12.2 正确对待顺境和逆境 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“正确对待顺境和逆境”主题，系统阐述顺境与逆境的双重作用、正确态度及相互转化关系，通过自主先学问题引导、辩论赛观点辨析、历史与现实案例解读等学习支架，帮助学生从概念认知逐步过渡到实践方法掌握。 其亮点在于融合古今案例（如苏轼顺境警示、司马迁等圣贤逆境奋进、张雨霏逆境崛起）与互动活动（模拟人生起跑线游戏、小组“顺境生存指南”讨论），以健全人格培养为核心，强化学生理性平和、积极向上的心态，采用情境教学与实践探究法，既助力学生提升应对人生境遇的能力，也为教师提供丰富教学资源，增强课堂感染力与实效性。

12课 端正人生态度 12.2 正确对待顺境和逆境 道德与法治 开始 2.顺境和逆境是如何相互转化的？P94 ★★1.我们怎样正确对待顺境和逆境？ P93-94 自主先学 阅读教材P92-94，找出下列问题的答案，并将答案在课本上划出。 课堂笔记要求： ①写问题 ②找答案 ③划横线 ④标序号 ⑤圈关键词 顺境是指人们处在顺利的、有利于人发展的境遇 逆境是指不利的境遇，在生活中遇到的困难与挫折，指不危害生命的情况下付出大于原有的预期。 顺境 逆境 标题解读 那么，顺境与逆境，哪个对我们的成长更有利呢？ 听完反方二辩罗淼的发言，你有什么感悟？你同意他的观点吗？ 一、顺境和逆境的作用？ 学校开展了一场关于顺境、逆境的辩论赛，双方观点如下。 顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长。 逆境激励人们勇毅前行，更有利于成长。 你如何看待他们的观点，为什么？ 正方和反方的观点都是片面的，只看到了顺境和逆境的积极作用。 顺境中有促进我们发展的有利因素，使我们更接近成功。 但随顺境而来的优越条件可能会滋生骄傲、懈怠等不良心态； 逆境中的一些挫折和考验，有利于我们反思并提升自我，积累经验，更踏实地走好人生路。倘若没能迎难而上，逆境也可能把人打垮，使人失去斗志。 ①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。 ②无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 ③顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。 ④在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 顺境不骄：用好“加速器”，警惕“绊脚石” 顺境是命运的馈赠，但如何接住这份礼物，是一门学问。 活动：小组讨论，为年少得志的苏轼制定一份“顺境生存指南”，需包含如何珍惜机遇与如何警惕风险。 苏轼出身儒学世家，21岁与弟弟苏辙同登进士第，因文风犀利、才华横溢获主考官欧阳修盛赞，名动京师。初入仕途历任凤翔签判、杭州通判等职，以民生为重、政绩显著，同时在文坛声名鹊起，成为当时文坛核心人物之一，仕途前景一片光明。 但顺境中潜藏危机，他性情耿直，在新旧党争中直言不讳，坚持己见，既不迎合变法派，也不盲从保守派，这种鲜明的政治立场为日后遭受排挤打压埋下隐患。 6 问题笔记 答：（1）顺境不骄。 ①身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为； ②同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 问题：★如何正确对待顺境和逆境？ 7 二、如何正确对待顺境和逆境？ 司马迁在《报任安书》中说：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。” 这段话中提到的圣贤以及司马迁是如何对待逆境的？这对你有什么启发？ ②逆境不馁。 做法：在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 译文：文王被拘禁在羑里城推演了《周易》；孔子在困穷的境遇中编写了《春秋》；屈原被流放后创作了《离骚》；左丘明失明后写出了《国语》；孙膑被砍去了膝盖骨，编著了《兵法》；吕不韦被贬放到蜀地，有《吕氏春秋》流传世上；韩非被囚于秦，有《说难》、《孤愤》传世；《诗》三百篇，大都是圣人先贤者抒发悲愤之情的作品。 二、如何正确对待顺境和逆境？ 顺境不骄。 做法：A.身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为； B.同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等 不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 1.如何正确对待顺境？ 逆境不馁。 做法：在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 2.如何正确对待逆境？ 三、顺境和逆境的关系？ 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 一个人失败了,如能不气馁,善于从失败中吸取经验教训,就有可能从失败走向成功。 塞翁失马，焉知非福：边塞一牧马老翁，从失去马，到又多得了一匹马。再到顽劣之子因得马而伤及一腿，再到免去兵役，幸得保住生命的一个带有戏曲性色彩的故事。 原文比喻:“得失无常，祸福相倚。”简单一点说，就是好事有可能变成坏事，坏事也有可能变成好事。 ①失之东隅，收之桑榆。《后汉书·冯异传》 ②福祸相依。《老子》“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” 思考：上述材料对我们认识顺境和逆境的关系有何启示？ 顺境 逆境 自满自足，意志衰退 受磨难而奋进，不悲观、不言败 议学情境二：知顺境逆境 故事一：明末李自成揭竿而起，他严明军纪、剿兵安民，起义军所向披靡。攻占北京后，起义军骄傲自满、沉迷享乐、军纪松弛，短短几个月就土崩瓦解。 道法糕 故事二：司马迁在《报任安书》中说: “盖文王拘而演《周易》; 仲尼厄而作《春秋》; 屈原放逐，乃赋《离骚》; 左丘失明，厥有《国语》; 孙子膑脚,《兵法》修列; 不韦迁蜀，世传《吕览》; 韩非囚秦,《说难》《孤愤》; 《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。” 道法糕 议学情境二：知顺境逆境 问题五：你父母是否一直视你为骄傲并在亲友面前表扬你?如果是请前行一步。   问题三：你父母是否让你持续学习功课以外的一门特长且你目前还保持一定水准？ 如果是，请前行一步。 议学任务三：模拟人生起跑线 随机抽选6名同学参加游戏：学生根据以下问题，结合自身实际情况做出选择，如果“是”就向前走一步，看谁先得到终点的礼物。 问题二：你父母是否为你请过一对一的家教？如果是，请前行一步。   问题四：从小到大你是否有过一次出国旅行的经历？ 如果是，请前行一步。 问题一：你父母是否接受过大学以上的教育？如果是，请前行一步。 01 03 04 02 05 道法糕 活动采访 ①采访观众：请你预测你认为现在距离礼物最近的同学是否可以率先拿到礼物？ ②采访此刻走出步伐最多的同学：你认为你目前的优势可以一直保持吗？ ③采访此刻走出步伐最少的同学：你满意你人生的起跑线吗？你认为你可以拿到那个礼物吗？ 道法糕 ③知道顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。（★认识顺境和逆境的关系）P94 a.自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。 b.无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 2012年伦敦奥运会，孙杨获得400米自由泳、1500米自由泳两块金牌；2016年里约奥运会，斩获200米自由泳金牌 孙杨被禁赛四年零三个月，这几乎是一个运动员的整个巅峰期 每天坚持自训，时隔1680天后，孙杨重回赛场 正确对待顺境和逆境 日本提前庆祝胜利 骄傲自满被反超 中国落后奋勇向前顺利反超勇夺冠 司马迁在《报任安书》中说：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。” 这段话中所提到的人物是如何对待逆境的？这对你有什么启发？ 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 天赋异禀 天才少女 比赛失利 技改困难 这从中可以看出顺境和逆境是一种什么关系？ 涅槃重生 蝶后登顶 总结归纳 3.顺境和逆境的关系 ★★P94D2 ①顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。 ②自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。 ③做法：无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 正确对待顺境和逆境 1.顺境和逆境的作用？ 2.如何正确对待顺境和逆境？ ①无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的。 ②顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。 ③在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 ①顺境不骄。 ②逆境不馁。 ③正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志。 3.逆境与顺境的关系 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。 课堂训练 1.“在大海上航行,没有不带伤口的船;在生命中旅行，没有不受伤的心灵。”这句话说明（ ） A.人生总会遭遇逆境 B.逆境必定会带来伤害 C.要探索生命的意义 D.要活出生命的精彩 C 课堂训练 2.下面的漫画启示我们( ) A.在顺境中更能锤炼自己 B.逆境会使我们更加盲目乐观、精神懈怠 C.经历生活中的挫折有助于我们走好人生路 D.面对逆境，我们会更加感到焦虑和失落 C 课堂训练 3. 2023 年度感动中国人物张雨霏从小就树立夺取奥运游泳金牌的梦想。尽管身体存在先天缺陷，她仍十年如一日坚持高强度训练，在逆境中崛起，最终实现青春梦想。她的故事启示我们要（ ） ①放弃顺境，在逆境中成才 ②鼓足勇气，走好人生道路 ③抓住机遇，寻求他人帮助 ④迎难而上，在逆境中前行 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ B null 191488.42 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $