3.10 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 教学设计 2025-2026学年统编版九年级历史上册

教学评一体化——课时教学设计表 课题  《第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》 学习目标 一、低阶目标 1.能说出拜占庭帝国兴衰的史实，掌握《罗马民法大全》的内容，分析《查士丁尼法典》的实质，并正确评价。 2.从史料实证的角度，知道拜占庭文化的特色及其对东西方文化所产生的影响。 二、高阶目标 3.通过拜占庭帝国灭亡的史实，分析理解拜占庭帝国灭亡的原因，并为当今国家治理提出自己的建议。 达成评价 （目标达成证明） 1.1阅读材料，思考西罗马帝国灭亡之后，东罗马帝国为何能够延续下去? 1.2自主阅读课本P48，了解查士丁尼对法律的编纂。阅读材料，客观全面的评价《罗马民法大全》 2.1以拜占庭帝国代表建筑圣索菲亚大教堂为例，观察图片，思考拜占庭文化具有怎样的特点？ 2.2阅读材料思考独具特色的拜占庭文化产生了哪些深远影响？ 3.1阅读课本P48-49，补充时间轴，小组合作探究，查找拜占庭帝国衰亡过程。 3.2阅读课本P48第三段及材料，思考曾经强盛的拜占庭帝国为何走向了衰亡？ 3.3“学史明志，以史为鉴。”你能从拜占庭帝国灭亡的原因中得到哪些启示？ 先行组织：（课堂导入：用一真实个情境 把本节课最终要解决的问题抛出来） 结合示意图，了解西罗马帝国灭亡之后，东罗马帝国延续下去，结合单元导读，思考东罗马帝国又取得了哪些辉煌成就？初步了解学生本课课前预习的完成情况、自主作答情况及学生本节课问题的反馈情况。 情境导入：【出示示意图】罗马帝国的分裂和西罗马帝国的灭亡 【设疑】西罗马帝国灭亡之后，东罗马帝国为何能够延续下去?东罗马帝国又取得了哪些辉煌成就？ 一、续写罗马荣耀——拜占庭帝国的兴起 问题与活动（做什么、怎么做） 嵌入评价（做到什么程度） 一、新知建构（板块） 任务一：续写罗马荣耀，了解拜占庭帝国的兴起 活动1：阅读材料，思考西罗马帝国灭亡之后，东罗马帝国为何能够延续下去? 任务二：任务二：编纂千古法典，了解《罗马民法大全》 活动1：阅读材料，思考查士丁尼如何“重现罗马人的名誉”？ 资料分析：皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。 ——查士丁尼:《法学总论法学阶梯》 活动2：自主阅读课本P48，了解查士丁尼对法律的编纂。（人物、时间、目的） 活动3：阅读材料，客观全面的评价《罗马民法大全》。 资料分析：……奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从命运的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。 奴隶不堪主人虐待的，官厅得强迫主人出卖之，无故杀戮奴隶的，按杀人罪处理。 一切债务，以应给付的物清偿，或经债权人同意以他物代为清偿…。债务是由债务人清偿或由第三人（担保人）代为清偿… ——摘自《罗马民法大全》 1804年《法国民法典》，有关人的权利能力和行为能力以及物权和债权部分，就是以罗马法为基础而制定的。1900年生效的《德国民法典》…不少地方仍沿袭了罗马法的传统。欧洲大陆上其他许多国家的民法，乃至欧洲以外一些国家的民法……也都深受罗马法的影响。——摘自《中国大百科全书》 活动4：结合面所学知识归纳总结罗马法的发展历程。 学以致用： 1.这个帝国的重要性绝非仅体现在它的“武功”，更体现在“文治”成就，如深刻影响了后来欧洲各国法律发展的《查士丁尼法典》。材料中的“帝国”指（  C  ） A．波斯帝国 B．亚历山大帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 任务三：步入帝国黄昏，了解拜占庭帝国的衰亡 活动1：阅读课本P48-49，补充时间轴，小组合作探究，查找拜占庭帝国衰亡过程。 活动2：阅读课本P48第三段及材料，思考曾经强盛的拜占庭帝国为何走向了衰亡？ 活动3：“学史明志，以史为鉴。”你能从拜占庭帝国灭亡的原因中得到哪些启示？ 学以致用： 盛极一时的拜占庭帝国最终湮灭于奥斯曼帝国的扩张之中。拜占庭帝国的灭亡给后人留下的深刻启示是（ B ） A． 国家分裂必然灭亡 B． 故步自封必然被历史淘汰 C． 国家要发展必须有广阔的海外市场 D．封建制度必然被资本主义制度取代 任务四：瞻仰帝国余晖，了解拜占庭帝国的文明 活动1：以拜占庭帝国代表建筑圣索菲亚大教堂为例，观察图片，思考拜占庭文化具有怎样的特点？ 活动2：结合材料思考独具特色的拜占庭文化产生了哪些深远影响？ 资料分析：拜占庭文化是东西方文化汇合的产物……位于东方伊斯兰世界和西方拉丁基督教世界之间的拜占庭，不仅充分吸收了这两种文化的优秀成果，而且也在它们之间架起了一座桥梁。——庄锡昌《西方文化史》 “战乱迫使大批拜占庭学者和工匠逃离家园，移居到相对安定的西欧，推动了意大利崇尚古典文化的热潮…拜占庭古代手稿、书籍、文物带到意大利，激发了文艺复兴作家热潮…” ——陈志强《盛世余晖：拜占庭文明探索》 学以致用： 拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国（   A ） A．传承了古代文明 B．推动了民法建设 C．建立了封建制度 D．形成了地域文化 二、迁移运用（板块） 【思考讨论】 1、通过拜占庭帝国灭亡的史实及灭亡的原因，请你为当今国家治理提出自己的建议。 资料分析： 以开放纾发展之困，以开放汇合作之力， 以开放聚创新之势，以开放谋共享之福。——习近平 开放宽容使文明繁荣，保守狭隘导致文明衰落。一个国家或者民族要想立于不败之地，必须与时俱进不断创新。 学生读图明确希腊、亚洲西部、非洲北部几个地点。还从地理位置分析出东罗马帝国发展的原因。 学生明白历史学科和地理学科的整合是历史学习的方法之一。 学生阅读课文提取标识关键知识点并交流阅读归纳结果 学生阅读材料结合课文内容从两方面分析归纳。 局限性：仍然承认奴隶制 积极性：首先，一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具。其次，对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 学生根据所学知识对相同史实进行纵向联系。 学生通过地图和视频短片一步步了解拜占庭的衰落到灭亡过程： 小组讨论评价量规(活动) B A A+ 只是观众 能发表自己的看法 积极参与讨论 倾听过程注意力不集中 能倾听部分同学的发言 积极倾听他人发言 不能分析出问题结论 能梳理出部分问题的结论 准确归纳总结问题的结论 由拜占庭帝国灭亡可知，开放宽容使文明繁荣，保守狭隘导致文明衰落。一个国家或者民族要想立于不败之地，必须与时俱进不断创新。 成果集成：（这是课堂小结的策略） 脉络梳理，框架构建： 作业设计： 书面作业： 1．它是亚欧中世纪文明中的一枝独具特色的奇葩，它屹立于东方希腊化地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一刻起就带有明显的东方色彩，但它又是典型的基督教文明，它还具有明显的罗马因素。这里的“它”指的是（ B ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 2．德国法学家耶林格这样说过“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律。而第三次征服也许是其中最为和平，最为持久的征服”。对此，正确的理解是( B ) A．罗马帝国时期实行宗教信仰自由 B．罗马法具有深远的影响力 C．罗马是一个酷爱侵略的国家 D．罗马法适合被征服的所有地区 3．下列三幅图片中均是法律文献，这些法律文献都( A) A.维护奴隶主阶级的利益B．规定实行家庭奴隶制C．是欧洲法学的渊源 D．奠定了欧洲民法的基础 4．拜占庭文化是欧洲中古文化的明珠，是人类文化宝库的重要组成部分，在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用，主要表现在 ( C ) ①继承了古希腊、罗马文化的精髓   ②该文化随着拜占庭帝国的灭亡而消亡 ③对西亚、北非东方文化的兼收并蓄   ④为欧洲文艺复兴提供了丰富的精神营养 A． ①②③B．①②④ C．①③④D．②③④ 实践作业： “千年帝国的兴衰”历史地图绘制与分析 1. 绘制地图： 第一幅：帝国黄金时代（如查士丁尼大帝时期） - 标出首都君士坦丁堡，并用一种颜色填充帝国疆域。 ·第二幅：帝国衰落后期（如14世纪） - 使用另一种颜色填充此时仅存的疆域，与第一幅形成鲜明对比。 2. 撰写图说：为每幅地图写下简短的说明，包括时间、主要统治者、版图特点、从地图的变化中，你能看出拜占庭帝国面临了哪些问题？导致其版图急剧缩小的主要原因是什么？ 评价标准： 评价内容 优秀 良好 合格 科学性 地图完整，撰写图说内容丰富，史实准确完整，逻辑性强。 地图较为完整，撰写图说内容较为全面或侧重于一方面。逻辑关联稍弱。 地图可能存在错误，撰写图说过于简单，未进行深化，可能有史实性错误 美观性 布局合理，色彩协调，观赏性强 布局合理，色彩恰当，有一定的观赏性 有一定的布局 2 学科网（北京）股份有限公司 $