专题7 重难点5 生态系统能量流动模型分析和碳源、碳汇(课件PPT)-【精讲精练】2026年高考生物二轮专题辅导与训练（A版）

该高中生物学高考复习课件聚焦生态系统能量流动模型分析、碳源碳汇及营养级结构等核心考点，紧扣高考评价体系，通过示意图解析（如能量流动数据、营养级结构）明确能量流动计算、碳循环途径等高频考点（权重约30%），归纳出计算题、示意图分析题等常考题型，提升备考针对性。 课件亮点在于融合生命观念（物质与能量观）和科学思维（建模分析），通过能量流动示意图中62×10⁶J·hm⁻²·a⁻¹等数据训练能量传递效率计算，结合营养级结构示意图指导消费者级别判断技巧。助力学生掌握模型分析方法，提升得分率，为教师提供系统复习框架，高效指导二轮复习。

专题七　生物与环境 第一部分　专题强化突破 返回目录 第一部分 专题七　生物与环境 高考总复习（二轮）生物学 1 重难点5　生态系统能量流动模型分析和碳源、碳汇 返回目录 第一部分 专题七　生物与环境 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题七　生物与环境 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题七　生物与环境 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题七　生物与环境 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题七　生物与环境 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题七　生物与环境 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题七　生物与环境 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题七　生物与环境 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题七　生物与环境 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题七　生物与环境 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题七　生物与环境 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题七　生物与环境 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题七　生物与环境 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题七　生物与环境 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题七　生物与环境 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题七　生物与环境 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题七　生物与环境 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题七　生物与环境 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题七　生物与环境 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题七　生物与环境 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题七　生物与环境 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题七　生物与环境 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题七　生物与环境 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题七　生物与环境 高考总复习（二轮）生物学 1 谢谢观看 返回目录 第一部分 专题七　生物与环境 高考总复习（二轮）生物学 1 1．(2024·山东卷)某稳定的生态系统某时刻第一、第二营养级的生物量分别为6 g/m2和30 g/m2，据此形成上宽下窄的生物量金字塔。该生态系统无有机物的输入与输出，下列说法错误的是(　　) A．能量不能由第二营养级流向第一营养级 B．根据生物体内具有富集效应的金属浓度可辅助判断不同物种所处营养级的高低 C．流入分解者的有机物中的能量都直接或间接来自于第一营养级固定的能量 D．第一营养级固定的能量可能小于第二营养级同化的能量 解析　生态系统中的能量流动具有单向流动的特点，即只能由低营养级流向高营养级，A正确；生物富集指的是生物体从周围环境中吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象。具有富集效应的金属会沿着食物链在生物体内逐渐聚集，最终积累在食物链的顶端，即营养级越高，具有富集效应的金属浓度越高，B正确；流入分解者的有机物中的能量属于流入该生态系统总能量的一部分，流入该生态系统的总能量是生产者(处于第一营养级)固定的能量，C正确；生态系统中的能量流动具有逐级递减的特点，该稳定的生态系统无有机物的输入和输出，其第一营养级固定的能量一定大于第二营养级同化的能量，D错误。 答案　D 2．(2024·吉林卷改编)下图为某红松人工林能量流动的调查结果。此森林的初级生产量有很大部分是沿着碎屑食物链流动的，表现为枯枝落叶和倒木被分解者分解，剩余积累于土壤。据图分析，下列叙述正确的是(　　) 注：植物所固定的太阳能或所制造的有机物质称为初级生产量，其包括净初级生产量和自身呼吸消耗的能量。 A．E是太阳照到生态系统的能量 B．E2属于未被利用的能量 C．E3占净初级生产量的40% D．E3的产生过程是物质循环的必要环节 解析　由题中信息知，此森林的初级生产量有很大部分是沿着碎屑食物链流动的，表现为枯枝落叶和倒木被分解者分解，再结合题图可知，E为初级生产量(植物所固定的太阳能或所制造的有机物质)，E1为净初级生产量(初级生产量－自身呼吸消耗的能量)，故A错误；E2表示通过呼吸作用散失的能量，B错误；E3(18×1010 J·hm－2·a－1)占净初级生产量(50×1010 J·hm－2·a－1)的eq \f(18×1010,50×1010)×100%＝36%，C错误；枯枝落叶和倒木被分解者分解，E3的产生过程是微生物的分解过程，该过程是物质循环的必要环节，D正确。 答案　D 3．(2024·广东卷)“碳汇渔业”，又称“不投饵渔业”，是指充分发挥生物碳汇功能，通过收获水产品直接或间接减少CO2的渔业生产活动，是我国实现“双碳”目标、践行“大食物观”的举措之一。下列生产活动属于“碳汇渔业”的是(　　) A．开发海洋牧场，发展深海渔业 B．建设大坝鱼道，保障鱼类洄游 C．控制无序捕捞，实施长江禁渔 D．增加饵料投放，提高渔业产量 解析　开发海洋牧场，发展深海渔业可获取水产品且不需要投饵，属于“碳汇渔业”，A符合题意；建设大坝鱼道，保障鱼类洄游、控制无序捕捞，实施长江禁渔，均没有收获水产品，不属于“碳汇渔业”，B、C不符合题意；增加饵料投放，不符合“不投饵渔业”，不属于“碳汇渔业”，D不符合题意。 答案　A 情境资料1　某城市河流由于生活污水和工业废水的排入，水质逐渐恶化。经过治理后，河水又恢复了清澈。图1表示该河流的能量金字塔(甲、乙、丙为3种鱼，丁为1种水鸟，甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向)，图2表示部分能量流动关系(图中数字表示同化的能量)。 1．依据情境资料1，分析： (1)图1所示食物网中，遗漏了一条能量流动途径，该条途径是_____________ __________________________________________________________。 (2)图1所示食物网中，次级消费者是________，丁与丙之间的种间关系是_________________________________________________________________________________________________________________________________________。 (3)根据图1分析，除了图2中已经标出的能量去向之外，乙的能量去向还有_________________________________________________________________。 (4)结合图2分析，图1所示食物网中第一营养级到第二营养级能量的传递效率________ (填“大于”“小于”或“等于”)7.6%。 (5)某杂食性鱼以沉水植物和草食性鱼为食，若该鱼取食沉水植物的比例由1/2调整到2/3，从理论上分析，该群落中承载的该杂食性鱼数量是原来的________倍(能量传递效率按10%计算)。 提示　(1)水草→甲→丁　(2)丙和丁　捕食和种间竞争　(3)传递给丙、自身呼吸作用以热能的形式散失　(4)大于　(5)1.375 情境资料2　碳达峰和碳中和目标的提出是构建人类命运共同体的时代要求，增加碳存储是实现碳中和的重要举措。地球系统存储碳的载体称为碳库，包括大气、土壤植物和海洋等。碳库可分为碳源(向大气中排放CO2)和碳汇(吸收大气CO2)。农田生态系统是最活跃的碳库，它既是碳源，也是碳汇。被海洋捕获的碳称为蓝碳，滨海湿地是海岸带蓝碳生态系统的主体。 2．依据情境资料2，回答下列问题： (1)碳存储离不开碳循环，生态系统碳循环是指组成生物体的碳元素在________________和________________之间循环往复的过程。生态系统中的分解者获取碳元素的方式是通过_____________________________________________ ____________________________________________________________________。 (2)实现碳中和的重要途径之一是________(填“增加”或“降低”)碳汇。农作物碳汇的过程是____________________。农田产生的粮食和秸秆大多被消耗掉形成________(填“碳源”或“碳汇”)。海洋贝类一方面利用海水中的HCOeq \o\al(－,3)形成贝壳，其主要成分为CaCO3，另一方面通过滤食水体中悬浮的有机碳颗粒，实现个体软组织生长，从而固定水体中的碳。据此判断，贝类养殖________(填“属于”或“不属于”)碳汇。 (3)红树林是重要的海洋“蓝碳”生态系统之一，红树林可利用植物或土壤本身持续大量储碳，植物中的碳来自________所固定的________，土壤中的碳来自________________和红树林植物复杂的地上结构在潮汐过程中“网罗”到的外源沉积物。 提示　(1)生物群落　非生物环境　分解动植物遗体和动物的排遗物 (2)增加　光合作用　碳源　属于　(3)C5　CO2　分解者的分解作用 1．能量流动模型分析 (1)模型一　“拼图法”分析能量流动的过程 输入第一营养级的能量(W1)，被分为两部分： 一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了(A1)，一部分则用于生产者的生长、发育和繁殖(B1＋C1＋D1)。而后一部分能量中，包括现存于植物体内的B1、流向分解者的C1、流向下一营养级的D1。 (2)模型二　第二营养级的能量流动过程模型 2．碳中和和碳达峰 (1)碳中和是指在一定时间内通过植树造林、节能减排等措施抵消自身产生的CO2排放量，实现CO2零排放。 (2)碳达峰是指全球、国家、城市、企业等主体的碳排放在某个时期达到峰值，达到峰值之后逐步降低(如图)。 (3)实现目标：2020年的联合国大会上，我国承诺力争在2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和的目标，以此为建设生态文明作出贡献。 3．碳存储 (1)意义与目的：是一种减少大气中CO2浓度的技术，是实现碳中和的重要举措，其主要目的是减少CO2排放。 (2)类型：碳存储技术可以分为自然存储和人工存储两大类。自然存储包括通过森林、海洋和土地等生态系统自然吸收和储存CO2，而人工存储是将CO2从工业过程中分离出来，并通过各种方式安全地储存起来。 (3)实现碳中和的新方法、新思路： ①借助光伏、风电等技术，实现清洁发电。 ②用新工艺、新设备提高煤等传统能源的使用效率。 ③通过催化工艺，将CO2转化为有用的产品和资源。 ④技术加持能源结构转型。 1．(2025·山东省实验中学一模改编)为了解某自然保护区生物的生存情况，科研机构对各营养级能量流动情况进行了定量分析，数据如下表所示[单位：103 kJ/(m2·a)]。下列分析错误的是(　　) 能量类型 生物类型　　　　 自身呼吸 消耗的能量 ？ 未被利用 的能量 流入下一 营养级的能量 输入有机 物的能量 生产者 1210 256 2933 868 － 初级消费者 252 88 564 A 192 次级消费者 63 23 B 19 68 三级消费者 18 C 10 － 12 A.该自然保护区可看作一个生态系统，其结构包括生态系统的组成成分和营养结构 B．该自然保护区的能量流动指能量的固定、传递、转化、散失的过程 C．表中“？”代表流向分解者的能量，“A”的数值为156，“C”的数值为3 D．第三营养级流向第四营养级的能量传递效率约为8.48% 解析　生态系统的结构包括生态系统的组成成分(生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量)和营养结构(食物链和食物网)，A正确；生态系统中能量的输入(生产者固定的能量＋输入的有机物中的能量)、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动，B错误；在能量流动中，某一营养级的能量去向包括自身呼吸消耗、未被利用、流入下一营养级和流向分解者，所以表中“？”代表流向分解者的能量。 对于初级消费者，其同化量为868 ＋ 192＝1060，则A ＝ 1060－252 － 88－564 ＝ 156。 对于三级消费者，其同化量为19＋12 ＝ 31，则C＝31 － 18－10 ＝ 3，C正确；第三营养级(次级消费者)同化量为156 ＋ 68＝224，第三营养级流向第四营养级的能量为19，则第三营养级流向第四营养级的能量传递效率为19÷224＝8.48%，D正确。 答案　B 2．(2025·河南郑州四模)我国在2020年的联合国大会上宣布于2030年前确保“碳达峰”，力争在2060年前实现“碳中和”，彰显了大国担当。“碳中和”是指在一定时间内直接或间接产生的CO2排放总量和通过一定途径吸收的CO2总量相等，实现CO2“零排放”。下列有关叙述错误的是(　　) A．碳元素在生物群落内可沿着食物链以有机物的形式转移 B．通过植树造林的方式促进CO2的吸收，不能减少生态足迹 C．全球实现“碳中和”后，生态系统的碳循环会明显减慢 D．在一个森林生态系统内部，往往不能实现碳循环的平衡 解析　在生态系统中，碳元素在生物群落内主要以含碳有机物的形式沿着食物链进行传递和转移。例如，生产者通过光合作用将二氧化碳固定为含碳有机物，初级消费者通过摄食生产者获取这些含碳有机物，进而在生物群落内进行物质和能量的传递，A正确；植树造林能够增加CO2的吸收，生态足迹与人们的生活方式有关，植树造林不能减少生态足迹，B正确；“碳中和”不会阻碍生态系统正常进行碳循环，碳循环不会明显减慢，C错误；碳循环具有全球性，森林生态系统是一个开放的系统，往往不能实现碳循环的平衡，D正确。 答案　C $