3.1 世界多极化的发展 教案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

该教案聚焦世界多极化的发展趋势、主要力量及意义挑战，通过播放2025年G20峰会短视频导入，呈现美国缺席却达成共识等现象，引出“多极化时代秩序构建”总议题，搭建从时政现象到理论分析的学习支架。 该资料以议题式教学整合2025年最新时政素材，如全球南方国家GDP超G7、上合峰会中国方案等，通过小组讨论和案例分析培养科学精神，强化政治认同，作业设计引导学生分析中国作用提升责任意识，为教师提供结构化探究任务，助力核心素养落地。

3.1 世界多极化的发展 教学设计 一、教学基本信息 1. 课程名称：世界多极化的发展 2. 教材版本：统编版高中思想政治选择性必修1《当代国际政治与经济》 3. 课时安排：1课时（45分钟） 4. 授课对象：高中二年级学生 二、核心素养目标 1. 政治认同：认同世界多极化发展趋势，理解中国在多极化进程中发挥的中流砥柱作用，增强对我国外交政策的认同。 2. 科学精神：通过分析2025年时政热点，客观认识世界多极化的发展现状，辩证看待多极化进程中的机遇与挑战，培养理性思考国际问题的能力。 3. 公共参与：关注全球治理中的中国方案和新兴国家作用，树立国际视野，主动思考青年在多极化时代的责任担当。 三、教学重难点 1. 教学重点：世界多极化的深入发展表现；世界主要力量的作用；多极化对世界和平与发展的意义。 2. 教学难点：世界多极化发展是漫长曲折的过程；中国在多极化进程中注入稳定性和确定性的作用。 四、教学方法 议题式教学法、情境探究法、小组讨论法、案例分析法 五、教学准备 教师：制作多媒体课件，整合2025年G20峰会、上合组织天津峰会、全球南方国家经济数据等时政材料；设计议题探究任务单。 学生：预习教材内容，提前了解2025年国际重大事件的相关报道。 六、教学过程 （一）情境导入：热点激趣，引出议题（5分钟） 1. 情境呈现：播放2025年G20约翰内斯堡峰会相关短视频，展示核心信息：美国缺席本次峰会，19国达成122项共识，涵盖安理会改革、气候融资等核心议题；南非、印尼、阿根廷成立锂矿联合采购联盟，将美国企业排除在外；加拿大总理表态“没有美国，地球照样转”。 2. 问题引导： (1)美国缺席却未影响峰会达成共识，这一现象反映了当今国际格局的什么变化？ (2)为什么说“没有美国，地球照样转”？这种变化会给世界带来什么影响？ 3. 引出议题：本节课围绕“多极化时代，世界如何走向更公正合理的秩序”这一总议题展开探究，共同理解世界多极化的发展。 （二）议题探究一：辨趋势——世界多极化为何不可逆转？（15分钟） 1. 任务布置：学生结合教材和教师提供的2025年最新材料，以小组为单位完成探究任务，填写任务单。 材料呈现： 材料一：国际货币基金组织2025年数据：按购买力平价计算，全球南方国家GDP总量已超过七国集团；2024年金砖国家GDP全球占比达26.1%，总量28.85万亿美元，平均经济增长率4%左右，远高于G7的1.7%；20世纪80年代发达经济体GDP占比80%，2024年降至58.5%。 材料二：2025年9月，习近平主席在上合组织天津峰会上强调：“我们要继续旗帜鲜明反对霸权主义和强权政治，践行真正的多边主义，担当起推动世界多极化和国际关系民主化的中流砥柱。” 材料三：欧盟委员会主席冯德莱恩2025年4月采访时称“我们所知的西方不复存在”，欧洲需寻找其他盟友；美国学者帕特里克发文认为“西方作为有意义的地缘政治实体正在走向消亡”。 2. 探究问题： (1)材料1中的数据变化说明什么？体现了多极化发展的哪一重要推动力量？ (2)结合材料2、3，分析世界多极化深入发展的原因有哪些？ (3)有观点认为“多极化就是大国争霸”，结合历史与现实，谈谈你对这一观点的看法。 3. 小组展示与教师点拨： (1)数据解读：全球南方国家、金砖国家等新兴市场国家和发展中国家群体性崛起，经济实力大幅提升，成为多极化发展的重要推动力量。这打破了长期以来西方主导的国际力量格局，使国际力量对比更趋平衡。 (2)多极化不可逆转的原因：① 新兴市场国家和发展中国家崛起，国际力量对比深刻调整；② 霸权主义、强权政治受到越来越多的反对，践行多边主义成为国际社会共识；③ 世界各国相互依存加深，单极格局难以维系；④ 中国等国家积极推动多极化，为全球治理注入新动力。 (3)观点辨析：历史上的“多极均势”如维也纳体系带有帝国主义争霸性质，但当今世界多极化与历史上的多极化有本质区别。当今多极化建立在相互依存、相互制约的基础上，核心是推动国际关系民主化，反对霸权主义，旨在实现世界和平与发展，而非大国争霸。 4. 知识总结：世界多极化深入发展是当今国际形势的突出特点，是多种力量相互作用的结果，不可逆转。多极化不是已经形成的格局，而是一个深入发展的趋势。 （三）议题探究二：析力量——多极化进程中谁在发挥关键作用？（12分钟） 1. 情境过渡：世界多极化的发展离不开各类力量的推动，这些力量在国际舞台上扮演着不同角色，共同影响着国际格局的走向。 2. 合作探究：学生以小组为单位，梳理当今世界主要力量及其作用，完成表格并分享。 世界主要力量 2025年表现及作用 美国 极力维护单极霸权，推行“美国优先”，缺席G20峰会、施压盟友，试图阻碍多极化，但影响力衰退，主导的议题通过率降至41%。 中国 上合组织峰会上倡导多边主义，推动气候融资与贸易便利化捆绑方案，对非投资增长23%，为多极化注入稳定性和确定性。 欧盟 西方阵营裂痕显现，带头推进美国反对的气候融资议题，与中国在环保、数字货币等领域合作，寻求独立外交立场。 全球南方国家（新兴市场国家和发展中国家） GDP总量超越G7，G20提案通过率提升37%，成立锂矿联合采购联盟，在国际舞台发出正义声音，推动全球治理变革。 3. 重点点拨： (1)中国是多极化的坚定推动者，通过践行多边主义、开展国际合作，为世界和平与发展作出重要贡献，彰显了负责任大国形象。 (2)全球南方国家的崛起是多极化的重要特征，它们开辟了非西方式现代化路径，成为推动国际秩序变革的主力军。 (3)单极与多极的矛盾是当前国际格局的重要矛盾，美国的霸权行径与多极化趋势相违背，注定难以得逞。 （四）议题探究三：明意义——多极化如何影响世界未来？（8分钟） 1. 问题引导：结合前面的探究和2025年时政热点，思考世界多极化深入发展对世界和平与发展、国际关系民主化有哪些积极意义？又面临哪些挑战？ 2. 学生发言，教师总结： (1)积极意义：① 有利于遏制霸权主义和强权政治，维护世界和平与稳定；② 有利于推动国际关系民主化，让更多国家参与全球治理；③ 有利于促进世界经济发展，新兴国家为全球增长提供新动力；④ 有利于推动全球治理体系变革，建立更公正合理的国际秩序。 (2)面临挑战：① 单极与多极的矛盾长期存在，美国等西方国家试图阻碍多极化进程；② 地缘政治冲突时有发生，影响多极化发展的稳定性；③ 部分国家之间存在利益分歧，多极化进程漫长曲折。 3. 拓展思考：作为青年，我们应如何顺应多极化趋势？（引导学生从树立国际视野、努力学习、践行人类命运共同体理念等角度思考） （五）课堂小结与作业布置（5分钟） 1. 小结：教师结合板书，梳理本节课核心内容：世界多极化是不可逆转的趋势，由多种力量共同推动；多极化有利于世界和平与发展，但进程漫长曲折；中国在多极化进程中发挥中流砥柱作用。 2. 作业布置： (1)必做题：结合2025年上合组织天津峰会成果，撰写一篇200字短文，分析中国如何推动世界多极化发展。 (2)选做题：搜集2025年以来我国在“一带一路”合作中的最新案例，分析其对多极化发展的意义。 七、板书设计 世界多极化的发展 一、趋势：不可逆转（突出特点） 推动力量：新兴市场国家和发展中国家崛起等 二、力量：多元并存 美国（维护霸权）、中国（中流砥柱）、欧盟、全球南方国家等 三、意义与挑战 意义：和平、民主、发展、治理变革 挑战：单极与多极矛盾、地缘冲突等 四、中国担当：践行多边主义，注入稳定与确定性 八、教学反思 本节课通过2025年最新时政热点构建情境，以议题探究为核心，充分调动了学生的参与积极性，有效落实了核心素养目标。但在小组讨论中，需关注不同层次学生的参与度，确保每位学生都能深度思考；对多极化进程的曲折性，可进一步补充更多具体案例，帮助学生深化理解。后续教学中，可增加时政评论环节，提升学生的公共参与意识和国际问题分析能力。 学科网（北京）股份有限公司 $