第三单元 我的家乡美（期末知识清单）二年级道德与法治上学期（统编版·新教材）

我的家乡美 知识清单

 

第9课 我爱家乡山和水

一、我的家在这里

1.★★家乡的地理位置与范围

家乡是自己家庭所在的地方，可能是城市、乡村、草原、山区等不同地貌，每个人的家乡位置各不相同（如有的家在山脚下，有的在草原上，有的在黄土高坡）。

家乡不仅包括自己居住的房子，还涵盖周边的街道、村庄、田野、山水等环境，是自己成长的重要空间。

认识家乡的简单标识，如家乡的标志性建筑、村口的大树、村前的小溪等，能准确说出“我的家在XX（地名）”。

2.★热爱家乡的情感基础

家乡是生我养我的地方，有熟悉的亲人、朋友和生活场景，这份熟悉感和归属感是热爱家乡的起点。

无论家乡的规模大小、贫富程度，都是独一无二的家园，要珍惜和热爱自己的家乡。

二、发现家乡的美

1.★★★家乡的自然之美

山水之美：家乡的山可能青翠挺拔，有古木、怪石；家乡的水可能是弯弯的小溪、清澈的池塘或宽阔的河流，滋养着家乡的生灵。

四季之美：春天花草发芽、夏天绿树成荫、秋天瓜果飘香、冬天白雪皑皑，家乡的四季各有独特风光。

特色景观：有的家乡有古老的古塔、壮观的桥梁，有的有松软的沙滩、成片的田野，这些都是家乡特有的自然与人文结合的美景。

2.★家乡的人文之美

家乡的故事：流传在本地的传说（如傣家竹楼的传说）、祖辈流传的生活故事，承载着家乡的历史与文化。

家乡的声音与味道：家乡的鸟鸣、溪流声、方言吆喝声，还有家乡特有的食物香气，都是家乡独有的“记忆符号”。

3.★★记录家乡美的方式

用画笔描绘家乡的美景，画出自己最喜欢的家乡角落（如门前的小池塘、村后的小山）。

学唱家乡的歌曲，收集家乡的传说故事，和同学分享家乡的美好之处。

用文字或照片（可由家长协助）记录家乡的风光，制作“家乡美景手册”。

三、家乡的故事与传承

1.★家乡的老物件与老故事

家乡的老物件（如百年大树、老式农具、祖传物品）见证了家乡的变化，是家乡历史的“见证者”。

听长辈讲述家乡的过去，如爷爷辈的生活场景、家乡曾经的样貌，了解家乡的发展历程。

2.★传承家乡的美好

尊重家乡的自然环境，不破坏山水草木，守护家乡的自然之美。

主动了解家乡的历史传说，将家乡的故事讲给更多人听，让家乡的文化得以传承。

第10课 家乡物产养育我

一、我的家乡产什么

1.★★家乡的物产分类

食物类：家乡的农作物（如水稻、小麦、瓜果）、水产品、特色小吃等，是餐桌上常见的美食（如家乡的大米、新鲜蔬菜、手工糕点）。

手工类：家乡的传统手工艺品（如木雕、年画、糖画），凝聚着家乡人的智慧和技艺。

资源类：家乡的矿产、木材、药材等自然资源（如山区的木材、乡村的草药），是家乡的宝贵财富。

2.★★★调查家乡物产的方法

实地观察：留意家里的餐桌、小区的超市、家乡的集市，记录常见的家乡物产。

询问长辈：向爸爸妈妈、爷爷奶奶了解，他们小时候家乡常见的物产，以及物产的来源和用途。

制作“家乡物产博览会”记录卡，写下物产名称、特点和自己喜欢的理由。

二、家乡物产惹人爱

1.★家乡物产的价值

养育价值：家乡的物产提供了生活所需的营养，如粮食、蔬菜、肉类，陪伴自己成长。

文化价值：很多家乡物产承载着美好寓意，如家乡的年画象征吉祥，千人糕蕴含着劳动人民的协作精神。

经济价值：部分家乡物产（如手工艺品、特色农产品）能销往外地，为家乡带来收入，促进家乡发展。

2.★★珍惜家乡物产的行动

不浪费家乡的食物，明白“千人糕”的来之不易——从播种、插秧、耕耘到收割、加工，需要很多人的付出。

爱护家乡的物产资源，不随意采摘未成熟的果实、不浪费家乡的手工制品。

向同学介绍家乡的物产，分享家乡物产的故事和美味，让更多人了解家乡的宝藏。

第11课 可亲可敬的家乡人

一、生活在身边的家乡人

1.★★身边的普通家乡人