专题1 二阶 七上-【一战成名新中考】2026云南中考语文·一轮复习·基础夯实练优质PPT课件（练册）

该初中语文课件聚焦古诗文阅读专项，系统覆盖教材非课标古诗词曲46首逐篇鉴赏训练，对接中考说明中意象分析、情感把握、手法赏析等核心考点，归纳理解辨析（2分）、比较阅读（2分）等常考题型，体现备考的系统性与针对性。 课件亮点在于“真题改编+分层解析”模式，如结合2025泸州真题及昆明模考题，以《峨眉山月歌》“明月意象”分析为例，示范“意象—情感—手法”思维链条，培养学生思维能力与语言运用素养，助力教师精准突破易错点，提升复习效率。

语文 1 2 第一部分 古诗文阅读专练 专题一 古诗词曲鉴赏三阶分层练 二阶 教材非课标古诗词曲46首逐篇鉴赏训练 七上 3 第16首 *峨眉山月歌 唐·李白（2026强预测） 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 4 1.对这首诗的理解和赏析，恰当的一项是（2分）（ ） A. 首句写诗人离家时，正值秋日，满月高悬，使峨眉山都笼罩在皎洁的 月光中。 B. 次句描绘了诗人独立江岸欣赏到的美景:月影映入江水，又随江水一起 流动。 C. “夜发”一句写诗人将离开故乡外出闯荡，深感前途茫茫，惆怅之情溢 于言表。 D. 末句“思君”二字，感慨深沉，直接抒发了诗人对家乡及友人的依依惜 别之情。 √ 5 【解析】A项有误，“半轮秋”写的是峨眉山上空高悬着的半轮秋月，不是 “满月”；B项有误，诗人是乘船从水路走，“描绘了诗人独立江岸欣赏到 的美景”理解错误；C项有误，“夜发”一句表现出诗人即将离开故乡外出 闯荡时内心的憧憬和喜悦。故选D项。 6 2. 明月是古诗中常见的意象，简要赏析本诗中的“峨眉山月半轮 秋，影入平羌江水流”与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是如何借助明月抒 情的。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 本诗见月怀人（借月抒情），抒发江行思友之情（1分）；《闻王昌龄左 迁龙标遥有此寄》将月亮人格化，无知无情的明月变成了善解人意的知心 人，能够把诗人对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，意境新颖，令 人回味无穷（1分）。 7 3. 若将本诗与《渔家傲（天接云涛连晓雾）》配乐朗诵，你认 为分别适合选用什么风格的音乐？请结合诗歌的情感说明理由。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 《峨眉山月歌》适合用清新灵动、悠扬舒缓的音乐，契合月夜行旅的轻快 与淡淡眷恋（1分）；《渔家傲（天接云涛连晓雾）》适合用雄浑苍茫、 空灵奇幻的音乐，呼应海天壮阔奇景与作者对理想的豪迈追求（1分）。 8 第17首 *江南逢李龟年 唐·杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 9 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分）（ ） A. 诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”，既写出作者与李龟年交往之密、友 谊之深，又从侧面表现开元盛世的繁华。 B. “岐王宅里”“崔九堂前”，都是当年名流骚客聚集的场所，一提到这些地 点就不免勾起人们对过往岁月的美好回忆。 C. 诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸显 主题。 D. 全诗既流露出对开元盛世的留恋，又流露出风景依旧、人事全非的感慨。 √ 10 【解析】C项有误，后两句运用反衬、暗喻，抒发了诗人对时事凋敝与人 生凄凉的感慨，而非“直抒胸臆”。故选C项。 11 2. [2025昆明云大附中三模改编]人的心境会随着时间和经历而 变化。杜甫写作本诗和《望岳》的时间不同，请结合诗歌内容分析诗人的 不同心境。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 本诗表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨， 对自身身世飘零的深切感伤（1分）。《望岳》不仅写出了诗人要攀登泰 山顶峰的誓言，更蕴含着诗人勇于攀登、积极进取、不怕困难、俯视一切 的雄心和气概，表现出诗人青年时期的远大抱负（1分）。 12 第18首 *行军九日思长安故园 唐·岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 13 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分）（ ） A. “行军”指军营，“九日”指重阳节，标题交代了地点、时间等。 B. “登高”紧扣题中的“九日”，“强”则表现战乱中的凄凉境况。 C. 次句化用有关陶渊明的典故，反其意而用之，强调有像王弘那样的人 送酒助兴。 D. 这首五言绝句，从表面上看平直朴素，实则构思精巧，情韵无限。 【解析】C项有误，“无人送酒来”化用有关陶渊明的典故，写旅况的凄凉 萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，而非“强调有像王弘那样的人送酒助兴”。 故选C项。 √ 14 2. 本诗与《次北固山下》表达的情感有什么异同？请简要分析。 （2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 同：都表达了思乡之情（1分）。异：《次北固山下》只写了思乡之情 （0.5分），而《行军九日思长安故园》还有对战乱中人民的同情与对和平 的渴望（0.5分）。 15 第19首 *夜上受降城闻笛 唐·李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 16 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分）（ ） A. “回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”，这似雪的沙漠和如霜的月光使 受降城之夜显得格外明亮和干净，让人强烈地感受到当时自然环境的美好。 B. “不知何处”表现了诗人月夜闻笛时的迷惘心境，反衬出夜的寂寥。 C. 本诗将景色、声音、感情三者融合为一体，将诗情、画意与音乐美熔 于一炉，组成了一个完整的艺术整体，意境浑成。 D. 本诗语言优美，节奏平缓，写出了征人眼前之景，心中之情，感人肺腑。 √ 17 【解析】A项有误，“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”是说回乐烽前的 沙地洁白似雪，受降城外的月色犹如深秋白霜。形象地写出了月下大漠的 苍茫景象和凄清的环境，渲染愁惨凄凉的心境，而非“让人强烈地感受到 当时自然环境的美好”。故选A项。 18 2. [2025西双版纳模拟]本诗与《渔家傲·秋思》同样是涉及征夫 戍边，请说说两首诗词体现出的作者情感的异同。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 相同点：都表达了征夫对家乡的深切思念之情（1分）。不同点：本诗情 感更侧重思乡之愁,基调凄清孤寂（0.5分）；《渔家傲·秋思》除思乡外还 体现了将士因功业未竟又思念家乡的矛盾无奈，以及作者的家国忧虑 （0.5分）。 19 第20首 *秋词（其一） 唐·刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 20 1.[2025泸州]对这首诗的理解和分析不正确的一项是（3分）（ ） A. 首句“自古”和“逢”，点出“悲秋”这一传统看法时代久远、观点固化。 B. 第二句紧承首句，道出了诗人“秋日胜春朝”与众不同的见解，态度鲜明。 C. 第三句描绘一排鹤推开云层扶摇直上的明丽秋景，诗人悲秋的情绪一 扫而空。 D. 尾句“诗情”被“晴空一鹤”的景象激发，并被引向蓝天，展现开阔视野。 √ 21 【解析】C项有误，“晴空一鹤排云上”中，诗人以“鹤”自比，抒发了自己 因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈奋的豪壮情怀，通过这一景象来衬托出诗人 对秋天的喜爱和赞美，而非“诗人悲秋的情绪一扫而空”。故选C项。 22 2. [2025泸州]同为刘禹锡的诗歌，本诗与《酬乐天扬州初逢席 上见赠》运用了什么相同的表现手法?请赏析其效果。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 两首诗都运用了托物言志的表现手法（1分）。《秋词（其一）》借“晴空 一鹤排云上”的明丽秋景，抒发了诗人豪迈乐观的情怀（1分）；《酬乐天 扬州初逢席上见赠》借“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的自然景象， 抒发了诗人豁达乐观的情怀（1分）。 23 第21首 十一月四日风雨大作（其二） 南宋·陆游 （2026强预测） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 24 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分）（ ） A. “僵卧”写出诗人年迈体衰、行动不便，“孤村”点明其蛰居在偏僻的地方， 两个词描绘出诗人处境的凄凉。 B. 一个“尚”字表现出诗人虽然身处困境，却依然对国家怀着坚定的责任 感和使命感，直接抒发了其爱国之情。 C. 诗人以梦境的形式呈现出激烈的战斗画面，梦境是他白日里思绪的延 续，表达了对往昔战场杀敌生活的怀念。 D. 全诗以风雨贯穿，将现实与梦境交织，从个人处境孤寂写到报国理想 的炽热，情感由低沉转向激昂再到无奈。 √ 25 【解析】C项有误，结合“尚思为国戍轮台”“铁马冰河入梦来”可知,诗人在 梦中呈现的是渴望为国戍边、征战沙场的画面，表达的是他感人至深的报 国之志和忧国忧民的拳拳之心，而非“表达了对往昔战场杀敌生活的怀念”。 故选C项。 26 2. 本诗与辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》都 运用了“马”的意象，但表达的情感不同。请简要分析两首作品中“马”这一 意象所承载的情感差异。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 本诗中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”借铁马冰河抒写诗人壮志难酬, 只能在梦中实现报国之愿的悲愤（1分）。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 之》中“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”形象生动地描写出惊险激烈的战斗 场面，从侧面衬托出词人的意气风发、英勇无畏，展现词人渴望杀敌报国 的雄心壮志（1分）。 27 3. 南岭中学开展以“报国之志”为主题的青少年书画比赛，李明 打算写一幅书法作品参加学校初赛。你觉得谭嗣同《潼关》和陆游《十一 月四日风雨大作（其二）》这两首诗中，写哪一首更适合参加本次比赛？ 为什么？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 《十一月四日风雨大作（其二）》（1分）。因为这首诗表达的是陆游感 人至深的报国之志，很符合本次比赛“报国之志”的主题（0.5分）；而《潼 关》表达的是诗人追求个性解放的少年意气，不符合本次比赛主题 （0.5分）。 28 第22首 *潼关 清末·谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 29 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分）（ ） A. 第一句，诗人骑马乘兴前进，将人的动作赋予云，高云簇拥，古城高 度自现。 B. 第二句，秋风猎猎，呼啸而至，吹散了细碎的马蹄声，显示出了孤城 的寂寥与辽远。 C. 三、四句运用比喻的修辞手法，生动形象地描写出了河流的“粗野”和 山的“怨愤”。 D. 大河“犹嫌束”、群山“不解平”，表达了诗人冲破思想束缚、追求个性解 放的情感。 √ 30 【解析】C项“三、四句运用比喻的修辞手法”赏析有误，由“犹嫌束”“不 解平”可知，三、四句运用了拟人的修辞手法，而不是比喻。也并未表现 “河流的‘粗野’和山的‘怨愤’”。故选C项。 31 2. [2025昆明五华区二模]本诗与《观沧海》都借山水抒发诗人 的情怀，请简要分析。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 本诗作者借不愿受到束缚的河流和起伏不平的群山，表达自己渴望冲决罗 网、勇往直前、追求个性解放的少年意气（1分）；《观沧海》作者借大 海波澜壮阔、吞吐日月星辰之景，表达自己渴望建功立业、一统天下的雄 心壮志（1分）。 32 $