专题1 二阶 八上-【一战成名新中考】2026云南中考语文·一轮复习·基础夯实练优质PPT课件（练册）

该初中语文课件聚焦中考古诗文阅读核心考点，严格对接中考考查要求，通过逐篇训练46首教材非课标古诗词，系统分析易错点如手法辨析、情感理解误区，精准归纳选择、对比赏析等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于真题式训练与应试技巧指导，以《野望》《渡荆门送别》等为例，融入思维能力培养（分析比较诗意异同）和文化自信熏陶（经典古诗文鉴赏），详解错误选项辨析、情感对比等答题方法，帮助学生掌握考点提高得分率，为教师提供系统复习教学指导。

语文 1 2 第一部分 古诗文阅读专练 专题一 古诗词曲鉴赏三阶分层练 二阶 教材非课标古诗词曲46首逐篇鉴赏训练 八上 3 第30首 野望 唐·王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 4 1.对这首诗的理解和赏析，恰当的一项是（2分） （ ） A. 全诗围绕“望”字展开，写出诗人渴望“一览众山小”而不得的微妙心境。 B. 本诗首尾两联抒情言事，中间两联写景，经过情—景—情这一反复， 诗意更深化了一层。 C. 颈联中用“驱”“返”“带”“归”进行由远而近的动态描写，以静衬动，描绘 了一幅山村晚归图。 D. 尾联用伯夷、叔齐采薇而食的典故，表达诗人不与世俗同流合污，决 心独善其身的志向。 √ 5 【解析】A项有误，“渴望‘一览众山小’而不得”表述有误，依据诗歌内容 可知，全诗在萧瑟怡静的景物描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、 孤寂的情怀；C项有误，“以静衬动”表述有误，依据“驱”“返”“带”“归”可 知，这里采用动作描写，描绘了一幅山村晚归图；D项有误，“不与世俗 同流合污，决心独善其身的志向”表述有误，依据句意和写作背景可知， 尾联抒发了诗人在现实中孤独无依、彷徨抑郁的思想感情。故选B项。 6 2. 本诗中的“望”与《春望》中的“望”有何不同?请简要分析。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 本诗“东皋薄暮望”中，“望”字点题，交代时间（薄暮时分）、地点“东皋”， 以及诗人孤独的心境（1分）。《春望》中，首联写望中所见——国都沦 陷，山河依旧，春天降临，乱草丛生，传达了诗人忧国伤时的感情 （1分）。 7 第31首 渡荆门送别 唐·李白（2025） 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 8 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分） （ ） A. 首联“渡远荆门外，来从楚国游”点明诗人离开家乡，乘船远行的目的 是谋求政治出路。 B. 颔联“山随平野尽，江入大荒流”以游动的视角描绘了渡过荆门进入楚 地的壮阔景色，“随”“入”二字化静为动，写出了山势与流水的动态美感。 C. 颈联“月下飞天镜，云生结海楼”运用了比喻的修辞手法，将明月比作 飞天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出江上奇妙的夜景。 D. 尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”中“怜”字抒发了诗人对故乡的不舍之情， 诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送“我”远行，越发 显出思乡情深。 √ 9 【解析】A项有误，诗人离开家乡，乘船远行的目的是到楚地游览，而不 是为了“谋求政治出路”。故选A项。 10 2. 本诗尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”和《送杜少府之任蜀州》 颈联“海内存知己，天涯若比邻”都是作者情感的体现，请简要赏析。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 本诗尾联运用拟人的修辞手法，由欣赏美景转入思乡之叹，表现家乡之水 情深意重，恋恋不舍，含蓄地抒发了思乡之情（1分）。《送杜少府之任 蜀州》颈联用夸张的修辞手法，说明真正的友情可以克服空间的阻隔，消 除孤独的苦恼，表达了积极乐观的人生态度,抒发了积极向上的情感 （1分）。 11 第32首 *庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 12 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分）（ ） A. 诗歌前两句是环境描写，写出了庭院中春意盎然的美好景象。 B. 三、四两句写思妇攀折繁花欲寄亲人，表现其对远行人的思念。 C. “盈”意为“满”，从正面写出主人公在庭院中的站立时间之久。 D. 七、八两句是主人公无可奈何、自我宽慰的话，点明全诗主题。 【解析】C项有误，“盈”形容花香充满了整个衣袖，暗示主人公手执花枝 伫立很久，愁绪百结，表现了主人公对远行之人的思念之深，是侧面描写， 而非“正面写出主人公在庭院中的站立时间之久”。故选C项。 √ 13 2. 同样是以乐景写哀情，本诗与《天净沙·秋思》所表达的感情 有何不同？请简要分析。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 本诗通过“奇树”“绿叶”“华滋”“馨香”等繁荣旺盛的意象，突出主人公的孤 单寂寞，表现出主人公对远行人的深切思念，以及长期盼归又寄情无望的 忧愁（1分）。《天净沙·秋思》中的“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适 的景象，与沦落异乡的游子相映，衬托出游子的孤独凄凉，以及对家乡亲 人的思念（1分）。 14 第33首 *龟虽寿 东汉末·曹操 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 15 1.对这首诗的理解和赏析，恰当的一项是（2分）（ ） A. 诗歌前四句，写神龟、腾蛇虽长寿却终究难免一死，流露出生命有限 的悲观情绪。 B. 五至八句，诗人以老骥自比，写自己虽有“壮心”，却因年迈无法建功 立业的遗憾。 C. 九至十二句，写人寿命的长短，并不只是被动地由上天安排，身心和 悦可益寿延年。 D. 整首诗借景抒情，情景交融，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，乐观 向上、催人奋进。 √ 16 【解析】A项有误，并没有流露出悲观情绪；B项有误，这里诗人是想要 表达利用有限的时间建功立业的壮志；D项有误，这首诗并没有借景抒情。 故选C项。 17 2. 写《饮酒（其五）》时，陶渊明52岁；写《龟虽寿》时，曹 操53岁。在相同的年龄段，陶渊明和曹操却表现出了不同的人生志趣，你 更欣赏谁？请说明理由。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 示例:我更欣赏曹操（0.5分）。曹操通过诗作，表达了积极向上的主题 （0.5分）。人的生命是有限的，我们应当利用这有限的生命，实现自己的 价值。即使年老，也不能轻言放弃，对理想的追求，应永不停止 （1分）。 18 第34首 *赠从弟（其二） 东汉末·刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 19 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分）（ ） A. 首句中，“亭亭”的意思是“挺拔的样子”，写出了青松挺立风中的形象。 B. 三、四两句连用两个“一何”，第一个“一何”突出了风之大，第二个“一 何”突出了青松的雄健挺拔。 C. 反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以“山上松”的坚韧 反衬“谷中风”的迅疾。 D. 本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强 生命力，对从弟的劝勉之意不言而喻。 √ 20 【解析】C项有误，“风声一何盛，松枝一何劲”中用“谷中风”的迅疾反衬 出“山上松”的坚韧。故选C项。 21 2. 本诗与曹植的《梁甫行》都关注到了困境中的人或物，但抒 发的情感不同，请简要分析。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 本诗积极进取，勉励堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性，亦以此自 勉（1分）；《梁甫行》抒发感慨与同情，描绘了边海百姓的艰难生活， 表达了作者对劳动人民的同情（1分）。 22 第35首 *梁甫行 三国魏·曹植 八方各异气,千里殊风雨。 剧哉边海民,寄身于草野。 妻子象禽兽,行止依林阻。 柴门何萧条,狐兔翔我宇。 23 1.对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是（2分）（ ） A. 本诗的开篇写自然现象,其实意在提醒最高统治者应普降恩泽,施惠于民。 B. “剧哉边海民,寄身于草野”几无雕饰,如实记录了海民生存环境的恶劣。 C. “妻子象禽兽,行止依林阻”运用比喻,写出海民生活像野人一样的困苦。 D. 本诗是诗人被贬后,对个人不幸的生存环境有感触,写下的慷慨激愤之作。 【解析】D项有误，这首诗描述了边海百姓的艰难生活，表现了作者对劳 动人民的同情，不是“对个人不幸的生存环境有感触”。故选D项。 √ 24 2. 《十五从军征》中的“兔从狗窦入,雉从梁上飞”与本诗中的 “柴门何萧条,狐兔翔我宇”都写到了动物,在写法上有何共同妙处?（2分） ________________________________________________________________ _____________________________________________ 都采用白描手法/环境描写/侧面描写（1分），表现出环境的荒凉破败，人民生活的艰苦，表达对劳动人民的同情（1分）。 25 第36首 *采桑子（轻舟短棹西湖好） 北宋·欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 26 1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分）（ ） A. 词人通过“芳草长堤，隐隐笙歌处处随”两句从听觉的角度将游览西湖 的欢乐情调刻画了出来。 B. 本词上片，“西湖好”是一篇之眼，“短棹”二字将悠闲委婉写出，“绿水 逶迤”“芳草长堤”两句写出由湖心经水面到堤岸，再由近处向远处推进的 动态画面。 C. “微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”以静衬动，用西湖的幽静衬托了水鸟飞 掠湖边的活泼。 D. 本词下片，主要接上片的“绿水逶迤”而写，水是如此的平滑，因此使 得游人“不觉船移”，不仅有诗情，且合乎逻辑，继而船动惊禽，为悠闲之 旅平添兴奋点。 √ 27 【解析】C项有误，“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”以动衬静，用水鸟掠过 湖岸来衬托西湖之幽静，而非“以静衬动”。故选C项。 28 2. 本词与白居易的《钱塘湖春行》都写了春光之美，然而美却 不同。请结合相关句子，简析所写春景特征的不同。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 本词中绿水弯曲延绵，长堤芳草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌，水面 波平如镜，船动惊起飞禽,描写的春景是淡雅、幽静、清丽的（1分）。 《钱塘湖春行》中早莺争树栖息，新燕啄泥筑巢，春花竞放，浅草生长， 一派欣欣向荣，描写的春景是生机勃勃、热闹活泼的（1分）。 29 第37首 *相见欢（金陵城上西楼） 宋·朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 30 1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分）（ ） A. 上片写登楼所见，描绘了夕阳斜照、江水奔流的图景。 B. “簪缨散”运用借代手法，写出了君臣南逃时的狼狈。 C. “几时收”的发问，直接抒发了词人内心复杂的情感。 D. 全词上片写景，下片抒情，格调由高亢激越变为舒缓。 【解析】D项有误，“中原乱，簪缨散”是对国家破败现状的悲痛陈述，“几 时收？”是问句，带着悲愤，格调逐渐高昂，“试倩悲风吹泪过扬州”则悲痛 至极，痛苦的情感达到高峰，而非“格调由高亢激越变为舒缓”。故选D项。 √ 31 2. 本词与杜甫在《春望》中所抒发的感情有共通之处，请根据 你的理解作简要分析。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 本词中，“簪缨”代指达官贵人。词人忆及中原沦陷，士族南逃，抒发了对 故土难收的无奈担忧之情，表现了强烈的亡国之痛和深切的爱国情怀 （1分）。《春望》全诗围绕“望”字展开，描述了诗人困居长安时的所见、 所感，表达了诗人忧国伤时、念家悲己的情感（1分）。 32 第38首 *如梦令（常记溪亭日暮） 宋·李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡， 争渡，惊起一滩鸥鹭。 33 1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分）（ ） A. 本词记叙的是词人一段美好的回忆，洋溢着浓厚的生活气息。 B. 溪亭醉饮，不知归路，表示远离尘俗，“沉醉”流露出词人心底的迷惘。 C. “惊”既写出了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被惊吓得 惊慌失措的情态。 D. 朗读时，第一、二句节奏可划分为“常记/溪亭/日暮，沉醉/不知/归路”。 【解析】B项有误，“沉醉”写出词人驾舟郊游、饮酒为乐的欢愉，而非 “流露出词人心底的迷惘”。故选B项。 √ 34 2. 勾连阅读情感本词与《渔家傲（天接云涛连晓雾）》“我报路 长嗟日暮”中都写到了“日暮”。请简要说明两首词中，词人分别借“日暮”表 达了怎样的情感。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 《如梦令（常记溪亭日暮）》中“日暮”写的是词人沉醉游玩不觉暮色已至， 表达词人流连忘返的心情（1分）。《渔家傲（天接云涛连晓雾）》中“日 暮”与“路长”连用，营造出日暮途远的困顿之感，流露出词人对现实的不 满（1分）。 35 $