二、八下-【一战成名新中考】2026云南中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文课件全面覆盖中考古诗文默写及鉴赏核心考点，严格对接课标要求与中考说明，系统梳理40首必背古诗词，分析默写、手法赏析、情感主旨等考点权重，归纳炼字、修辞、主旨归纳等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于以“原文+译文+赏析”系统架构强化思维能力与语言运用，如《关雎》比兴手法解析、《卖炭翁》心理描写分析，提供手法识别、情感提炼等答题技巧，助力学生掌握古诗文鉴赏得分要点，为教师中考冲刺复习提供系统教学指导。

语文 1 2 诵读篇 二、课标古诗词曲40首（默写及鉴赏考 查范围） 八下 3 35.关 《诗经》 【作品简介】《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋 时期的诗歌305篇，也称《诗》或《诗三百》。分为风、雅、颂三个部分。 “风”，又叫“国风”，是各地的民歌；“雅”是正统的宫廷乐歌；“颂”是宫廷 宗庙祭祀的乐歌。《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴，“赋”即直陈其 事；“比”即借物譬喻；“兴”即托物起兴。赋、比、兴与风、雅、颂合称“六 义”。#1 4 关关雎_____________，在河之洲。 __ ① 淑女2016， 君子 ② 。 在水中的陆地上， 雎鸠鸟不停地鸣 叫。文静善良美好 的女子，是君子好 的配偶。 手法:比兴。以水鸟 和鸣起兴，引出对美 丽贤淑的好姑娘的爱 慕之情。 5 参差荇菜，左右流 ③ 之。 窈窕淑女，________________ ④ 求之。 求之不得，寤寐思服 ⑤ 。 悠哉悠哉 ⑥ ，辗转反 侧。 水中长短不齐的荇菜，采 荇人在船左右两边求取。 文静善良美好的女子， （君子）日日夜夜想追 求。追求她无法得到，日 日夜夜不停思念。思念之 情绵绵不尽，翻来覆去难 以成眠。 内容:写小伙子对意中 人的思念、追求，以 及因求之不得而朝思 暮想、寝食难安的情 形。 炼字:两个“悠”字 表现了主人公长夜无 眠、思绪万千以至难 耐的相思之苦。 续表 6 参差荇菜，左右采 之。 窈窕淑女，琴瑟友之 ⑦ 。 参差荇菜，左右_____________ ⑧ 之。 窈窕淑女，钟鼓乐之 ⑨ 。 水中长短不齐的荇菜，采荇 人在船左右两边去采摘。文 静善良美好的女子， （君子）弹琴鼓瑟对她表示 亲近。水中长短不齐的荇 菜，采荇人在船左右两边去 挑选它。文静善良美好的女 子，（君子）敲钟击鼓使她 快乐。 内容:写小伙子想象 中的与意中人热恋的 美好时光和举行婚礼 的欢乐场面，诗的格 调变为轻松明快，与 第二章的迂回低缓形 成鲜明的对照。 续表 7 【注释精选】①窈窕:文静美好的样子。②好逑:好的配偶。逑，配偶。 ③流:求取。④寤寐:这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。⑤思服:思 念。服，思念。⑥悠哉悠哉:形容思念之情绵绵不尽。悠，忧思的样子。 ⑦琴瑟友之:弹琴鼓瑟对她表示亲近。⑧芼:挑选。⑨钟鼓乐之:敲钟击鼓 使她快乐。 【主旨】本诗写了一个男子对女子思念和追求的过程，表达了青年男子 的爱慕之情、相思之苦以及对爱情婚姻大胆执着的追求。 续表 8 36. 《诗经》 【作品简介】同第35首《关雎》，P32。 【整体鉴赏】全诗分三章，每章八句，采用了重章叠句的形式，每章都是 前两句写景（以景起兴），三四句点明主题——追寻“在水一方”的“伊人”， 五至八句描绘追寻的情状。这不仅使诗歌有一唱三叹、回环往复的美感， 还起到了深化诗歌意境的作用。#1.1 9 蒹葭苍苍 ① ，白露为 霜2017。 所谓伊人 ② ，在水一 方 ③ 。 __ 从之 ④ ，道阻 ⑤ 且长。 芦苇一片茂盛的样 子，清晨白露凝结 成霜。我那所爱的 人，在水的另一 边。逆流而上去追 寻那人，道路艰险 又漫长。 蒹葭苍苍，白露为霜/蒹葭萋 萋，白露未晞/蒹葭采采，白 露未已。 手法:每章开头两句都以“蒹 葭”起兴，交代了时令、环 境，渲染出萧索凄迷的氛 围，为人物的活动提供了特 定的背景，更烘托了所思不 见的怅惘心情。 10 溯游 ⑥ 从之，宛在水 中央 ⑦ 。 蒹葭萋萋 ⑧ ，白露未 _ ⑨ 。 所谓伊人，在水之 ___________⑩ 。 顺流而下去寻找，她好 像在水的中央。 芦苇一片茂盛的样子， 清晨露水尚未晒干。我 那所爱的人，就在河水 岸边。 作用:“白露为霜”到“白 露未晞”再到“白露未 已”的变化，暗示了时光 的流逝和追求者的深情执 着。 续表 11 溯洄从之，道阻且 _____________ ⑪ 。 溯游从之，宛在水中 坻。 蒹葭采采 ⑫ ，白露未 已 ⑬ 。 逆流而上去追寻那人， 道路艰险又高而陡。顺 流而下去寻找，她好像 在沙洲中间。 芦苇一片茂盛鲜明的样 子，清晨露水还没有 干。 在水一方/在水之湄/在水 之涘/溯洄从之/溯游从 之。 作用:“方”“湄”“涘” “溯洄”“溯游”几个 词，写从此岸到彼岸、从 上游到下游。 续表 12 所谓伊人，在水之 ____________ ⑭ 。 溯洄从之，道阻且右 。 溯游从之，宛在水中 _____________ 。 我那所爱的人，就在河 水边。逆流而上去追寻 那人，道路艰险又向右 迂曲。顺流而下去寻 找，她好像在水中的小 块陆地。 地点的变化，写出了主人 公不畏险阻地一再追寻、 几度求索，也暗示了“伊 人”的踪迹飘忽，难以寻 觅。 续表 13 【注释精选】①苍苍:茂盛的样子。②伊人:那人，指所爱的人。③在水 一方:在水的另一边，指对岸。④溯洄从之:逆流而上去追寻那人。溯 洄，逆流而上。洄，逆流。从，跟随、追寻。之，代“伊人”。⑤阻:艰 险。⑥溯游:顺流而下。⑦宛在水中央:好像在水的中央，意思是相距不 远却无法接近。⑧萋萋:茂盛的样子。⑨晞:干。⑩湄:岸边，水与草相接 的地方。⑪跻:（路）高而陡。⑫采采:茂盛鲜明的样子。⑬未已:没有 完，这里指还没有干。⑭涘:水边。⑮右:向右迂曲。⑯沚:水中的小块 陆地。 【主旨】这是一首抒情诗。诗歌含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不 可即的无限情意，充满了难言的惆怅和伤感。 续表 14 37. 送杜少府之任蜀州 唐·王勃 （2026鉴赏强预测） 【作者简介】王勃（约650—676），字子安，绛州龙门（今山西万荣）人， 唐代诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”。著有《王子安 集》。 【创作背景】本诗是诗人在长安时所写。“少府”，是唐朝县尉的别称。姓 杜的少府将要到四川去做官，王勃在长安相送，临别时赠给他这首送别 诗。#2 15 城阙辅三 秦，风烟 望五津。 三秦辅卫着长 安，风烟笼罩着 岷江上的五个渡 口。 炼字:“辅”字形象地写出了三秦大地护卫 着长安城的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意 境开阔。“望”字将相隔千里的京城和蜀地 联系起来，表达了对友人的惜别之情。 16 与君离别 意，同是 宦游人 2021。 和你离别心中怀 着无限情意，因 为我们都是在宦 海中浮沉的人。 情感:用两人处境相同、情感一致来宽慰朋 友，借以减轻友人的悲凉和孤独之感，惜别 之中显示出诗人旷达的胸襟。 海内存知 己，天涯 若比邻。 四海之内有知心 朋友，即使远在 天边也如近在比 邻。 修辞:夸张、对偶。表明真挚的友谊不受空 间的限制，表现了诗人乐观豁达的胸襟和对 友人的真挚情谊。 哲理:真挚的友情，可以克服空间的阻隔， 消除孤独的苦闷。 续表 17 无为在歧 路 ① ，儿 女 ② 共沾 巾 ③ 。 不要在分别的岔 路口，像恋爱中 的青年男女那样 泪沾手巾。 手法:“歧路”照应送别，点出“送”的主 题。诗人劝慰友人不要因为离别伤心落泪， 要心胸开阔，坦然面对。 【注释精选】①歧路:岔路口。②儿女:恋爱中的青年男女。③沾巾:泪沾 手巾，形容落泪之多。 【主旨】这首诗以一个全新的视角，一扫离别的千古愁云，劝勉好友乐 观面对离别，抒发了诗人送别友人的惜别之情，体现了诗人积极乐观的 人生态度。 续表 18 38.茅屋为秋风所破歌 唐·杜甫 【题解】这是一首歌行体的古诗，诗题中的“茅屋”即指成都近郊的草堂。 【作者简介】同第21首《望岳》，P22。 【创作背景】唐肃宗乾元二年（759）秋天，杜甫辗转到了四川，在亲友 的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生 活。唐肃宗上元二年（761）八月，一场暴风雨袭击了杜甫的茅屋，把他 从浪漫的隐居生活中敲醒，让他不得不面对现实，当时安史之乱尚未平息， 诗人长夜难眠，感慨万千，于是写下了这首诗。#1.2 19 八月秋高风怒 号，卷我屋上三___________ 茅。茅飞渡江洒江 郊，高者挂___________ ① ____________ 林梢，下者飘 转沉塘___________。 八月秋深,狂风怒 号，（风）卷走了我 屋顶上的多层茅草。 茅草乱飞，飞过江 去，散落在江边上， 飞得高的茅草，在高 高的树梢上挂着，飞 得低的茅草，飘飘洒 洒沉到池塘水中。 炼字、修辞:“风怒号”用 比拟手法写出秋风声势之 盛。“卷”字写出狂风威力 之大。“飞”“渡”“洒” “挂”“飘”等一系列动 词，写出了一种茅草漫天飞 舞、无处不在的奇景，让人 感到风的肆虐，动态十足， 惊心动魄。 20 南村群童欺 我老无力，忍 ③ 能 ④ 对面为盗贼。公 然抱茅入竹去， 唇焦口燥呼不 得，归来倚杖自 叹息。 南村的一群儿童欺负我 年老没有力气，竟然狠心这 样当面做抢掠的事。公然抱 着茅草跑进竹林去，（我） 喊得唇焦口干也喝止不住， 回家后拄着拐杖独自叹息。 内容:写村童抢掠茅草而 去，表现出诗人焦灼而 又无可奈何的情绪，反 映诗人年迈贫困的现 实。 续表 21 俄顷 ⑤ 风定云 墨色，秋天漠漠 ⑥ 向昏黑 ⑦ 。布 ___________ ⑧ 多年冷似 铁，娇儿恶卧踏 里裂。 一会儿风停了，云像墨一样 黑，秋季天空阴沉迷蒙，渐 渐黑下来。被子（已用）多 年，又冷又硬，像铁板似 的，孩子睡相不好，把被里 蹬破了。 手法:开头运用自然环境 描写，交代事件发生的 具体时间，并渲染出暗 淡悲惨的氛围，烘托出 诗人内心深处沉重的苦 闷，为下文写诗人忧国 忧民的伟大胸襟蓄势。 续表 22 床头屋漏无干 处，雨脚如麻未 断绝。自经丧乱 ⑨ 少睡眠，长夜沾 湿何由彻 ⑩ ！ 床头因屋顶漏雨没有干的地 方，雨点不间断，像下垂的 麻线一样密集。自从安史之 乱后，我的睡眠时间就很少 了，长夜漫漫，屋漏床湿， 如何挨到天亮！ 修辞：比喻。把被子比 作铁，形象地写出被子 的冰冷；把雨比作麻， 形象地写出了秋雨的连 绵细密，从侧面表现了 诗人生活的贫困凄苦。 续表 23 安得广厦千 万间，大庇天下 寒士 ⑪ 俱欢颜12年2 考！风雨不动安如 山。呜呼！何时 眼前突___________ ⑫ 见此 屋，吾庐独破受 冻死亦足！ 如何能得到千万间宽敞 的房屋，来庇护天下贫寒的 士人，让他们都能露出笑 脸！（房屋）在风雨中也不 为所动，安稳得像山一样。 唉！什么时候眼前出现这样 高耸的房屋，即使只有我的 屋子破漏，我受冻而死也心 甘情愿！ 情感：直抒胸臆，借助 具体、鲜明的形象和真 挚而感人的呼告，表明 了诗人饱览民生疾苦、 体察人间冷暖的济世情 怀。 续表 24 【注释精选】①挂罥:挂着，挂住。罥，挂结。②长:高。 ③忍:狠心。 ④能:如此、这样。⑤俄顷:一会儿。⑥漠漠:阴沉迷蒙的样子。⑦向昏 黑:渐渐黑下来。向，接近。⑧衾:被子。⑨丧乱:战乱，指安史之乱。⑩ 何由彻:如何挨到天亮。何由，怎能、如何。彻，到，这里是“彻晓” （到天亮）的意思。⑪寒士:贫寒的士人。⑫突兀:高耸的样子。 【主旨】全诗先叙事，后议论抒情，诗人推己及人，由个人的悲苦经 历，联想到天下寒士，表现出诗人忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀 （对战争的控诉和对民生疾苦的关怀），以及博大宽广的胸怀。 续表 25 忧虑民生 1.《茅屋为秋风所破歌》:表现了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀， 也表达了自己渴望广济苍生的博大胸怀。 2.《卖炭翁》:表达了对劳动人民的深切同情，以及对统治阶级罪恶的揭露 和控诉。 3.《梁甫行》：表达了诗人对劳动人民的深切同情。 26 39.卖炭翁 唐·白居易 【题解】本诗是白居易创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首，诗 人有自注云:“《卖炭翁》，苦宫市也。” 【作者简介】同第28首《钱塘湖春行》，P27。 【创作背景】唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行低价买物，名为 “宫市”，实为掠夺。白居易作《新乐府》在唐宪宗元和初年，这也正是 “宫市”为害最深的时候。#1.2 27 卖炭翁， 伐薪 ① 烧炭南 山中。满面尘 灰烟火色，两 鬓苍苍 ② 十指 黑。 有位卖炭的老 翁，整年在终南山里 砍木柴烧炭。他满脸 灰尘，显出被烟熏火 燎的面色，两鬓头发 灰白，十个手指也被 炭熏得很黑。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指 黑。 手法:肖像描写。勾画出了一个长 期遭受烟熏火燎、疲惫憔悴的砍 柴烧炭的老翁形象。 28 卖炭得钱何 所营 ③ ？身 上衣裳口中 食。 卖炭所得的钱做什么 用?买身上穿的衣裳 和嘴里吃的食物。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 修辞:设问。一问一答，将老翁的命 运与他所烧所卖的炭紧紧联系在一 起，指出这些炭是老翁的全部生活依 托，表现卖炭翁生活的贫困。 续表 29 可怜身上衣 正单，心忧 炭贱愿天寒 2023。 可怜他身上只穿着单 薄的衣服，心里却担 心炭卖不上好价钱而 希望天气更寒冷。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 炼字:“可怜”二字倾注了对卖炭翁 的无限同情，催人泪下。 手法:心理描写。“衣正单”与“愿 天寒”这一极度反常、扭曲的矛盾心 理，真实地反映出老翁的悲惨境遇。 续表 30 夜来城外一 尺雪，晓驾 炭车辗冰 辙。牛困人 饥日已高， 市南门外泥 中歇。 夜里城外下了一尺厚 的大雪，清晨老翁驾 着炭车碾轧着冰冻的 车轮印（往市集的方 向赶去）。牛累了， 人饿了，太阳已经升 得很高了，老翁就在 市集南门外的泥泞中 歇息。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 炼字:“辗”字既写出了天气寒冷， 道路已结冰，突出了卖炭翁赶车卖炭 的辛苦，又写出了牛车的重量，从侧 面表现了卖炭翁的勤劳。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 炼字:“牛困人饥”突出了路途遥 远、行路艰难；“泥中歇”写出了老 翁精疲力竭的情态。 续表 31 翩翩 ④ 两 骑来是谁？黄 衣使者白衫 儿。手把文书 口称____________，回 ⑤车__________ ⑥ 牛 牵向北。 那两位轻快 的骑马人是谁？ 是皇宫内的太监 和他手下的爪 牙。他们手里拿 着公文，说是皇 帝的命令，然后 掉转车头，吆喝 着牛朝皇宫走 去。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 炼字:“翩翩”写出宫使横冲直撞、趾 高气扬的动作和神态。“手把”“口 称”写其仗势欺人、专横跋扈； “回”“叱”“牵”这一连串动作， 刻画出宫使蛮不讲理、霸道凶残的面 目，间接地表达了诗人对统治阶级罪 恶的揭露和控诉，对底层劳动人民的 深切同情。 续表 32 一车炭，千 余斤，宫使 驱将惜不得 ⑦ 。半匹红 纱一丈绫， 系 ⑧ 向牛头 充炭直 ⑨ 。 一车的炭，一千多 斤，宫里的太监差役 们硬是要赶着走，卖 炭翁吝惜不得 （却又不能要回）。 那些人把半匹红纱和 一丈绫往牛头上一 挂，就充当炭的价钱 了。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 炼字:“惜不得”表现出卖炭翁无 奈、悲愤、绝望的心理。 手法:反衬。“一车炭，千余斤”与 “半匹红纱一丈绫”在数量和价值上 构成强烈的对比，反衬出宫使掠夺的 残酷。 续表 33 【注释精选】①薪:木柴。②苍苍:灰白。③何所营:做什么用。营，谋 求。④翩翩:轻快的样子。⑤回:掉转。⑥叱:吆喝。⑦惜不得:吝惜不 得。⑧系:挂。⑨直:同“值”，价钱。 【主旨】这首叙事诗讲述了卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺 的悲惨故事，揭露了“宫市”的掠夺本质，表达了对劳动人民的深切同 情，以及对统治阶级罪恶的揭露和控诉。 续表 34 附 40.相见欢（无言独上西楼） 南唐·李煜 （课标篇目但教 材未编入） 【作者简介】李煜（937—978），字重光，号钟山隐士、莲峰居士，五代 时南唐的最后一位君主，世称李后主。李煜精书法、工绘画、通音律，诗 文均有一定造诣，尤以词的成就最高，被称为“千古词帝”。 【创作背景】开宝八年（975），宋朝灭南唐，李煜国破家亡，被囚禁待 罪于汴京。李煜的词以被俘为界，分为前后两期，后期词作多倾泻失国之 痛和去国之思，沉郁哀婉，感人至深。这首词便是后期词作中很有代表性 的一篇。#1.1 35 无言 独上西 楼，月如 钩。寂寞 梧桐深院 锁清秋 2014 。 默默无言，独 自一人登上西楼。 （夜空中）的弯月 如钩。（高高的） 梧桐树寂静无声， 幽深的庭院被笼罩 在凄凉的秋色中。 炼字:“无言”刻画出词人无人共语、孤 寂无欢的惨淡愁容。“独上”写动作， 勾勒出词人孤身登楼的身影。“钩”谐 音“勾”，勾起词人的离愁别恨，为下 文直抒胸臆铺垫蓄势。“锁”字一语双 关，锁住的不仅是满园秋色，也是词人 的万千愁绪。 修辞:比喻。形象地将残月比作玉钩，渲 染了孤寂凄凉的氛围。 36 剪不 断，理还 乱，是离 愁。别是 一般滋味 在心头。 剪又剪不断， 理了仍然乱，这样 的离愁别绪，而今 在心头上却又是另 一种不同的滋味。 内容:“离愁”指去国之愁。“一般滋 味”指词人的离愁别恨、亡国之苦。 修辞:比喻。以“丝”比喻离愁，表达 了词人缠绵悱恻、愁肠百结的烦乱心 绪。 【主旨】全词情景交融，感情沉郁，抒发了词人的亡国之痛和远离故国 的离愁别绪。 续表 37 $