第二单元 古代欧洲文明 学案 2025-2026学年统编版九年级历史上册

该初中历史导学案以“古代欧洲文明”为核心，围绕希腊城邦、罗马共和国与帝国及古典文化成就展开，通过温故知新衔接亚非文明，以任务递进设计构建从文明历程到文化成就的完整学习路径。 亮点在于任务驱动的自主探究，如依据时间轴梳理文明脉络培养时空观念，材料分析东征影响落实史料实证，对比表格归纳文化成就提升历史解释能力，答案版结构清晰，为师生提供系统复习与教学指导。

课题 : 第二单元 古代欧洲文明 科目 历史 课型 新授课 年级 九年级 主备人 授课时间 备课时间 课标要求 知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国，了解希腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。 学习重点 亚历山大东征对东西方文化的影响；《十二铜表法》；希腊和罗马文化的成就 学习难点 雅典民主政治的内容及特点；古代罗马政治体制的演变及原因；理解、分析希腊古典文化所折射的人文精神 学习过程 备 注 【温故知新】列举古代埃及、古代两河流域、古代印度的文明成就。 【自主学习】 任务一：阅读课本，依据时间轴，梳理古代希腊文明的发展历程并完成下列任务。 1.希腊城邦 地理环境 希腊城邦 出现 代表 特点 居民： 组成 公民 权力 义务 2.雅典的民主政治 背景 内容 特点 实质 评价 3.亚历山大帝国 阅读课本，说出亚历山大帝国兴起及建立的过程，并根据材料分析亚历山大东征的影响。 材料一：亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。 材料二： 通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的贸易，具有非常积极的意义。 ——《上下五千年》 任务二：阅读课本，依据时间轴，梳理古代罗马文明的发展历程并完成下列表格。 1. 罗马共和国 建立 权力机构 （300名贵族组成）具有决策权； 两名 主持日常政务； 是形式上的最高权力机关。 在平民的斗争下，设立由平民选出的两名 ，具有否决对平民不利决议的权力。 法治建设 《十二铜表法》 时间： 内容： 作用： 2. 罗马帝国 建立 强盛 文化传播交流 分裂 灭亡 任务三：阅读课本，归纳希腊罗马古典文化成就。 古典文化 希腊 罗马 文学 雕塑 建筑 哲学 法学 历法 答案版 课题 : 第二单元 古代欧洲文明 科目 历史 课型 新授课 年级 九年级 主备人 授课时间 备课时间 课标要求 知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国，了解希腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。 学习重点 亚历山大东征对东西方文化的影响；《十二铜表法》；希腊和罗马文化的成就 学习难点 雅典民主政治的内容及特点；古代罗马政治体制的演变及原因；理解、分析希腊古典文化所折射的人文精神 学习过程 备 注 【温故知新】列举古代埃及、古代两河流域、古代印度的文明成就。 古代埃及：金字塔，象形文字，太阳历 古代两河流域：《汉谟拉比法典》，楔形文字 古代印度：种姓制度，阿拉伯数字，佛教 【自主学习】 任务一：阅读课本，依据时间轴，梳理古代希腊文明的发展历程并完成下列任务。 1.希腊城邦 地理环境 环海、多岛屿；多山、少地。不利于希腊的统一；促进了航海业和海外贸易的发展； 希腊城邦 出现 公元前8世纪 代表 雅典和斯巴达(最大） 特点 小国寡民 居民： 组成：本城邦成年男性 公民 权力：政治：参与统治；经济：占有土地 义务：参军打仗 2.雅典的民主政治 背景 公元前5世纪中后期伯里克利主政时，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 内容 ①扩大公民权利，公职人员从全体公民中抽签产生；②10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会，公民大会是最高权力机构； ③建立津贴制度。 特点 主权在民；轮番而治（抽签产生，直接选举） 实质 奴隶制民主政治（少数奴隶主贵族的民主政治） 评价 进步性：铸就了雅典的辉煌，开启了西方民主政治的先河。 局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 3.亚历山大帝国 阅读课本，说出亚历山大帝国兴起及建立的过程，并根据材料分析亚历山大东征的影响。 材料一：亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。 材料二： 通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的贸易，具有非常积极的意义。 ——《上下五千年》 兴起：公元前4世纪希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。 建立：亚历山大经过10年征战，建立起地跨欧、亚、非三洲的帝国。 影响：消极：东征具有侵略性质，给东方人民带来了巨大的灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。积极：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 任务二：阅读课本，依据时间轴，梳理古代罗马文明的发展历程并完成下列表格。 ( 罗马帝国 ) ( 罗马共和国 ) 3. 罗马共和国 建立 公元前509年 权力机构 元老院 （300名贵族组成）具有决策权； 两名 执政官 主持日常政务； 公民大会 是形式上的最高权力机关。 在平民的斗争下，设立由平民选出的两名 保民官 ，具有否决对平民不利决议的权力。 法治建设 《十二铜表法》 时间：前450年左右 作用：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 4. 罗马帝国 建立 前27年，屋大维首创“元首制”,掌握了最高统治实权。 强盛 2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三大洲，地中海成为罗马帝国的“内湖” 文化传播交流 罗马文化吸收了希腊等被征服地区的优秀文明成果，促进了人类文明的传播与发展。 分裂 4世纪末（395年）分裂为东西两个帝国。 灭亡 476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 任务三：阅读课本，归纳希腊罗马古典文化成就。 古典文化 希腊 罗马 文学 《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献； 希腊神话特点“神人同形同性” 雕塑 宙斯像、《掷铁饼者》 建筑 雅典帕特农神庙 罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、万神庙 哲学 ①德谟克利特提出了“原子论” 。 ② 苏格拉底主张“人应该认识你自己”。 ③ 亚里士多德 是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。 法学 《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 历法 “儒略历 ”成为公历的基础。 学科网（北京）股份有限公司 $