精品解析：湖南省益阳市安化县思源实验学校2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

湖南省益阳市安化县思源实验学校2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分) 1. 《2024开学第一课》以“可爱的中国”为主题，带观众穿越时空，从甲骨文到人工智能，从雪豹栖息地到月球表面，全方位展现中国式现代化建设的壮美图景。跟随古文字学专家破解甲骨文之谜，与生态学者一同守护自然奇迹，聆听探月科学家的太空畅想，感受奥运冠军的拼搏精神。节目旨在帮助学生（ ） ①获得物质支持 ②感受到社会生活的绚丽多彩 ③受到老师表扬 ④为祖国的伟大成就感到自豪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会生活的丰富性和延展性。 ②④：依据题文，《2024开学第一课》以“可爱的中国”为主题，带观众穿越时空，全方位展现中国式现代化建设的壮美图景，该节目的播出旨在帮助学生感受到社会生活的绚丽多彩；为祖国的伟大成就感到自豪，故②④符合题意； ①：该节目的播出可以让学生获得精神支持，故①说法错误； ③：该节目播出的目的并不是让学生受到老师的表扬，故③说法错误； 故本题选C。 2. 人的身份是在社会关系中确立的，下列介绍自己恰当的是（ ） ①未曾谋面的亲戚：阿姨您好，我是××班的学生小东 ②爸爸的同事：叔叔您好，我是您同事××的儿子小强 ③公交车司机：阿姨您好，我是××班的班长小刚 ④邻居：叔叔您好，我是××小区××栋的住户小芳 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会关系。 ①：未曾谋面的亲戚介绍自己，应该说阿姨您好，我是xx的儿子小东，故①说法错误； ②：向爸爸的同事介绍自己，应该说阿姨您好，我是您同事xx的儿子小强，故②说法正确； ③：向公交司机介绍自己，应该说叔叔您好，我是学校的学生小刚，故③说法错误； ④：向邻居介绍自己，应该说叔叔您好，我是××小区××栋的住户小芳，故④说法正确； 故本题选C。 3. 下列选项能概括以下对话内容的是（ ） A. 服务社会，投身于社会实践 B. 关心社会，养成亲社会行为 C. 融入社会，赢得他人认可 D. 了解社会，理性参与网络生活 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 A：小敏的志愿服务体现了服务社会和社会实践，但小萱“了解时事、关心国家发展”更侧重于关心社会而非直接“服务社会”，A仅涵盖部分内容，不全面，故A不符合题意； B：小敏参加志愿服务是关心社会、服务社会的亲社会行为，小萱了解时事新闻、关心国家发展是关注社会、关心国家的亲社会行为，两者均体现“关心社会”且属于“亲社会行为”，能全面概括对话内容，故B符合题意； C：对话中未提及“赢得他人认可”，两人行为是主动关心社会，并非以获得认可为目的，故C不符合题意； D：小萱“上网了解时事”涉及网络，但小敏的志愿服务与网络无关，且“理性参与网络生活”并非对话核心，核心是关心社会和国家发展，故D不符合题意； 故本题选B。 4. 几名同学围绕使用网络的情况进行了以下交流： 小军：我在网上学一些新的技能，如视频剪辑。 小梅：我经常上网查阅一些学习资料和新闻。 小丽：我上网更多的是和远方的朋友聊天。 从以上同学的交流中可以看出（ ） ①网络丰富日常生活 ②网络可以满足我们的所有需求 ③网络促进人际交往 ④网络推动传统产业转型升级 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对网络改变世界的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，小军通过网络学习新技能、小梅通过网络查阅资料和新闻体现了网络丰富日常生活；同时，小丽与远方朋友聊天体现网络促进人际交往，故①③说法正确； ②：“所有需求”说法绝对，网络无法满足所有需求，故②说法错误； ④：题干未涉及传统产业转型升级的内容，故④说法不符合题意； 故本题选A。 5. 下列行为与故事主题相符的有（ ） 许衡做官之前，一年夏天外出，因天热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人问他为何不摘，他回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘！”有人劝解道：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人，难道我心中也无主吗?” ①晚自习时老师不在，同学们遵守纪律 ②线上学习时，小亮要依靠妈妈监督 ③去公园游玩时，小青自觉排队买票 ④为了拿到奖励，小敏坚持阅读打卡 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自律的相关知识。 ①：晚自习老师不在时遵守纪律，体现无人监督下的自我约束，符合“心中有主”的自律精神，故①符合题意； ②：小亮依赖妈妈监督，缺乏内在自觉性，与自律无关，体现的是他律，故②不符合题意； ③：自觉排队买票，体现主动遵守规则的自律行为，故③符合题意； ④：为奖励打卡，动机是外部驱动，非内在道德约束，故④不符合题意； 故本题选D。 6. 下面四幅漫画共同反映的主题是（ ） A. 言行体现修养，文明彰显魅力 B. 学会欣赏美好，培养高尚品德 C. 践行节约理念，共建美好社会 D. 倡导轻声细语，建设静音景区 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 A：第一幅“出游自备环保袋”体现环保文明行为，第二幅“赏景伸手不摘花”体现爱护公共环境的文明素养，第三幅“游览排队静等候”体现遵守公共秩序的文明习惯，第四幅“参观时手机调静音”体现尊重他人的文明礼仪。四幅漫画均反映在公共场合的文明言行，体现个人修养与文明魅力，故A符合题意； B：“学会欣赏美好”仅对应第二幅“赏景”，未涵盖环保袋、排队、调静音等其他行为，故B不符合题意； C：“节约理念”主要涉及资源节约，仅第一幅环保袋可能相关，与不摘花、排队、调静音无关，故C不符合题意； D：“静音景区”仅对应第四幅手机调静音，未包含环保袋、不摘花、排队等内容，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 高女士去某银行应聘，被告知无法录用，原因是征信系统显示她是失信被执行人。原来，高女士一家在两年前拖欠了担保公司6万余元的债务迟迟未能归还。此事启示中学生（ ） ①诚信是一个人的安身立命之本 ②不断完善和加强失信惩戒机制 ③运用诚信智慧，保护个人隐私 ④积极践行社会主义核心价值观 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性。 ①：高女士因失信被拒录，说明诚信是个人立足社会的根本，故①符合题意； ②：加强失信惩戒机制是社会的责任，并非对中学生的直接启示，故②不符合题意； ③：材料未涉及隐私保护问题，与题意无关，故③不符合题意； ④：诚信是社会主义核心价值观的要求，中学生应积极践行，故④符合题意； 故本题选B。 8. 在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。下列能概括此意的俗语是（ ） A. 交友投分，切磨箴规 B. 近朱者赤，近墨者黑 C. 尺有所短，寸有所长 D. 己所不欲，勿施于人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。 D：“己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜欢的，也不要强加给对方；启示我们要学会换位思考，故D符合题意； A：“交友投分，切磨箴规”意思是结交朋友要意气相投要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉，故A不符合题意； B：“近朱者赤，近墨者黑”比喻人受周围环境的影响很大，接近好人可以使人变好，接近坏人则可能使人变坏，故B不符合题意； C：“尺有所短，寸有所长”比喻每个人或事物都有自己的优点和缺点，都有自己的长处和短处，因此彼此之间都有值得学习和借鉴的地方，故C不符合题意； 故本题选D 9. 近年来，校园霸凌事件不断发生，不少未成年人依仗自己是“未成年人”的身份为所欲为。央媒发声：年龄不应是违法犯罪的挡箭牌。从法律角度看，这要求我们青少年（ ） A. 坚持完善各项制度，减少校园霸凌 B. 知书达理、明礼崇德，与人为善 C. 要严惩校园霸凌者，维护校园安定 D. 主动学法、用法，自觉遵纪守法 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查提高法律意识、未成年人健康成长。 D：年龄不应是违法犯罪的挡箭牌，广大青少年提高法律意识，主动学法、用法，自觉遵纪守法，健康成长，故D符合题意； AC：完善各项制度、严惩校园霸凌者的说法是国家的角度，不是青少年的角度，故AC不符合题意； B：选项是道德角度，不是法律角度，故B不符合题意； 故本题选D。 10. 党的二十大报告指出，引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，努力使尊法学法守法用法在全社会蔚然成风。下列行为直接体现这一要求的是（ ） ①定期到聋哑学校献爱心②未满16周岁不骑电动车 ③观看“天宫课堂”第三课直播④法治副校长作法治报告 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遵章守法。 ②④：全体人民应做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，要依法办事。未满16周岁不骑电动车，法治副校长作法治报告属于法治内容，②④说法正确； ①③：做法属于亲社会行为，①③与题意不符； 故本题选D。 一项调研显示，半数受访者本人或身边的人曾遭遇疑似AI诈骗，7成大学生对AI诈骗感到恐慌。回答下列小题。 11. 下列关于防范AI诈骗的讨论中，你赞同的是（ ） A. 小张：大家要增强反诈意识，注意保护个人信息 B. 小李：AI诈骗的方式层出不穷，根本无从防范 C. 小刘：国家应立法禁止所有AI换脸技术的使用 D. 小王：为了避免遭遇AI诈骗，我们要远离网络 12. 当遭遇AI诈骗时，我们可以寻求的法律救济是（ ） A. 到公证处进行公证 B. 及时向公安机关报案 C. 请求老师和家长的帮助 D. 到法律援助中心请求援助 【答案】11. A 12. B 【解析】 【11题详解】 本题考查理性参与网络生活。 A：网络有利有弊。为预防AI诈骗，公民应该加强防范，增强反诈意识，注意保护个人信息，A说法正确； B：AI诈骗是可以防范的，B错误； C：国家应立法规范所有AI换脸技术的使用，C错误； D：我们应合理利用网络，D错误； 故本题选A。 【12题详解】 本题考查依法维权。 B：当遭遇AI诈骗时，我们应学会依法维权，可以寻求法律救济，及时向公安机关报案，B说法正确； ACD：说法不是提供法律救济的部门，ACD错误； 故本题选B。 13. 校园霸凌并不仅仅是打人，还包括辱骂、嘲弄、恶意中伤、团体排挤、人际关系对立、网络霸凌等，会让受害一方内心变得脆弱、无助，造成长期的身心伤害，有些受害者甚至用一生来治愈那段阴暗的时光。为防止伤害，青少年要做到（ ） A. 依法加大对欺凌霸凌的惩戒力度 B. 营造良好的家庭环境和亲子关系 C. 敢于斗争，机智应对，及时求助 D. 加强法治教育，加强督导和巡视 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法办事 C：面对校园霸凌，青少年应学会依法办事，要敢于斗争，机智应对，及时求助，故C符合题意； A：执法机关才有权惩戒欺凌霸凌行为，故A不符合题意； B：校园霸凌发生在学校，存在于同学之间而不是家庭里，故B说法错误； D：加强法治教育的主体是学校、法律部门，加强督导和巡视的主体是教育主管部门，材料主体是青少年，故D不符合题意； 故本题选C。 14. 2025年6月1日起施行的《人脸识别技术应用安全管理办法》规定,应用人脸识别技术……不得危害国家安全、损害公共利益、侵害个人合法权益。对此理解正确的是（ ） A. 公民要按法定程序维权 B. 法治标定了自由的界限 C. 规则需要随时加以调整 D. 公民政治权利不受侵犯 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法治与自由的关系、遵守规则、法律的作用等知识。 A：题干强调法律对人脸识别技术应用的规范，未直接涉及公民维权程序，故A不符合题意； B：管理办法通过法治明确技术应用的边界，防止滥用自由危害他人权益，体现“法治标定自由界限”，故B符合题意； C：规则需要调整通常指动态适应社会变化，但题干强调新增规则而非调整现有规则，“随时”表述绝对化，故C不符合题意； D：人脸识别可能侵犯隐私权（属人身权利），而政治权利如选举权等未被直接涉及，故D不符合题意。 故本题选B 15. 在“人生格言”分享会上，小清同学展示了以下名句： 己所不欲，勿施于人。——《论语》 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——《孟子》 以上名句告诉我们要（ ） A. 换位思考，学会关爱他人 B. 接纳自己，激发自身潜能 C. 扬长避短，不断完善自我 D. 重视他人，尊重他人意见 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查换位思考。 A：“己所不欲，勿施于人”强调换位思考，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”强调关爱他人，两者均指向换位思考和推己及人的关爱，故A符合题意； B：题干未涉及自我接纳或潜能激发的内容，故B不符合题意； C：扬长避短和完善自我与题干中强调的对待他人的态度无关，故C不符合题意； D：尊重他人意见虽与换位思考部分相关，但未涵盖“关爱他人”的核心内涵，故D不符合题意； 故本题选A。 16. 在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件模拟审判。此举旨在（ ） ①提升青少年的法治素养②保障公民权利不受侵犯 ③增强青少年网络安全意识④促进司法机关公正司法 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识、法治的作用。 ①：模拟审判活动通过实践参与，帮助青少年理解法律知识，提升法治观念，故①符合题意； ②：该活动侧重教育而非直接保障公民权利，且“保障不受侵犯”需依靠法律执行，故②不符合题意； ③：案件主题为网络信息安全，通过模拟审判可强化青少年对网络安全重要性的认识，故③符合题意； ④：活动对象是青少年，目的是教育而非监督司法机关，故④不符合题意； 故本题选A。 二、非选择题(本大题共4小题，共52分) 17. 【走进社会生活拥抱广阔天地】 2025年社区响应“全国邻里互助专项行动”，组织“邻里互助日”活动，小杰每次都积极参与。在活动中，他帮助独居老人使用智能健康监测设备、购买生活用品，还和其他志愿者一起向居民宣传2025年“垃圾分类新国标”知识。小杰说：“参与这些活动，不仅能帮助他人，还能让我感受到自己是社会的一员，很有意义。” （1）结合材料，小杰的行为属于什么行为？说说青少年养成这种行为有什么意义? （2）小杰积极融入社会生活的行为意义非凡，但有人说：“每个人都是独立的，既可以拥抱社会，也可以脱离社会”请你对这种观点进行评析。 【答案】（1）小杰的行为属于亲社会行为。 ①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为；②亲社会行为促进个人成长和社会进步；③有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；④能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （2）这种观点是错误的。 ①人是社会的人，我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置；②人的身份是在社会关系中确定的；③社会为人的生存和发展提供必要条件；④社会的发展离不开每个人的努力。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的表现及意义、个人与社会的关系。 能力考查：运用教材知识分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识， 从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：积极参与“邻里互助日”活动、担任志愿者宣传知识→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查养成亲社会行为的意义，可结合教材知识进行作答。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：每个人都是独立的，既可以拥抱社会，也可以脱离社会。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：个人与社会的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 【走进网络生活遵守社会道德】 材料一 近年来，随着互联网的快速发展，网络走进千家万户，网络购物，网络问医，搜集学习和工作中的资料，网络交友，互联网改变着人们的生活，也改变了世界。 材料二 伴随互联网的发展，共享单车的出现给人们带来了极大的便利，但也出现了一系列的问题，以下是关于共享单车使用情况的图表： （1）阅读材料一，结合所学知识，说说互联网是如何改变着世界的? （2）结合材料二图表,请分析共享单车使用过程中出现了哪些问题? （3）共享单车成了一块考验诚信的“试金石”,为强化诚信意识,请说说如何做诚信的人? 【答案】（1）①网络深刻改变着我们的生活方式。 ②网络促进了人际交往。 ③网络推动了生产方式的深刻变革。 ④网络改进了社会治理方式。 （2）共享单车使用中出现的问题： •安全意识淡薄：部分学生使用共享单车时不遵守交通规则。 •责任意识缺失：部分学生使用后随意停放，影响公共秩序和环境。 （3）如何做诚信的人： ①真诚待人，积极履行承诺。 ②讲究策略，注重方式方法。 ③遵纪守法，珍惜诚信记录。 【解析】 【分析】考点考查： 网络对生活的影响、遵守规则、做诚信的人。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用网络对生活的影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络购物，网络问医，搜集学习和工作中的资料，网络交友，互联网改变着人们的生活→网络对生活的影响。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用遵守规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：使用共享单车时不遵守交通规则的学生比例为70%→安全意识淡薄； 关键词②：使用共享单车后随意停放的学生比例为50%→责任意识缺失。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何做诚信的人，可以结合教材知识进行回答。 19. 【参与社会实践共建和谐社会】 某班以研究性学习小组为单位，自主选择参与社会实践活动的内容并制订活动方案。崇礼组、和谐组、法治组分别开展了以下实践活动，请你参与其中并完成相应任务。 【崇礼组】“文明有礼、崇德向善”活动 崇礼组用一周时间观察记录本校学生的行为。小组同学发现：部分学生有顶撞父母、顶撞老师、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗、不规范着装等不文明行为。于是，崇礼组发出如下倡议。 亲爱的同学们： 文明有礼是我们中华民族的传统美德，是一个人道德素养、交际能力的外在表现。为形成“文明有礼、崇德向善”的良好校风，我们向全校同学发出倡议： ① ② 崇礼组 2025年××月××日 （1）请你补充倡议的内容。 【和谐组】“维护交通秩序，方便你我他”活动 活动前，主动与所在地区交警大队联系，争取支持。 活动中，按时到达辖区主要交通路口，协助交警指挥车辆和行人，对违反交通规则的行人进行劝阻。 活动后，整理此次活动中发现的问题并提出建议，将建议反馈给交警大队。 （2）在全程参与和谐组的活动后，请运用遵守社会规则的相关知识，我们应该怎样遵守社会规则，营造和谐社会。 【法治组】“法治伴我行，青春更精彩”活动 小组同学准备开展一次法治宣传活动，于是拟写了以下活动方案。 活动主题 法治伴我行，青春更精彩 活动目的 ① 活动内容 ② 注意事项 ③ （3）请你将上述方案的内容补充完整。 【答案】（1）倡议内容补充： ①做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 ②做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 （2）我们应该怎样遵守社会规则，营造和谐社会： ①遵守规则，需要增强规则意识。②遵守规则，需要他律与自律。 ③遵守规则，需要坚定地维护规则。④遵守规则，还需要积极完善规则。 （3）法治宣传活动方案补充： 活动主题：法治伴我行，青春更精彩 活动目的：①学习法律知识，增强法治观念。②提高法治意识，学会依法办事。③积极宣传法律，共同营造法治氛围。 活动内容：①制作法治宣传海报和手抄报。②开展“法治知识小竞赛”活动。③邀请法治副校长进行专题讲座。 注意事项：①活动前做好分工，确保各环节有序进行。②活动中注意安全，遵守活动纪律。③活动后及时总结经验，整理活动资料。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼的要求、遵守规则、树立法治意识。 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力。 核心素养：法治观念、道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用文明有礼的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：部分学生顶撞父母、顶撞老师、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗、不规范着装等→可链接文明有礼的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查怎样遵守社会规则，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查补充方案，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 20. 【树立法治观念学会依法办事】 2025年城市开展“公共设施保护专项治理”行动，小妍在放学路上看到有人故意坏社区里的智能健身器材，她想起道德与法治课上学的法律知识，立刻上前制止，并向社区工作人员反映情况。社区工作人员根据小妍提供的线索，找到损坏器材的人，依据2025年《城市公共设施管理条例》对其选行批评教育，要求其赔偿维修费用。小妍说:“维护公共设施是每个人的责任，遇到违法行为我们要学会用合法方式解决。” 结合材料，说说青少年应如何学会依法办事? 【答案】①自觉守法；②遇事找法；③解决问题靠法；④养成依法办事的习惯。 【解析】 【分析】考点考查：解决问题靠法、增强法治意识的要求、依法办事的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会依法办事的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小妍看到有人故意坏社区里的健身器材，她想起道德与法治课上学的法律知识，立刻上前制止，并向社区工作人员反映情况→链接自觉守法；遇事找法。 关键词②：维护公共设施是每个人的责任，遇到违法行为我们要学会用合法方式解决→链接解决问题靠法；养成依法办事的习惯。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省益阳市安化县思源实验学校2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分) 1. 《2024开学第一课》以“可爱的中国”为主题，带观众穿越时空，从甲骨文到人工智能，从雪豹栖息地到月球表面，全方位展现中国式现代化建设的壮美图景。跟随古文字学专家破解甲骨文之谜，与生态学者一同守护自然奇迹，聆听探月科学家的太空畅想，感受奥运冠军的拼搏精神。节目旨在帮助学生（ ） ①获得物质支持 ②感受到社会生活的绚丽多彩 ③受到老师表扬 ④为祖国的伟大成就感到自豪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 人的身份是在社会关系中确立的，下列介绍自己恰当的是（ ） ①未曾谋面的亲戚：阿姨您好，我是××班的学生小东 ②爸爸的同事：叔叔您好，我是您同事××的儿子小强 ③公交车司机：阿姨您好，我是××班的班长小刚 ④邻居：叔叔您好，我是××小区××栋的住户小芳 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 下列选项能概括以下对话内容的是（ ） A. 服务社会，投身于社会实践 B. 关心社会，养成亲社会行为 C. 融入社会，赢得他人认可 D. 了解社会，理性参与网络生活 4. 几名同学围绕使用网络的情况进行了以下交流： 小军：我在网上学一些新的技能，如视频剪辑。 小梅：我经常上网查阅一些学习资料和新闻。 小丽：我上网更多的是和远方的朋友聊天。 从以上同学的交流中可以看出（ ） ①网络丰富日常生活 ②网络可以满足我们的所有需求 ③网络促进人际交往 ④网络推动传统产业转型升级 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 下列行为与故事主题相符的有（ ） 许衡做官之前，一年夏天外出，因天热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人问他为何不摘，他回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘！”有人劝解道：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人，难道我心中也无主吗?” ①晚自习时老师不在，同学们遵守纪律 ②线上学习时，小亮要依靠妈妈监督 ③去公园游玩时，小青自觉排队买票 ④为了拿到奖励，小敏坚持阅读打卡 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 6. 下面四幅漫画共同反映主题是（ ） A 言行体现修养，文明彰显魅力 B. 学会欣赏美好，培养高尚品德 C 践行节约理念，共建美好社会 D. 倡导轻声细语，建设静音景区 7. 高女士去某银行应聘，被告知无法录用，原因是征信系统显示她是失信被执行人。原来，高女士一家在两年前拖欠了担保公司6万余元的债务迟迟未能归还。此事启示中学生（ ） ①诚信是一个人的安身立命之本 ②不断完善和加强失信惩戒机制 ③运用诚信智慧，保护个人隐私 ④积极践行社会主义核心价值观 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。下列能概括此意的俗语是（ ） A. 交友投分，切磨箴规 B. 近朱者赤，近墨者黑 C. 尺有所短，寸有所长 D. 己所不欲，勿施于人 9. 近年来，校园霸凌事件不断发生，不少未成年人依仗自己是“未成年人”的身份为所欲为。央媒发声：年龄不应是违法犯罪的挡箭牌。从法律角度看，这要求我们青少年（ ） A. 坚持完善各项制度，减少校园霸凌 B. 知书达理、明礼崇德，与人为善 C. 要严惩校园霸凌者，维护校园安定 D. 主动学法、用法，自觉遵纪守法 10. 党的二十大报告指出，引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，努力使尊法学法守法用法在全社会蔚然成风。下列行为直接体现这一要求的是（ ） ①定期到聋哑学校献爱心②未满16周岁不骑电动车 ③观看“天宫课堂”第三课直播④法治副校长作法治报告 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 一项调研显示，半数受访者本人或身边的人曾遭遇疑似AI诈骗，7成大学生对AI诈骗感到恐慌。回答下列小题。 11. 下列关于防范AI诈骗的讨论中，你赞同的是（ ） A. 小张：大家要增强反诈意识，注意保护个人信息 B. 小李：AI诈骗的方式层出不穷，根本无从防范 C. 小刘：国家应立法禁止所有AI换脸技术的使用 D. 小王：了避免遭遇AI诈骗，我们要远离网络 12. 当遭遇AI诈骗时，我们可以寻求的法律救济是（ ） A. 到公证处进行公证 B. 及时向公安机关报案 C. 请求老师和家长的帮助 D. 到法律援助中心请求援助 13. 校园霸凌并不仅仅是打人，还包括辱骂、嘲弄、恶意中伤、团体排挤、人际关系对立、网络霸凌等，会让受害一方内心变得脆弱、无助，造成长期的身心伤害，有些受害者甚至用一生来治愈那段阴暗的时光。为防止伤害，青少年要做到（ ） A. 依法加大对欺凌霸凌的惩戒力度 B. 营造良好的家庭环境和亲子关系 C 敢于斗争，机智应对，及时求助 D. 加强法治教育，加强督导和巡视 14. 2025年6月1日起施行的《人脸识别技术应用安全管理办法》规定,应用人脸识别技术……不得危害国家安全、损害公共利益、侵害个人合法权益。对此理解正确的是（ ） A. 公民要按法定程序维权 B. 法治标定了自由的界限 C. 规则需要随时加以调整 D. 公民政治权利不受侵犯 15. 在“人生格言”分享会上，小清同学展示了以下名句： 己所不欲，勿施于人。——《论语》 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——《孟子》 以上名句告诉我们要（ ） A. 换位思考，学会关爱他人 B. 接纳自己，激发自身潜能 C. 扬长避短，不断完善自我 D. 重视他人，尊重他人意见 16. 在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。此举旨在（ ） ①提升青少年的法治素养②保障公民权利不受侵犯 ③增强青少年网络安全意识④促进司法机关公正司法 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题(本大题共4小题，共52分) 17. 【走进社会生活拥抱广阔天地】 2025年社区响应“全国邻里互助专项行动”，组织“邻里互助日”活动，小杰每次都积极参与。在活动中，他帮助独居老人使用智能健康监测设备、购买生活用品，还和其他志愿者一起向居民宣传2025年“垃圾分类新国标”知识。小杰说：“参与这些活动，不仅能帮助他人，还能让我感受到自己是社会的一员，很有意义。” （1）结合材料，小杰的行为属于什么行为？说说青少年养成这种行为有什么意义? （2）小杰积极融入社会生活的行为意义非凡，但有人说：“每个人都是独立的，既可以拥抱社会，也可以脱离社会”请你对这种观点进行评析。 18. 【走进网络生活遵守社会道德】 材料一 近年来，随着互联网的快速发展，网络走进千家万户，网络购物，网络问医，搜集学习和工作中的资料，网络交友，互联网改变着人们的生活，也改变了世界。 材料二 伴随互联网的发展，共享单车的出现给人们带来了极大的便利，但也出现了一系列的问题，以下是关于共享单车使用情况的图表： （1）阅读材料一，结合所学知识，说说互联网是如何改变着世界的? （2）结合材料二图表,请分析共享单车使用过程中出现了哪些问题? （3）共享单车成了一块考验诚信的“试金石”,为强化诚信意识,请说说如何做诚信的人? 19. 【参与社会实践共建和谐社会】 某班以研究性学习小组为单位，自主选择参与社会实践活动的内容并制订活动方案。崇礼组、和谐组、法治组分别开展了以下实践活动，请你参与其中并完成相应任务。 【崇礼组】“文明有礼、崇德向善”活动 崇礼组用一周时间观察记录本校学生的行为。小组同学发现：部分学生有顶撞父母、顶撞老师、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗、不规范着装等不文明行为。于是，崇礼组发出如下倡议。 亲爱的同学们： 文明有礼是我们中华民族的传统美德，是一个人道德素养、交际能力的外在表现。为形成“文明有礼、崇德向善”的良好校风，我们向全校同学发出倡议： ① ② 崇礼组 2025年××月××日 （1）请你补充倡议的内容。 【和谐组】“维护交通秩序，方便你我他”活动 活动前，主动与所在地区交警大队联系，争取支持。 活动中，按时到达辖区主要交通路口，协助交警指挥车辆和行人，对违反交通规则的行人进行劝阻。 活动后，整理此次活动中发现的问题并提出建议，将建议反馈给交警大队。 （2）在全程参与和谐组的活动后，请运用遵守社会规则的相关知识，我们应该怎样遵守社会规则，营造和谐社会。 【法治组】“法治伴我行，青春更精彩”活动 小组同学准备开展一次法治宣传活动，于是拟写了以下活动方案。 活动主题 法治伴我行，青春更精彩 活动目的 ① 活动内容 ② 注意事项 ③ （3）请你将上述方案的内容补充完整。 20. 【树立法治观念学会依法办事】 2025年城市开展“公共设施保护专项治理”行动，小妍在放学路上看到有人故意坏社区里的智能健身器材，她想起道德与法治课上学的法律知识，立刻上前制止，并向社区工作人员反映情况。社区工作人员根据小妍提供的线索，找到损坏器材的人，依据2025年《城市公共设施管理条例》对其选行批评教育，要求其赔偿维修费用。小妍说:“维护公共设施是每个人的责任，遇到违法行为我们要学会用合法方式解决。” 结合材料，说说青少年应如何学会依法办事? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $