第四单元 让生活多一些绿色（期末知识清单）四年级道德与法治上学期（统编版）

该小学道德与法治知识清单系统梳理“让生活多一些绿色”单元内容，涵盖环境污染认知、垃圾分类实践、低碳生活践行三大范畴，搭建从问题分析到行动落实再到责任担当的递进式学习支架。 清单通过星级标注（如“减少白色污染的行动”为三星重点）、分类分级呈现知识体系，结合“限塑令”政策解读与家庭减塑方案设计，强化责任意识与法治观念。配套选择填空等练习，助力学生自主巩固，教师可精准开展教学，提升复习效率。

第 四 单 元 让生活多一些绿色 知识清单 知识概览 知识要点 第10课 我们所了解的环境污染 一、从“白色污染”说起 1.★★塑料制品的利与弊 便利之处：塑料具有轻便、防水、阻电、耐腐蚀等特点，广泛应用于生活（如文具、餐具、家电外壳）、医疗（如注射器、输液管）、工业等领域，给人们生活带来极大便利。 污染危害：塑料垃圾难以降解，被称为“白色污染”。它会挤占土地资源，填埋后有毒物质渗透土壤和地下水；焚烧时产生致癌气体，污染空气；海洋中的塑料垃圾会被海洋生物误食，导致其死亡；还会影响市容环境，破坏生态平衡。 2.★★★减少“白色污染”的行动 合理使用：不滥用塑料制品，如少用一次性塑料袋、一次性餐具、塑料吸管。 寻找替代品：用布袋、竹篮代替塑料袋，用玻璃杯、陶瓷碗代替一次性塑料餐具，用纸质吸管、可降解吸管代替塑料吸管。 响应政策：遵守“限塑令”，支持商家使用可降解塑料制品，主动拒绝过度包装的塑料产品。 家庭方案：与父母共同拟订家庭“减塑”方案，如购物自带环保袋、分类存放塑料垃圾、重复使用可回收塑料容器。 二、环境污染大搜索 1.★★常见的其他环境污染 农药污染：过量、不科学使用农药，导致农产品残留农药，污染土壤、水体和大气，危害人体健康和生态环境（如杀死益虫、污染饮用水源）。 秸秆焚烧污染：露天焚烧秸秆产生大量烟雾和有害气体，污染空气，引发雾霾，影响交通和人体呼吸道健康。 噪声污染：建筑工地施工、交通车辆、工业生产等产生的噪声，影响人们的休息、学习和身心健康。 废气废水污染：工厂排放的废气污染空气，废水未经处理排放污染河流、土壤，危害动植物生存和人类健康。 2.★环境污染的防治建议 农药污染防治：推广生态农业（如投放虎纹蛙治虫），使用绿色环保的病虫害防治方法；严格按照说明书使用合格农药，避免过量使用。 综合污染治理：举报违规排污的工厂和企业；支持秸秆还田、秸秆发电等秸秆综合利用方式；在噪声污染严重的区域设置隔音设施。 法律保障：《中华人民共和国环境保护法》规定，排放污染物的单位和个人需采取措施防治污染，违法排放将承担法律责任。 第11课 变废为宝有妙招 一、暴增的垃圾 1.★★垃圾的分类与危害 垃圾类型：生活垃圾（如食物残余、废纸、废塑料）、工业垃圾（如废渣、废料）、医疗垃圾（如用过的注射器、口罩）、建筑垃圾（如废钢筋、碎砖块）。 主要危害：垃圾挤占大量土地，填埋后污染土壤和地下水；露天焚烧垃圾产生有毒气体，危害人体健康；医疗垃圾、有害垃圾若处理不当，会传播疾病、污染环境。 2.★减少垃圾产生的基础方法 源头减量：购物时理性消费，不盲目购买，避免过度包装；吃饭时按需盛饭，不剩饭剩菜；重复使用物品（如旧衣物捐赠、旧玩具送给他人）。 分类投放：学会区分可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾，按分类要求投放，为后续回收利用打下基础。 二、减少垃圾 变废为宝 1.★★★垃圾分类与回收利用 分类标准： 可回收垃圾：废纸箱、易拉罐、碎玻璃、旧衣物、塑料瓶等，可经过回收加工再利用。 厨余垃圾：食物残余、果皮、菜叶、蛋壳等，可制成有机肥。 有害垃圾：废电池、过期药品、农药瓶、废旧灯管等，需特殊处理，避免污染。 其他垃圾：旧牙刷、破损陶瓷、一次性餐具等，难以回收，需妥善填埋或焚烧。 回收意义：垃圾分类能减少垃圾总量，节约资源（如废纸回收可减少树木砍伐），降低污染，让垃圾“变废为宝”。 2.★变废为宝的创意行动 手工改造：用废纸箱制作收纳盒、书架，用塑料瓶制作花盆、笔筒，用旧布料制作沙包、抹布。 资源共享：将闲置的书籍、文具、玩具捐赠给贫困地区或社区公益平台，实现重复利用。 社区推广：向家人、邻居宣传垃圾分类知识，担任家庭或社区的“垃圾分类小小监督员”，带动身边人参与分类。 第12课 低碳生活每一天 一、地球“发烧”了 1.★★全球气候变暖的原因与危害 变暖原因：人类活动产生的二氧化碳等“温室气体”过多，导致地球大气层热量无法散发，形成“温室效应”。如大量燃烧煤炭、石油，砍伐森林，生产和使用各类消耗能源的产品（如汽车、空调）。 主要危害：全球气候混乱异常，冰山融化导致海平面上升，沿海地区面临被淹没风险；部分地区干旱加剧，农作物减产；洪涝、高温、台风等气象灾害频发，威胁人类生存和生态平衡。 2.★“碳排放”的隐藏来源 日常物品：生产一件衣服（种植原料、加工、运输、洗涤环节）、一个饮料瓶（原材料开采、加工、运输）都会产生“碳排放”。 生活行为：开车出行、长时间开空调、浪费水电、焚烧垃圾等，都会间接增加碳排放。 二、减少我们的碳排放 1.★★★低碳生活的具体做法 节约能源：随手关灯、关水龙头，使用节能灯泡、节能家电；看电视时适度调节亮度和音量，减少耗电；夏天空调温度设置不低于26℃，冬天不高于20℃。 绿色出行：短途优先步行、骑自行车；长途选择公交车、地铁等公共交通工具，减少私家车使用；鼓励家人拼车出行，支持购买新能源汽车。 节约资源：节约用纸（双面打印、废纸回收），不浪费粮食，重复使用购物袋、水杯等物品；减少一次性用品的使用，如一次性筷子、一次性毛巾。 家庭规范：制定家庭低碳生活新规范，如出行优先选公共交通、衣物集中洗涤（减少洗衣机使用次数）、合理利用自然光照明。 2.★碳补偿与绿化行动 碳补偿：通过植树造林、认养树木等方式，吸收大气中的二氧化碳，抵消个人或家庭产生的碳排放。 参与绿化：积极参加学校、社区组织的植树活动，爱护花草树木，不随意砍伐、破坏植被，为地球降温贡献力量。 理念传递：向家人、朋友宣传低碳生活理念，分享低碳小妙招，带动更多人践行绿色生活方式，共建人与自然和谐共生的生态文明环境。 一、选择题 1．低碳生活新规范，人人有责见行动。下列做法错误的是（   ）。 A． B． C． D． 2．在农业生产过程中，为了防治病虫害，农田中不可避免地需要使用农药。小楠的爸爸是“农业环保标兵”，在农药使用过程中属于环保举措的是（   ）。 ①使用国家认可的合格农药产品            ②根据自己的经验任意使用农药 ③严格按照农药说明书规范使用            ④抓住防治的最佳时期合理用药 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．2024年全国低碳日主题是“绿色低碳美丽中国”。下列生活方式正确的是（   ）。 A．用塑料袋购物B．常用一次性筷子 C．坚持绿色出行 D．写错字就撕纸 4．南平市推进文明城市创建，打造城市文明典范。为创建文明城市，可以做的是（   ）。 ①倡导低碳生活，节约用电                ②饮食健康为主，不必光盘 ③绿色出行，减少温室气体排放            ④垃圾分类，宣传垃圾分类知识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．日常生活离不开塑料，但塑料垃圾给环境带来长久的伤害。要减少塑料垃圾的产生，我们必须（   ）。 ①严禁生产塑料制品                        ②合理地使用塑料制品 ③禁止使用塑料制品                        ④有节制使用塑料制品 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 二、填空题 6．节约资源要从节约 做起。 7．我们必须 地、有 地使用塑料制品。 8．全球气候变暖会导致海平面 ，带来沿海陆地面积缩小等问题。 9． 属于可回收垃圾， 属于有害垃圾。 10．全球气候变暖不仅与这些排放的“ ”有关，还与人类对 有关。 三、判断题 11．使用环保布袋、玻璃杯等替代塑料制品，可以有效地减少“白色污染”。( )。 12．只有人人尽责，共同呵护生态环境，才能让中华大地青山常在、绿水长流。( )。 13．小栋发现舅舅在地里焚烧稻秆赶紧上前帮忙。( )。 14．即使在家里，我们也有责任做好垃圾分类。( )。 15．看到地上有纸屑，不是我扔的，我赶紧捡起来。( ) 四、简答题 16．结合自己的日常生活实际，说一说我们具体做什么能够真正减少垃圾、变废为宝？（至少3条） 辨别小达人闯关啦！跟着小明看班级值日、帮同学、理图书，还有家里做家务的暖心事儿～他咋担责任？咱咋学？快动脑找答案，做懂责任的思辨小明星！ 17．当你看到有人在公共场所乱扔垃圾时，你会怎么做？为什么要这样做？ 五、综合题 18．阅读材料，回答问题。 某社区开展“垃圾分类积分换奖品”活动。四年级学生小雨发现邻居张奶奶总把厨余垃圾扔进可回收桶，便主动教她分类方法，还手绘了分类图表贴在楼道。一个月后，社区垃圾错误投放率下降了40%，小雨被评为“环保小卫士”。 （1）小雨的行为体现了怎样的品质？ （2）垃圾分类对家乡发展有哪些积极意义？（至少两点） （3）作为小学生，你可以为社区环保做哪些事？（至少两点） 19．以下两份材料，请选择感兴趣的一份来写写家乡发展的建议吧！ 材料1：2023年五一，全国各地的博物馆旅游人气爆棚。嘉兴作为国家历史文化名城，有大大小小博物馆35个，有很深的文化底蕴。嘉兴博物馆旅行，如何吸引更多游客，你有好建议吗？（来源于2023年5月“读嘉”记者孙梦圆） 材料2：2023年是南湖区垃圾分类全面开启新五年征程的关键之年，也是《嘉兴市生活垃圾分类管理条例》施行三周年。让我们一起来看看过去一年，南湖区交出的“垃圾治理”成绩单吧！ 在取得成绩的同时，南湖区也处理了一些垃圾分类的案件。对于垃圾分类，你还有什么好建议吗？（来源于嘉兴日报2023.5记者李玲） 参考答案 1．A 详解：选项A，不正确，教室里无人时仍然亮着灯，会造成电能浪费，加重碳排放。 选项B，正确，不符合题意。 选项C，正确，不符合题意。 选项D，正确，不符合题意。 故选：A 2．C 详解：①使用国家认可的合格农药产品，正确，符合题意； ②根据自己的经验任意使用农药，不正确，要严格按照说明书的要求使用农药，不符合题意； ③严格按照农药说明书规范使用，正确，符合题意； ④抓住防治的最佳时期合理用药，正确，符合题意。 符合题意的有①③④ 故选：C 3．C 详解：选项A用塑料袋购物，错误；塑料袋大多难以降解，大量使用会造成白色污染，属于高污染的生活方式。绿色低碳的做法应是使用可重复利用的布袋、无纺布袋等替代塑料袋； 选项B常用一次性筷子，错误；过度使用一次性筷子会加剧森林资源的消耗，日常应尽量使用可重复清洗的餐具； 选项C坚持绿色出行，正确； 选项D写错字就撕纸，错误；这是浪费纸张的做法，纸张尽量双面使用，这样才不会浪费。 故选：C 4．C 详解：①倡导低碳生活，节约用电，正确，符合题意； ②饮食健康为主，不必光盘，不正确，不光盘会造成浪费，不符合题意； ③绿色出行，减少温室气体排放，正确，符合题意； ④垃圾分类，宣传垃圾分类知识，正确，符合题意。 符合题意的有①③④ 故选：C 5．C 详解：①严禁生产塑料制品，错误；塑料是重要的材料，很多行业都离不开它，完全禁止生产会影响正常生活和社会运转，这是不切实际的做法； ②合理地使用塑料制品，正确； ③禁止使用塑料制品，错误；完全禁止使用不符合生活实际，可以有节制使用塑料制品； ④有节制使用塑料制品，正确； 所以我们必须②④。 故选：C 6．水电/资源 详解：水电是生活和学习中最常接触的能源资源，节约水电能直接减少资源浪费，培养环保意识。 7． 合理 节制 详解：塑料制品给我的生活带来很多便利，但塑料垃圾也给人们带来很多困扰，我们必须合理地、有节制地使用塑料制品。 8．上升 详解：气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了冰山融化，海平面上升，带来沿海陆地面积缩小等问题，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。 9． 废纸箱 过期药品 详解：生活中我们将垃圾分为可回收垃圾，有害垃圾，其它垃圾，厨余垃圾四类。可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类，包括废纸箱等，有害垃圾含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，包括过期药品等。 10． 温室气体 森林的过度砍伐 详解：地球变暖不仅与这些大量排放的“温室气体”有关，还与人类对树木的过度砍伐有关。因为森林遭到大量砍伐，减少了对二氧化碳的吸收。 11．√ 详解：白色污染是人们对难降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染环境现象的一种形象称谓，主要是指塑料垃圾的污染，所以使用环保布袋、玻璃杯等替代塑料制品，可以有效地减少“白色污染”。故表述正确。 12．√ 详解：环境是大家的，只有大家一起行动起来，人人动手、人人尽责，才能更好的保护环境，才能让中华大地蓝天永驻、青山常在、绿水长流。故题干正确。 13．× 详解：焚烧秸秆是违法行为且危害环境，小栋应劝阻舅舅而非帮忙。故表述错误。 14．√ 详解：作为小学生，虽然我们年龄小，但是也可以为保护环境做一些自己力所能及的事情。比如即使在家里，我们也有责任做好垃圾分类。故题干正确。 15．√ 详解：保持环境整洁是每个人的责任，不能因为纸屑不是自己扔的就不去捡。我们应该主动维护公共卫生，看到地上的纸屑等垃圾，应积极捡起，共同营造干净、舒适的环境。故表述正确。 16．使用可重复使用的物品：在购物时用布袋代替塑料袋，喝水时用玻璃杯代替一次性纸杯。 分类回收垃圾：将废纸、塑料瓶等放入回收桶，让它们被重新制成新产品。 厨余垃圾再利用：把果皮、菜叶等收集起来做成堆肥，用于浇花或种菜。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。做什么能够真正减少垃圾、变废为宝，可以从使用可重复使用的物品、分类回收垃圾、厨余垃圾再利用等方面进行阐述。 17．我会主动把垃圾捡起来，扔进垃圾桶，还会轻声提醒对方“请把垃圾扔进垃圾桶，共同爱护公共场所的环境”。因为公共场所是大家共同的空间，乱扔垃圾会破坏环境，影响别人的心情，我们每个人都有责任保持它的整洁。 详解：本题考查学生的描述能力，学生首先写出会把垃圾主动扔到垃圾桶里面，然后从保护环境，人人有责等方面写出理由即可。 18．（1）小雨的行为体现了关心他人、乐于助人、有社会责任感、环保意识强等品质。 （2）垃圾分类对家乡发展的积极意义有：减少环境污染，改善生态环境；节约资源，实现资源的循环利用；有利于建设文明城市，提升家乡形象等； （3）作为小学生，可为社区环保做的事有：积极宣传环保知识；主动打扫社区卫生；倡导居民进行垃圾分类；制作环保宣传海报等 。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）小雨的行为体现了怎样的品质，可以从助人为乐、热心环保等方面进行阐述。 （2）垃圾分类对家乡发展有哪些积极意义，可以从减少污染、节约资源、提升形象等方面进行阐述。 （3）作为小学生，你可以为社区环保做哪些事，可以从自身做到垃圾分类、参与社区活动等方面进行阐述。 19． 材料一： 丰富展品与展览，如：扩充展品类型、定期举办特色展览等； 增强互动体验，如：引入互动项目、开展教育活动和讲座等； 运用数字化展示手段，如：数字导览系统、智能手机应用等； 举办特色活动，如：定期举办文化节日、主题演讲和艺术表演等。 材料二： 奖罚分明，变他律为自律：垃圾分类不能单纯依靠居民自觉和文明素质的提升，必须要实行硬约束，硬要求。对于不遵守垃圾投放规定且屡教不改的人，要给予一定的处罚和批评。   明确细化分类标准：要提高垃圾分类的可操作性，采取通俗易懂的方式加大分类标准的宣传普及，让广大群众容易接受，让分类标准根植于群众内心和日常行为习惯。 完善配套体系：要完善垃圾分类投放、分类收集、分类运输、分类处理各个环节的配套设施。 及时清运投放点的垃圾：垃圾投放点的建设，对附近居民影响较大，尤其是夏天，蚊子、苍蝇、老鼠、臭味等，因此要及时清运投放点的垃圾，以减少对居民的影响。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。 如何吸引更多游客，你有什么好建议，可以从丰富展品与展览、增强互动体验、运用数字化展示手段、举办特色活动等方面进行阐述。 对于垃圾分类，有什么好的建议，可以从设立奖惩制度、明确细化分类标准、完善配套体系、及时清运投放点的、垃圾等方面进行阐述。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $