，倚楼观 看清秋时节的景色。 看着这万里长江在夕 阳下流去。 __________________________________________________________ 内容:上片写景，写夕阳、大地、长 江，视野宽广，气魄宏大，苍凉沉郁。 手法:象征。用眼前暮景象征南宋国事 凋零，词人借此感叹国家生死存亡的命 运。 38 中原 乱，簪缨 ① 散，几时 收？ 中原沦丧， 达官显贵们纷纷 逃散，什么时候 才能收复国土？ 中原乱，簪缨散，几时收？ 内容:下片转为抒情，直抒胸臆，表达词 人的亡国之痛。格调由舒缓变为高亢激 越。 炼字:①“乱”字概括了中原沦丧的现 实。②“散”字揭露出统治阶级无心抗敌 的心理。③“几时收”的发问，既是痛切 的质疑，也是无望的感叹。 续表 39 试____________ 悲 风吹泪过扬 州。 请悲伤的风把我 的泪吹到扬州前 线吧。 试倩悲风吹泪过扬州。 内容:点睛之笔，词人乞求西风把自己的 泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬 州，充满无限悲慨。 【注释精选】①簪缨:代指达官显贵。簪和缨都是古代贵族的帽饰。缨， 帽带。②倩:请人代自己做。 【主旨】本词由登楼入题，从写景到抒情，表现了词人强烈的亡国之痛 和深切的爱国精神。 续表 40 38. 如梦令（常记溪亭日暮） 宋·李清照 【作者简介】同二中第33首《渔家傲（天接云涛连晓雾）》，P30。#1 ______________________________ 常记溪 亭日暮，沉 醉不知归 路。 ___________________________________________ 时常记起在溪边的 亭子中游玩至太阳落山 的时候，（我们）沉迷 在优美的景色中忘记了 回家的路。 __________________________________________________________ 内容:“沉醉”写出了词人驾舟 郊游、饮酒为乐的欢愉。“不知 归路”委婉地传达出词人流连忘 返的心态。 41 兴尽晚 回舟，误入 藕花深处。 争渡 ① ，争 渡，惊起一 滩鸥鹭。 酒宴结束兴致尽了 才乘舟返回，不小心进 入了荷花深处。 （我们）奋力把船划出 去，奋力把船划出去， 划船声惊起一群水鸟。 内容:“兴尽晚回舟”承上启 下，由尽兴游玩的欢愉到“误入 藕花深处”的惊愕，再到惊起 “鸥鹭”的喜悦，感情变化层层 递进。 炼字:两个“争渡”，表达了词 人急于从迷途中找寻出路的焦灼 心情。 续表 42 【注释精选】①争渡:奋力把船划出去。 【主旨】这是一首忆昔词，通过记录一次驾船郊游返回的经历，表现了 词人早期生活的情趣和心境，洋溢着生活的气息和欢快的旋律。 续表 43 $