专题9 小专题1 教材基础实验和生物科学史(课件PPT)-【精讲精练】2026年高考生物二轮专题辅导与训练（A版）

本高中生物学高考复习课件聚焦实验与探究专题，覆盖教材基础实验、生物科学史、实验方法技术等高考核心考点，对接高考评价体系，分析颜色反应、酒精作用、变量控制等高频考点分布，归纳正误判断、规范表述等常考题型，针对性强。 课件亮点在于融合科学思维与探究实践素养，通过实验步骤拆解（如低温诱导染色体加倍）、变量辨析表格等突破考点，设高考真题式判断正误及规范表述训练，助学生掌握实验设计与分析技巧，提升得分率，为教师提供系统复习指导。

专题九　实验与探究 第一部分　专题强化突破 返回目录 第一部分 专题九　实验与探究 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题九　实验与探究 高考总复习（二轮）生物学 1 小专题1　教材基础实验和生物科学史 返回目录 第一部分 专题九　实验与探究 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题九　实验与探究 高考总复习（二轮）生物学 1 95% 50% 返回目录 第一部分 专题九　实验与探究 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题九　实验与探究 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题九　实验与探究 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题九　实验与探究 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题九　实验与探究 高考总复习（二轮）生物学 1 不同温度 酶的活性 不同pH 酶的活性 返回目录 第一部分 专题九　实验与探究 高考总复习（二轮）生物学 1 O2的有无 重铬酸钾 生根数量或长度 返回目录 第一部分 专题九　实验与探究 高考总复习（二轮）生物学 1 时间 返回目录 第一部分 专题九　实验与探究 高考总复习（二轮）生物学 1 × × × × × 返回目录 第一部分 专题九　实验与探究 高考总复习（二轮）生物学 1 × √ × × 返回目录 第一部分 专题九　实验与探究 高考总复习（二轮）生物学 1 轻压盖玻片 中 中期的染色体缩短到最小的程度，最便于观察和研究 葡萄糖也能与酸性重铬酸 钾发生类似的颜色反应 返回目录 第一部分 专题九　实验与探究 高考总复习（二轮）生物学 1 碘液 会 不断移动装片，在不同的视野中寻找 返回目录 第一部分 专题九　实验与探究 高考总复习（二轮）生物学 1 为进一步的实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性 返回目录 第一部分 专题九　实验与探究 高考总复习（二轮）生物学 1 谢谢观看 返回目录 第一部分 专题九　实验与探究 高考总复习（二轮）生物学 1 1．教材基础实验和实验方法 (1)高考常考的“颜色”归纳 (2)与“洗”有关的实验操作 (3)酒精在教材实验中的作用 (4)教材实验中的“一材多用”——洋葱 2．归纳概括常用实验的方法技术 3．辨析不同探究类实验的变量 实验名称 自变量 因变量 无关变量 探究温度对淀粉酶活性的影响 __________(至少设定三个温度) __________(加碘液后溶液颜色的变化) pH、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等 探究pH对过氧化氢酶活性的影响 __________(至少设定三个pH数值) __________(气泡的数量或带火星的卫生香燃烧的猛烈程度) 温度、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等 探究酵母菌细胞呼吸的方式 _____________ CO2生成量(澄清石灰水的浑浊程度)；酒精产生量(酸性________溶液的颜色变化) 葡萄糖溶液、石灰水的量、温度、pH、锥形瓶的洁净程度等 探究光照强度对光合作用强度的影响 台灯与实验装置间的距离 圆形小叶片在同一时段上浮的数量 CO2浓度、温度、圆形小叶片的活性等 探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 不同浓度的生长素类调节剂 扦插枝条的__________________ 实验材料的一致性、处理时间的一致性等 探究培养液中酵母菌数量的变化 _____ 酵母菌种群的数量 培养液的成分、培养条件、空间等 设计制作生态缸，观察其稳定性 时间 生物种类和数量的变化 生态缸的培养条件和环境等 1．判断有关教材基础实验说法的正误 (1)将斐林试剂加入果糖溶液中后，溶液呈现无色，水浴加热后有砖红色沉淀生成。( ) (2)蛋白质变性后，用双缩脲试剂鉴定，不再显示紫色。( ) (3)探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温。( ) (4)检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式。( ) (5)探索2,4­D促进插条生根的最适浓度实验时，进行预实验的目的是减少实验误差，确定浓度范围。( ) 2．判断有关生物科学史中的实验方法与技术说法的正误 (1)恩格尔曼利用衣藻和需氧细菌证明光合作用释放氧气和需要光。( ) (2)艾弗里通过体外转化实验证明DNA是遗传物质。( ) (3)噬菌体侵染细菌实验用到的特征元素是14C。( ) (4)沃泰默揭示了胰腺分泌的促胰液素只受神经调节。( ) 1．在洋葱根尖细胞分裂旺盛时段，切取根尖制作植物细胞有丝分裂临时装片时，经染色后，_____________有利于根尖细胞的分散。制作染色体组型图时，通常选用处于有丝分裂___期细胞的染色体，原因是________________________ _________________________。 2．在探究酵母菌无氧呼吸时，应将酵母菌培养时间适当延长以耗尽溶液中葡萄糖的原因是_____________________________________________________。 3．绿叶中色素的提取和分离的原理分别是_____________________________ _________________________________________________________________________________________。 色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中；四种色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢 4．选择淀粉和淀粉酶探究温度影响酶的活性时，检测底物是否被分解的试剂宜选碘液还是斐林试剂？_____。说明理由_______________________________ _________________________________________。 5．若用合适浓度的KNO3溶液观察质壁分离与复原实验，结果会发生质壁分离与复原吗？___。请说明理由_________________________________________ ____________________________________________________________________。 6．不能对细胞有丝分裂过程进行连续观察的原因是____________________ ________________________________________；找到细胞分裂各个时期的细胞的方法是________________________________________。 用斐林试剂检测时需水浴加热，而该实验中需严格控制温度 开始时外界溶液浓度较大，细胞发生质壁分离；随着细胞主动吸收K＋和NOeq \o\al(－,3)，细胞液浓度增大，质壁分离后又会自动复原 解离过程中细胞已经死亡，观察到的只是一个固定时期 7．在“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”实验前，先做一个预实验的原因是______________________________________________________。 8．在利用标记重捕法调查种群密度时，统计值比实际值偏小，可能的原因是___________________________________________________________________ ___________________________________________。 标记物影响动物活动，导致更易被捕获；调查期间有较多未标记个体死亡或迁出；误将部分未标记个体统计为标记个体等 $