精品解析：贵州省六盘水市2025-2026学年七年级上学期期中综合道德与法治试题

贵州省六盘水市2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试题 （第一单元至第二单元） 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡，所有答案必须填涂或书写在答题卡上规定的位置，否则无效。考试结束后，试题卷与答题卡一并交回； 2.答题前，请认真阅读答题卡上的“注意事项”； 3.本试题卷共8页，满分50分，考试时间：60分钟。考试形式为闭卷。 一、单项选择题（共11小题，每小题2分，共22分） 1. 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 阅兵活动在北京天安门广场举行。（ ） A. 50周年 B. 70周年 C. 79周年 D. 80周年 【答案】D 【解析】 【详解】时政题，解析略。 2. 没有规划的生活，犹如没有罗盘而航行。合理的规划能帮助我们更好地度过初中阶段，因为（ ） A. 规划初中生活要先确定好个人发展目标 B. 规划是对未来的事情作出事先的设计与安排 C. 生活需要有规划，规划能够使我们避免盲目 D. 我们要根据实际分解目标，形成具体的计划 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对初中生活规划的重要性的认识和理解。 C：题干材料体现了规划对我们成长的重要性，结合所学知识可知，生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，故C说法正确； AD：此二项属于实现规划的方法，故AD说法不符合题意； B：该选项属于规划的含义，故B说法不符合题意； 故本题选C。 3. 观察下图漫画《迷失“自我”》。对此，理解正确的是（ ） A. 我们永远都不可能正确认识自己 B. 正确认识自己可以促进与他人的交往 C. 我们要通过对自我的全面分析来认识自己 D. 做更好的自己是在为他人、为社会服务中实现的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法。 C：漫画中驴子对自己的认识存在偏差，反映了自我认知的重要性。通过全面分析自我，可以帮助我们更准确地认识自己，避免迷失自我，故C符合题意； A：我们可以正确认识自己，故A说法错误； BD：题文未体现正确认识自己可以促进与他人的交往，做更好的自己是在为他人、为社会服务中实现的，故BD不符合题意； 故本题选C。 4. 新考法—补充思维导图绘制思维导图是提高学习效率的一种有效方法。请将下面这张思维导图中的1、2、3依次补充完整（ ） A. 接纳自己发掘潜能弥补不足 B. 发掘潜能接纳自己弥补不足 C. 发掘潜能弥补不足接纳自己 D. 接纳自己弥补不足发掘潜能 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的要求。 D：思维导图中，“绘画好”“校美术社团成员”可见其在绘画方面有优势，“瘦弱”“校运动会服务志愿者”可见其在体育运动方面不擅长，因此，应为接纳自己；“不再挑食”“多锻炼”体现了弥补不足；“打辩论赛”“学声乐”“当创客”体现了发掘自己潜能；故D符合题意； ABC：对思维导图的填写错误，故ABC说法错误； 故本题选D。 5. “爱看书”“好学”，是习近平留给陕北梁家河村老乡们的印象。乡亲们记得，习近平“带一箱子书下乡”，在煤油灯下看“砖头一样厚的书”，“有时吃饭也拿着书”。有一次，习近平听说一个知青有《浮士德》这本书，就走了30里路去借。这告诉我们要（ ） A. 自觉主动学习，对学习保持兴趣 B. 掌握科学的学习方法 C. 在学习中要能探究、发现和感悟 D. 基于目的选择性学习 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对学习的正确认识。 A：题文描述说明习近平总书记把读书当做一种生活方式，“爱看书”“好学”，是习近平留给陕北梁家河村老乡们的印象，他的经历告诉我们自觉主动学习，对学习保持兴趣，故A符合题意； BCD：题干中并未提及学习的方法和目的，故BCD不符合题意； 故本题选A。 6. 某校一位法治老师每逢重大节日都会给学生讲述“历史上的今天”，然后写一句教师寄语，下面是其中的一部分。此举体现了（ ） A. 育人育德 B. 固守传统 C. 不务正业 D. 尊重学生 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的相关知识。 A：教师是人类文明的主要传承者之一，承担着教书育人的使命。题干中教师用重大节日给学生写寄语体现了育人育德，故A说法正确； BCD：题干与固守传统、不务正业、尊重学生无关，故BCD说法错误； 故本题选A。 7. “妈，我饿了！”“爸，您是怎么做到的？”“今天冷，一定要穿上厚外套！”“快点起床，否则要迟到了！”……日常生活中的小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。这说明（ ） A. 家人间的爱蕴含在生活的点滴之中 B. 父母不仅给予我们生命，还要负责一切 C. 亲子之间的互动沟通可以完全避免矛盾 D. 我们可以依赖父母解决日常生活中的问题 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查体味亲情。 A：题干表述了日常生活中的小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”，说明家人间的爱蕴含在生活的点滴之中，故A符合题意； B：“负责一切”的说法过于绝对，我们要学会独立，故B说法错误； C：“完全避免”的说法过于绝对，夸大了互动沟通的作用，故C说法错误； D：我们要学会自立，不能依赖父母解决日常生活中的问题，故D说法错误； 故本题选A。 8. 习近平总书记曾强调：“家风是一个家庭的精神内核，也是一个社会的价值缩影。”中华民族历来重视家风建设，注重以家风传承育人兴家。古往今来，家庭美德铭记在中国人的心中，融入中国人的血脉里，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量。之所以重视家风，是因为（ ） ①优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 ②家风是影响家庭成员价值观念的无形力量 ③在家庭生活中，每个人都承担着不同的责任 ④家风会潜移默化地影响家庭成员的行为习惯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查优良家风的作用。 ①：优良家风能引导家庭成员向上向善，促进家庭幸福和谐，体现了家风对个人品德和家庭关系的积极引导作用，故①说法正确； ②：家风作为无形力量，深刻影响家庭成员的价值观念，这是家风作为“精神内核”的核心体现，故②说法正确； ④：家风通过潜移默化的方式塑造家庭成员的行为习惯，与题干中“融入中国人的血脉里”相呼应，说明其持久影响力，故④说法正确； ③：强调“在家庭生活中，每个人都承担着不同的责任”，这描述了家庭责任分工的事实，但未直接解释重视家风的原因，故③不符合题意； 故本题选B。 9. “永贞革新”失败，柳宗元和刘禹锡虽各自被贬，但一直以书信往来。被贬期间，柳宗元写下“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”刘禹锡却道：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”柳宗元受到好友的感染也逐渐变得豁达，阅遍千山，走过万水，寄情于世间奇绝雄伟之景色，写下了中国山水游记的开山之作《永州八记》。从二人的故事中我们可以看出（ ） ①遭遇同样的挫折才会获得真挚的友谊 ②友谊让我们在相处中体验积极的情感 ③朋友见证了我们一起走过的成长历程 ④朋友之间就是要互相帮助，互相切磋 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的力量。 ②：刘禹锡的豁达诗句感染了柳宗元，使其从孤独转向积极寄情山水，体现了友谊带来积极的情感体验，故②符合题意； ③：两人被贬后仍书信往来，柳宗元受激励写下《永州八记》，说明朋友见证了彼此的成长历程，并在困境中相互支持，故③符合题意； ①：友谊的建立不依赖相同挫折，如柳、刘的友谊源于志同道合，而非“必须同遇挫折，故①说法错误； ④：故事强调情感共鸣与精神激励，未提及具体互助或切磋行为，故④不符合题意； 故本题选C。 10. 与朋友同行的路，有时并不平坦，不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。进入中学，建立真挚的友谊的过程中，我们应该（ ） ①保持沉默，等待邀请②态度真诚，热情待人 ③放下尊严，迁就对方④敞开心扉，主动表达 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建立友谊的正确方法。 ①：保持沉默会阻碍主动交往，应积极沟通，故①错误； ②：态度真诚是建立友谊的基础，热情待人有助于拉近距离，故②正确； ③：放下尊严违背平等原则，友谊需要相互尊重而非迁就，故③错误； ④：敞开心扉并主动表达能促进相互了解，是建立友谊的关键，故④正确； 故本题选B。 11. 某科技公司的研发团队专注于人工智能技术的研发，团队鼓励成员探索新技术、新思路，成员们在次次头脑风暴和实验中，撞出创新的火花。通过团队的不懈努力，成功攻克了多项技术难题，推出了具有行业领先水平的产品，团队成员也凭借在项目中积累的经验和出色表现，使得个人能力和知名度得到了显著提升。这印证了（ ） ①集体是我们共同成长的园地 ②个人的成功取决于集体的培养 ③集体有助于我们获得自信心，健康成长 ④在集体生活中，我们展示自己，发展自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 ①：题干中团队为成员提供合作平台，促进个人成长，符合“集体是共同成长的园地”，故①正确； ②：“取决于”表述绝对化，个人成功需集体与自身努力共同作用，题干未体现“完全依赖集体”，故②错误； ③：题干强调个人能力提升和知名度，未直接涉及“自信心”，故③不符合题意； ④：团队成员通过项目展示能力并发展自我，符合“在集体中展示和发展自己”，故④正确。 故本题选B。 二、非连续性文本（第12题，本题4分） 12. 仔细观察图1、图2，联系所学知识，回答问题： （1）结合图2，谈谈图1带给我们反思。 （2）实现从图1到图2的转变，对我们的成长有什么意义？ 【答案】（1）我们要正确处理与老师之间的矛盾，建立良好的师生关系。 （2）帮助我们反省自己、改进不足；增进师生互信，建立良好的师生关系；有利于我们培养健全人格。 【解析】 【分析】考点考查：正确处理与老师的冲突、正确对待老师的批评 能力考查：运用所学知识解决实际问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用正确处理与老师的冲突的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：图2学生给老师道歉→我们要正确处理与老师之间的矛盾，建立良好的师生关系 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待老师的批评的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：图1与老师发生矛盾到图2主动给老师道歉→帮助我们反省自己、改进不足；增进师生互信，建立良好的师生关系；有利于我们培养健全人格 第三步：整合信息，组织答案。 三、阅读与思考（第13题，本题5分） 13. 材料 南仁东中学时，老师鼓励他要为国家做大贡献，这番话在他心中种下了志向的种子。20世纪90年代，在国际无线电科学联盟大会上，多国天文学家联合提出建造新一代射电望远镜的倡议。当时，活跃在国际天文界的南仁东，怀着回报祖国的赤诚之心，毅然放弃国外优厚的工作待遇，回国力主中国独立建造射电“大望远镜”。他不顾条件艰苦，长期坚守，亲自参与每一个环节的工作，带领团队在2016年建成了“中国天眼”工程，推动中国在建设科技强国上迈出了一大步。借助“中国天眼”的高灵敏度，探测到纳赫兹引力波存在的关键性证据，表明我国纳赫兹引力波研究与国际同步达到领先水平。 阅读上述材料，运用所学知识，思考回答： （1）结合所学知识及南仁东的事迹，请你阐释梦想的力量。 （2）结合所学知识，请你谈谈南仁东的故事对新时代少年编织人生梦想有何启示？ 【答案】（1）①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，南仁东的梦想激励着他不顾条件艰苦，长期坚守在“中国天眼”建设的一线； ②只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量，南仁东在努力追寻梦想的同时，推动着我国科技事业的发展； ③人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步，南仁东梦想的实现不仅推动了我国科技的进步，还加快了人类探索宇宙的步伐。 （2）①志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志； ②树立梦想要紧扣时代脉搏。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的力量、编织人生梦想 能力考查：分析材料的能力、运用所学知识解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用梦想的力量的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：他不顾条件艰苦，长期坚守→梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 关键词②：南仁东在努力追寻梦想的同时，推动着我国科技事业的发展→只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量 关键词③：南仁东梦想的实现不仅推动了我国科技的进步，还加快了人类探索宇宙的步伐→人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用编织人生梦想的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：南仁东中学时，老师鼓励他要为国家做大贡献，这番话在他心中种下了志向的种子→志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志 关键词②：怀着回报祖国的赤诚之心，毅然放弃国外优厚的工作待遇→树立梦想要紧扣时代脉搏。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 第三步：整合信息，组织答案。 四、判断与分析（第14题，本题7分） 14. 材料 某市初中学校在乡村建有大自然农场。课余时间，学校定期组织学生在当地农民的指导下种植树木、花草、果蔬、中草药或农作物等作为自己喜欢的“绿宠”，全过程参与选种、育苗、养护、收获、烹饪、深加工等各环节。寒来暑往，春种秋收，他们与泥土为伍，挥洒汗水，开展植物生长记录、享饪实践和田野调查…… 阅读材料，结合所学知识，判断分析：学生应该以学习为重，此类活动还是不开展为好。 【答案】此观点是错误。中学阶段，学习是重要任务，学习促进成长。但是，学习不仅仅局限在学校和课堂，不局限在课本知识，到农村、到大自然农场参加劳动实践也是学习。参与此类活动，有利于学生将书本知识与实践相结合，学思结合、知行合一；有利于学生增强劳动意识，掌握劳动技能，树立正确的劳动观念，感悟劳动的价值与意义；有利于学生了解、传承中华优秀农耕文化、烹饪饮食文化和中医药文化，增强文化认同感和文化自信；有助于学生了解自然、亲近自然、尊重自然，尊重科学，树立生态文明理念，践行绿色生活方式和绿色发展理念；有利于学生身心协调发展，塑造健全人格；有利于学生了解国情，了解农业、农村、农民，培育乡土情怀和爱家乡、爱祖国意识，增强社会责任感；有利于立德树人，提升学生综合素质，落实“五育”并举，促进学生全面健康发展。所以，中学生应正确看待学习，既要积极面对当下的校园学习生活，又要走出校门，积极参加劳动和社会实践，不断发展、完善自我，为强国建设、民族复兴做出自己的贡献，实现人生价值。 【解析】 【分析】考点考查：学习的重要性、学习的内容及具体形式 能力考查：辨别分析能力 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：学生应该以学习为重，此类活动还是不开展为好。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：中学阶段，学习是重要任务，学习促进成长。 论据②：学习不仅仅局限在学校和课堂，不局限在课本知识，到农村、到大自然农场参加劳动实践也是学习。 论据③：参与此类活动，有利于学生将书本知识与实践相结合，学思结合、知行合一。 第三步：整合信息，组织答案。 五、实践与探究（第15题，本题12分） 15. 阅读材料，完成下列问题。 为增强同学们的凝聚力，班主任组织同学们举办了“在集体中成长”主题班会。班长和学习委员收集班级在各项活动中的影像，精心制作了以下“班级剪影”相册 （1）结合所学知识，请你分析这四幅“班级剪影”揭示了哪些建设美好集体的做法。 班主任组织同学们进行“盲人方阵”小游戏：班级里选出一名同学扮演盲人，指导帮助该同学穿越障碍物到达终点。扮演盲人的小轩蒙上眼罩，班级里的其他每个人都想发表自己的意见，让小轩有些无所适从。有人喊“往左”、有人喊“说的不对”，转而发生争吵，还有人急切地想要直接上手帮忙…… （2）结合游戏进行的情况，请你为同学们撰写两条合作指南。 游戏结束后，同学们就这次活动的收获展开了交流： 小轩：刚戴上眼罩的时候，我感到很不安。虽然游戏进行得很困难，在同学们的帮助下，我还是顺利到达了终点。这让我意识到，同学们都是我坚强的后盾。 小雅：站在小轩身边，我意识到我的每一个指令都至关重要。看着小轩按照我的指引一步步前进，成功到达终点，那份成就感难以言表。 （3）结合同学们的收获，请你谈谈他们的经历展现了集体对我们的哪些影响。 班会最后，班主任让同学们分享在班集体中成长的心得。以下是小浩的成长心得： 亲爱的班集体： 这段时间，于我而言，是一段难以忘怀的时光。在温馨的班集体中，我收获了知识，更收获了友谊与成长。感谢同学们的陪伴与支持，让我们继续携手，绽放光彩！ （4）请你仿照小浩的寄语，写一则成长心得。（100字左右，不得与题干重复） 【答案】（1）①万众一心、冲锋夺冠：树立共同目标，团结协作，为集体荣誉而努力。②互帮互助、相亲相爱：成员之间相互关爱、相互支持，营造温暖的集体氛围。③分工明确、各显“神通”：合理分工，发挥每个人的特长，凝聚集体力量。④班级公约、认真遵守：制定并遵守集体规则，维护集体秩序。 （2）①学会倾听，尊重他人意见，不随意打断他人发言。②明确统一指挥，分工协作，避免混乱。 （3）①集体给我们安全感和归属感，让我们感受到温暖与支持。②集体生活能增强我们的责任感和成就感，促进个人成长。 （4）亲爱的班集体：在这段成长时光里，你是我温暖的港湾。在这里，我学会了合作与包容，收获了珍贵的友谊，也变得更加自信勇敢。感谢每一位同学的陪伴与鼓励，未来我们继续并肩前行，共同书写班级的精彩！ 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体的要求、集体生活的作用、集体生活的合作策略的有关知识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：万众一心、冲锋夺冠→可链接树立共同目标，团结协作，为集体荣誉而努力。 关键词②：互帮互助、相亲相爱→可链接成员之间相互关爱、相互支持，营造温暖的集体氛围。 关键词③：分工明确、各显“神通”→可链接合理分工，发挥每个人的特长，凝聚集体力量。 关键词④：班级公约、认真遵守→可链接制定并遵守集体规则，维护集体秩序。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的合作策略的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班级里的其他每个人都想发表自己的意见，让小轩有些无所适从→可链接学会倾听，尊重他人意见，不随意打断他人发言。 关键词②：有人喊“往左”、有人喊“说的不对”，转而发生争吵，还有人急切地想要直接上手帮忙→可链接明确统一指挥，分工协作，避免混乱。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学们都是我坚强的后盾→可链接集体给我们安全感和归属感，让我们感受到温暖与支持。 关键词②：站在小轩身边，我意识到我的每一个指令都至关重要→可链接集体生活能增强我们的责任感和成就感，促进个人成长。 第三步：整合信息，组织答案 【小问4详解】 本题考查写成长心得，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州省六盘水市2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试题 （第一单元至第二单元） 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡，所有答案必须填涂或书写在答题卡上规定的位置，否则无效。考试结束后，试题卷与答题卡一并交回； 2.答题前，请认真阅读答题卡上的“注意事项”； 3.本试题卷共8页，满分50分，考试时间：60分钟。考试形式为闭卷。 一、单项选择题（共11小题，每小题2分，共22分） 1. 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 阅兵活动在北京天安门广场举行。（ ） A. 50周年 B. 70周年 C. 79周年 D. 80周年 2. 没有规划的生活，犹如没有罗盘而航行。合理的规划能帮助我们更好地度过初中阶段，因为（ ） A. 规划初中生活要先确定好个人发展目标 B. 规划是对未来的事情作出事先的设计与安排 C. 生活需要有规划，规划能够使我们避免盲目 D. 我们要根据实际分解目标，形成具体的计划 3. 观察下图漫画《迷失“自我”》。对此，理解正确的是（ ） A. 我们永远都不可能正确认识自己 B. 正确认识自己可以促进与他人的交往 C. 我们要通过对自我的全面分析来认识自己 D. 做更好的自己是在为他人、为社会服务中实现的 4. 新考法—补充思维导图绘制思维导图是提高学习效率的一种有效方法。请将下面这张思维导图中的1、2、3依次补充完整（ ） A. 接纳自己发掘潜能弥补不足 B. 发掘潜能接纳自己弥补不足 C. 发掘潜能弥补不足接纳自己 D. 接纳自己弥补不足发掘潜能 5. “爱看书”“好学”，是习近平留给陕北梁家河村老乡们的印象。乡亲们记得，习近平“带一箱子书下乡”，在煤油灯下看“砖头一样厚的书”，“有时吃饭也拿着书”。有一次，习近平听说一个知青有《浮士德》这本书，就走了30里路去借。这告诉我们要（ ） A. 自觉主动学习，对学习保持兴趣 B. 掌握科学的学习方法 C. 在学习中要能探究、发现和感悟 D. 基于目的选择性学习 6. 某校一位法治老师每逢重大节日都会给学生讲述“历史上的今天”，然后写一句教师寄语，下面是其中的一部分。此举体现了（ ） A. 育人育德 B. 固守传统 C. 不务正业 D. 尊重学生 7. “妈，我饿了！”“爸，您是怎么做到的？”“今天冷，一定要穿上厚外套！”“快点起床，否则要迟到了！”……日常生活中的小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。这说明（ ） A. 家人间的爱蕴含在生活的点滴之中 B 父母不仅给予我们生命，还要负责一切 C. 亲子之间的互动沟通可以完全避免矛盾 D. 我们可以依赖父母解决日常生活中的问题 8. 习近平总书记曾强调：“家风是一个家庭的精神内核，也是一个社会的价值缩影。”中华民族历来重视家风建设，注重以家风传承育人兴家。古往今来，家庭美德铭记在中国人的心中，融入中国人的血脉里，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量。之所以重视家风，是因为（ ） ①优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 ②家风是影响家庭成员价值观念的无形力量 ③在家庭生活中，每个人都承担着不同的责任 ④家风会潜移默化地影响家庭成员行为习惯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. “永贞革新”失败，柳宗元和刘禹锡虽各自被贬，但一直以书信往来。被贬期间，柳宗元写下“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”刘禹锡却道：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”柳宗元受到好友的感染也逐渐变得豁达，阅遍千山，走过万水，寄情于世间奇绝雄伟之景色，写下了中国山水游记的开山之作《永州八记》。从二人的故事中我们可以看出（ ） ①遭遇同样的挫折才会获得真挚的友谊 ②友谊让我们在相处中体验积极的情感 ③朋友见证了我们一起走过成长历程 ④朋友之间就是要互相帮助，互相切磋 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 与朋友同行的路，有时并不平坦，不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。进入中学，建立真挚的友谊的过程中，我们应该（ ） ①保持沉默，等待邀请②态度真诚，热情待人 ③放下尊严，迁就对方④敞开心扉，主动表达 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 11. 某科技公司的研发团队专注于人工智能技术的研发，团队鼓励成员探索新技术、新思路，成员们在次次头脑风暴和实验中，撞出创新的火花。通过团队的不懈努力，成功攻克了多项技术难题，推出了具有行业领先水平的产品，团队成员也凭借在项目中积累的经验和出色表现，使得个人能力和知名度得到了显著提升。这印证了（ ） ①集体是我们共同成长的园地 ②个人的成功取决于集体的培养 ③集体有助于我们获得自信心，健康成长 ④在集体生活中，我们展示自己，发展自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非连续性文本（第12题，本题4分） 12. 仔细观察图1、图2，联系所学知识，回答问题： （1）结合图2，谈谈图1带给我们反思。 （2）实现从图1到图2的转变，对我们的成长有什么意义？ 三、阅读与思考（第13题，本题5分） 13. 材料 南仁东中学时，老师鼓励他要为国家做大贡献，这番话在他心中种下了志向的种子。20世纪90年代，在国际无线电科学联盟大会上，多国天文学家联合提出建造新一代射电望远镜的倡议。当时，活跃在国际天文界的南仁东，怀着回报祖国的赤诚之心，毅然放弃国外优厚的工作待遇，回国力主中国独立建造射电“大望远镜”。他不顾条件艰苦，长期坚守，亲自参与每一个环节的工作，带领团队在2016年建成了“中国天眼”工程，推动中国在建设科技强国上迈出了一大步。借助“中国天眼”的高灵敏度，探测到纳赫兹引力波存在的关键性证据，表明我国纳赫兹引力波研究与国际同步达到领先水平。 阅读上述材料，运用所学知识，思考回答： （1）结合所学知识及南仁东的事迹，请你阐释梦想的力量。 （2）结合所学知识，请你谈谈南仁东的故事对新时代少年编织人生梦想有何启示？ 四、判断与分析（第14题，本题7分） 14. 材料 某市初中学校在乡村建有大自然农场。课余时间，学校定期组织学生在当地农民的指导下种植树木、花草、果蔬、中草药或农作物等作为自己喜欢的“绿宠”，全过程参与选种、育苗、养护、收获、烹饪、深加工等各环节。寒来暑往，春种秋收，他们与泥土为伍，挥洒汗水，开展植物生长记录、享饪实践和田野调查…… 阅读材料，结合所学知识，判断分析：学生应该以学习为重，此类活动还是不开展为好。 五、实践与探究（第15题，本题12分） 15. 阅读材料，完成下列问题。 为增强同学们的凝聚力，班主任组织同学们举办了“在集体中成长”主题班会。班长和学习委员收集班级在各项活动中的影像，精心制作了以下“班级剪影”相册 （1）结合所学知识，请你分析这四幅“班级剪影”揭示了哪些建设美好集体的做法。 班主任组织同学们进行“盲人方阵”小游戏：班级里选出一名同学扮演盲人，指导帮助该同学穿越障碍物到达终点。扮演盲人的小轩蒙上眼罩，班级里的其他每个人都想发表自己的意见，让小轩有些无所适从。有人喊“往左”、有人喊“说的不对”，转而发生争吵，还有人急切地想要直接上手帮忙…… （2）结合游戏进行的情况，请你为同学们撰写两条合作指南。 游戏结束后，同学们就这次活动的收获展开了交流： 小轩：刚戴上眼罩的时候，我感到很不安。虽然游戏进行得很困难，在同学们的帮助下，我还是顺利到达了终点。这让我意识到，同学们都是我坚强的后盾。 小雅：站在小轩身边，我意识到我的每一个指令都至关重要。看着小轩按照我的指引一步步前进，成功到达终点，那份成就感难以言表。 （3）结合同学们收获，请你谈谈他们的经历展现了集体对我们的哪些影响。 班会最后，班主任让同学们分享在班集体中成长的心得。以下是小浩的成长心得： 亲爱的班集体： 这段时间，于我而言，是一段难以忘怀的时光。在温馨的班集体中，我收获了知识，更收获了友谊与成长。感谢同学们的陪伴与支持，让我们继续携手，绽放光彩！ （4）请你仿照小浩的寄语，写一则成长心得。（100字左右，不得与题干重复） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $