13.1 在劳动中创造人生价值 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

培养良好的学习习惯比短期突击更重要。在初中道德与法治学习中，将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。参加法律知识竞赛检验学习成果。尝试用不同颜色标注知识重点。收集社会热点事件进行多角度分析，定期进行知识点自我检测很必要。录制自己讲解知识点的音频复习。制作思维导图可以梳理知识脉络，针对道德与法治课程的学习，特别是青少年常见法律风险防范。 13.1在劳动中创造人生价值 第十三课 实现人生价值 部编版 道德与法治 七年级上册 自学导航 1.人生价值的含义及创造方式？ 2.为什么要劳动（劳动的意义）？ 3.怎样衡量一个人的人生价值？ 请同学们认真阅读教材P95—97的内容，找出以下问题的答案并做好标记（注意抓住关键词）。（3分钟） 1、什么是人生价值？ 2.衡量人生价值的尺度是什么？ 3.为什么要尊重不同劳动者？ 4.为什么要在劳动中创造人生价值？/为什么 要劳动？/劳动的价值/意义？ 思 考: 从古至今这些伟大的成就来自于什么？ 劳动 新课导入 情境思考：图中人物的劳动为社会带来了什么? 他们通过自己的劳动为他人和社会带来了安全和美好。 拯救生命 维护他人生命财产安全 保障交通秩序、维护公共安全 守护城市环境 13.1 在劳动中创造人生价值 好的，根据你的需求，已经完成了 变清晰 操作。 探究一：人生价值的含义及意义 【路生梅一生的“路”】一生一诺绽芳华 思考1：路生梅的人生有价值吗？ 思考2：她的人生价值体现在哪？ 思考3：她的人生对她自身又有何价值呢？ 守护病人生命健康 提高疾病诊疗水平等 施展自身才干 获得尊重认可等 社会价值 自我价值 知识小结 含义： 人生价值实现途径：人生价值是通过劳动创造的。 1.人生价值的含义及创造方式：P96 人生价值指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 劳动是人的第一需要。马克思认为，通过自己的劳动,人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。 相关链接 13.1 在劳动中创造人生价值 好的，根据你的需求，已经完成了 变清晰 操作。 探究二：劳动的重要性 劳动风采展演：劳动者的一滴汗水 思考1：劳动者的汗水能给自己和家庭带来什么？ 思考2：劳动者的汗水能给社会和国家带来什么？ 成就感 财富 幸福 物质 财富 精神 财富 每一项成就 都不开人民 （1）人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 你有没有在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生美好的时候？ 洗碗 做饭 手工 种树 收获 志愿活动 通过努力获得比赛一等奖 通过努力考上重点大学 通过辛勤劳动获得大丰收 通过努力工作获得工资 劳动实现我们的愿望、提升我们的能力 （2）人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 好的，根据你的需求，已经完成了 变清晰 操作。 探究二：劳动的重要性 造纸术 长城 故宫 四大名著 祝融号火星车 港珠澳大桥 福建舰 59中式坦克 千百年来，国家的这些成就都是谁？通过什么方式取得的? ①人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的。 ②我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ③今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 课堂笔记—2.★劳动的作用（意义）？P96-97 知识总结 ①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 ④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 ⑤我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ⑥今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 个人 社会 同学们，你们怎么看待以上说法？我们如何衡量自己的人生价值？ 孟泰 王进喜 袁隆平 我认为名气越高，人生价值越大 我认为工作岗位越高，人生价值越大 我认为只有从事伟大的职业才能实现人生价值 ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 向千千万万的劳动者致敬 不同职业、不同岗位，只要为社会进步作出了贡献，就是在为社会服务和奉献中创造了人生价值。 李培生、胡晓春是黄山风景区基层工作人员，分别从事环卫保洁和迎客松守护工作。 李培生的工作需要在悬崖峭壁上捡拾垃圾和游客掉下的物品。20多年来，李培生累计放绳高度达1800千米，相当于200次登顶珠穆朗玛峰。胡晓春每年有300多天住在山上，与迎客松朝夕相伴。每次巡护观测后，胡晓春都要详细记录迎客松的生长数据，以及当天的气温、风力、湿度等。10多年来，他已经写下80多本、累计超过140万字的《迎客松日记》。 1.在李培生、胡晓春的事迹中，哪些细节打动了你？ 2.他们是否实现了自己的人生价值？ ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。P97D1 ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 笔记区 4.怎样衡量一个人的人生价值？P97 思 维 导 图 本课课堂小结 在劳动中创造人生价值 人生价值与劳动 个人：物质财富和精神财富、愿望、第一需要 社会：美好生活、每一项成就、国家、民族、人民幸福 人生价值与衡量 对他人和社会的贡献 贡献越大，他的价值就越大 只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值 1.千百年来，劳动者以辛勤的劳动和智慧缔造着文明、财富以及美好的生活。下列诗句属于歌颂劳动及劳动者的是（ ） A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C.锄禾日当午，汗滴禾下土 D.春风又绿江南岸，明月何时照我还 C 收集社会热点事件进行多角度分析，收集社会热点事件进行多角度分析，定期进行知识点自我检测很必要。知行合一才能真正提升道德修养。建立系统性思维有助于整体把握。反思是提升学习效果的好方法。观看相关纪录片能增强学习兴趣。学习要注重质量而非单纯数量。关于道德与法治的有效学习方法，面对中考的道德与法治科目备考，法律意识的培养要从日常做起。如知识产权和网络安全相关法规。特别是日常生活中常见的法律问题。通过写作练习表达法律观点。 2、习近平总书记指出：“弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚”“要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。”下列说法与题意相符的是（     ） A．只有热爱劳动，才能实现自己的人生价值 B．劳动是幸福的源泉，热爱劳动必将成劳模 C．国家发展、民族振兴需要各种各样的职业 D．丰富多彩的职业为我们提供了多样化选择 A 3.“95后”泥瓦匠邹彬,用一把砌刀为国争光,“这时代人人能出彩”;20多岁姑娘张琳,熟练操控大货车“送快乐”,“他们说不得不佩服我”;曾经的快递小哥万春海,通过招飞计划成为飞行员,“机会来了一定牢牢把住”……对此,下列感悟不恰当的是(　    ) A.实现中国梦需要每个人在各自岗位上付出辛勤劳动　     B.劳动最光荣,无论从事哪个行业,都有人生出彩的机会 C.人生价值通过劳动来实现　　     D.只有体力劳动者才需要继续发扬工匠精神和实干精神 随堂训练 D Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Lavf58.20.100 vid:v0200fg10000conmc5rc77u3k9b6f3lg Lavf58.20.100 $