6.1《芣苢》课件 2025--2026学年统编版高一语文必修上册

芣苢 劳动之美 《诗经·周南》 《诗经》，是中国古代诗歌的开端，是最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌，共305篇。诗经的作者，绝大部分已无法考证。相传为尹吉甫采集、孔子编订。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称为《诗三百》。西汉时期被尊为儒家经典，称为《诗经》，并沿用至今。从汉代起，儒家学者把《诗》当作经典，尊称为《诗经》，列入“五经”之首。　 《诗经》“六义”指“风、雅、颂、赋、比、兴”。 诗经根据乐调的不同分为风、雅、颂三类。 风是不同地区的地方音乐。《风》诗是从周南、召南、邶、鄘等15个地区采集上来的土风歌谣，“十五国风”。。共160篇。 雅是宫廷乐歌。西周王畿（周王朝直接统治的地区）的音乐，即所谓正声雅乐。。分为《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇。 颂是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业的。《颂》诗又分为《周颂》31篇，《鲁颂》4篇，《商颂》5篇，共40篇。全部是贵族文人的作品。 《诗经》“六义” 《诗经》中运用的三种主要表现手法，是“赋、比、兴” 赋：敷陈其事而直言之者也。铺陈叙事。平铺直叙，铺陈、排比。相当于如今的排比修辞方法。 比：比喻。以彼物比此物。比喻、打比方。对人或物加以形象的比喻，使其特点更鲜明。（这里有两种说法，分别是类比和比喻。而在“比兴”中，“比”为“比喻”之意。） “硕鼠硕鼠，无食我黍。” 兴：先言它物以引起所咏之词。起兴、发端。以其他事物为发端，引起所要歌咏的内容。比兴手法可增强诗歌的生动性和鲜明性，增加韵味和形象的感染力。 “关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。” 《诗经》“六义” 3.诗经的思想内容 写奴隶的觉醒 以冷嘲热讽的笔调形象地揭示出奴隶主贪婪成性、不劳而获的寄生本性，唱出了人民反抗的呼声和对理想生活的向往。如《魏风·硕鼠》、《魏风·伐檀》等 写征夫的思乡 如《小雅·何草不黄》、《小雅·采薇》等。 写思妇的怀念 如《王风·君子于役》、《卫风·伯兮》等。 写劳动的过程 如《周南·芣苢》、《豳风·七月》等。 写男女的爱情 如《秦风·兼葭》、《邶风·静女》《卫风·氓》等。 解题 芣苢，车前草，春夏生长，遍布于荒野路边，其嫩叶可食。有些地区用作饲料；全草与种子都可入药，能利尿、清热、止咳。可以说是一种易得又多用的食物。《芣苢》是周代人们采集芣苢时所唱的歌谣。 ▲ 先民们认为芣苢能受胎生子，且可治难产，故周南女子会基于繁衍种族的观念而采集。 芣 苢 明确字音 芣苢（fú yǐ） 掇（duō） 捋（luō） 袺（jié） 襭（xié） 薄 薄言采之 儿已薄禄相 门衰祚薄 不宜妄自菲薄 日薄西山 助词，无实义 形容词，微，少　 形容词，浅薄　 动词，轻视　 动词，迫近　 注释： ⑴采采：茂盛的样子。 ⑵薄言：“薄”“言”都是助词，无实义。 ⑶有：取得，获得。 ⑷掇（duō）：拾取，摘取。 ⑸捋（luō）：从茎上成把地取下。 ⑹袺（jié）：提起衣襟兜东西。 ⑺襭（xié）：把衣襟掖在腰带上兜东西。 译文： 采呀采呀采芣苢，采呀采呀采起来。采呀采呀采芣苢，采呀采呀采得来。 采呀采呀采芣苢。一片一片摘下来。采呀采呀采芣苢，一把一把捋下来。 采呀采呀采芣苢，提起衣襟兜起来。采呀采呀采芣苢，掖起衣襟兜回来。 字 含义 展现的劳动场景 采 有 掇 捋 袺 襭 概略叙述采集劳动 “采、有、掇、捋、袺、襭”这六字顺序能够更换吗？试分析原因。 具体描写采集劳动 开始采集 越采越快 越采越多 满载而归 展现了一幅集体采摘 的劳动场景 采摘 取得，获得 拾取，摘取 从茎上成把地取下 提起衣襟兜东西 把衣襟掖在腰带上兜东西 不能。这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。人们从一开始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉开了劳动的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，这是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满载而归，所以顺序不能更换。　 思考：诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？试结合诗歌分析原因。 【新教材】《芣苢》《插秧歌》课件高一语文部编版必修上册-统编版高中语文配套课件 优秀课件 免费下载 【新教材】《芣苢》《插秧歌》课件高一语文部编版必修上册-统编版高中语文配套课件 优秀课件 免费下载 形式上：重章叠句，增强节奏感、音韵美，突出采摘的快乐 内容上：动词变化（手法：赋），突出收获的快乐 主题：这是一首集体劳动的赞歌，描写了人们集体采摘芣苢的劳动过程，表达了劳动者喜悦的心情。开始是泛言采摘，最后是满载而归，欢乐之情也从这一过程表现出来。诗歌反复地描写劳动的过程，形象地表现了劳动成果的由少至多，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。 乐 明明6个动词就可以描述的场景，为什么要用48个字呢? 重章叠句 重章叠句：诗歌上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的表现方法。 表达效果： ①.在内容上：深化……意境，渲染……气氛，强化……感情，突出……主题。 ②.在结构（形式）上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。 全诗十二句，诗中完全没有写采芣苢的人，读起来却能够明白地感受到她们欢快的心情——情绪就在诗歌的音乐节奏中传达出来。 只换了六个动词，便把她们采摘芣苡时的连续动作以及由少积多的情况描写出来了。 同时从轻快的节奏中，也表现出采集者劳动的欢乐。 小结 中华民族是勤于劳动、善于创造的民族，正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌;也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。 ——习近平 1.背诵《芣苢》。 2.完成导学案。 作 业 16 $