大单元3 主题1 水循环与水量平衡(课件PPT)-【精讲精练】2026年高考地理二轮专题辅导与训练

第一部分　主题分层突破 大单元三　水体运动规律 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 主题一　水循环与水量平衡 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 谢谢观看 返回目录 第一部分　大单元三　水体运动规律 高考总复习（二轮）地理 1 考向一　水循环的类型与环节以及人类活动的影响 (2024·新课标卷)土壤水分转化是联系降水、地表水、地下水的重要环节。某科研小组进行人工降雨实验，测量降雨前后土壤体积含水率随时间的变化过程：降雨情景相同，土壤质地相同；在30°的坡地上设置覆盖石子、裸地两种情景；土壤体积含水率的测量深度分别为30厘米、60厘米和100厘米。实验结果如图所示。据此完成1～3题。 1．据图1判断曲线Ⅰ是深度为30厘米的土壤体积含水率变化曲线，依据是曲线Ⅰ(　　) A．变化最早　　　　　 B．初始值适中 C．峰值最高 D．波动最大 2．图2中曲线Ⅱ和Ⅲ没有明显变化，表明(　　) A．降雨量大 B．地表产流多 C．土壤水分饱和 D．雨水下渗多 3．相对于裸地，坡地上覆盖石子有利于增加(　　) ①地表径流　②地下径流　③土壤水分　④蒸发 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ [思路导引] ①抓土壤水分转化的特点→土壤水分转化是联系降水、地表水、地下水的重要环节 ②抓实验条件→坡地上人工降雨→坡地分为覆盖石子和裸地两类 ③抓图示信息→三条曲线的时间变化特点 解析　第1题，通常情况下，降雨到达土壤表面后，由于土壤具有孔隙，在重力和毛管力的作用下，水分会在土壤中向下运动，也就是下渗，渗透速度和土壤质地密切相关。水分下渗过程中，土壤水分从表层向浅层、深层运动，因此深度越小的地方，雨水通过渗透到达的时间越早，A正确。据此还可以推断出图a中曲线Ⅱ和Ⅲ分别是深度为60厘米和100厘米的土壤体积含水率变化曲线。土壤水分的初始值更多和前期降水相关，和本次降水无关，B错误。土壤水分的峰值，也就是最大土壤体积含水率，更多和土壤质地，比如孔隙度、容重等相关，C错误。土壤水分波动范围影响因素比较多，比如土壤初始含水 率、饱和含水率等，不是题目所要求的判断依据，D错误。第2题，图1中曲线Ⅰ是深度为30厘米的土壤体积含水率变化曲线，据此可知图2(裸地)中曲线Ⅰ也是深度为30厘米的土壤体积含水率变化曲线，并且也是变化最早。图2中曲线Ⅱ(深度60厘米)和Ⅲ(深度100厘米)基本没有发生变化，也就是没有雨水到达60厘米和100厘米的深度。从材料可知，两种情景的降雨量是相同的，A错误。也就是说，到达地面的水量相同，后者没有水分达到60厘米深度，D错误。据此可以推测，水分一定是从地面流走了，B正确。图1中的曲线Ⅱ和Ⅲ发生变化后，其土壤体积含水率远大于图2中的曲线Ⅱ和Ⅲ，C错误。第3题，从图1(覆盖 石子)可知，水分可以到达60厘米和100厘米深度，并且100厘米深度的水分在降雨停止后持续增加，据此可以判断，覆盖石子情况下水分向下渗透比较多，有利于增加土壤水分和地下径流，C正确。产生地表径流多的是裸地，有利于蒸发的也是裸地，覆盖石子只会减少蒸发(事实上坡地上覆盖石子还有利于防止土壤侵蚀)，A、B、D错误。 答案　1.A　2.B　3.C 考向二　水量平衡 (2023·海南卷)水源涵养是指生态系统通过其特有结构与水相互作用，将水分保持在生态系统的过程与功能。海南岛降水量呈现东部多、西部少的特点。下图示意1996—2020年海南岛降水量、蒸散量、水源涵养量的年际变化。据此完成4～5题。 4．据图分析，下列说法正确的是(　　) A．水源涵养量与蒸散量的变化趋势相反 B．水源涵养量与降水量的变化趋势相反 C．水源涵养量与蒸散量的变化趋势大致相同 D．水源涵养量与降水量的变化趋势大致相同 5．据材料推测，海南岛水源涵养量的分布特征是(　　) A．东部低西部高 B．东部高西部低 C．自北向南递减 D．自南向北递减 [思路导引] 解析　第4题，读图可知，蒸散量曲线较平缓，与降水量和水源涵养量相关性不明显。而水源涵养量与降水量明显呈正相关，二者变化趋势大致相同。D正确，A、B、C错误。故选D。第5题，根据上题可知，水源涵养量与降水量明显呈正相关，海南岛降水量呈现东部高西部低的特点，因此水源涵养量也应呈现东部高西部低的特点，B正确，A、C、D错误。故选B。 答案　4.D　5.B 考向三　水循环与水量平衡对地理环境的影响 6．(2024·浙江1月选考)阅读图文材料，完成下列问题。 材料一　图1为长江两水文站位置及水文数据图，悬沙是指河水中悬移的泥沙，甲地为雨养农业(无人工灌溉，仅靠自然降水作为水分来源的农业生产)区。图2为图1中甲地某年土壤盐分变化图，土壤电导率值越大盐分越高。 注：建库前的悬沙数据为多年平均值，建库后的数据为2003—2009年的平均值。 图1 图2 材料二　长江三峡水库的建成蓄水，对其下游河段输水输沙能力造成一定影响。水库下泄水流挟带的泥沙越少，对河床冲刷越强。河口土壤的水盐变化深受气象、水文等因素制约，土壤盐分过高，会对低耐盐作物造成危害。 (1)三峡水库建成前后，宜昌与汉口两水文站测得悬沙平均粒径发生了变化，宜昌站变________，汉口站变________，分析其原因。 (2)分析甲地该年6月土壤盐分偏高的原因。 (3)试从水循环角度说出降低甲地土壤盐分的措施。 [思路导引] ①水库建设可起到拦截泥沙、调蓄径流的作用 ②河口位置的水环境受陆地径流及沿岸海水环境的共同作用影响，具有咸化特征 ③抓住水循环环节分析降低土壤积盐的措施 解析　第(1)题，读图可知，宜昌站悬沙平均粒径在变细，汉口站在变粗。从图中读取三峡水库的位置，宜昌距离三峡水库较近，汉口距离三峡水库较远。三峡水库建成后，由于蓄水蓄沙，会有一些泥沙沉积在库区，到下游的泥沙量会减少，颗粒大的在水库内沉积，使得坝前的宜昌站悬浮的泥沙粒径变细。从材料“水库下泄水流挟带的泥沙越少，对河床冲刷越强”可知，汉口站平均流速增大，挟沙能力增强，悬沙平均粒径变粗。第(2)题，仔细读图，甲地位于长江入海口附近。6月份长江流域是梅雨季节，如果盐分偏高，说明该年6月该地降水较少，蒸发较强；三峡水库的建成蓄水，使河流的径流量减少，该 地海水入侵增强，导致土壤盐分偏高。第(3)题，水循环的环节包括蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流等。从降水角度看，增加人工降水有利于降低土壤盐分；从蒸发角度看，覆盖地膜或植树造林，改变地表状况有利于减少蒸发；从地表径流角度看，引水灌溉增加淡水注入量，引淡淋盐有利于减少土壤中的盐分，开挖沟渠排水有利于含盐碱的水排出。 答案　(1)细　粗　粗泥沙在库区沉积，宜昌站悬沙粒径变细；宜昌—汉口段河流含沙量减少，对河床冲刷增强，汉口站悬沙粒径变粗。 (2)梅雨季 降水量偏少； 蒸发量偏大；三峡水库建成蓄水，下泄流量减少，河口径流量减小，海水入侵。 (3)引水灌溉；开挖沟渠排水；人工降雨。 高考感悟 水循环与水平衡是自然环境形成与发展中的基本原理。近几年高考对本主题的考查既有选择题，也有综合题，试题常结合区域分布图示分析，联系人类活动的具体实际案例进行原理的应用考查。主要集中表现在以下角度： 1.结合相关图示，判断水循环的主要环节及水循环特点 2.联系区域的自然环境特征，从气候、地形等角度分析影响水循环的关键环节 3.从整体性、动态发展的视角分析区域水文现象的发生、发展特点，考查水循环的影响 4.结合人类活动实际，考查水循环原理的应用 1．影响水循环环节的因素 2．结合实例归纳水循环原理的应用 分析湖泊性质 湖泊根据湖水性质可分为淡水湖和咸水湖。从水循环过程看，注入湖泊的河水从陆地上带来盐分，如果没有河水或者地下水的排盐作用，那么湖水经过强烈的蒸发之后就形成咸水湖；如果有河水或者地下水常年流出，起到排盐作用，那么就形成淡水湖 分析沼 泽湿地的形成 影响沼泽湿地形成的环节有降水、蒸发、下渗和地表径流等，例如高纬度地区沼泽湿地的形成原因一般包括降水量大于蒸发量，有河水、季节性积雪融水等汇入，地势低洼，排水不畅，存在地下冻土使地表水不易下渗等等 分析水 土流失 的原因 水土流失强弱与水循环的地表径流有着直接关系，受地表植被、地形坡度、降水量等因素影响。如果地表径流水量大、流速快，流水侵蚀作用强，水土流失就强，相反则弱。如植树造林、修筑梯田、平整土地等人类活动，就是为了减小地表径流的水量和流速，以达到治理水土流失的目的 3.人类活动对水循环的影响 (1)两方面：人类主要通过影响水循环的某些环节来影响水循环，既要考虑有利的一面，也要考虑不利的一面。 (2)四角度 分析角度 主要影响 时间角度 主要是改变水资源的季节分配和年际变化，如修建水库和植树造林 空间角度 主要是改变水资源的空间分布，如跨流域调水 生态环境角度 大面积排干沼泽会导致生态环境变化；过量抽取地下水会导致地面下沉、海水倒灌；人类对植被的破坏使降水以地表径流的形式迅速向河道汇集，河流径流量变化幅度增大，易造成洪涝灾害 水资源 角度 如果人类对水资源开发利用的速度超过了水资源循环的周期，就会造成水资源枯竭；生产或生活中直接排放未经处理的污水会加剧对水资源的破坏，造成水资源短缺 4.水平衡原理及其应用 (1)水平衡原理 ①某个地区在某一段时期内，水量收入和支出的差额等于该地区的蓄水变化量，即收入水量－支出水量＝蓄水变化量。 ②公式 (2)水平衡原理应用 一个区域的水量长期来看是收支平衡的，即收入＝支出。但某个区域、某一段时期内，水量收支可能不平衡；如果收入>支出，则该区域、该时期水量增加；如果收入<支出，则水量减少。 收入 大气降水；河流水、湖泊水、冰川融水的输入；地下水的输入；人工调水、灌溉等 支出 蒸发、植物蒸腾；径流输出；下渗；人工取水等 水平衡原理通常用于解释湖泊面积大小的变化、湖水盐度的变化、沼泽湿地的演化过程等。 图示 说明：运用图中5个箭头分析水量的收入和支出；①为降水，②为径流，③为蒸发，④为排水(一般地势低平或河流受阻，则排水不畅)，⑤为下渗 水多 东北沼泽：①②多，③④⑤少 城市内涝：①多，④⑤少 水少 时令河断流：①②少，③④⑤多 华北缺水：①②少，③多 5.河流洪涝灾害的成因 (2025·北京一模)参考作物蒸散量是指在理想条件下，地面被生长良好的参考作物(通常为0.12 m的短草)完全覆盖，土壤充分湿润情况下植物蒸腾和土壤蒸发的水分总量。下图为新疆各地年均等参考作物蒸散量线分布示意图。据此完成1～3题。 1．新疆各地年均参考作物蒸散量(　　) A．盆地大于山区 B．从南向北数值在逐渐增大 C．四周大于中部 D．乙地数值在800 mm以上 2．导致新疆各地参考作物蒸散量差异的主要因素是(　　) A．土壤含水量　　 B．植被覆盖率 C．空气相对湿度 D．地表植被类型 3．参考作物蒸散量的研究有利于(　　) ①优化水资源配置　②规划工程建设　③合理种植作物　④改善生态环境 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析　第1题，根据新疆地形分布，结合图中等值线分布，可看出，盆地的参考作物蒸散量大于山区，A正确；数值不是从南向北逐渐增大，B错误；南北两侧数值小于中部，C错误；根据等值线变化规律，乙地数值在800 mm以下，D错误。故选A。第2题，根据材料信息“参考作物蒸散量是指在理想条件下，地面被生长良好的参考作物(通常为0.12 m的短草)完全覆盖，土壤充分湿润情况下植物蒸腾和土壤蒸发的水分总量”可知，土壤含水量为充分湿润，植被覆盖率为完全覆盖，地表植被类型为0.12 m的短草，没有差异，A、B、D错误。在土壤、植被等下垫面因素差异不大的情况下，参考作物蒸散量受空气相对湿度 影响较大，相对湿度越低，越利于蒸发，蒸发量越大，受地形、大气环流等因素影响，新疆各地空气相对湿度有差异，空气相对湿度是导致参考作物蒸散量差异的主要因素，C正确；故选C。第3题，参考作物蒸散量的研究可以帮助我们了解水资源的消耗情况，从而优化水资源配置，①正确；同时，了解不同地区的蒸散量有助于合理选择作物种植，并制定相应的生态环境改善措施，③④正确；规划工程建设与参考作物蒸散量的研究关系不大，②错误。故选C。 答案　1.A　2.C　3.C (2025·江西南昌一模)地球上的水体存在于海洋、陆地和大气三大领域。从长期看，三大领域的水量没有什么变化，这就是水量平衡原理。下图示意全球三大领域的水量平衡过程，图中R、S代表的数值可根据水量平衡原理加以确定。据此完成4～6题。 4．图示水体转化过程中，有一个环节是(　　) A．海洋热量支出的主要方式 B．海洋热量收入的主要方式 C．大陆热量支出的主要方式 D．大陆热量收入的主要方式 5．全球变暖打破水量平衡，造成海洋领域(　　) A．水量增多，盐度上升 B．水量增多，盐度下降 C．水量减少，盐度上升 D．水量减少，盐度下降 6．图中R、S代表的数值分别是(　　) A．129，47 B．129，57 C．119，47 D．119，57 解析　第4题，水体转化中的蒸发环节需要吸收热量，是海洋热量流失的核心方式，海洋约90%的热量支出通过蒸发，A正确；海洋热量收入依赖太阳辐射，太阳辐射占海洋热量来源99%以上，海洋热量收入与水循环无直接关联，B错误；大陆热量支出以地面辐射为主，C错误；大陆热量收入同样依赖太阳辐射，与水循环环节无关，D错误。故选A。第5题，全球变暖会导致冰川融化，尤其是极地冰川融水会大量流入海洋，虽然全球变暖也会使蒸发加剧，导致局部海域水量减少、盐度上升，但是从海洋领域整体来看，受冰川融水补给、海水受热膨胀影响，其整体表现为海水水量增多，盐度下降。故选B。 第6题，读图可知，水汽总量为577，海洋的降水量为458，R为陆地的降水量，水汽总量＝海洋降水量＋陆地降水量，则陆地降水量＝577－458＝119；大陆的蒸发量72＋径流量S＝大陆的降水量119，则径流量S＝47。故选C。 答案　4.A　5.B　6.C $