期末现代文阅读综合训练 2025-2026学年统编版语文七年级上册

期末现代文阅读综合训练-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024） 阅读下面文字，完成问题。 生机 丰子恺 ①去年除夕夜买的一球水仙花，养了两个多月，直到今天方才开花。 ②今春天气酷寒，别的花木萌芽都迟，我的水仙尤迟。因为它到我家来，遭了好几次灾难，生机被阻抑了。 ③第一次遭的是旱灾，其情形是这样：它于去年除夕到我家，当时我要到石门湾去过阴历年，预期在缘缘堂住一个多月，希望把这水仙花带回去，看它开花才好。如何带法？颇费踌躇：叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车，恐怕有人说阿毛提倡风雅；把它装进皮箱里，又不可能。于是阿毛提议：“盘儿不要它，水仙花拔起来装在饼干箱里，携了上车，到家不过三四个钟头，不会旱杀的。”我通过了。水仙就与盘暂别，坐在饼干箱里旅行。回到家里，大家纷忙得很，我也忘记了水仙花。三天之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，找寻它的下落，原来被人当作饼干，搁在石灰甏上。连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。阿毛说：“勿碍。”立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。幸而果然勿碍，过了几天它又欣欣向荣了。是为第一次遭的旱灾。 ④第二次遭的是水灾，其情形是这样：家里的水仙花盆中，原有许多色泽很美丽的雨花台石子。有一天早晨，被孩子们发现了，水仙花就遭殃：他们说石子里统是灰尘，埋怨阿毛不先将石子洗净，就代替他做这番工作。他们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在另一脸盆里，掇到墙角的太阳光中，给它们一一洗刷。雨花台石子浸着水，映着太阳光，光泽、色彩、花纹，都很美丽。有几颗可以使人想象起“通灵宝玉”来。看的人越聚越多，孩子们尤多，女孩子最热心。她们把石子照形状分类，照色彩分类，照花纹分类；然后品评其好坏，给每块石子打起分数来；最后又利用其形色，用许多石子拼起图案来。图案拼好，她们自去吃年糕了；年糕吃好，她们又去踢毽子了；毽子踢好，她们又去散步了。直到晚上，阿毛在墙角发现了石子的图案，叫道：“咦，水仙花哪里去了？”东寻西找，发现它横卧在花台边上的脸盘中，浑身浸在水里。自晨至晚，浸了十来个小时，绿叶已浸得发肿，发黑了！阿毛说：“勿碍。”再叫小石子给它扶持，坐在水仙花盆中。是为第二次遭的水灾。 ⑤第三次遭的是冻灾，其情形是这样的：水仙花在缘缘堂里住了一个多月。其间春寒太甚，患难迭起。其生机被这些天灾人祸所阻抑，始终不能开花。直到我要离开缘缘堂的前一天，它还是含苞未放。我此去预定暮春回来，不见它开花又不甘心，以问阿毛。阿毛说：“用绳子穿好，提了去！这回不致忘记了。”我赞成。于是水仙花倒悬在阿毛的手里旅行了。它到了我的寓中，仍旧坐在原配的盆里。雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。阿毛说：“不晒太阳的缘故。”就掇到阳台上，请它晒太阳。今年春寒殊甚，阳台上虽有太阳光，同时也有料峭的东风，使人立脚不住。所以人都闭居在室内，从不走到阳台上去看水仙花。房间内少了一盆水仙花也没有人查问。直到次日清晨，阿毛叫了：“啊哟！昨晚水仙花没有拿进来，冻杀了！”一看，盆内的水连底冻，敲也敲不开；水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条。赶快拿进来，放在火炉边。久而久之，盆里的水融了，花里的水也融了；但是叶子很软，一条一条弯下来，叶尖儿垂在水面。阿毛说：“乌者。”我觉得的确有些儿“乌”，但是看它的花蕊还是笔挺地立着，想来生机没有完全丧尽，还有希望。以问阿毛，阿毛摇头，随后说：“索性拿到灶间里去，暖些，我也可以常常顾到。”我赞成。垂死的水仙花就被从房中移到灶间。是为第三次遭的冻灾。 ⑥谁说水仙花清？它也像普通人一样，需要烟火气的。自从移入灶间之后，叶子渐渐抬起头来，花苞渐渐展开。今天花儿开得很好了！心中大快。此大快非仅为水仙花。人间的事，只要生机不灭，即使重遭天被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。 二十五【1936】年三月作 （有删改） 1．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（　　） A．水仙花遭受到了三次灾难，生机受到阻抑，迟迟也不开花，“我”为此感到难过和失望。 B．看到灾后的水仙花，阿毛之前说“勿碍”，冻灾后说“乌者”，可见这一次情况最糟糕。 C．水仙花养了两个多月才开花，既有天气酷寒的原因，也有屡次遭受“我们”忽视的缘故。 D．水仙花每次受灾以后，文中都通过细节描写，用叶子的不同状态展示它的生机受阻抑。 2．文末写到，“我”看到送回来的水仙花感到“心中大快”，谈谈“我”为何感到大快。 3．请从修辞的角度赏析文中划线句的表达效果。 它到了我的寓中，仍旧坐在原配的盆里。雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。 4．丰子恺认为自己一直是“一个天真的、热情的、好奇的、不通世故的孩子”，本文也反映出作者富有童真童趣的一面，请从文章所描绘的画面和语言表达中，各举一例进行简要分析。 阅读王兆贵的《话说对联》，完成下面小题。 ①对联是中国传统文化瑰宝，要求对仗工整、平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。其格式早已定型，讲究很多，非常严谨，不仅要字数相等，词性相当，而且要结构相称，节律相谐。明末清初文学家李渔创作的作品集《笠翁对韵》，就从简到繁地教授了对一、二、三、五、七乃至十一字对的方法。如：天对地，雨对风，大陆对长空等。 ②说起来是简单的文字游戏，实际上却是古代语言教习的基本功。过去童子拜塾师或进学堂，要习声律、对对子，有课后作业，也有当堂属对。文思敏捷的学生，就像武功精进的练家子，见招拆招，应对裕如，妙语天成，珠联璧合，同时也为日后赋诗填词做文章淬炼了出口成章的修辞才华。据说，铁嘴铜牙的纪晓岚年轻时，有人给他出了个刁钻古怪的上联“鼠无大小皆称老”，纪晓岚略加思索，就对出了下联“_______________”。 ③而老百姓生活中最熟悉的对联，自是春联。写春联、贴春联，是年味的一个载体，也是人们祝福美好生活的一个方式。除夕这天，人们再忙也要趁天黑之前，将福字和对联贴到大门上。贴对联本身不是技术活，却也有讲究，首先必须分清哪是上联贴右边，哪是下联贴左边。这就涉及对句的平仄问题。根据对联“仄起平收”的韵律格式，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 也就是说，上联的最后一个字必须是现代汉语中的三、四声字，下联最后一个字必须是一、二声字。不懂其中门道的人家，需向明白人问清楚了，做上标记，贴反了就会闹笑话。 ④作为传统文化样式，对句不仅见诸诗词歌赋及章回小说的回目，而且呈现于亭台楼阁，不论是大雅之堂，还是寻常巷陌，到处都能瞥见它们成双入对的身影。过去的商号、酒馆、药店等铺面，都会挂带有自己营业特点的楹联。商号如“（甲） ”，酒馆如“（乙） ”，药店如“（丙） ”，就连理发店也有妙联，如“（丁） ”。⑤对联喜庆，百姓乐见，适合于多种场合。老宅东厢房梁柱上，曾贴着“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的楹联。从横批“上梁大吉”可以看出，那是建造厢房时请人拟写的。节庆期间的门楣或厅堂上，对联就更为常见了。即便我们进庙宇观瞻，迎面而来的门柱上，也多半会有楹联。在古装戏曲或影视中，我们也经常会看到才子佳人应景作对的桥段。《红楼梦》中有一场彰显贾宝玉才华的重头戏，其中就有他为“沁芳亭”拟的对联“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香”。至于在掌故类笔记文中，有关巧对的逸闻就更多了。 5．根据所列词语，写出第②段的下联。 词语：都 雌雄 叫 有 哥 鹦 下联：　 　 6．根据上下文，选择正确的楹联序号填入文中（甲）（乙）（丙）（丁）处。 A．虽为毫末技艺，却是顶上功夫 B．但愿世间无疾苦，宁可架上药生尘 C．生意兴隆通四海，财源茂盛达三江 D．东不管西不管酒管，兴也罢衰也罢喝罢 甲 　 　乙 　 　丙 　 　丁 　 　 7．根据第③段内容，下列哪一项是春联正确的张贴方式，并用自己的语言说说这副春联的内涵。 ①正确的张贴方式，选 　 　 ②春联的内涵：　 　 阅读下面的文章，完成各题 水墨樱桃沟 冰客 ①被樱花掩隐的村庄，写满故事写满乡愁，让人酝酿着诗情画意。像水墨一样，眼前一层层一簇簇的；像雪，但又雪里透粉；是梦，却又不全是梦……走在樱桃沟，犹如走进虚幻而真实的梦境，走进我那遥远的童年。 ②在这种梦幻般的世界里，我不知来过多少次樱桃沟了。从十年前樱桃沟开始打造，到如今樱桃沟“把农村建得更像农村”。置身花的海洋，我不敢去做深呼吸，担心过重的呼吸会惊扰了樱花的美梦。 ③就这样沿着樱桃沟走吧。先是刘家老屋，扑入眼帘的少不了蝴蝶和蜜蜂。它们虽然比争奇斗艳的樱花少，但忙碌地穿梭，却总能抢夺你的目光，不时让人一声尖叫。 ④心情却不急不躁，因为在樱花拥抱的氛围中，再暴躁的性情也会被花儿的柔情消磨。想大吼一声，又恐震落了这满眼的阳光和暖意。 ⑤脚步不紧不慢，连重重跺一脚的想法都不敢有，担心打翻了这一片天然而无色的水墨。樱桃沟里，完全可以不用想着作画，取出画笔，甚至会杂染了这美景。最能超越这山水的，倒是诗人，似乎要比画家更适合赞美。烂漫的景象让你怎么也能生发出诗情来，表达你沉醉的诗意。 ⑥樱花树下自有人家，是朴实地道的村民，端茶、倒水、寒暄。一张桌子，聊起家常农事，游人一拨又一拨，农户会不时打个招呼。因为住在路边，他不管你职位高低、富禄贫贱、亲近疏远，都是一派平和语气。 ⑦不一会儿，主人端出自酿的烧酒，邀你酌上几杯，三两个凉菜，让你品尝山乡野趣、淳朴乡风，醉意中不觉已是午后。起身告辞，继续前行。 ⑧这久违的青石台阶会让你追忆，仿佛让你找回了童年。摸摸那石碾石门凳，会让你想起儿时坐在石凳上仰望星空数北斗的时光。缝纫机、蓑衣、升斗、犁铧、木椅、马灯……每一件童年农村的器物都让人想起久远的记忆。这就是我心底的乡愁，穿越了半个世纪却再难找到，只有在现实生活间隙才会偶然记起。 ⑨玉米棒子挂满屋檐，红辣椒映满双眼，腊肉如往事历历在目，瓦片写满了童年的风霜，四合院勾起了你儿时的记忆。这已经让我们留恋，但记忆远远不止这些。 ⑩上灯时分了，就在七零黄酒坊住下吧。夜色已晚，花香扑鼻，一阵一阵，偶尔的蛙鸣告诉我们这是在春夏之交的乡间。透过木棂的窗格眺望田间，月光朗照，还有什么心思不可放松，还有什么凝重不可放下呢？似乎物我两忘，好似早已与城市分离，这里就是你的家园。 ⑪七零黄酒坊里，全部是无公害的蔬菜，窖藏的黄酒，想坐在室内都不容易。还是坐在樱花树下，来一次孤独之旅吧。让一树的芬芳，清空的月色，满地的乡愁，来陪伴我，度过一个朗月高照的夜晚。看着窗棂，望明月高悬，听田园蛙鸣，饮陈酿黄酒，思念千里乡愁，这里不是故乡也胜似故乡。 8．通读文章，根据文章内容，完成下面表格。 行踪 所见（所做、所闻） 所感 （1）　 　 蝴蝶和蜜蜂、樱花 柔情、阳光、暖意、沉醉 樱桃树下的人家 与村民喝茶、品酒、寒暄 （2）　 　 七零黄酒坊 （3）　 　 心思放松、物我两忘 9．请你分析文章第一段画线句子的作用？ 10．从修辞的角度赏析下面语句的表达效果。 像水墨一样，眼前一层层一簇簇的；像雪，但又雪里透粉；是梦，却又不全是梦…… 11．本文通过对樱桃沟美景的描绘，表达了作者怎样的思想感情？ 阅读下面文章，回答问题。 第一支钢笔 梁晓声 ①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖，旋拧的笔帽，胶皮笔囊内没有夹管，吸墨水时，需要捏一下，才会缓慢鼓起。墨水吸得太足时，写字时笔尖常常“呕吐”，弄脏纸和手。我使用它，已经20多年了。 ②它是我使用的第一支钢笔，是母亲给我买的。那一年，我升入小学五年级。学校规定每星期有两堂钢笔字课。有些作业，老师要求学生必须用钢笔完成。全班每一个同学，都有了一支崭新的钢笔，有的同学甚至有两支。我却没有钢笔可用，连旧的也没有。我只有蘸水钢笔，每次完成钢笔作业，右手总被墨水染蓝，染蓝了的手又将作业本弄脏。我常因此而感到委屈，做梦都想得到一支崭新的钢笔。 ③一天，我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔，非逼着母亲立刻给我买一支吸水钢笔不可。母亲叹了口气，为难地说：“你这孩子，真不懂事。这月买粮的钱，是向邻居借的；交房费的钱，也是向邻居借的；给你妹妹看病，还是向邻居借的钱。今天为了一支钢笔，你就非逼着妈妈再去向邻居借钱吗？叫妈妈怎么张得开口啊！”我哭闹得更凶了，母亲心烦了，打了我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门。 ④那天下雨，我没有回家，在雨中游荡了大半日，衣服淋湿了，头脑也被淋得清醒了，心中不免后悔自责起来。是啊，家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回的几十元过日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱。我怎么能为了买一只钢笔，就那样为难母亲呢？我觉得自己太对不起母亲了。 ⑤于是我产生了一个念头，要靠自己挣钱买一支钢笔。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的手推车夫们推上坡，可讨得五分钱或一角钱。 ⑥我冒雨走到那座大桥下，等待许久，不见有推车来。风越刮越大，雨越下越急，雨点劈劈啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。马路上不见一个行人的影子，只有公共汽车偶尔驶来驶去。远处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙的什么也看不清楚了。 ⑦我感到沮丧，想离开，雨又太大，可等下去肚子又饿。这时，我忽然发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人正在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲。那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，无法看见他的脸，也不知他是个老头，还是个小伙儿。 ⑧他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声问：“要帮一把吗？”他应了一声。我便赶快绕到车后，一点也不隐藏力气地推起来。车上不知拉的何物，非常沉重。还未推到半坡，我便一点力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，即使一角钱，也是并非容易挣到的，而且我还空着肚子呢。那拉车人，肯定是凭着最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。我咬紧牙关，憋足一股力气，一步接一步，机械地向前迈动着步子。 ⑨车子开始下坡了，推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把挑得悬起来，脚离开了地面，控制不住车的方向。 ⑩我一直跟在车后跑，车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便向他伸出一只手，大声说：“给钱！”那拉车人呆呆地望着我，一动不动，既不掏钱，也不说话。 ⑪我仰起脸看他，不由得愣了。“他”原来是母亲。雨水，混合着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的两肩的轮廓。她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。我完全怔住了。 ⑫那一天，我得到了那支钢笔，梦寐以求的钢笔。母亲将它放在我手中时，满怀期望地说：“孩子，你要用功读书啊。你要是不用功读书，就太对不起妈妈了……”在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。如今，二十多年过去了。那支钢笔，也可以说早已完成它的历史使命了。但我，却要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。 12．请用简洁的语言概括文章的主要内容。 13．选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 风越刮越大，雨越下越急，雨点劈劈啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。 14．请你结合选文内容，说说文中的母亲具有哪些美好的品格。（至少两点） 15．请结合选文内容，联系生活实际谈谈你的阅读感受。 阅读下面的文字，完成下面小题。 你了解回南天吗？ 【材料一】 回南天，又名“返潮”，是对中国南方地区一种天气现象的称呼，通常指每年春天时，气温开始回暖而湿度猛烈回升的现象。当“回南天”出现时，空气湿度接近饱和，到处是湿漉漉的景象。 （摘自百度百科） 【材料二】 ①最近，受暖湿气流影响，我国南方多地进入潮气满满的回南天模式，不少网友在社交媒体上发文“吐槽”。资料显示，每年2月至4月，回南天常“造访”我国南方地区，广东、广西、海南、福建等地是“重灾区”。此外，湖南、湖北、江西、浙江等地也会出现回南天。 ②中国气象局气象探测中心首席科学家曹云昌介绍，冬末初春，北方冷空气过后，南方暖湿空气返回，空气湿度加大，导致地面、墙面等出现水珠，形成明显的回南天现象。中国气象局发文提醒，回南天带来的危害较多，比如家具受潮、电路短路、食物发霉等。 ③湿漉漉的回南天怎样才能消失呢？据广东省气象公共服务中心发布的消息，若出现以下两种情况，回南天或可缓解或结束。一是冷性缓解，即冷空气再度袭来，赶跑暖湿空气，室外气温降低，回南天缓解或结束。前段时间，广东省北部及东部地区回南天撤退，就属于冷性缓解。二是暖性缓解，即受暖空气持续影响，地板、墙壁等室内物体温度逐渐上升，与外部空气温度持平甚至超过其温度，回南天缓解或结束。由于地板、墙壁等物体气温回升速度比较慢，这个过程会相对长一些。 （摘自《科技日报》2024年3月14日） 【材料三】 【材料四】 ①广东省气象台首席预报员程正泉提醒，回南天“造访”期间，雨雾频繁，能见度降低，公众需注意交通安全。除此之外，相关地区居民要注意防寒保暖，谨防呼吸道和心脑血管疾病，燃煤取暖需注意防范一氧化碳中毒。 ②科普作者海德拉称，应对回南天的关键就是防潮。我国南方地区居民在家可以尝试以下方法：1、关窗。在每天早晨、晚上时段关闭窗户，尤其是关闭朝南、朝东南的窗户，这样可以阻止水汽大面积渗入家中。如果需要通风，可以在中午时段或气温较高时短时开窗。2、使用电器。除了人力防潮，还可以借助科技力量，各种有除湿功能的电器都可以用起来。使用空调、暖风机、电热毯甚至烘衣机，都能起到一定的除湿作用。不过，在使用暖风机、电热毯等设备时，一定要注意安全，避免发生火灾、低温烫伤。在回南天晾晒衣物，尤其是贴身衣物需要格外注意。最好用吹风机、烘干机吹干内衣等贴身衣物，避免其滋生霉菌影响健康。同时，需要检查日常使用的毛巾、牙刷等，看是否有霉点。3、放置干燥剂。在衣柜、电视柜等家具的角落里放若干盒干燥剂，让衣服等物品远离霉菌。 （摘自《科技日报》2024年3月14日） 16．下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（　　） A．回南天期间，相关地区居民要注意防寒保暖，燃煤取暖也需注意防范一氧化碳中毒。 B．广东、广西、海南等地是回南天的“重灾区”，湖南、湖北等地则不会出现回南天。 C．回南天的形成是冬末初春，北方冷空气过后，南方暖湿空气返回，导致空气湿度加大。 D．回南天期间，使用暖风机、电热毯等设备时，一定要注意安全，避免发生火灾、低温烫伤。 17．根据材料一，解释一下什么是“回南天”。 18．小明同学对回南天认识不足，认为这样的天气不会有什么危害，请你结合本文内容，对其进行劝说。 阅读下面文字，回答各题。 母亲的梦话 ①她和母亲，一直是有距离的。母亲不是那种温柔细致的母亲，粗糙，邋遢，织不出漂亮的毛衣，说话总像跟人吵架，甚至收拾不好那个小小的厨房。 ②这些都还不算，她最厌烦的，是母亲的梦话。母亲一睡必说梦话，或激烈地争吵，或愤怒地训斥，或绝望地哭泣，偶尔，也会开怀大笑。母亲说梦话时的声音尖细，凄厉，带着颤音，在静夜里听来，常令她心惊肉跳。所以很小的时候，她就开始一个人睡。但是那套老房子的隔音效果不好，睡到半夜，仍然会被母亲的声音惊醒。无边无际的恐惧像黑沉沉的山一样压过来，让她无处可逃。 ③她不明白，自己的妈妈为什么和别人的不一样。像同学小文的妈妈，她会给小文梳漂亮的辫子，穿洁白的公主裙。小文妈妈系着白底碎花的围裙在厨房里轻手轻脚走来走去的样子，简直令她痴迷。有一天晚上下雨，她住在小文家。临睡前，她看见小文妈妈在小文额头上轻轻吻了一下，才轻悄悄地走了出去。那一刻，她的心，仿佛被什么东西刺了一下，她把脸蒙在被子里，泪水悄悄地流了出来。 ④她并不奢望母亲能像小文的妈妈一样，只是想，如果听不到母亲的梦话，那就已经很幸福了。 ⑤她开始想方设法地躲避母亲，中学时便开始在学校住宿，尽管她家和学校只隔着一条街。高考前，她不顾父母的阻拦，所有的志愿都填了离家千里之外的学校。读大学后，她很少回家，打电话回去，母亲接了，简单的几句问候外，她便陷入沉默。 ⑥其实那时候，母亲已经改变了许多。父亲告诉她：为了做她喜欢喝的皮蛋瘦肉粥，母亲问了好多人，把需要的调料和步骤用本子记下来，回来一个人躲在厨房，一熬就是一个下午。大学第二年，她收到父亲寄来的包裹，打开，里面是一双毛线织的拖鞋。是小鸡的绒毛一样鲜嫩的颜色，手工稍显粗糙，厚厚的鞋底，她试了一下，脚放进去很舒服妥帖。父亲在信里说，这双鞋是你妈织的东西中最好的一双了，还有很多废品在家里放着，也真难为你妈了，她一直那么笨。 ⑦大三那年冬天，她得了肺炎。一个人躺在医院里，她想家，想父亲。电话打回去，隔天，竟是母亲风尘仆仆地来了。母亲刚推开门，她的第一句话就问：“我爸呢?”母亲尴尬地站在门口，像个做错了事的孩子，小心翼翼地说：“你爸单位里请不下假来，所以……” ⑧母亲的话还没说完，她的脸已硬生生地扭向窗户。她想，为什么母亲要来呢?晚上睡觉怎么办?母亲的梦话要是把别人都吵醒了，多难堪啊。 ⑨清冷的风吹过她的脸，顿时一阵寒意袭来，墙角几棵瘦弱的老树，零星地落下几片叶子，她凝望着灰蓝的天空…… ⑩护士来输液时，几次都没把针头扎进血管，母亲几乎和那个护士吵起来。母亲把削掉的苹果皮扔了一地，和同病房的人扯闲话，声音仍然那么响……一整天，她心烦意乱。 晚上，她一直不敢睡，她想，如果母亲说梦话了，她就马上叫醒她。但是母亲也一直没有睡，后来，她便睡着了。那天晚上她睡得格外安稳，第二天早上，醒来时不见母亲。同病房的阿姨说：“你昨天晚上怎么了?不停地说梦话，你妈一宿都没睡，一直守着你，还不住地跟我们解释，说你小时候受了惊吓落下了毛病……” 她站起来，从窗口看到母亲正提着饭盒匆匆往医院赶，灿烂的阳光下，母亲的一头白发泛着光，刺她的眼，突然地，泪就再也忍不住了…… 19．请简要概括文中母亲为女儿做的事情，任意写出三件。 20．品析选文第⑦段中加点词的表达效果。 母亲尴尬地站在门口，像个做错了事的孩子，小心翼翼地说：“你爸单位里请不下假来，所以……” 21．文章第③段和第段两次提到了“她”落泪，请你结合上下文，分析“她”两次落泪的原因分别是什么。 22．分析选文第⑨段的作用。 23．选文中用大量的笔墨写“她”对母亲的诸多不满，这样写有什么好处? 阅读下面文字，回答各题 澄河边上 ①这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重点进攻计划，现在进行战略性军事转移。敌人趁机前阻后追，十分疯狂。 ②周玉兆带着20多名掉在后面的伤、病、体弱的同志，临近黄昏时，艰难地到达了澄河边。雨没有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船。 ③“会水的同志站出来，一人带一个，过河。”周玉兆大声地说着。“我!”“我!”“我!”战士们对着大河，向着暴风雨宣战了。战士小余挽着一个不会水的同志率先下河，没游多远，就被水直冲下去。小余一边挣扎，一边对岸上喊：“过不去啦，水还在涨!”直到天擦黑儿，小余和那个同志才水淋淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没渡过去。 ④雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村子打听哪里有浅滩。 ⑤远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，说：“同志，你们要过河是不是?”周玉兆点点头，把大致情况说了一遍。老人听后，想了一会儿，说：“乡亲们都往山里撤了，我也正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河。”说着，带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完，老人便不见了。 ⑥月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多。周玉兆靠着门框坐着，转头对身边的小余说：“明天，敌人会站在这里。”停了一下，又说：“要是留在这里打游击，你怕不怕?”“不怕，和你一起，我什么也不怕。”小余坚定地回答。周玉兆拍了拍小余，说：“应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。” ⑦河堤那边传来了一种古怪的声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余起身向河边走去。到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷这是要放水帮他们过河。他一步抢过去夺下锄头，说：“大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓!”老人缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水来得太急，开一点儿口子，水有了出处，人在河里蹚水走也能过去了。”“不行!”周玉兆坚定地说：“我们是人民的部队，活着是为了让老百姓过上好日子，死了也是为了老百姓!”老人叹了口气，皱起眉看着黑沉沉的河水。过了一会儿，说：“你们在这里等着，我再去想想办法。” ⑧月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈。老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担。草屋里的同志们也来了。 ⑨“好了，好了，我捉了两条‘水鳗’来了。”老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了。”那两位被叫作“水鳗”的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛，说：“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。”一会儿又说：“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气!” ⑩天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边，刚才那副高兴样子，忽然又不见了，神情变得很严峻，说：“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。” 第一只筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，已经越过了河心，向对岸靠近。第二只筏子也下水了。周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来。 ____ （选自茹志鹃《茹志鹃小说选》，有删改） 24．为了让战士们能渡过澄河，周玉兆和老人分别做了哪些事?请简要概括。 25．小说第⑨段是怎样表现老人找到过河办法后的高兴心情的?请简要分析。 26．作者在小说中多次把月亮和枪炮声放在一起写，有什么用意?请答出一点用意并简要分析。 27．下面两段文字，你会选择哪一段作为小说的结尾?为什么?请简述两点理由。 A.青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾，它带着人民的希望、战士的誓言，流到远远的地方，然后深深地渗透在土地里…… B.战士们渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了。河边仍然站着那个身影，佝偻着身子，一动不动…… 阅读下面文字，回答各题。 我的小白鸽 赵国虎 ①二十多年前，在小荷才露尖尖角的时节，由于小女喜欢，我买来了两只小白鸽，一雌一雄。我在自家屋顶的平台上放了只竹笼，笼内铺上厚厚的干草，上面搭了个塑料布棚，这就成了它们舒适温暖的家。 ②两只小白鸽尚不会飞翔，我总是每天上班前先给它们送去玉米和水，下班回家后又带着女儿去看望它们。我想，它们一定能相依相伴，为我“生儿育女”，让我的屋顶白鸽成群。 ③开始两天，小白鸽足不出户，除了吃食，便在笼内嬉戏，也许它们是在尽享“新婚”的快乐吧。第三天，它们早早就已在平台的花坛里漫步了。它俩都有一身洁白的羽毛，一双鲜红的爪，机警的双眼随着小脑袋的不停转动而东张西望。雄白鸽抬头挺胸，双翅交叉成剪，昂首阔步，好不神气；雌白鸽羽毛略蓬，显得富态，悠闲踱步，一副大家闺秀的模样。好一对可爱的小白鸽!女儿好是欢喜。 ④一周后，我们便熟识了，它们竟敢嗒嗒嗒地啄我和女儿的手了。“爸爸，小白鸽好大胆，好可爱。”女儿好不欣喜。就这样，我们和小白鸽度过了一段美好时光。 ⑤大概两个月后的一天，雌白鸽懒懒地晒着太阳，雄白鸽笔挺地站在它的身旁。见到我，雄白鸽咕咕地叫个不停，雌白鸽也抖抖羽毛，迟缓地站了起来，我也没在意。 ⑥两天后，我发现那只雌白鸽的双翅无力地往下垂，羽毛也变得蓬松，步履也比以前迟缓多了。病了?我走上前，捉起雌白鸽，想看个究竟。不料，那只雄白鸽却叽叽地尖叫着，展开双翅，猛扑上来，狠狠地啄我的手。我一惊，便松开了手。原来它以为我要伤害它的“爱妻”，冲上来想解救它。真是勇敢的小白鸽，不愧是个“男子汉”。 ⑦我仔细观察地上的白鸽粪便，发现那只雌白鸽拉肚子了。我便买来止泻药，一日两餐，喂给小白鸽。起初，每当我捧起雌白鸽喂药，雄白鸽总是不顾一切地冲过来凶猛地啄我的手。后来，见我每次喂完药，捋捋雌白鸽的羽毛，就把雌白鸽送回到它的身边，也就罢了，只是用不安、忧郁的眼神边看看我，又边看看它自己的“情侣”。就这样过了数日，雌白鸽的病总不见好转，羽毛是越来越蓬松了，双翅也越来越无力地往下垂。雄白鸽每天都形影不离地陪伴着雌白鸽，不时用嘴尖去帮助它梳理羽毛。好懂事的小白鸽。 ⑧一天晚上，我们放心不下小白鸽，就和女儿打着手电，去巢里看它们。不料，窝里根本没有小白鸽的踪影。我们急忙打着手电在平台上四处寻找，只见雌白鸽趴在花坛边，雄白鸽站在边上守护着它。我知道：雌白鸽已经无力回巢了。我小心翼翼地捧起它们，放回到巢里。“爸爸，它会好起来吗?”女儿很是不安。 ⑨第二天早上，它们没有出来，两只小白鸽偎依在巢里。我伸手一摸，雌白鸽已经僵硬。雄白鸽悲切无助地望着我，头搭在雌白鸽身上，不愿起来。“爸爸，我们没有照顾好它。”女儿很内疚。 ⑩从此，雄白鸽很少进食，每天总是毫无目标地在平台上转悠，悲凄地叽叽哀鸣。见到我，它便无助地跑到我身边，用小嘴啄我的脚。好伤心的小白鸽。我爱怜地抚摸着它的羽毛，满心歉疚。 大约五天后，我们一家三口找遍平台和楼下的每一个角落，再也没能见到雄白鸽的踪影。它上哪儿去了?飞走了?可我们还没有见过它飞翔啊?我和女儿天天上平台，希望能看到它的身影，希望它能回到我们的身边，但总是一无所获。“爸爸，小白鸽去哪里了呀?它有吃的吗?有地方住吗?晚上会冷吗?”女儿很是担忧。我的小白鸽，你在哪里? 我想：它或许会飞了，或许早已会飞了，只是因为要陪伴它的“爱妻”而没有展翅。现在，它的“爱妻”已经不在了，它悲伤，它思念，它孤独，它不再留恋这个失去“爱人”的地方了，它离开了，离开了这个令它伤心的地方了。 我只听说过鸳鸯是爱情鸟，一年三百六十五天，天天相依相伴，形影不离，忠贞不渝。不料想，小小白鸽的“爱情”，也是如此感人至深，令人感叹! 28．请根据文章内容，完成下面的表格。 时间 事件 女儿的感受 第三天 ①　 　 欢喜 ②　 　 小白鸽与我们熟识，竟 啄“我”和女儿的手 欣喜 一天晚上 雌白鸽病得无力回巢 ③　 　 第二天早上 雌白鸽僵硬(或死亡) ④　 　 大约五天后 ⑤　 　 担忧 29．请从描写方法的角度赏析第③段画横线的句子。 30．通读全文，你觉得本文包含了作者哪些情感?请分条作答。 31．本文第⑩段画波浪线的句子和链接材料都表达了“我”的歉疚，两者歉疚的原因各是什么?其表达歉疚的方式又有何不同? 　　链接材料：我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针! (郑振铎《猫》) 答案解析部分 【答案】1．A 2．看到水仙花经历重重困难后终于开花，象征着无论遭遇多少困难，只要生机不灭，总有希望和转机。这不仅是对水仙花的欣喜，也是对人生、家庭、国家和民族的乐观态度的体现。 3．反复，强调了水仙花长时间未开花的状态，加深了读者对水仙花生命力的期待和关注。增强了文章的节奏感和音乐性，让读者感受到时间的流逝和季节的更迭，而水仙花的迟迟未开，更增添了一种对生命力顽强不屈的赞美。 4．示例：画面：孩子们清洗雨花台石子并拼成图案的场景，展现了孩子们的天真和好奇心。 语言：阿毛的口语化表达“勿碍”和“乌者”，体现了作者的童真和对生活的热爱。 【答案】5．鹦有雌雄都叫哥 6．C；D；B；A 7．A或D；春联上、下联从动物和植物的角度写出了生气勃勃的春景，表达了主人家对节日的喜庆，横批“万象更新”则饱含着主人对家庭各个方面新年新气象的祈愿 【答案】8．刘家老屋；民风淳朴平和；花香扑鼻、明月朗照 9．统领全文，为全文定下了感情基调，同时点明了文章的主旨。 10．运用比喻的修辞，将“被樱花掩隐的村庄”比作水墨、雪、梦，生动形象写出了樱桃沟的美如梦似幻，表达了作者对樱桃沟的喜爱和赞美之情。 11．表达了作者热爱、赞美樱桃沟，怀念童年，思念家乡的思想感情。 【答案】12．示例：想挣钱买钢笔的“我”，帮助在风雨中艰难行走的“陌生人”（母亲）推车之后，母亲给“我”买了第一支钢笔，“我”将永远保存（珍视）它。 13．运用了环境描写（景物描写），交代风大雨急的天气特征，突出了环境的恶劣，烘托母亲吃苦耐劳的品格，为下文“我”发现拉车人（母亲）在雨中艰难行进做铺垫。 14．吃苦耐劳：从瘦削的母亲在雨中艰难地拉装满重物的手推车能看出母亲具有吃苦耐劳的精神品格。关爱孩子：从母亲克服各种困难为“我”买第一支钢笔能看出母亲具有关爱孩子的品格。善于教育：母亲能够抓住买钢笔的契机来激励孩子能看出母亲具有善于教育孩子的品格。 15．示例一：选文讲述了母亲冒雨辛苦拉车后，为“我”买第一支钢笔，激励“我”成长的故事。这让我感到母爱的伟大，生活中我的父母也在辛苦劳作、无私付出，我应该像作者一样努力成长为优秀的自己，用行动回报父母。 示例二：选文中的母亲冒雨辛苦拉车后，为“我”买第一支钢笔，能够直面生活中的苦难，这让“我”感受到母亲的坚强。每个人的一生都有遇到困难的时候，我们不应该被苦难打倒，应该像文中的母亲一样积极面对，让自己尽快成长。 【答案】16．B 17．示例：“回南天”是中国南方地区春季常见的一种天气现象，特点是气温回暖的同时湿度急剧增加，导致环境显得非常潮湿的现象，也被称为“返潮”。 18．示例：小明，回南天虽然看似只是湿度增加，但实际上它会导致许多问题。湿气会让家具受潮甚至变形，墙面出现水珠，还可能引起电路短路，造成安全隐患。此外，食物在潮湿环境下容易发霉，影响健康。因此，我们必须采取措施，如使用除湿机，保持室内干燥。以确保自己的安全与健康。 【答案】19．①为女儿做皮蛋瘦肉粥；②为女儿织拖鞋；③照顾生病的女儿；④护士几次都没把针头扎进女儿血管，为此母亲几乎同护士吵起来；⑤替女儿解释说梦话的原因。 20．“尴尬”，本义是（神色、态度）不自然，文中生动形象地写出了母亲知道孩子不想见自己时的紧张、不自然。 21．第③段中流泪是因为自己没有一个像小文妈妈那样温柔细腻的妈妈而感到非常难过。第12段流泪是因为之前对母亲厌烦、不满的愧疚；对母亲为自己的付出而感动；懂得了爱需要理解的道理，理解了母爱。 22．运用自然环境描写，通过描写窗外景色的萧条，烘托出“她”看到母亲时失落、沮丧的心情。 23．运用欲扬先抑的写作手法，用大量笔墨写“她”之前对母亲的不满，与后文写“她”最终理解了母亲形成对比，突出了母亲对“她”的爱和“她”理解了母亲、母爱，使文章波澜起伏。 【答案】24．周玉兆：①让会水的同志带不会水的同志过河；②带小余去打听哪里有浅滩。老人：①在河堤上掘沟，想用放水的办法帮战士们过河；②找来两个老乡，一起扎筏子，帮战士们过河。 25．①通过语言描写来表现。“捉了两条‘水鳗’”“跑进了我张的网里了”等语言诙谐风趣，表现老人的高兴心情（或：“到底还得听咱指挥”“看咱澄河对他们客气不客气”等语言充满自信、自豪，表现老人的高兴心情）。②通过神态（外貌）描写来表现。“长眉毛一耸一耸的”“挤了挤眼睛”，显出老人面部表情的丰富，表现老人的高兴心情。 26．①用月亮位置的变化暗示时间流逝，用枪炮声的迫近暗示敌人逼近，将二者放在一起写，营造紧张氛围，突出渡河紧迫，推动情节发展。②让月色的柔和、月下田野的宁静，与枪炮声形成反差，凸显环境的美好，为人物活动创设背景，烘托人物形象。 27．示例一：选A段。①“战士的誓言”与第段周玉兆的誓言相照应，两段衔接紧密。②“人民的希望、战士的誓言”“深深地渗透在土地里”突出军爱民、民拥军，军民鱼水之情绵延不绝的主题。③“青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾”，让小说在明朗开阔的背景中收尾，给读者留下想象和思考的空间。④描写澄河边上的景色，既照应标题，又与小说中有关澄河的描写相呼应，体现小说的整体构思。示例二：选B段。①“战士们渐走渐远了”，交代渡河成功的结局。②“一动不动”的身影，照应第段“周玉兆望着河堤上的老人”的内容，两段衔接紧密。③战士们“不可摧毁的信念”与老人的依依不舍，突出军民鱼水情深的主题。④将视线定格在老人身上，凸显老人形象，给读者留下想象和思考的空间。 【答案】28．小白鸽在平台花坛里漫步(小白鸽漫步)；一周后；不安；内疚；雄白鸽失踪 29．运用外貌描写、动作描写和神态描写，生动传神地写出了小白鸽的可爱和机警，流露出“我”和女儿对小白鸽的喜爱之情。 30．①对一对小白鸽的喜爱之情；②对未能照顾好雌白鸽的歉疚之情；③对一对小白鸽的忠贞不渝的爱情的赞美之情。 31．原因：本文是“我”觉得自己没有把小白鸽照顾好，耽误了雌白鸽的最佳治疗时间，因此而感到歉疚；链接材料是“我”因为冤枉了猫而感到歉疚。方式：本文直抒胸臆(或：将歉疚表露在“爱怜地抚摸”的动作中)；而链接材料除了直抒胸臆，还借助比喻的修辞，含蓄而深刻地表达了“我”的歉疚之深。 学科网（北京）股份有限公司 $