二、(一)长难句表述题答题模板(课件PPT)-【精讲精练】2026年高考生物二轮专题辅导与训练（A版）

该高中生物学高考复习课件聚焦基因表达、实验分析等核心考点，严格对接高考评价体系，通过梳理遗传模块考点权重，归纳长句作答等常考题型，强化对生命观念中结构与功能观的考查要求，提升备考针对性与实用性。 课件亮点在于“答题模板+实验分析”双轨训练，结合科学思维与探究实践素养，如通过NLP基因结构示意图与荧光强度柱状图的关联分析，指导学生掌握实验结果描述的规范表达。助力学生高效突破遗传实验题，为教师提供系统的专题复习教学方案。

二、长句作答 第二部分　答题模板汇编 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 谢谢观看 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 (一)长难句表述题答题模板 1．依据类陈述 (1)试题特点：这一类题目的提示语为“作出……(判断)的依据是什么”，这类提问相对简单。 (2)作答策略：“依据”的来源可以是题干信息或知识原理，作答时只需陈述依据，不用分析阐述。 【例1】　三裂叶豚草是辽宁省危害较大的外来入侵植物之一，某锈菌对三裂叶脉草表现为专一性寄生，可使叶片出现锈斑，对其生长有抑制作用。为了有效控制三裂叶豚草，科研人员开展了生物控制试验，样地中三裂叶豚草初始播种量一致，部分试验结果见下表。 组别 三裂叶豚草生物量(kg·m－2) 第1年 第2年 第3年 A：三裂叶豚草 8.07 12.24 12.24 B：三裂叶豚草＋锈菌 7.65 6.43 4.77 C：三裂叶豚草＋广聚萤叶甲 8.10 12.43 12.78 D：三裂叶豚草＋野艾蒿 4.89 4.02 3.12 注：野艾蒿——植物，锈菌——真菌，广聚萤叶甲——昆虫 分析表中数据可知，除锈菌外，可用于控制三裂叶豚草的生物是________，判断依据是__________。 解析　这道题的典型错答是“D组的三裂叶豚草生物量逐渐下降”，因为没有对照不能说明该结论。 答案　 野艾蒿　D组的三裂叶豚草生物量明显低于对照组 2．分析阐述类 (1)试题特点：这一类题目的提示语为“……(现象)的原因是什么”“……(现象)的原理是什么”“……的理由是什么”等。 (2)答题策略 ①因果桥法 【例2】海水立体养殖中，表层养殖海带等大型藻类，海带下面挂笼养殖滤食小型浮游植物的牡蛎，底层养殖以底栖微藻、生物遗体残骸等为食的海参。养殖的海带数量过多，造成牡蛎减产，从生物群落的角度分析，原因是________。 解析　答案的关键点有3个，分别是“海带与浮游植物之间的竞争”(起因)，“浮游植物数量下降”和“牡蛎的食物来源减少”(搭桥)，“产量降低”(结果)，环环相扣，形成了一个完整的论证链条。在高考阅卷中，阅卷老师会选择逻辑链条中的一点或几点作为得分点，所以逻辑链条中的关键点要写的简洁明确。 答案　由于海带的竞争，浮游植物数量下降，牡蛎的食物减少，产量降低 ②从分子和分母两方面分析比例变化 【例3】已知一种有机物X(仅含有C、H两种元素)不易降解，会造成环境污染。某小组用三种培养基筛选土壤中能高效降解X的细菌(目标菌)。若将土壤悬浮液接种在Ⅱ号液体培养基中，培养一段时间后，不能降解X的细菌比例会________，其原因是__________________________________________________。 解析　比例变化的原因需要从分子和分母两方面去分析。因为缺乏碳源导致不能降解X的细菌不能增殖，而能降解X的细菌能够增殖，所以不能降解X的细菌比例会下降。 答案　下降　不能降解X的细菌因缺乏碳源不能增殖，而能降解X的细菌能够增殖 ③从来源和去路两方面分析物质含量变化 【例4】植食性线虫主要危害植物根系，研究表明，长期施用有机肥后土壤中植食性线虫的数量减少，依据图中信息分析，主要原因是______________ ____________________。 答案　长期施用有机肥后，腐生细菌增加，导致食细菌线虫增加，从而引起捕食性线虫增加，植食性线虫因被大量捕食而减少，其减少量多于其因植物根系增长而增加的量 ④尽量从正面回答而不从反面回答 【例5】为了筛选可分解尿素的细菌，在配制培养基时，应选择________(填“尿素”“NH4NO3”或“尿素＋NH4NO3”)作为氮源，不选择其他两组的原因是 ________________________________________________________________。 解析　为了筛选可分解尿素的细菌，培养基中应该以尿素作为唯一氮源。不选择其他两组的原因不能从反面回答，如“培养基中应该以尿素作为唯一氮源”，而应该从正面回答，选择其他两组带来的负面影响，即“因为其他两组都含有NH4NO3，能分解尿素的细菌和不能分解尿素的细菌都能利用NH4NO3，所以不能起到筛选作用”。 答案　尿素　其他两组都含有NH4NO3，能分解尿素的细菌和不能分解尿素的细菌都能利用NH4NO3，不能起到筛选作用 ⑤既要解释前者又要解释后者 【例6】目前在PCR反应中使用Taq DNA聚合酶而不使用大肠杆菌DNA聚合酶的主要原因是_______________________________________________。 解析　部分考生只回答了使用酶的原因“Taq DNA聚合酶热稳定性高”，而没有回答不使用大肠杆菌DNA聚合酶的原因，大肠杆菌DNA聚合酶在高温下会失活。当解释“不是……而是……”“只能……而不能……”“用……而不用……”等原因时，既要解释前者又要解释后者。 答案　Taq DNA聚合酶热稳定性高，而大肠杆菌DNA聚合酶在高温下会失活 ⑥运用“只有……才能……”的方式解释原因 【例7】研究深海独特的生态环境对于开发海洋资源具有重要意义。近期在“科学号”考察船对中国南海科考中，中国科学家采集了某海域1146米深海冷泉附近沉积物样品，分离、鉴定得到新的微生物菌株并进一步研究了其生物学特性。研究发现，将采集的样品置于各种培养基中培养，仍有很多微生物不能被分离筛选出来，推测其原因可能是_______________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________(答一点即可)。 答案　某些微生物只有利用深海冷泉中的特有物质才能生存(或需要在深海冷泉的特定环境中才能存活) 3．实验结论类 (1)数据分析类 【例8】科研人员对蚕豆的叶片使用不同浓度的ACC(分解后产生乙烯)和乙烯光下处理3小时后，显微镜下观测气孔孔径，每次随机选取5个视野，每个视野中随机选取6个气孔，每个处理重复3次，所得数据取平均值。实验结果如下表： ACC浓度(μ mol/L) 0 25 50 100 150 气孔孔径/μm 11.96 10.88 9.75 7.92 6.54 乙烯浓度(μ mol/L) 0 2.5 5 10 气孔孔径/μm 11.95 11.00 9.63 6.88 分析表中数据可知，单独使用ACC或乙烯处理叶片，均能_______________ 解析　这类题目的答案的实质是用文字描述实验结果数据的趋势，答案一般由两部分组成：概述药物的作用；分析实验结果随药物浓度的变化趋势。 答案　显著诱导(促进)气孔关闭；且表现为气孔关闭程度与ACC和乙烯浓度成正相关 【例9】为研究赤霉素(GA)对高NaCl环境下植物种子萌发的影响，研究者用水稻种子做了一系列处理，7天后测得有关实验数据如下表。 分组及实验处理 发芽率 (%) 平均根长 (cm) 平均芽长 (cm) 分组 NaCl浓度(g/L) GA浓度(g/L) A 0 0 98.9 6.57 3.28 B 5 0 97.8 1.63 1.60 C 5 0.25 98.9 193 1.82 D 5 1.00 98.9 2.11 2.26 实验结果表明__________________________________________________。 解析　题目中用了两种药物，答案要分析两种药物的综合影响。首先，分析第一种药物的作用；其次，分析第二种药物对第一种的作用的影响，影响一般分为促进、完全解除和不完全解除(不完全解除要分析药物浓度与解除效果的关系)。 答案　高浓度NaCl溶液可抑制水稻种子的萌发和根、芽的生长，GA对高盐处理后的水稻种子萌发具有解除抑制作用，对高盐处理后的水稻种子生长具有部分解除抑制作用且该作用随GA浓度增大而增强 (2)代谢途径分析 【例10】　蛋白质NLP是拟南芥细胞内的硝酸盐受体，与硝酸盐结合后会激活硝酸盐响应基因的启动子。在NLP研究中利用硝酸盐响应基因的启动子与荧光素酶基因组成报告基因。为研究NLP的氨基端和羧基端在硝酸盐响应中的作用，科研人员构建了包含NLP片段的重组基因如下图。 利用报告基因与上图中三种NLP基因分别制备转基因拟南芥，并编号为1组、2组、3组，与对照组分别置于含KCl或KNO3的培养基中培养，实验结果如图。根据实验结果可知激活硝酸盐响应基因表达的是________________(填“氨基端”或“羧基端”或“氨基端、羧基端均可以”)；硝酸盐存在时，NLP激活硝酸盐响应基因表达的机制是______________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________。 解析　实验中每一组对照都可以得出一个小结论，每一小结论都是叙述自变量对因变量的影响，多个小结论以正确的逻辑关系串联起来，就是总的实验结论。总的实验结论一定要与实验目的相对应，本题的实验目的是“研究NLP的氨基端和羧基端在硝酸盐响应中的作用”。 答案　羧基端　NLP的氨基端会抑制羧基端的激活作用，硝酸盐能够解除抑制作用 $