专题3 小专题2 细胞的分化、衰老和死亡(Word教参)-【精讲精练】2026年高考生物二轮专题辅导与训练（B版）

该高中生物学讲义围绕细胞分化、全能性、衰老及死亡（凋亡、坏死、自噬）等高考核心考点，按“机理-结果-特征-区分”逻辑架构知识体系，通过考点梳理（如“三看法”辨凋亡坏死）、方法指导（正误判断技巧）、真题训练（2021-2024年高考题）等环节，帮助学生系统突破难点，体现复习针对性。 资料以生命观念和科学思维为引领，创新设计“真题情境-原理应用”教学活动，如结合克隆羊案例分析细胞核全能性、用端粒学说解读衰老机制，通过分层判断正误题强化理解，助力学生高效构建知识网络，提升应考能力，为教师把控复习节奏提供支撑。

小专题2　细胞的分化、衰老和死亡 1．明确细胞分化的机理和结果 2．从四个角度理解细胞的全能性 3．识记细胞衰老的特征 4．细胞死亡 (1)图解细胞凋亡机理 (2)“三看法”区分细胞凋亡与细胞坏死 (3)细胞自噬 本质 在一定条件下，细胞会将受损或功能退化的细胞结构等，通过溶酶体降解后再利用的过程 发生条件 ①处于营养缺乏条件下的细胞； ②受到损伤、微生物入侵的细胞或衰老的细胞 [特别提醒] 注意区分与病原体感染有关的细胞死亡的不同情况。若是被病原体感染而死亡，则属于细胞坏死；若感染后被机体免疫系统清除，则属于细胞凋亡。 1．判断下列有关细胞分化和细胞全能性叙述的正误 (1)(2024·浙江卷)同一个体的肝细胞和上皮细胞没有相同的蛋白质。(×) (2)(2024·贵州卷)蝌蚪发育成蛙是遗传物质改变的结果。(×) (3)(2022·江苏卷)胚胎干细胞为未分化细胞，不进行基因选择性表达。(×) (4)(2021·河北卷)已分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性。(√) (5)(2021·辽宁卷)由某二倍体被子植物的卵细胞直接发育成完整个体体现了植物细胞的全能性。(√) 2．判断下列有关细胞衰老和死亡叙述的正误 (1)(2024·湖南卷)部分肺纤维化患者的肺泡上皮细胞容易受损衰老，患者肺泡上皮细胞中自由基可能增加、染色体端粒可能异常缩短。(√) (2)(2024·贵州卷)蝌蚪尾巴逐渐消失是细胞坏死的结果。(×) (3)(2023·江苏卷)细胞自噬降解细胞内自身物质，维持细胞内环境稳态。(√) (4)(2023·江苏卷)细胞分裂和凋亡共同维持多细胞生物体的细胞数量。(√) (5)(2022·江苏卷)成人脑神经细胞衰老前后，代谢速率和增殖速率都由快变慢。(×) 1．与克隆羊“多莉”培育成功一样，其他克隆动物的成功获得也证明了动物已分化的体细胞的细胞核具有全能性。 2．细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。目前大家普遍接受的细胞衰老的假说是自由基学说和端粒学说。 (1)从细胞形态、结构上看，细胞衰老的特点有细胞萎缩、体积减小，细胞核体积增大，核膜内折，染色质固缩、染色加深(至少答两点)。老年人白发的原因是毛囊中的黑色素细胞衰老，酪氨酸酶的活性下降，黑色素合成减少。 (2)已知端粒是染色体两端的特殊序列，保护端粒内侧的正常 DNA 不被损伤。动物细胞随着培养代数增多，端粒平均长度缩短，更多细胞趋向于衰老死亡。请利用端粒学说来解释细胞衰老的原因：随着细胞分裂次数增多，端粒长度会逐渐缩短，端粒内侧的正常的_DNA_序列会受到损伤，细胞衰老。 3．端粒酶是延长端粒的一种酶，是由RNA和蛋白质组成的核糖核酸—蛋白质复合体，属于逆转录酶。它以自身的RNA作为端粒DNA复制的模板，合成出DNA序列后添加到染色体的末端并与蛋白质结合，从而稳定染色体的结构。据此从染色体水平分析癌细胞无限增殖的原因：癌细胞能激活端粒酶的活性，合成出DNA序列后添加到染色体的末端并与蛋白质结合，从而稳定染色体的结构。 4．细胞自噬是真核细胞降解受损细胞器和错误折叠蛋白质的正常代谢机制。回答下列问题： 真核细胞内受损的细胞器和错误折叠蛋白质通过细胞自噬进行分解，其生物学意义是清除细胞内衰老损伤的细胞器，维持细胞内部环境的稳定。 学科网（北京）股份有限公司 $