2025年青海省青海师范大学附属实验中学中考三模语文试题

青海师范大学附属实验中学2024-2025学年 初三年级校三模语文试卷 试卷满分：120分 考试时间：150分钟 一、基础知识积累与运用（18分）【才须学·学习热情】 同学们，中考的号角已嘹亮响起！那些曾经笔耕不辍（ ）的日子，终将成为我们攀向高峰的云梯。①当我们摒除杂念，心无旁骛地钻研习题时，那些曾看似高不可攀的知识难点终会迎刃而解。②请记住：成功没有秘jué（ ），锲（ ），而不舍的奋斗者永远不会被困难击倒。③在这冲刺阶段，我们既要保持平和心态避免不焦躁，也要认真钻研杜绝敷衍了事。④那些堆积如山的作业，亦不能阻挡我们前进的步伐。真正的勇者会在失败时反思改进，却从不会为自己的努力jiān（ ）默——他们总是自信地分享解题心得，让智慧在交流中闪光。在这紧张的备考日子里，我们依然要享受与老师、家人共处的天伦之乐。让孜孜不倦成为习惯，让青春的锋芒在六月绽放！ 1. 给加点字注音：摒除杂念（ ） 锲（ ）而不舍 2. 根据拼音写汉字：秘jué（ ） jiān（ ）默 3. 下面加点成语运用错误的一项是（ ） A. 心无旁骛 B. 迎刃而解 C. 天伦之乐 D. 孜孜不倦 4. 上面标序号的4个句子中有一处语病，请你找出来并将修改意见写在横线上： _____________。 5. 下列文学文化常识正确的一项是（ ） A. 儒家经典著作在中国传统文化中影响深远，我们学过的《<论语>十二章》《生于忧患，死于安乐》《北冥有鱼》都属于儒家思想的代表作品。 B. 子，是古代对男子的尊称，孟子，是对孟轲的尊称。持节，是手持符节。符节，是皇帝派遣使者或调遣军队的凭证。 C. “络绎不绝”“登高远眺”“游人如织”三个短语结构类型完全相同。 D. 为了传承好古都文化，湟源丹噶尔古城坚持以珍爱之心，推进老城保护复兴。句中关联词语“为了”，构成一个条件关系复句。 6. 请你帮小语完成下面的默写内容，注意书写要工整。 自古以来华夏子孙的血脉里就流淌着浓浓的爱国情怀。唐代诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中①“_________，②_________”淋漓尽致地表达了自己兼济天下的博大胸襟和崇高理想；春秋时期的《曹刿论战》中“③_________，未能远谋”展示了一介平民对保家卫国战争的积极参与；许浑《咸阳城东楼》的“溪云初起日沉阁，④_________”暗示唐王朝衰落的预言；杜牧《赤壁》中的“⑤_________，⑥_________”借人物命运含蓄表明自己的怀才不遇的处境……爱国是木兰出征时的星夜奔赴“⑦_________，寒光照铁衣”，是陆游“⑧_________，铁马冰河入梦来”的拳拳赤子心。 二、综合性学习（7分）【桑梓情・风华共绘】 材料一： 雪豹，被誉为“雪山之王”，是我国一级重点保护野生动物，也是高山生态系统健康与否的“气压计”，对维持生态系统稳定发挥着不可替代的作用。青海则是我国雪豹最主要的栖息地之一。你可能觉得雪豹的栖息地离西宁这样的城市很远，但实际上，雪豹与西宁的故事已经由来已久了。自2020年开始，西宁周边的大通回族土族自治县、湟源县等地就相继发现了野生雪豹的身影。更重要的是，西宁野生动物园在雪豹保护方面做出了巨大贡献。早在1984年，西宁动物园就成功实现了雪豹的人工繁育成活，这在国内可是首屈一指的。目前，国内公开饲养展出的雪豹不足20只，而西宁野生动物园就拥有12只，并且这里还诞生了3只人工繁育的雪豹呢！ 材料二： 雪豹被视为“雪山之魂”“草原之王”，代表着野性、力量和美丽。选择雪豹作为西宁城市IP形象，可以借助其文化价值植入，增强城市的文化底蕴和影响力。 材料三： 近年来，西宁市文旅产业的发展以打造国际生态旅游目的地中心城市为终极目标，这个目标的一个核心定位就是生态，雪豹是生态环境的标志性物种之一，对于生态环境的保护和推广具有重要意义。选择雪豹作为城市IP形象，可以借助其形象，推广生态旅游，引导游客关注生态环境和野生动物保护，促进生态旅游的发展。 7. 下图是西宁市雪豹之都的标志，请你为我们介绍这个标志的构图要素： 8. 西宁选择雪豹作为城市IP形象，具有多方面的原因，请请你根据材料一进行概括。 9. 请结合材料二、三为“雪豹之都”拟写一条宣传标语（至少运用一种修辞） 三、古诗文阅读（15分）【骊歌起·云帆寄远】 （一）（4分） 阅读李白《渡荆门送别》回答下列问题。 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 10. 小语读到“山随平野尽”时，觉得“随”字用得特别妙，但又说不清妙在哪里。请你化身“古诗炼字小导师”，帮她分析这个字好在哪里。 11. 本试题为《渡荆门送别》，有人认为诗中无送别意，题中“送别”二字可删，你是否同意这种说法？请说明理由。 （二）（11分） 请阅读下面【甲】【乙】两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板己具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 ③不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取：不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【乙】 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用嫌帛③者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （取材于范晔《后汉书》） 注：①[秘剑]皇室用的剑。②[书契]书籍文契。③[缣（jiǎn）帛]按书写需要裁好的丝织品。④[造意]发明、创造。 12. 请参考表格提示释义方法，解释原句加点词的意思。 原句 释义方法（供参考） 解释（写文字） 为后世法 【课内迁移】其印为余群从所得 （1）________ 更互用之 【查阅字典】更gēng①调换，交替。②经过，经历。③抵偿。④夜间计时的单位，一夜分为五更，每更约两小时。gèng⑤另，另外。⑥更加。 （2）________ 一板已自布字 【一词多义】“自非亭午夜分，不见曦月。”理解为“如果”；“自小丘西行百二十步”理解为“从”，此处应理解为： （3）________ 13. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）不以木为之者，文理有疏密。 （2）缣贵而简重，并不便于人。 14. 填空“活板”和“造纸术”发明改进，为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出贡献。【甲】文的活板相较于雕版突出“活”的特点：比如“每字为一印”，可以看出字印是“活”的；“密布字印”可以看出排版是“活”的；“①________”，可以看出印刷是“活”的。【乙】文中蔡伦改进“造纸术”则是在原材料的选择上，弥补了“②________”的缺陷。从两文中可以看出我国古代发明家的共同特点是③________（①②空用原文回答，③空用自己的话回答） 四、现代文阅读（23分）【童心驻·温暖相随】 （一）（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 动画陪伴的时光 ①这个春节，因为有了“哪吒”的陪伴，变得格外红火热闹。《哪吒之魔童闹海》这部动画电影不仅唤起了人们的观影热情，让男女老少喜欢上了这个与众不同的小哪吒，也让人们开始关注与热议中国动画，想起自己曾看过的动画片，回忆起那些与动画相伴的时光。 ②在我小时候，哪吒就是令人难忘的中国动画形象，上海美术电影制片厂的动画片《哪吒闹海》是人们心中的经典，那个俊秀灵慧、倔强勇敢的小哪吒，在海浪中勇斗恶龙，在暴雨中悲壮离去，在莲花中唯美重生，我的情感也随之起伏跌宕。每次看到影片的伤感处，我更是眼含泪光，为小哪吒感到委屈与愤愤不平，这个小神仙对我来讲不再是远在天边的神话人物，而是心有灵犀的伙伴。这就是动画对一个孩子的魔力吧。 ③那时的我是个小动画迷。我喜欢《小蝌蚪找妈妈》中的水墨意蕴，国画大师齐白石笔下的花鸟鱼虫“活”了过来，太神奇了。我也喜欢幽默的《三个和尚》，简简单单的剧情，却活灵活现地塑造了几个鲜明有趣的人物，讲出了“三个和尚没水吃”的哲理。当然，我也喜欢《大闹天宫》里的孙悟空，这是中国神话改编动画的典范，孙悟空与二郎神一边对战、一边变身的情节真是想象力飞扬，把动画的表现力体现得淋漓尽致。 ④这些动画片我会反反复复看上好多遍，仔细琢磨里面的剧情，还会临摹动画片中的画面。那时候，我也在日记本里写了好多自己编的故事，还把想象出来的角色也画在旁边，在自己的脑海中上演了一部部动画大片。 ⑤高中时，我惊讶地发现，爸爸写的《蓝皮鼠和大脸猫》《小糊涂神》被拍成了系列动画片，我的同学和朋友成了大脸猫的粉丝，还会哼唱“大脸猫大脸猫爱吃鱼！”的动画主题曲。我知道爸爸故事的秘密，其实大脸猫和蓝皮鼠的原型就是亲戚家两个调皮的小男孩，一个憨厚贪吃，一个古灵精怪。 ⑥我很羡慕爸爸，期待着有一天我也能变成动画创作者。 ⑦那时，电视上有了许多长篇动画片，《大头儿子和小头爸爸》《美猴王》《黑猫警长》《葫芦娃》《哪吒传奇》等等，每天打开电视，这些可爱的动画人物都会准时和小观众见面。孩子们放学后早早就守在电视机旁边，看着时钟，迫不及待地等着动画开播。这些动画片的主题曲传进了千家万户，小朋友们都会唱。那时候，如果谁收藏了几张动画的贴纸，准会成为小伙伴羡慕的对象。 ⑧动画成了我们童年生活中的一抹亮色，传递着快乐与想象力。 ⑨工作后，我成为一名动画创作者，写了不少动画作品，也在大学里教授动画课程。我见到了许多热爱动画、立志从事动画行业的年轻人，他们在动画的熏陶下长大，自然而然把动画当成了表达自我、讲述内心故事的方式。 ⑩人们的观念渐渐发生了改变，动画不是只能给小孩子看的作品，而是有了更多的类型和题材，让不同年龄和爱好的人们大饱眼福。科幻题材的《三体》，现实题材的《雄狮少年》，历史题材的《长安三万里》……就像打开了一扇扇通向动画世界的窗口，五花八门，让观众踮脚张望，心生向往。 ⑪现在，我也会陪儿子一起看动画，我们不仅会选个周末专门走进影院看动画电影，也会随时打开网络，在成百上千部动画片里挑选出自己最喜欢的，可选的片目让人眼花缭乱。 ⑫我会给儿子介绍自己喜欢的《大闹天宫》，他也会给我推荐他喜欢的《西游记之大圣归来》，不同时代，不同动画片所展现的同一个孙大圣，既有相似之处，又截然不同。《大闹天宫》花果山风光灵秀，瓜果丰美，美猴王自在舒展，群猴簇拥，热闹非凡。面临天兵天将的围攻，他无所畏惧，机智神勇，正如拍摄影片的那个年代，人们满怀热情和无穷干劲儿。《西游记之大圣归来》的孙悟空则多了几分帅气与不羁，外表冷酷，内心却藏着温暖，那是把当代人的个性与神话形象做了融合。 ⑬最近，我儿子更喜欢顽皮的哪吒，无论是“魔丸版”哪吒的黑眼圈和鲨鱼牙，还是“灵珠版”的清秀内敛，又或是涅槃重生的怒发冲冠，他都津津乐道。因为这个哪吒就像现代孩子那样内心丰富，性格多变，面对未来，有着天不怕地不怕的冲劲儿。 ⑭有动画相伴的时光是幸福的。动画让孩子找到快乐和自由，无拘无束的动画空间里什么奇妙的事情都能发生。动画唤起少年的热情和期待，让少年突破现实的重重阻碍，借由动画的翅膀对世界展开无限的想象。当年的小朋友长成了大朋友，动画碰触到成年人最柔软的赤子之心，那些看似简单，却无比真挚而强烈的情感，以奇幻的方式更为淋漓尽致地表达出来，让人直面自己的内心，重新拥抱少年的自我。 （摘自2025年3月12日《人民日报》） 15. 通读全文，梳理情节，完成表格。 时间阶段 动画作品 对作者的影响 小时候 （2）____ 激发想象力 高中时 《蓝皮鼠和大脸猫》《小糊涂神》等 （3）____ （1）____ 《三体》《雄狮少年》等 实现梦想，表达自我的方式 16. 品味文中画横线的句子，进行赏析：“动画成了我们童年生活中的一抹亮色，传递着快乐与想象力。”（从修辞角度） 17. 小安想为上海美术电影制片厂的动画片《哪吒闹海》制作1分钟的短视频，在校内网进行推广，请你帮助他撰写下面的短视频脚本。 《哪吒闹海》短视频脚本创作表 镜头序号 景别 画面内容 解说词 1 全景 （1）___ 海洋是哪吒纵横驰骋的舞台，在沧海横流中，让我们一起见识这位少年的英雄本色。 2 近景 暴雨中悲壮离去 （2）________ 3 特写 莲花中唯美重生 莲花是哪吒告别人世后的光彩重生，更是纯洁少年与污浊世界所进行的不依不饶的对抗。 18. 最后一段作者写到“有动画相伴的时光是幸福的。”读完文章后，你认为原因是什么？请概括分析。 （二）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①浮躁，是因为灵魂的栖息地没有建设好，是过度自负或极端不自信的心理造成的。表现在心态上，就是急功近利、急于求成，总想一鸣惊人、一举成功；表现在学习上，就是静不下心、安不了神、学不进去，浅尝辄止，不求甚解；表现在工作上，就是做决策主观臆断、凭想当然，定措施大而化之、笼而统之，抓工作浮光掠影、深不下去，甚至热衷钻营。 ②浮躁是盘踞在人心中的魔障，使人耐性不足，所以毛泽东教导我们说：“世界上怕就怕认真二字。”如果我们能安下心来认真做一件事情，就没有做不好的。所谓“磨刀不误砍柴工”，所谓“临渊羡鱼，不如退而结网”，就是这种道理的清楚阐释，反观一日三省的曾子，墨黑池水的王羲之，虚怀纳谏的唐太宗，他们克服了浮躁之心，隐去了浮躁之气。于是，成功显得如此简单。 材料二： ①静是一种心灵的净化。净化心灵能平心应物，于人于己以静观之，既能宽容别人又能宽容自己；既不唯我至上又不悦纳自己。得志时不忘形、不自失，失意时不沮丧、不自哀。净化心灵能有淡泊的心境，方能清心寡欲。清心才能心境安宁，性情平和；寡欲才能豁达开朗，不为杂念所烦。有清心寡欲之心才能静心思远，平心静气。遇事不急不躁，就能体健神旺。 ②静是一种和谐的人格，东汉时的刘宽就是一个忍躁不乱行事，于人于事有从容的风度的人。汉桓帝时，他由一个小小的内史升为东海太守，后来又升为太尉。他性情柔和，能宽容他人，夫人想试试他的忍耐性，有一次正在赶着上朝，时间很紧，刘宽衣服已经穿好，夫人让女仆端着肉汤给他，故意把肉汤打翻，弄脏了刘宽的衣服，女仆赶紧收拾盘子，刘宽表情一点不变，还慢慢地问：“烫伤了你的手没有？”他的气度、他的风度源于他的高尚人格。 ③静是一种人生的境界，人生是一支歌，静对生活才能演奏出优美的乐章，人的一生犹如一年四季，不可能春意永驻，一生的经历也总充满曲折，成功犹如温馨的春风，失败犹如冬天的霜雪，但无论面对的是春风还是霜雪，难能可贵的是那种充满“静”的境界。《菜根谭》中有副对联：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”不失为戒躁求静的典范。 材料三： ①安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么待得住？老书记笑着答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。 ②培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功，形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！ ③培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安或百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就或志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。 19. 根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是（ ） A. 材料一中“世界上怕就怕认真二字”表明：浮躁使人耐性不足，如果我们能安下心来认真做一件事情，就没有做不好的。 B. 材料二通过“静是一种心灵的净化”“静是一种和谐的人格”“静是一种人生的境界”三个方面，论述了戒躁求静的重要性。 C. 培养“静能量”，要学会追求安静，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。 D. “盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”出自陶渊明的《杂诗》，它可以作为材料一的道理论据。 20. 请简要分析材料三第①段的论证思路。 21. 中考进入冲刺阶段，小深同学总觉得心浮气躁，复习效率低下。请你结合三则材料的内容，给他写一段话，帮助他用“静能量”来平复中考前的不安情绪。 五、名著阅读（7分）【文脉传·经典新生】 22. 长廊开展经典名著群像展览，以下是同学们推荐的三个人物，请完善展板内容。 展板一：《儒林外史》 人物：（1）________ 推荐语： 《儒林外史》以辛辣笔墨揭露科举制度下的众生相，既有范进中举的荒诞悲凉，也有王冕牧牛的超然风骨。书中对功名利禄的讽刺发人深省，对真儒精神的追寻更显珍贵。读者可从中品谈社会百态，思考人生价值。” 展板二：《红星照耀中国》 人物：彭德怀 经典语录： “战术很重要，但是如果人民的大多数不支持我们，我们就无法生存。” 人物评价：（结合书中彭德怀的相关章节总结形象） ______ 展板三：《骆驼祥子》 人物：祥子 性格特点： 正直善良，自食其力，勤奋好强，自暴自弃，麻木穷困，行尸走肉。相关情节：（请写出两个符合上述性格特点的情节） （3）________ 23. 通过研读名著，读书小组成员得出了以下结论：选择的背后，往往透露出人物对生命价值的追求。请你从备选名著中选择一本，结合名著具体内容，简要论述上述观点。 《儒林外史》 《骆驼祥子》 《红星照耀中国》 我选《________》 我的论述：_____________ 六、作文（50分）【行必思·少年自成】 24. 按要求完成写作任务。 有人说：“不给别人添麻烦，是一种美德。” 也有人说：“增加友谊的有效办法，就是向别人提出请求。好的关系，就是彼此麻烦，彼此需要。” 上面两种观点让你想到什么？想说什么？请联系生活实际，写一篇文章，投稿给三秦中学《青春》校刊的任意一个专栏。 专栏名称 投稿要求 青春小记 于回忆中记录成长故事，抒发你的情感。 青年话题 于议论中展现鲜明立场，体现你的思辨。 人间万象 于故事中呈现众生万像，展现你的文笔。 要求：①自选角度，自拟题目；②选择合适的文体；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 青海师范大学附属实验中学2024-2025学年 初三年级校三模语文试卷 试卷满分：120分 考试时间：150分钟 一、基础知识积累与运用（18分）【才须学·学习热情】 【1~4题答案】 【答案】1. ①. bìng ②. qiè 2. ①. 诀 ②. 缄 3. C 4. ③句，应删去“不”。 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】 ①. 安得广厦千万间 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. 肉食者鄙 ④. 山雨欲来风满楼 ⑤. 东风不与周郎便 ⑥. 铜雀春深锁二乔 ⑦. 朔气传金柝 ⑧. 夜阑卧听风吹雨 二、综合性学习（7分）【桑梓情・风华共绘】 【7~9题答案】 【答案】7. 以雪豹的头部轮廓为主体造型，艺术弧线处理的雪豹身躯与头部构成抽象“西”字，象征着西宁；下方右侧有“雪豹之都”的汉字以及“XINING SNOW LEOPARD CAPITAL”的英文，左侧还有“西宁”二字的印章。 8. 雪豹是我国一级重点保护野生动物，是高山生态系统健康与否的“气压计”，对维持生态系统稳定发挥着不可替代的作用，青海是我国雪豹最主要的栖息地之一，西宁周边有野生雪豹出现；西宁野生动物园在雪豹保护方面贡献巨大，早在1984年就成功实现雪豹的人工繁育成活，国内公开饲养展出的雪豹中，西宁野生动物园拥有数量较多，还诞生了人工繁育的雪豹。 9. 示例：雪豹，是西宁生态的灵动名片；西宁，是雪豹栖息的梦幻家园。 三、古诗文阅读（15分）【骊歌起·云帆寄远】 （一）（4分） 【10~11题答案】 【答案】10. “随”字化静为动，将群山与平野的位置变化鲜活呈现，仿佛群山随船前行渐远，赋予画面动态感。还体现行舟动态，且营造出开阔宏大意境，为下文描写做铺垫。 11. “送别”二字不可删，诗中“仍怜故乡水，万里送行舟”一句，诗人将故乡水拟人化，赋予其情感，写故乡水不远万里送“我”远行，正是“送别”之意的体现；这种以故乡山水送别诗人的构思，别具一格，含蓄表达了对故乡的眷恋，“送别”二字点明了诗歌情感主旨，不可删。 （二）（11分） 【12~14题答案】 【答案】12. ①. 被 ②. 调换，交替 ③. 另自，另外 13. （1）不用木料刻字的原因，是木纹有梳有密。（2）缣帛价格昂贵，竹简又笨重，都不方便人们使用。 14. ①. 更互用之（“一版印刷，一版已自布字”“此印者才毕，则第二板已具”） ②. 缣贵而简重 ③. 充满高超智慧/具有创造才能/善于观察生活 四、现代文阅读（23分）【童心驻·温暖相随】 （一）（12分） 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 工作后 ②. 《哪吒闹海》《小蝌蚪找妈妈》《三个和尚》《大闹天宫》等 ③. 羡慕爸爸，期待成动画创作者 16. 运用比喻的修辞手法，把动画比作童年生活中的一抹亮色，形象地突出了动画在童年生活中的重要地位，生动体现出动画给作者童年带来快乐，激发想象力的作用。 17. ①. 示例：海浪中勇斗恶龙。 ②. 示例：暴雨如怒，哪吒横剑而立。为保陈塘百姓、为证一身清白，他凛然自刎。这决绝的背影，是用生命写下的担当，亦是向不公命运发起的悲壮抗争。 18. ①动画能带给孩子快乐和自由，在奇幻空间激发其想象力；②动画唤起少年的热情和期待，助力他们突破现实阻碍，展开对世界的想象；③动画能触动成年人内心，让他们直面内心，拥抱少年时的自我，重拾真挚情感。 （二）（11分） 【19~21题答案】 【答案】19. D 20. ①先提出“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大”的观点，②接着用杨善洲的事例证明观点，③最后用生动的语言强调只有内心强大的人，才能忍受得住寂寥漫长的精神考验，收获更大。 21. 示例：小深，你好！中考即将来临，紧张不安在所难免。浮躁会使人耐性不足，静则是一种心灵的净化，和谐的人格和人生的境界。安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也更大。在这段特殊的日子，我们一起努力培养“静能量”，学会追求安静，学会享受安静，于安静中汲取养分。 五、名著阅读（7分）【文脉传·经典新生】 【22题答案】 【答案】 ①. 范进 ②. 示例1：这是一个勇敢睿智、以民为重的人。与斯诺的交谈中，他对游击战术侃侃而谈，将人民群众置于很高的地位。他说：“红军是人民的军队，它所以壮大，是因为人民帮助我们。” 示例2：这是一个幽默乐观，热血沸腾的人。他有一件私人衣服，是用敌人的降落伞上的皮制作的，他因此孩子气地骄傲着，他总是欢笑着跑到队伍前面，精神满满。 示例3：这是一个关心部下、理智冷静的人。在长征途中，彭德怀总是把自己的马给受伤的士兵骑；在看剧社演出时，天气寒冷，将身上的棉袍披在旁边的小哨兵身上。 ③. 示例1：祥子最初拉车时省吃俭用，拼命干活想攒钱买属于自己的车，体现其自食其力、勤奋好强。 示例2：祥子经历三起三落，失去车和希望后，变得懒惰、自私，甚至为了钱出卖他人，最终沦为行尸走肉，体现其自暴自弃、麻木穷困。 【23题答案】 【答案】 ①. 示例：《骆驼祥子》 ②. 祥子经历了被抢、被敲诈，也多次重新振作，仍坚持攒钱买车，不愿向命运低头。这份选择的背后，是他对靠诚实劳动赢得独立与尊严的生命价值的追求，渴望挣脱底层车夫的苦难命运。 六、作文（50分）【行必思·少年自成】 【24题答案】 【答案】例文 麻烦之间，寻平衡之美 在青春的征程中，我们时常面临关于人际交往的困惑，“不给别人添麻烦”与“彼此麻烦，增进情谊”这两种观点，恰似两条岔路，引发我们深深的思索。而我，在成长的点点滴滴里，不断探寻着其中的平衡之美。 独自行走的青涩时光 初入校园社团时，我满心都是对独立与自强的追求，将“不给别人添麻烦”奉为圭臬。社团组织一次大型公益活动，需要分组策划宣传方案。我为了不拖累组员，一头扎进资料堆里，日夜苦思冥想。那些日子，我像个孤独的战士，独自在黑暗中摸索前行。每一个创意的难产，每一次方案的推翻，都让我身心俱疲。可即便如此，我依旧咬着牙，拒绝向组员开口求助。我以为，这是成熟与担当的表现，却未曾想，在我独自挣扎的过程中，团队的凝聚力正悄然流逝。当最终方案提交时，漏洞百出，我望着组员们失望的眼神，满心懊悔。此时我才明白，一味地拒绝麻烦他人，并非坚强，而是画地为牢，阻断了通往合作共赢的道路。 彼此靠近的温暖瞬间 转折出现在一次运动会上。我报名参加长跑项目，比赛途中体力不支，脚步愈发沉重。就在我几乎要放弃的时候，耳边传来同学们震耳欲聋的加油声。有同学冲过来，递上一瓶水，大声呼喊着鼓励我坚持；还有同学陪着我跑了一段路，不断为我打气。在他们的帮助下，我咬牙坚持到了终点。那一刻，汗水与泪水交织，我心中满是感动。原来，麻烦与被麻烦，是人与人之间传递温暖与力量的纽带。从那以后，我开始尝试向他人敞开心扉。小组作业时，我不再单打独斗，而是主动与同学交流想法，遇到难题也会虚心请教。大家齐心协力，不仅高效完成任务，彼此的关系也愈发亲密。我渐渐懂得，适当的麻烦，能让情谊在互动中升温。 探寻平衡的成长之旅 然而，麻烦他人绝不能毫无节制。我们不能将他人的善意当作理所当然，无休止地索取。就像曾经有位同学，总是频繁地让别人帮忙做这做那，自己却从不付出，久而久之，大家都对他敬而远之。所以，在麻烦他人时，我们要心怀感恩，把握分寸；在被别人麻烦时，也要量力而行，真诚相助。 在青春的岁月里，我们都在不断成长。“不给别人添麻烦”是一种修养，“彼此麻烦，增进情谊”是一种智慧。我们应在这两者间找到平衡，既不过分自我封闭，也不肆意消耗他人善意。于麻烦之间，品味人情冷暖，收获成长馈赠，书写属于我们的精彩青春篇章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $