精品解析：山东省东营市利津县2025-2026学年六年级上学期期中生物试题

2025-2026学年度第一学期期中教学质量调研 六年级生物试题 （分值：100分 时间：60分钟） 注意事项： 1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷选择题， 50分；第Ⅱ卷为非选择题， 50分。 2．答卷前务必将自己的姓名、座号、准考证号按要求填写在答题卡和试卷上的相应位置。 3．第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 4．第Ⅱ卷必须用0．5毫米黑色签字笔书写到答题卡题号所指示的答题区域，作图时可用2B 铅笔，不得超出预留范围。 5．切记不要直接在试卷上答题。 第Ⅰ卷 选择题（共50分） 一、选择题（共50分，每题2分） 1. 春暖花开，万物复苏，到处呈现出生机勃勃的景象。下列属于生物的是（　　） A. 生石花开出黄色的花朵 B. 溶洞中不断生长的石笋 C. 能杀死细菌的青霉素 D. 导航里帮我们规划路线的智能语音系统 2. 我国深海潜水器“蛟龙号”在西北太平洋雅浦海沟进行探测井采集了样本，下列不能作为判断样本是生物的依据的是：（　　） A. 能否呼吸 B. 能否繁殖 C. 能否自由运动 D. 能否遗传变异 3. 生命现象错综复杂，下列语句描述的现象与所体现的生物特征不相符的是（ ） A. 含羞草受震动合拢叶片——应激性 B. 水螅“出芽”——由小长大 C. 大熊猫每天进食大量竹子——生物生活需要营养 D. 绝大多数生物用细胞作单位建造自己的生命大厦——有一定的结构 4. 古诗词是中华文化瑰宝，深受人民喜爱。下列诗句中不包含生命现象的是（ ） A. 野火烧不尽，春风吹又生 B. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 C. 红豆生南国，春来发几枝 D. 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 5. 科研人员为了研究新疆天山上雪豹的数量、分布及生活环境，布设了25台红外相机捕捉雪豹的图像和视频，这种研究方法属于（　　） A. 观察 B. 调查 C. 实验 D. 测量 6. 科学分析需要对事实和观点加以区分。下列属于事实的是（　　） A. 水是人体细胞内含量最多的物质 B. 鸟类是由古代爬行动物进化来的 C. 地球上的生命起源于原始海洋 D. 肉类比谷类更有营养 7. 寻找鼠妇时，总是在阴暗潮湿的地方才能找到，小林同学观察到这一现象，提出：鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境吗？这属于科学探究步骤中的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 分析实验现象，得出结论 8. 下列实验设计中能够探究“柿子在清水或盐水中哪个更易脱涩”问题的是（　　） A. B. C. D. 9. 下表为某课外活动小组探究光对黄粉虫幼虫生活的影响的实验方案，有同学认为该方案不合理，并提出了一些修改建议，你认为下列修改建议错误的是（　　） 放置黄粉虫的位置 黄粉虫幼虫数量 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 适量 明亮 15℃ 适宜 纸盒右半侧 适量 阴暗 28℃ 适宜 A. 左右两侧的黄粉虫幼虫的数量相同 B. 左右两侧都要在阴暗的环境中 C. 左右两侧的湿度要相同 D. 左右两侧温度都应保持在28℃ 10. 用显微镜观察植物细胞时，从甲图到乙图正确的步骤是（ ） ①调节粗准焦螺旋②调节细准焦螺旋③调大光圈④转动转换器⑤向左移动装片⑥向右移动装片⑦调小光圈⑧反光镜换成凹面 A. ⑤→④→③→⑧→② B. ⑥→④→③→⑧→② C. ⑤→④→⑦→⑧→② D. ⑤→④→③→⑧→① 11. 一台显微镜有5×、10×、15×三个目镜，有10×、15×、45x三个物镜，这台显微镜的最低放大倍数和最高放大倍数分别是（　　） A. 50、675 B. 15、60 C. 75、450 D. 100、675 12. 图中甲是不同放大倍数的目镜（5×、16×）和物镜（10×、40×），乙是在甲中选用的一组能放大160 倍的镜头组合所观察到的物像。欲将乙视野中处于右上方的细胞移至视野中央并放大到 640 倍观察。下列操作中错误的是（ ） A. 将装片向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央 B. 将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜 C. 目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③ D. 物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋 13. 某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见图），要使视野最亮的是，应选择的镜头为（ ） A. ②和⑤ B. ③和⑤ C. ③和④ D. ①和⑤ 14. 某生物实验小组在显微镜使用过程中，观察到视野中出现以下四种现象，下列对现象解释不合理的是（ ） A. 出现污点——反光镜没有擦拭干净 B. 出现气泡——盖盖玻片时没有用对方法 C. 细胞偏左——装片中细胞位置偏右 D. 细胞重叠——未用镊子展平或没有涂抹均匀 15. 制作细胞模型是学习细胞基本结构的一种方法，某同学准备了精细食盐、乒乓球、绿豆、塑料袋等材料来制作动物细胞模型。下列说法错误的是（　　） A. 用塑料袋模拟细胞膜，它具有控制物质进出细胞的作用 B. 用绿豆来模拟动物细胞中的能量转换器------叶绿体 C. 将食盐倒入塑料袋中，用食盐来模拟生命活动的场所------细胞质 D. 用扎满孔的乒乓球模拟生命活动的控制中心------细胞核 16. 下列关于“练习使用显微镜”实验操作的叙述中，正确的是（　　） A. 发现镜头有脏污，需用纱布仔细擦拭干净 B. 对光时，应使用低倍物镜和大光圈对准通光孔 C. 转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视目镜内，便于观察物像 D. 安放显微镜时，应放在实验台中央，远离台面边缘 17. 以下制作水族箱的步骤，正确的是（ ） ①组装水族箱 ②制作箱体、过滤器等独立部件 ③了解制作水族箱工具 ④调试和优化 A. ③④①② B. ②①③④ C. ③②①④ D. ①②③④ 18. 显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，某同学制作并观察洋葱根尖细胞临时装片时所用的显微镜如下图所示。下列实验操作正确的是 A. 制作临时装片时，从水滴正上方缓缓盖上盖玻片，以免产生气泡 B. 高倍镜下要使物像更加清晰，应选图甲中的⑥进行调节 C. 要想观察到更多的细胞数目，应选图乙中的⑧进行观察 D. 若观察到的视野较暗，只能调节图甲中的③增强亮度 19. 小李同学用显微镜观察正放的“龙”字，在视野中看到的物像应为（　　） A. B. C. D. 20. 生物实验小组分别用黄瓜表层果肉细胞和人的口腔上皮细胞做材料制成临时装片，在显微镜下观察，并绘制出细胞简图，如图：据此分析正确的是（ ） A. 甲图中的能量转换器只有线粒体 B. ②是细胞核，内有遗传物质DNA C. ⑤是细胞壁，对细胞起保护和支持作用 D. 两种细胞共有的结构有：细胞壁、细胞质、细胞核等 21. 下面是某同学制作并观察人口腔上皮细胞临时装片时，进行的部分操作步骤及在显微镜下观察到的图像。有关叙述不正确的是（　　） A. 图甲中可以通过①调节亮度 B. 欲使观察到的细胞面积更大，应选图乙中的③ C. 图丙所示的操作是滴加碘液 D. 图丁的结构⑥是起保护作用的细胞壁 22. 大棚栽培的草莓正在上市，香甜可口的味道和鲜红的色彩让人垂涎欲滴，与草莓鲜红的色彩和甜味有关的物质存在于细胞的哪一结构中（　　） A. 细胞核 B. 细胞壁 C. 液泡 D. 细胞膜 23. 把红苋菜放入沸水中烫一会儿，水立刻变成红色，但是用冷水泡红苋菜时，水不会变色。这是因为（　　） A. 在冷水中没有物质进出 B. 在冷水中细胞膜不能控制细胞内外的物质进出 C. 在沸水中色素分解成小分子物质 D. 沸水使细胞膜丧失了控制物质进出的能力 24. 线粒体是细胞的“动力车间”，研究发现不同的细胞内线粒体的数目不同。下列人体细胞中，线粒体数量最多的是（ ） A. 骨骼肌细胞 B. 小肠上皮细胞 C. 脂肪细胞 D. 口腔上皮细胞 25. 细胞是生物体结构和功能基本单位，下列说法不正确的是（　　） A. 构成生物体的每一个细胞都能进行物质和能量交换 B. 细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一 C. 所有的生命个体都是由细胞构成的 D. 构成生物体的每一个细胞的生活都需要水、糖类、脂类、蛋白质等营养物质 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、非选择题（共50分，每空1分） 26. 宋朝著名诗人叶绍翁《游园不值》中有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，其中蕴含了很多生物学知识，请你从生物学的角度进行分析： （1）“红杏出墙”是杏树的部分枝条受到墙外阳光刺激引起的，从这个意义上来说，“红杏出墙”表现了生物具有____的特征。 （2）杏树会开花、结果，果实掉落后，里面的种子会长成一棵新杏树，这反映了杏树具有____的特征。 （3）杏树伸到墙外的枝条可以充分利用阳光，制造有机物，这反映了杏树的生活____。 （4）杏树的种子种下后长出来的是杏树，而不是桃树，这属于____现象；但是杏树之间也有差异，并不是完全相同的，这属于____现象。 （5）杏树在生长的过程中会落叶，从生物特征来看，杏树落叶主要是为了____。 （6）与病毒的结构不同，杏树是由____构成的。 27. 为了探究“温度、湿度、光照三种因素对鼠妇分布的影响”，某生物兴趣小组进行了相关实验。根据图1和图2分析回答问题： （1）图1为生物兴趣小组实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A区为实验开始时放入鼠妇之处，能够形成对照实验的组是甲组和丁组、___、___，探究的变量分别是温度、____、____。 （2）图2表示在图1中的A区放入20只鼠妇后，对丁组鼠妇每2分钟统计一次，记录较上次增加的鼠妇数目，共记录6次。从第____分钟开始，该组区域内鼠妇的总数目达到最大值。据实验数据分析，该探究实验的结论是：温度、湿度、光照三种因素对鼠妇分布____（填“有”或“没有”）影响。 （3）实验开始时可以只在图1中的A区放入4只鼠妇吗？____，原因是____。 （4）生物兴趣小组的同学重复进行3次上述的操作后，分析得出了结论。你认为他们重复操作3次的目的是____。 （5）实验结束后，应对这些鼠妇如何处理：____。 28. 在实验课上，同学们制作了“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”和“人的口腔上皮细胞临时装片”，并对比观察。请据图回答下列问题： （1）图甲中，如果在步骤②中滴加的是生理盐水，可判断同学们制作的是____细胞临时装片。 （2）观察时若发现视野中有较多气泡，说明步骤___（填序号）可能操作不规范；步骤⑥滴加的是____，视野中被染成深色的结构是____。 （3）图乙中，该显微镜的放大倍数是____倍。视野中看到的是题干中所说的____细胞，主要判断依据是可以清楚地看到[③]____，该结构的作用是____ 。 29. 小明利用单目显微镜观察了两种植物细胞临时装片，图1是他制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的某些操作步骤，图2是所使用的单目显微镜结构示意图，图3是他在显微镜下观察到的四个视野，图4是显微镜下看到的水稻细胞示意图，请据图回答下列问题： （1）图1所示三个操作步骤的先后顺序为____。步骤A 和步骤 B滴加的液体分别为 ____。 （2）小明在使用显微镜对光调光时，应使用 ____（填“低倍”或“高倍”）物镜和较大光圈对准通光孔，然后调节[ ]____，直至看到白亮的圆形视野。 （3）图3中，从视野B→D，应将装片向____移动；从视野D→A，应转动图2中的[ ]____，换成高倍物镜；从视野A→C，应该调节图2中的[ ]____，使物像变清晰。 （4）小明在观察装片时发现视野的左下角有一个污点，如果移动装片和更换物镜，污点都没有移动，由此推测污点所在的部位可能是图2的[ ]____。 （5）图4为视野中水稻细胞的细胞质环流图，实际上细胞质环流方向为____（填“顺时针”或“逆时针”）。 30. 孔雀鱼是一种杂食性小型鱼种，最适宜生长温度为22-24℃，喜微碱性水质。同学们以孔雀鱼为材料，开展了“制作水族箱，饲养淡水鱼”综合实践项目，请分析项目成果，科学评价。 （1）在草图设计环节，乙方案获得了普遍好评，分析下图回答问题。 ①日光灯提供了光照，使水草进行光合作用产生了______供鱼呼吸利用；水草泥为水草提供了______（填“有机物”或“无机盐”），使水草生长良好。 ②加温棒在冬季启用，为孔雀鱼生长提供了适宜的______。 ③良好的水质是孔雀鱼生活的必要条件，分析装置中过滤盒的作用____________。 ④乙组选择了清洁后的废旧油桶做鱼缸主材料，而非购买成品鱼缸，这对你进行类似综合实践项目有什么启示？______。 （2）为了满足水族箱中鱼类的营养需求，以下方法最可取的是______。 A. 无需喂食，水中自然生长鱼类食物 B. 勤投少喂，水中不积攒鱼食 C. 大量投喂，水底成为鱼类的“大粮仓” （3）实施方案及展示评价过程中，以下做法不合理的是______。 A. 注意操作安全，并可寻求成人帮助 B. 定期观察，如实记录现象和数据 C. 发现鱼类生活异常后，及时改进 D. 展示完毕，鱼和装置即可丢弃 （4）为了使鱼能较长时间健康生活，你还能想到的措施是____________（写一条即可）。 31. 生物兴趣小组通过实验探究活细胞的细胞膜是否具有控制物质进出的功能，他们选用的实验材料及用具是：1000 毫升大烧杯、清水、铁架台、酒精灯、陶土网、新鲜菠菜等。请你帮助他们完善实验方案。 提出问题：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能吗？ （1）作出假设： ____。 （2）制订并实施计划： ①取1000 毫升大烧杯，编号为甲、乙。 ②在甲、乙两烧杯中加入____的清水，并把甲烧杯放到铁架台上，用酒精灯加热，直到沸腾；乙烧杯____，作为____。 ③在甲、乙两烧杯中各放入一片基本类似的菠菜叶。 ④观察两烧杯中水的颜色变化。 （3）实验现象：甲烧杯中的水____，乙烧杯中的水____。 （4）原因分析：____。由此，可得出实验结论：____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期中教学质量调研 六年级生物试题 （分值：100分 时间：60分钟） 注意事项： 1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷选择题， 50分；第Ⅱ卷为非选择题， 50分。 2．答卷前务必将自己的姓名、座号、准考证号按要求填写在答题卡和试卷上的相应位置。 3．第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 4．第Ⅱ卷必须用0．5毫米黑色签字笔书写到答题卡题号所指示的答题区域，作图时可用2B 铅笔，不得超出预留范围。 5．切记不要直接在试卷上答题。 第Ⅰ卷 选择题（共50分） 一、选择题（共50分，每题2分） 1. 春暖花开，万物复苏，到处呈现出生机勃勃的景象。下列属于生物的是（　　） A. 生石花开出黄色的花朵 B. 溶洞中不断生长的石笋 C. 能杀死细菌的青霉素 D. 导航里帮我们规划路线的智能语音系统 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生石花是植物，能开花繁殖，具有生物的特征，属于生物，故A符合题意。 B．石笋由矿物质沉积形成，无生命活动，故B不符合题意。 C．青霉素是化学物质，非生物体，故C不符合题意。 D．智能语音系统为人工智能，无生命特征，故D不符合题意。 故选A。 2. 我国深海潜水器“蛟龙号”在西北太平洋雅浦海沟进行探测井采集了样本，下列不能作为判断样本是生物的依据的是：（　　） A. 能否呼吸 B. 能否繁殖 C. 能否自由运动 D. 能否遗传变异 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征：1．生物的生活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能够对外界刺激作出反应。5．生物能够生长和繁殖。6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异。 【详解】A．生物都是可以进行呼吸作用，故可以用能否呼吸来判断是否为生物，A不符合题意。 B．生物都可以生长和繁殖，故可以用能否繁殖来判断是否为生物，B不符合题意。 C．生物不能用能否自由移动判断，例如植物不能自由移动，但是属于生物，故不能用能否自由运动来判断是否为生物，C符合题意。 D．生物都是具有遗传和变异的特性，故可以用能否遗传变异来判断是否为生物，D不符合题意。 故选C。 3. 生命现象错综复杂，下列语句描述的现象与所体现的生物特征不相符的是（ ） A. 含羞草受震动合拢叶片——应激性 B. 水螅“出芽”——由小长大 C. 大熊猫每天进食大量竹子——生物生活需要营养 D. 绝大多数生物用细胞作单位建造自己的生命大厦——有一定的结构 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．含羞草受震动合拢叶片，这是含羞草对震动这一外界刺激作出的反应，体现了生物具有应激性，A不符合题意。 B．水螅“出芽”是水螅的繁殖方式，一个水螅母体通过“出芽”产生新的个体，并不是水螅自身由小长大的过程，B符合题意。 C．大熊猫每天进食大量竹子，竹子为大熊猫提供了营养物质，满足其生命活动的需要，体现了生物生活需要营养，C不符合题意。 D．绝大多数生物用细胞作单位建造自己的生命大厦，表明细胞是绝大多数生物结构和功能的基本单位，体现了生物有一定的结构，D不符合题意。 故选B。 4. 古诗词是中华文化瑰宝，深受人民喜爱。下列诗句中不包含生命现象的是（ ） A. 野火烧不尽，春风吹又生 B. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 C. 红豆生南国，春来发几枝 D. 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 【答案】D 【解析】 【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特征。 【详解】A．野火烧不尽，春风吹又生表明生物的生长、繁殖现象，具有生命现象，故A不符合题意。 B．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山，表明猿猴的叫声不绝于耳，具有生命现象，故B不符合题意。 C．红豆生南国，春来发几枝，体现了生物能够生长和繁殖，故C不符合题意。 D．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低，不具有生命现象，故D符合题意。 故选D。 5. 科研人员为了研究新疆天山上雪豹的数量、分布及生活环境，布设了25台红外相机捕捉雪豹的图像和视频，这种研究方法属于（　　） A. 观察 B. 调查 C. 实验 D. 测量 【答案】A 【解析】 【分析】生物学研究的基本方法有：观察法、调查法、分类法、实验法等。 【详解】A、观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科研人员为了研究新疆天山上雪豹的数量、分布及生活环境，布设了25台红外相机捕捉雪豹的图像和视频就是使用了观察法，A符合题意。 B、调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，B不符合题意。 C、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，C不符合题意。 D、测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，D不符合题意。 【点睛】关键是熟记掌握科学探究各种方法的过程以及特点。 6. 科学分析需要对事实和观点加以区分。下列属于事实的是（　　） A. 水是人体细胞内含量最多的物质 B. 鸟类是由古代爬行动物进化来的 C. 地球上的生命起源于原始海洋 D. 肉类比谷类更有营养 【答案】A 【解析】 【分析】事实是能被实验或观察直接验证的客观存在，观点则是基于主观判断、理论解释或未被完全证实的推论。本题要求区分事实与观点，需根据选项内容的客观可验证性进行判断。 【详解】A．水占人体细胞鲜重的比例最大（约70%），这是通过实验可验证的客观数据，属于事实，故A符合题意。 B．鸟类进化自古代爬行动物是进化论的观点，虽被化石证据支持，但仍属于科学解释，故B不符合题意。 C．生命起源于原始海洋是未被完全证实的假说，属于科学推论，故C不符合题意。 D．肉类与谷类的营养价值需结合具体需求（如蛋白质、维生素等）评估，是主观比较，无绝对标准，故D不符合题意。 故选A。 7. 寻找鼠妇时，总是在阴暗潮湿的地方才能找到，小林同学观察到这一现象，提出：鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境吗？这属于科学探究步骤中的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 分析实验现象，得出结论 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究的一般步骤包括：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、分析现象得出结论等。其中，“提出问题”是从观察到的现象中发现并表述疑问，是探究的起始环节。 【详解】A．小林同学观察到“鼠妇总是在阴暗潮湿的地方才能找到”的现象，并明确提出“鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境吗？”的疑问，这属于从现象中发现并表述问题，故A符合题意。 B．作出假设是指基于问题提出可能的预测性答案（如“鼠妇可能喜欢阴暗潮湿的环境”），但题干中仅以疑问句形式提出问题，并未给出任何假设性陈述，故B不符合题意。 C．制订计划是指设计实验方案来验证假设，题干中仅涉及观察和提问，未涉及实验设计或计划制定，故C不符合题意。 D．分析实验现象，得出结论是指在实验后对数据进行分析并得出最终结论，题干中仅停留在初步观察和提问阶段，未进行实验或分析，故D不符合题意。 故选A。 8. 下列实验设计中能够探究“柿子在清水或盐水中哪个更易脱涩”问题的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】AB．探究实验要有对照组和实验组，AB缺少对照组，AB错误。 C．实验探究把柿子放在盐水中更易脱涩，C组既有对照组又有实验组，柿子的数目也较多，符合对照实验的要求，C正确。 D．D设置了对照组和实验组，但由于选择的材料太少，具有偶然性，D错误。 故选C。 9. 下表为某课外活动小组探究光对黄粉虫幼虫生活的影响的实验方案，有同学认为该方案不合理，并提出了一些修改建议，你认为下列修改建议错误的是（　　） 放置黄粉虫的位置 黄粉虫幼虫数量 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 适量 明亮 15℃ 适宜 纸盒右半侧 适量 阴暗 28℃ 适宜 A. 左右两侧的黄粉虫幼虫的数量相同 B. 左右两侧都要在阴暗的环境中 C. 左右两侧的湿度要相同 D. 左右两侧温度都应保持在28℃ 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组。没有处理是的就是对照组。 【详解】设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。探究光对黄粉虫幼虫生活的影响的实验，变量是光，在此题设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一原则来进行设计。而表格中光不同（明亮、阴暗），温度（15℃，28℃）不同也有两个变量，不符合对照实验的要求。因此，应该为左右两侧都应该保持温度相同环境，只有变量光不同。 故选B。 10. 用显微镜观察植物细胞时，从甲图到乙图正确的步骤是（ ） ①调节粗准焦螺旋②调节细准焦螺旋③调大光圈④转动转换器⑤向左移动装片⑥向右移动装片⑦调小光圈⑧反光镜换成凹面 A. ⑤→④→③→⑧→② B. ⑥→④→③→⑧→② C. ⑤→④→⑦→⑧→② D. ⑤→④→③→⑧→① 【答案】A 【解析】 【分析】高倍显微镜的操作顺序：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物像，并将观察目标移到视野中央；转动转换器再换上高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰，解答即可。 【详解】从甲图转为乙图是由低倍镜换用高倍镜进行观察。由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。所以在显微镜下要把视野里的图像从甲图转为乙图，正确的操作步骤⑤向左移动装片→④转动转换器→③调大光圈→⑧反光镜换成凹面→②调节细准焦螺旋，故A符合题意。 故选A。 【点睛】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。 11. 一台显微镜有5×、10×、15×三个目镜，有10×、15×、45x三个物镜，这台显微镜的最低放大倍数和最高放大倍数分别是（　　） A. 50、675 B. 15、60 C. 75、450 D. 100、675 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数是由目镜和物镜的放大倍数共同决定的，具体计算方法是目镜放大倍数乘以物镜放大倍数。 【详解】题目中给出了三个目镜的放大倍数，分别是5×、10×和15×。为了得到显微镜的最低放大倍数，我们应该选择放大倍数最小的目镜，即5×。题目中也给出了三个物镜的放大倍数，分别是10×、15×和45×。同样地，为了得到显微镜的最低放大倍数，我们应该选择放大倍数最小的物镜，即10×。因此，显微镜的最低放大倍数是目镜放大倍数乘以物镜放大倍数，即5×10=50倍。 为了得到最高的放大倍数，我们应该选择放大倍数最大的目镜和物镜进行组合。放大倍数最大的目镜是15×，放大倍数最大的物镜是45×。所以，显微镜的最高放大倍数是15×45=675倍。 综上所述，这台显微镜的最低放大倍数是50倍，最高放大倍数是675倍，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 12. 图中甲是不同放大倍数的目镜（5×、16×）和物镜（10×、40×），乙是在甲中选用的一组能放大160 倍的镜头组合所观察到的物像。欲将乙视野中处于右上方的细胞移至视野中央并放大到 640 倍观察。下列操作中错误的是（ ） A. 将装片向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央 B. 将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜 C. 目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③ D. 物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（分为目镜和物镜两种，目镜越长，放大倍数越小，物镜越长，放大倍数越大）、反光镜等组成。题图甲中，①②代表目镜，③④代表物镜。 【详解】A．在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的，所以如果物像位于视野右上方，要想把它移到视野中央，应该向右上方移动玻片标本，物像才向左下方移动移到视野中央，A正确。 B．显微镜的放大倍数由160倍扩大到640倍，显微镜的放大倍数扩大了，则显微镜的视野会变暗，此时应使用大光圈或凹面镜，B错误。 C．根据目镜（5×、16×）和物镜（10×、40×）的类型，可知，要使显微镜的放大倍数由160倍增加到640倍，必须将原组合16×10更换为16×40，故目镜不需更换，物镜要更换成40倍的，由于物镜越长，放大倍数越大，即将物镜换成镜头③即可，C正确。 D．换用高倍镜后，看到的像较模糊，应调节细准焦螺旋，使物像更加清晰，粗准焦螺旋是使镜筒大幅度升降的，此时使用易造成材料用具的损坏，D正确。 故选B。 13. 某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见图），要使视野最亮的是，应选择的镜头为（ ） A. ②和⑤ B. ③和⑤ C. ③和④ D. ①和⑤ 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数越大，视野就越暗，看到的细胞就越大，细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越亮，看到的细胞就越小，细胞数目越多；显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。 【详解】物镜倍数与目镜倍数的乘积就是显微镜的放大倍数，要使视野最亮，显微镜的放大倍数应该最小，②和⑤组合，显微镜的放大倍数是400倍；③和⑤组合，显微镜的放大倍数是200倍；③和④组合，显微镜的放大倍数是50倍；①和⑤组合，显微镜的放大倍数是1000倍。③和④组合，显微镜的放大倍数最小，看到的细胞数目最多，视野最亮，A、B、D均不符合题意，C符合题意，故选C。 14. 某生物实验小组在显微镜使用过程中，观察到视野中出现以下四种现象，下列对现象解释不合理的是（ ） A. 出现污点——反光镜没有擦拭干净 B. 出现气泡——盖盖玻片时没有用对方法 C. 细胞偏左——装片中细胞位置偏右 D. 细胞重叠——未用镊子展平或没有涂抹均匀 【答案】A 【解析】 【分析】（1）显微镜下所成的像是倒立的像，即上下、左右均是颠倒的。（2）制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、撕、展、盖、染（滴、吸）。 【详解】A．用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本，不可能出现在反光镜上，故A错误。 B．盖片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，防止视野中出现气泡，所以视野中出现气泡是盖盖玻片这一步骤操作不当引起的，故B正确。 C．显微镜下所成的像是倒立的像，即上下、左右均是颠倒的。如细胞在显微镜下的像偏右上，实际在玻片上是偏左，故C正确。 D．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，用镊子将内表皮展平，可以避免细胞重叠，故D正确。 故选A。 15. 制作细胞模型是学习细胞基本结构的一种方法，某同学准备了精细食盐、乒乓球、绿豆、塑料袋等材料来制作动物细胞模型。下列说法错误的是（　　） A. 用塑料袋模拟细胞膜，它具有控制物质进出细胞的作用 B. 用绿豆来模拟动物细胞中的能量转换器------叶绿体 C. 将食盐倒入塑料袋中，用食盐来模拟生命活动的场所------细胞质 D. 用扎满孔的乒乓球模拟生命活动的控制中心------细胞核 【答案】B 【解析】 【分析】动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等，细胞质中的能量转换器为线粒体，但动物细胞不含叶绿体（植物细胞特有）。 【详解】A．塑料袋可模拟细胞膜的选择透过性，控制物质进出细胞，故A正确。 B．动物细胞中无叶绿体，能量转换器为线粒体，用绿豆模拟叶绿体不符合动物细胞特征，故B错误。 C．细胞质能够流动，加速物质的交换，食盐倒入塑料袋可模拟细胞质的液态环境，作为生命活动的主要场所，故C正确。 D．细胞核是生命活动的控制中心，所以扎满孔的乒乓球可模拟细胞核的控制功能，孔象征核孔以进行物质交换，故D正确。 故选B。 16. 下列关于“练习使用显微镜”实验操作的叙述中，正确的是（　　） A. 发现镜头有脏污，需用纱布仔细擦拭干净 B. 对光时，应使用低倍物镜和大光圈对准通光孔 C. 转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视目镜内，便于观察物像 D. 安放显微镜时，应放在实验台中央，远离台面边缘 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的使用方法：取镜和安放、对光、观察、整理和收镜。 【详解】A．发现镜头有脏污，需用擦镜纸仔细擦拭干净，故A错误。 B．对光时，应使用低倍物镜和大光圈对准通光孔，故B正确。 C．转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视物镜内，以免压破玻片的损伤镜头，故C错误。 D．安放显微镜时，应放在实验台略偏左的位置，距离实验台7cm左右，故D错误。 故选B。 17. 以下制作水族箱的步骤，正确的是（ ） ①组装水族箱 ②制作箱体、过滤器等独立部件 ③了解制作水族箱工具 ④调试和优化 A. ③④①② B. ②①③④ C. ③②①④ D. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【分析】制作水族箱需要一定的专业知识和技能，尤其是对于水质管理和生态系统平衡的理解。 【详解】制作水族箱首先③了解制作水族箱工具，如此才能有效开展制作过程。接着，②制作箱体、过滤器等独立部件，然后①组装水族箱。最后，④调试和优化以确保其正常工作。按照此顺序，步骤安排合理且符合实际操作流程，C正确，ABD错误。 故选C。 18. 显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，某同学制作并观察洋葱根尖细胞临时装片时所用的显微镜如下图所示。下列实验操作正确的是 A. 制作临时装片时，从水滴正上方缓缓盖上盖玻片，以免产生气泡 B. 高倍镜下要使物像更加清晰，应选图甲中的⑥进行调节 C. 要想观察到更多的细胞数目，应选图乙中的⑧进行观察 D. 若观察到的视野较暗，只能调节图甲中的③增强亮度 【答案】B 【解析】 【分析】1．图中：①转换器、②遮光器、③反光镜、④目镜、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋。 2．显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。观察同一玻片的同一部位：低倍镜下物镜距离玻片标本的距离远，看到的视野范围大、视野亮，细胞小、细胞数量多；高倍镜下物镜距离玻片标本的距离近，看到的视野范围小、视野暗，细胞大、细胞数量少。所以，题图乙中，⑦是低倍视野，⑧是高倍视野。 【详解】A．用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡影响观察，A错误。 B．准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。所以，高倍镜下要使物像更加清晰，应选图甲中的⑥细准焦螺旋进行调节，B正确。 C．结合分析可知，要想观察到更多的细胞数目，应选低倍视野，要用图乙中的⑦（低倍视野）进行观察，C错误。 D．在使用显微镜时，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。当外界光线亮时，用平面镜、小光圈；当外界光线暗时，用凹面镜、大光圈。所以，若观察到的视野较暗，可调节图甲中的③反光镜或②遮光器来增强亮度，D错误。 故选B。 19. 小李同学用显微镜观察正放的“龙”字，在视野中看到的物像应为（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。 【详解】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。“龙”旋转180度后得到的是“”，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 20. 生物实验小组分别用黄瓜表层果肉细胞和人的口腔上皮细胞做材料制成临时装片，在显微镜下观察，并绘制出细胞简图，如图：据此分析正确的是（ ） A. 甲图中的能量转换器只有线粒体 B. ②是细胞核，内有遗传物质DNA C. ⑤是细胞壁，对细胞起保护和支持作用 D. 两种细胞共有的结构有：细胞壁、细胞质、细胞核等 【答案】B 【解析】 【分析】分析图片信息可知：①是液泡，②是细胞核，③是细胞质，④是线粒体，⑤是细胞膜，⑥是细胞壁；甲图为植物细胞，乙图为动物细胞。 【详解】A．甲图中的能量转换器有线粒体和叶绿体，A错误。 B．②是细胞核，内有遗传物质DNA，B正确。 C．⑥是细胞壁，对细胞起保护和支持作用，⑤是细胞膜，C错误。 D．植物细胞的基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、液泡等；动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核等，因此，两种细胞共有的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核等，D错误。 故选B。 21. 下面是某同学制作并观察人口腔上皮细胞临时装片时，进行的部分操作步骤及在显微镜下观察到的图像。有关叙述不正确的是（　　） A. 图甲中可以通过①调节亮度 B. 欲使观察到的细胞面积更大，应选图乙中的③ C. 图丙所示的操作是滴加碘液 D. 图丁的结构⑥是起保护作用的细胞壁 【答案】D 【解析】 【分析】题图中，①反光镜，②低倍物镜，③高倍物镜，④细胞质，⑤细胞核，⑥细胞膜。 【详解】A．当显微镜的视野较暗时，我们可以通过调节遮光器使用大光圈，和调节①反光镜使用凹面镜，来实现视野亮度的增加，A正确。 B．题图乙中，②的物镜短于③的物镜，所以②的放大倍数小于③的放大倍数。所以，欲使观察到的细胞体积更大，应选图乙中的③高倍物镜，B正确。 C．题图丙表示染色过程，此时滴管在盖玻片的一侧滴加碘液，在另一侧用吸水纸吸引，直至染液包围标本为止，C正确。 D．题图丁表示人的口腔上皮细胞，属于动物细胞，没有细胞壁，D错误。 故选D。 22. 大棚栽培的草莓正在上市，香甜可口的味道和鲜红的色彩让人垂涎欲滴，与草莓鲜红的色彩和甜味有关的物质存在于细胞的哪一结构中（　　） A. 细胞核 B. 细胞壁 C. 液泡 D. 细胞膜 【答案】C 【解析】 【分析】植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 【详解】A．细胞核是遗传物质的控制中心，控制着生物的发育和遗传，A不符合题意。 B．细胞壁有保护和支持的功能，B不符合题意。 C．液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐等营养物质，因此，与草莓鲜红的色彩和甜味有关的物质存在于细胞的液泡中，C符合题意。 D．细胞膜有控制物质进出和保护的功能，D不符合题意。 故选C。 23. 把红苋菜放入沸水中烫一会儿，水立刻变成红色，但是用冷水泡红苋菜时，水不会变色。这是因为（　　） A. 在冷水中没有物质进出 B. 在冷水中细胞膜不能控制细胞内外的物质进出 C. 在沸水中色素分解成小分子物质 D. 沸水使细胞膜丧失了控制物质进出的能力 【答案】D 【解析】 【分析】红苋菜细胞含有红色色素，主要储存在液泡中。细胞膜具有选择透过性，能控制物质进出细胞。沸水高温使细胞膜蛋白质变性，失去控制物质进出的能力，色素因此泄漏；冷水不影响细胞膜完整性，故色素不释放。 【详解】A．在冷水中没有物质进出——错误，冷水中有水分子等小分子物质进出，但色素等大分子被细胞膜阻挡，故A不符合题意。 B．在冷水中细胞膜不能控制细胞内外的物质进出——错误，冷水下细胞膜功能正常，能有效控制物质进出（如阻止色素泄漏），故B不符合题意。 C．在沸水中色素分解成小分子物质——错误，色素释放是因细胞膜破坏，并非色素自身分解（题干未提及分解现象），故C不符合题意。 D．沸水使细胞膜丧失了控制物质进出的能力——正确，沸水破坏细胞膜结构，导致其失去选择透过性，色素泄漏，故D符合题意。 故选D。 24. 线粒体是细胞的“动力车间”，研究发现不同的细胞内线粒体的数目不同。下列人体细胞中，线粒体数量最多的是（ ） A. 骨骼肌细胞 B. 小肠上皮细胞 C. 脂肪细胞 D. 口腔上皮细胞 【答案】A 【解析】 【分析】线粒体是有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”，细胞生命活动所需要的能量，大约有99%来自线粒体。新陈代谢旺盛的细胞比一般细胞多一些，如心肌细胞含线粒体比皮肤表皮细胞多。 【详解】A，骨骼肌细胞的功能是通过收缩和舒张牵引骨运动，需要消耗较多的能量，因此线粒体含量较多，A符合题意。 BCD．小肠上皮细胞、脂肪细胞、口腔上皮细胞代谢活动较弱，耗能少，线粒体含量少，BCD不符合题意。 故选A。 25. 细胞是生物体结构和功能基本单位，下列说法不正确的是（　　） A. 构成生物体的每一个细胞都能进行物质和能量交换 B. 细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一 C. 所有的生命个体都是由细胞构成的 D. 构成生物体的每一个细胞的生活都需要水、糖类、脂类、蛋白质等营养物质 【答案】C 【解析】 【分析】除病毒外，细胞是生命活动的结构单位和功能单位，生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。 【详解】A．除病毒外，细胞是生物体结构和功能基本单位，构成生物体的每一个细胞都能进行物质和能量交换，A正确。 B．细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图。所以细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一，B正确。 C．病毒也是生物，病毒无细胞结构；除病毒外，生物体都是由细胞构成的，C错误。 D．细胞的生活需要物质和能量，构成生物体的每一个细胞的生活都需要水、糖类、脂类、蛋白质等营养物质，D正确。 故选C。 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、非选择题（共50分，每空1分） 26. 宋朝著名诗人叶绍翁《游园不值》中有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，其中蕴含了很多生物学知识，请你从生物学的角度进行分析： （1）“红杏出墙”是杏树的部分枝条受到墙外阳光刺激引起的，从这个意义上来说，“红杏出墙”表现了生物具有____的特征。 （2）杏树会开花、结果，果实掉落后，里面的种子会长成一棵新杏树，这反映了杏树具有____的特征。 （3）杏树伸到墙外的枝条可以充分利用阳光，制造有机物，这反映了杏树的生活____。 （4）杏树的种子种下后长出来的是杏树，而不是桃树，这属于____现象；但是杏树之间也有差异，并不是完全相同的，这属于____现象。 （5）杏树在生长的过程中会落叶，从生物特征来看，杏树落叶主要是为了____。 （6）与病毒的结构不同，杏树是由____构成的。 【答案】（1）能对刺激作出反应##应激性 （2）生长和繁殖 （3）需要营养 （4） ①. 遗传 ②. 变异 （5）排出体内产生的废物 （6）细胞 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 生物能对外界刺激作出反应，这种特性称为应激性。“红杏出墙”是杏树的部分枝条受到墙外阳光刺激后，向墙外生长的现象。这体现了杏树能够对外界阳光这一刺激作出反应，即生物具有能对外界刺激作出反应的特征。 【小问2详解】 生物能生长和繁殖，生长是指生物体由小长大的过程，繁殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程。 杏树开花、结果，果实掉落后里面的种子会长成一棵新杏树，种子是新一代的植物体，通过种子繁殖后代的过程反映了杏树具有生长、繁殖的特征。 【小问3详解】 生物的生活需要营养，绿色植物通过光合作用，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气。 杏树伸到墙外的枝条可以充分利用阳光，通过光合作用制造有机物，以满足自身生长、发育和繁殖等生命活动的需要，这反映了杏树的生活需要营养。 【小问4详解】 遗传是指亲子间的相似性。杏树的种子种下后长出来的是杏，这体现了亲代（杏树）和子代（由种子发育成的杏树）之间在形态、结构和生理功能等方面的相似性，所以这属于遗传现象。 变异是指亲子间及子代个体间的差异。虽然都是杏，但杏之间也有差异，并不是完全相同的，这体现了子代个体之间存在的差异，所以这属于变异现象。 【小问5详解】 生物具有能排出身体内产生的废物的特征。杏树在生长过程中，细胞会进行新陈代谢，产生一些废物。落叶是杏树排出体内废物的一种方式，叶片在生长过程中会积累一些代谢废物，当叶片衰老脱落时，这些废物也随之被排出体外。 【小问6详解】 病毒没有细胞结构，而杏树作为植物，是由细胞构成的。 27. 为了探究“温度、湿度、光照三种因素对鼠妇分布的影响”，某生物兴趣小组进行了相关实验。根据图1和图2分析回答问题： （1）图1为生物兴趣小组实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A区为实验开始时放入鼠妇之处，能够形成对照实验的组是甲组和丁组、___、___，探究的变量分别是温度、____、____。 （2）图2表示在图1中的A区放入20只鼠妇后，对丁组鼠妇每2分钟统计一次，记录较上次增加的鼠妇数目，共记录6次。从第____分钟开始，该组区域内鼠妇的总数目达到最大值。据实验数据分析，该探究实验的结论是：温度、湿度、光照三种因素对鼠妇分布____（填“有”或“没有”）影响。 （3）实验开始时可以只在图1中的A区放入4只鼠妇吗？____，原因是____。 （4）生物兴趣小组的同学重复进行3次上述的操作后，分析得出了结论。你认为他们重复操作3次的目的是____。 （5）实验结束后，应对这些鼠妇如何处理：____。 【答案】（1） ①. 乙组和丁组 ②. 丙组和丁组 ③. 湿度（对应“乙组和丁组”） ④. 光照（对应“丙组和丁组”） （2） ①. 8 ②. 有 （3） ①. 不可以 ②. 数量太少，偶然性大 （4）减小误差，避免实验的偶然性 （5）把鼠妇放回适宜生活的自然环境中 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。 甲组（低温、湿土、阴暗）和丁组（室温、湿土、阴暗），温度不同，其他条件相同，所以二者形成对照实验，探究的变量是温度。 乙组（室温、干土、阴暗）和丁组（室温、湿土、阴暗），湿度不同，其他条件相同，可形成对照实验，探究的变量是湿度。 丙组（室温、湿土、明亮）和丁组（室温、湿土、阴暗），光照条件不同，其他条件相同，能形成对照实验，探究的变量是光照。 【小问2详解】 “图2表示在图1中的A区放入20只鼠妇后，对丁组鼠妇每2分钟统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次”，第2、4、6、8分钟都较上次增加鼠妇的数目，而第10、12分钟较上次的数目不在增加。因此，从第8分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值。本探究实验的结论是温度、湿度、光照三种因素对鼠妇的分布有影响。 【小问3详解】 实验开始时不可以只在图1中的A区放入4只鼠妇。因为用4只鼠妇做实验，数量太少，实验结果具有偶然性，为了避免实验的偶然性，减小实验误差，使实验结果更准确，需要用较多的鼠妇进行实验。 【小问4详解】 生物兴趣小组的同学重复进行3次上述的操作，目的是避免偶然性，减小实验误差，使实验结果更准确。通过多次实验，取平均值等方式，可以减少因个别因素导致的实验误差，从而得到更可靠的结论。 【小问5详解】 要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。 28. 在实验课上，同学们制作了“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”和“人的口腔上皮细胞临时装片”，并对比观察。请据图回答下列问题： （1）图甲中，如果在步骤②中滴加的是生理盐水，可判断同学们制作的是____细胞临时装片。 （2）观察时若发现视野中有较多气泡，说明步骤___（填序号）可能操作不规范；步骤⑥滴加的是____，视野中被染成深色的结构是____。 （3）图乙中，该显微镜的放大倍数是____倍。视野中看到的是题干中所说的____细胞，主要判断依据是可以清楚地看到[③]____，该结构的作用是____ 。 【答案】（1）人的口腔上皮 （2） ①. ⑤ ②. 碘液##稀碘液 ③. 细胞核 （3） ①. 400 ②. 洋葱鳞片叶内表皮 ③. 细胞壁 ④. 保护和支持细胞 【解析】 【分析】甲图中：①擦、②滴、③撕（或刮）、④展（或涂）、⑤盖、⑥染。 乙图中：①细胞核、②液泡、③细胞壁。 【小问1详解】 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的是清水；制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的是生理盐水，目的是保持细胞的正常形态。 所以在步骤②中滴加的是生理盐水，可判断同学们制作的是人的口腔上皮细胞临时装片。 【小问2详解】 盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡。若观察时发现视野中有较多气泡，说明步骤⑤（盖盖玻片）可能操作不规范。 步骤⑥滴加的是碘液（稀碘液），用于对细胞进行染色，便于观察。 细胞核中的染色体容易被碱性染料（如碘液）染成深色，所以视野中被染成深色的结构是细胞核。 【小问3详解】 显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。图乙中目镜放大倍数为10×，物镜放大倍数为40×，所以该显微镜的放大倍数是10×40=400倍。 图乙视野中看到的细胞具有③细胞壁等结构，是洋葱鳞片叶内表皮细胞（植物细胞），而人的口腔上皮细胞没有细胞壁。细胞壁的作用是保护和支持细胞。 29. 小明利用单目显微镜观察了两种植物细胞临时装片，图1是他制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的某些操作步骤，图2是所使用的单目显微镜结构示意图，图3是他在显微镜下观察到的四个视野，图4是显微镜下看到的水稻细胞示意图，请据图回答下列问题： （1）图1所示三个操作步骤的先后顺序为____。步骤A 和步骤 B滴加的液体分别为 ____。 （2）小明在使用显微镜对光调光时，应使用 ____（填“低倍”或“高倍”）物镜和较大光圈对准通光孔，然后调节[ ]____，直至看到白亮的圆形视野。 （3）图3中，从视野B→D，应将装片向____移动；从视野D→A，应转动图2中的[ ]____，换成高倍物镜；从视野A→C，应该调节图2中的[ ]____，使物像变清晰。 （4）小明在观察装片时发现视野的左下角有一个污点，如果移动装片和更换物镜，污点都没有移动，由此推测污点所在的部位可能是图2的[ ]____。 （5）图4为视野中水稻细胞的细胞质环流图，实际上细胞质环流方向为____（填“顺时针”或“逆时针”）。 【答案】（1） ①. A→C→B ②. 清水、碘液（顺序不可换） （2） ①. 低倍 ②. [⑦]反光镜 （3） ①. 左 ②. [①]转换器 ③. [⑥]细准焦螺旋 （4）[④]目镜 （5）逆时针 【解析】 【分析】图一中：A滴清水、B染色、C盖盖玻片； 图二中：①转换器、②物镜、③遮光器、④目镜、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋、⑦反光镜。 【小问1详解】 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤可概括为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 图1中A是滴（滴加清水，B是染（用碘液染色），C是盖（盖盖玻片），所以三个操作步骤的先后顺序为A→C→B。 步骤B染色滴加的是碘液，步骤A滴加的液体是清水，目的是保持细胞的正常形态。 【小问2详解】 对光时，应使用低倍物镜和较大光圈对准通光孔，然后调节遮光器和⑦反光镜，使光线反射到镜筒内，直至看到白亮的圆形视野。 【小问3详解】 显微镜成的像是倒像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。图3中，从视野B→D，物像位于视野左侧，实际标本在右侧，应将装片向左侧移动至视野中央。 从视野D→A，物像变大，应转动图2中的①转换器，换成高倍物镜。 从视野A→C，物像变清晰，应该调节图2中的⑥细准焦螺旋。 【小问4详解】 用显微镜进行观察时，视野中出现了污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。如果移动装片和更换物镜，污点都没有移动，说明污点不在装片和物镜上，由此推测污点所在的部位可能是图2的④目镜。 【小问5详解】 显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，但细胞质的环流方向不变。图4中细胞质环流方向在显微镜下看起来是逆时针，实际上细胞质环流方向还是逆时针。 30. 孔雀鱼是一种杂食性小型鱼种，最适宜生长温度为22-24℃，喜微碱性水质。同学们以孔雀鱼为材料，开展了“制作水族箱，饲养淡水鱼”综合实践项目，请分析项目成果，科学评价。 （1）在草图设计环节，乙方案获得了普遍好评，分析下图回答问题。 ①日光灯提供了光照，使水草进行光合作用产生了______供鱼呼吸利用；水草泥为水草提供了______（填“有机物”或“无机盐”），使水草生长良好。 ②加温棒在冬季启用，为孔雀鱼生长提供了适宜的______。 ③良好的水质是孔雀鱼生活的必要条件，分析装置中过滤盒的作用____________。 ④乙组选择了清洁后的废旧油桶做鱼缸主材料，而非购买成品鱼缸，这对你进行类似综合实践项目有什么启示？______。 （2）为了满足水族箱中鱼类的营养需求，以下方法最可取的是______。 A. 无需喂食，水中自然生长鱼类食物 B. 勤投少喂，水中不积攒鱼食 C. 大量投喂，水底成为鱼类的“大粮仓” （3）实施方案及展示评价过程中，以下做法不合理的是______。 A. 注意操作安全，并可寻求成人帮助 B. 定期观察，如实记录现象和数据 C. 发现鱼类生活异常后，及时改进 D. 展示完毕，鱼和装置即可丢弃 （4）为了使鱼能较长时间健康生活，你还能想到的措施是____________（写一条即可）。 【答案】（1） ①. 氧气 ②. 无机盐 ③. 温度 ④. 过滤水中的杂质，保持水质良好状态（合理即可） ⑤. 注意控制成本、更多利用环保、废旧材料（合理即可） （2）B （3）D （4）每隔一段时间，进行部分换水##控制鱼和水草的数量##及时清洗过滤盒 【解析】 【分析】（1）一个科学探究包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等。其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提，能够制订出恰当的探究计划，则是探究成功的关键。 （2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物（主要是淀粉），同时释放出氧气的过程，叫做光合作用。 （3）细胞内的有机物在氧气的参与下，分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。 （4）生物的生长发育需要一定的水分、适宜的温度、营养物质等。 【小问1详解】 ①光是进行光合作用的必要条件；氧气是呼吸作用的一种原料。因此，日光灯提供了光照，使水草进行光合作用产生了氧气供鱼呼吸利用；水草本身可以通过光合作用自己制造有机物，不从外界摄取有机物，并且其生长发育需要各种无机盐，因此水草泥为水草提供了无机盐，从而使水草生长良好。 ②孔雀鱼的生长发育需要适宜的温度，因此加温棒在冬季启用，可以提高温度，从而为孔雀鱼生长提供了适宜的温度。 ③良好的水质是孔雀鱼生活的必要条件，装置中的过滤盒能够起到过滤水中的杂质，保持水质良好状态的作用，从而为孔雀鱼的生活提供良好的生活条件。 ④我们在设计方案的过程中，应该本着降低成本、多利用环保、废旧材料等原则，乙组选择了清洁后的废旧油桶做鱼缸主材料，而非购买成品鱼缸，这对你进行类似综合实践项目的启示是：注意控制成本、更多利用环保、废旧材料等（合理即可）。 【小问2详解】 A．鱼类的生长发育需要一定的营养物质，而人工制作的水族箱中鱼类食物极少，不能满足对鱼类生活的需求，需要饲喂一定的食物，因此该方法不可取，故A不符合题意。 B．在饲喂鱼食的过程中，应该做到勤投少喂，水中不积攒鱼食，这样不但可以保持水的清洁，并且还有利于鱼的正常生长发育，因此该方法最可取，故B符合题意。 C．饲喂过程中，如果大量投喂，水底成为鱼类的“大粮仓”，不但浪费鱼食，而且鱼吃的过多不利于鱼的正常生长发育，甚至过多的食物会让水中的微生物分解而发霉变质，导致水质污染，因此该方法不可取，故C不符合题意。 故选B。 【小问3详解】 A．安全第一，实施方案及展示评价过程中，要注意操作安全，如安装日光灯、去河里取水草、取水草泥等，可寻求成人的帮助，以免发生危险，该做法合理，故A不符合题意。 B．在实施方案的过程中，要定期进行观察，并如实记录好现象和数据，从而使结果更可靠和准确，该做法合理，故B不符合题意。 C．在实施方案的过程中，如果发现鱼类生活异常，说明某些环节可能出现了问题，应该查明原因并及时改进，该做法合理，故C不符合题意。 D．我们要爱护和保护环境， 保护生物圈中的生物，维持生态平衡。因此，展示完毕后，鱼和水草等生物要放回它们原来生活的环境，不能用的垃圾要归类放入垃圾箱，能用的物品可以继续利用等，因此该做法不合理，故D符合题意。 故选D。 【小问4详解】 鱼的生长需要富含氧气并且优良的水质，水族箱可以看作一个生态系统，某一种生物数量的减少或增多，会造成其他生物的危害等。因此，为了使鱼能较长时间健康生活，采取的措施还有：每隔一段时间，进行部分换水；控制鱼和水草的数量；及时清洗过滤盒等（合理即可）。 31. 生物兴趣小组通过实验探究活细胞的细胞膜是否具有控制物质进出的功能，他们选用的实验材料及用具是：1000 毫升大烧杯、清水、铁架台、酒精灯、陶土网、新鲜菠菜等。请你帮助他们完善实验方案。 提出问题：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能吗？ （1）作出假设： ____。 （2）制订并实施计划： ①取1000 毫升大烧杯，编号为甲、乙。 ②在甲、乙两烧杯中加入____的清水，并把甲烧杯放到铁架台上，用酒精灯加热，直到沸腾；乙烧杯____，作为____。 ③在甲、乙两烧杯中各放入一片基本类似的菠菜叶。 ④观察两烧杯中水的颜色变化。 （3）实验现象：甲烧杯中的水____，乙烧杯中的水____。 （4）原因分析：____。由此，可得出实验结论：____。 【答案】（1）活细胞的细胞膜具有（或不具有）控制物质进出的功能 （2） ①. 等量 ②. 不加热 ③. 对照 （3） ①. 变成绿色 ②. 不变色 （4） ①. 甲烧杯中的菠菜叶细胞的细胞膜被破坏，乙烧杯中的菠菜叶细胞的细胞膜完好 ②. 活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 （3）细胞膜有适于运输物质的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面。细胞在生活过程中产生一些不需要的有害的物质，这些物质也要通过细胞膜排出。可见，细胞膜能够控制物质的进出。 【小问1详解】 作出假设是对提出问题的肯定或否定回答，本实验提出的问题是“活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能吗？”，所以作出的假设是：活细胞的细胞膜具有（或不具有）控制物质进出的功能。 【小问2详解】 对照实验要遵循单一变量原则，除了变量不同外，其他条件都要相同且适宜。本实验的变量是细胞膜是否被破坏，所以在甲、乙两烧杯中加入等量的清水，并把甲烧杯放到铁架台上，用酒精灯加热，直到沸腾，目的是破坏菠菜叶细胞的细胞膜；乙烧杯不加热，作为对照，这样可以形成以细胞膜是否被破坏为变量的对照实验。 【小问3详解】 由于甲烧杯中的水被加热至沸腾，破坏了菠菜叶细胞的细胞膜，细胞内的色素等物质会流出细胞，使甲烧杯中的水变成绿色；而乙烧杯中的水不加热，菠菜叶细胞的细胞膜完好，色素等物质不能流出细胞，所以乙烧杯中的水不变色。 【小问4详解】 原因分析：甲烧杯中的菠菜叶细胞的细胞膜被破坏，细胞内的物质可以自由进出细胞，所以水变成绿色；乙烧杯中的菠菜叶细胞的细胞膜完好，能够控制物质进出细胞，所以水不变色。由此，可得出实验结论：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $